樹(shù)木移交申請(qǐng)書(shū)申請(qǐng)書(shū)一：

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

在當(dāng)今社會(huì)，環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展已成為全球共識(shí)，而樹(shù)木作為生態(tài)系統(tǒng)中不可或缺的重要組成部分，其種植與保護(hù)對(duì)于維護(hù)生態(tài)平衡、改善環(huán)境質(zhì)量、提升校園文化氛圍具有深遠(yuǎn)意義。在此背景下，我謹(jǐn)代表[申請(qǐng)單位或個(gè)人名稱(chēng)]，懷著對(duì)綠色校園的熱忱和對(duì)未來(lái)環(huán)境的責(zé)任感，向貴校鄭重提交這份樹(shù)木移交申請(qǐng)書(shū)，懇請(qǐng)貴校批準(zhǔn)將一批優(yōu)質(zhì)樹(shù)木移交給我校進(jìn)行種植與管理。

###一、申請(qǐng)內(nèi)容

本次申請(qǐng)的主要內(nèi)容是，請(qǐng)求貴校將一批共計(jì)[樹(shù)木數(shù)量]株，品種包括[樹(shù)木品種1]、[樹(shù)木品種2]、[樹(shù)木品種3]等，健康生長(zhǎng)的樹(shù)木移交給我校。這些樹(shù)木目前種植于貴校[樹(shù)木當(dāng)前位置]，經(jīng)初步評(píng)估，其成活率高、生長(zhǎng)狀況良好，完全符合校園綠化需求。若貴校同意移交，我校將承擔(dān)樹(shù)木的運(yùn)輸、種植、養(yǎng)護(hù)等全部責(zé)任，并確保樹(shù)木在新的環(huán)境中能夠健康生長(zhǎng)，為校園增添綠色生機(jī)。

###二、申請(qǐng)?jiān)?/p>

####1.校園綠化的迫切需求

我校作為[學(xué)校性質(zhì)，如高等學(xué)府、科研機(jī)構(gòu)等]，一直高度重視校園綠化工作。近年來(lái)，隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大和學(xué)生人數(shù)的持續(xù)增長(zhǎng)，校園內(nèi)綠化面積不足、植被種類(lèi)單一等問(wèn)題日益凸顯?，F(xiàn)有的綠化區(qū)域不僅難以滿(mǎn)足師生對(duì)優(yōu)美環(huán)境的期待，也無(wú)法有效改善校園微氣候，導(dǎo)致夏季酷熱、冬季寒冷等問(wèn)題較為嚴(yán)重。因此，增加綠化面積、豐富植被種類(lèi)已成為我校當(dāng)前亟待解決的重要任務(wù)。

####2.生態(tài)保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展的責(zé)任

樹(shù)木不僅是校園美的象征，更是生態(tài)系統(tǒng)的守護(hù)者。每一株樹(shù)木都能吸收二氧化碳、釋放氧氣，凈化空氣；能夠涵養(yǎng)水源、保持水土，減少自然災(zāi)害；能夠?yàn)轼B(niǎo)類(lèi)和其他生物提供棲息地，維護(hù)生物多樣性。在當(dāng)前全球氣候變化加劇、環(huán)境污染日益嚴(yán)重的背景下，校園綠化工作不僅是對(duì)師生生活環(huán)境的美化，更是對(duì)生態(tài)文明建設(shè)的積極貢獻(xiàn)。我校希望通過(guò)引入更多優(yōu)質(zhì)樹(shù)木，提升校園生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，為師生營(yíng)造一個(gè)更加健康、和諧的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。

####3.文化教育與科普宣傳的意義

樹(shù)木種植不僅是校園環(huán)境建設(shè)的需要，也是開(kāi)展文化教育和科普宣傳的重要載體。我校計(jì)劃將新移交的樹(shù)木打造成一批“生態(tài)教育林”，通過(guò)設(shè)立樹(shù)木銘牌、開(kāi)展種植活動(dòng)、環(huán)保講座等形式，向師生普及樹(shù)木知識(shí)、生態(tài)保護(hù)理念，增強(qiáng)師生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。此外，這些樹(shù)木還可以成為校園文化的重要組成部分，通過(guò)舉辦攝影比賽、征文活動(dòng)等方式，激發(fā)師生對(duì)綠色校園的熱愛(ài)，提升校園文化品位。

####4.對(duì)貴校的感謝與支持

貴校作為[貴校性質(zhì)，如知名高校、科研機(jī)構(gòu)等]，在校園綠化和生態(tài)保護(hù)方面一直走在前列，其先進(jìn)的綠化理念和管理經(jīng)驗(yàn)值得我校學(xué)習(xí)。此次申請(qǐng)移交樹(shù)木，不僅是對(duì)貴校綠化成果的認(rèn)可，也是希望借助貴校的支持，進(jìn)一步提升我校的綠化水平。我們相信，通過(guò)雙方的共同努力，這些樹(shù)木能夠在新的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)，為校園增添更多綠色希望。

