第3課防止遺忘有妙招說課稿小學(xué)心理健康六年級(jí)下冊教科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課以“防止遺忘有妙招”為主題，通過結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理健康需求，設(shè)計(jì)了一系列互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的教學(xué)活動(dòng)。課程內(nèi)容緊密圍繞教科版心理健康六年級(jí)下冊教材，旨在幫助學(xué)生掌握有效的記憶方法和技巧，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高自我管理能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生面對遺忘挑戰(zhàn)的心理韌性，提升心理適應(yīng)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)記憶方法解決問題的能力，促進(jìn)思維發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握有效的記憶方法和技巧。

難點(diǎn)：將記憶方法應(yīng)用于實(shí)際學(xué)習(xí)中，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

解決辦法：

1.結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)記憶方法的應(yīng)用效果。

2.通過小組討論，讓學(xué)生分享自己的記憶策略，互相學(xué)習(xí)。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在具體的學(xué)習(xí)任務(wù)中運(yùn)用記憶方法，鞏固所學(xué)。

4.定期進(jìn)行反饋和評價(jià)，幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，形成適合自己的記憶模式。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解記憶原理和技巧，為學(xué)習(xí)打下理論基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享記憶策略，激發(fā)思維碰撞。

3.實(shí)踐法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)記憶方法的應(yīng)用效果。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示記憶方法，直觀形象地輔助教學(xué)。

2.教學(xué)軟件：利用記憶訓(xùn)練軟件，提供互動(dòng)式學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)記憶游戲，增強(qiáng)課堂趣味性，提高學(xué)生參與度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中遺忘小故事的動(dòng)畫或視頻，引發(fā)學(xué)生對遺忘現(xiàn)象的關(guān)注。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考“為什么我們會(huì)遺忘？如何才能有效防止遺忘？”

3.引導(dǎo)學(xué)生討論：分組討論，分享自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的遺忘問題及應(yīng)對方法。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解記憶原理：介紹遺忘曲線、記憶的三個(gè)階段等基本概念，幫助學(xué)生了解遺忘的規(guī)律。

2.講解記憶方法：詳細(xì)講解聯(lián)想記憶、思維導(dǎo)圖、重復(fù)記憶等有效記憶方法，并舉例說明。

3.學(xué)生互動(dòng)：邀請學(xué)生上臺(tái)展示自己掌握的記憶方法，教師點(diǎn)評并給予指導(dǎo)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)環(huán)節(jié)：發(fā)放記憶練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行練習(xí)。

2.小組討論：分組討論練習(xí)題的答案，互相交流學(xué)習(xí)心得。

3.教師點(diǎn)評：針對學(xué)生練習(xí)中的問題進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)記憶方法的重要性。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對知識(shí)的掌握情況。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.學(xué)生分享：邀請學(xué)生在全班面前分享自己在學(xué)習(xí)過程中運(yùn)用記憶方法的成功經(jīng)驗(yàn)。

2.教師點(diǎn)評：教師對學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)運(yùn)用記憶方法提高學(xué)習(xí)效率。

3.學(xué)生提問：學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師解答并給予指導(dǎo)。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)記憶方法的重要性。

2.拓展：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)方法解決實(shí)際問題。

3.布置作業(yè)：布置與遺忘相關(guān)的課后閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探索記憶的奧秘。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《記憶的藝術(shù)》：介紹多種記憶技巧和策略，如記憶宮殿、故事法等。

-《如何高效學(xué)習(xí)》：探討學(xué)習(xí)心理學(xué)，分析記憶和遺忘的機(jī)制，提供實(shí)際的學(xué)習(xí)策略。

-《腦力訓(xùn)練手冊》：提供一系列腦力訓(xùn)練游戲和練習(xí)，幫助學(xué)生提升記憶力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇閱讀上述拓展材料，深入了解記憶的原理和應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試在日常生活中應(yīng)用所學(xué)的記憶方法，如在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)使用聯(lián)想記憶。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，探究不同年齡段的記憶特點(diǎn)，以及如何針對不同年齡段的學(xué)生設(shè)計(jì)記憶策略。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“記憶挑戰(zhàn)”活動(dòng)，讓學(xué)生在課后嘗試記憶一些復(fù)雜的信息，如詩歌、歷史事件等，并分享他們的記憶技巧和經(jīng)驗(yàn)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育視頻、在線記憶游戲等，讓學(xué)生在課外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，記錄自己的學(xué)習(xí)過程和記憶效果，分析哪些方法最有效，哪些需要改進(jìn)。板書設(shè)計(jì)①防止遺忘的原理

-遺忘曲線

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