###三、決心和要求

####1.承諾承擔(dān)全部責(zé)任

若貴校同意移交樹(shù)木，我校將鄭重承諾承擔(dān)以下責(zé)任：

-**運(yùn)輸安全**：制定詳細(xì)的運(yùn)輸方案，確保樹(shù)木在運(yùn)輸過(guò)程中不受損壞，保證成活率。

-**種植規(guī)范**：選擇合適的種植地點(diǎn)，按照專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行種植，確保樹(shù)木成活后的生長(zhǎng)質(zhì)量。

-**養(yǎng)護(hù)管理**：成立專(zhuān)門(mén)的綠化養(yǎng)護(hù)團(tuán)隊(duì)，定期進(jìn)行澆水、施肥、修剪、病蟲(chóng)害防治等工作，確保樹(shù)木健康生長(zhǎng)。

-**資金保障**：學(xué)校將安排專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于樹(shù)木的種植與養(yǎng)護(hù)，確保各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。

####2.積極配合貴校工作

在樹(shù)木移交過(guò)程中，我校將積極配合貴校的各項(xiàng)工作，包括樹(shù)木的驗(yàn)收、運(yùn)輸安排、種植指導(dǎo)等，確保交接過(guò)程順利、高效。同時(shí)，我們將定期向貴校匯報(bào)樹(shù)木的生長(zhǎng)情況，接受貴校的監(jiān)督與指導(dǎo)，共同維護(hù)樹(shù)木的健康生長(zhǎng)。

####3.長(zhǎng)期堅(jiān)持綠化理念

樹(shù)木種植只是校園綠化工作的一部分，我校將長(zhǎng)期堅(jiān)持“綠色發(fā)展”理念，不斷加大對(duì)校園綠化的投入，完善綠化管理機(jī)制，提升綠化水平。未來(lái)，我們將繼續(xù)引進(jìn)更多優(yōu)質(zhì)樹(shù)木，打造更多生態(tài)教育示范點(diǎn)，為建設(shè)綠色校園、美麗中國(guó)貢獻(xiàn)力量。

###四、結(jié)尾

此致

敬禮！

###五、落款

[申請(qǐng)單位或個(gè)人名稱(chēng)]

（蓋章）

2023年10月26日

申請(qǐng)書(shū)二：

一、申請(qǐng)人基本信息

申請(qǐng)人：[填寫(xiě)申請(qǐng)人姓名]

性別：[填寫(xiě)性別]

年齡：[填寫(xiě)年齡]

民族：[填寫(xiě)民族]

面貌：[填寫(xiě)面貌]

職務(wù)/職稱(chēng)：[填寫(xiě)職務(wù)或職稱(chēng)]

工作單位/所在學(xué)校：[填寫(xiě)工作單位或所在學(xué)校全稱(chēng)]

聯(lián)系電話：[填寫(xiě)聯(lián)系電話，若無(wú)則不寫(xiě)]

現(xiàn)居住地址：[填寫(xiě)現(xiàn)居住地址，若無(wú)則不寫(xiě)]

申請(qǐng)日期：[填寫(xiě)申請(qǐng)日期，格式為年月日]

在本單位/學(xué)校工作/學(xué)習(xí)時(shí)間：自[起始年月]起，至今已[年數(shù)]年。期間，我一直積極參與單位/學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，并在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提升自身能力。我深知，作為一名[職工/學(xué)生]，有責(zé)任為單位的[發(fā)展/校園的建設(shè)]貢獻(xiàn)自己的力量。近年來(lái)，我觀察到單位/學(xué)校在[某方面，如綠化環(huán)境、設(shè)施完善等]方面取得了顯著進(jìn)步，這離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)層的正確指導(dǎo)和全體成員的共同努力。但我認(rèn)為，仍有[某方面，如部分區(qū)域綠化不足、某些設(shè)施有待完善等]的問(wèn)題需要改進(jìn)，而解決這個(gè)問(wèn)題，需要我們每個(gè)人的參與和付出。基于此，我特提出以下申請(qǐng)。

二、申請(qǐng)事項(xiàng)

本人現(xiàn)正式向[接受申請(qǐng)的單位、或相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)名稱(chēng)，例如：尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：/XX部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)：]提出申請(qǐng)，請(qǐng)求將位于[樹(shù)木所在地具體位置，例如：校園中心廣場(chǎng)東側(cè)空地/XX樓前綠化帶]的一批共計(jì)[樹(shù)木數(shù)量，例如：五十株]樹(shù)木，包括[樹(shù)木品種1，例如：銀杏樹(shù)]、[樹(shù)木品種2，例如：桂花樹(shù)]、[樹(shù)木品種3，例如：紅葉石楠]等，移交給本人進(jìn)行管理和養(yǎng)護(hù)。本人承諾，在獲得批準(zhǔn)后，將按照單位/學(xué)校的相關(guān)規(guī)定和園林綠化要求，對(duì)這些樹(shù)木進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的種植、養(yǎng)護(hù)和管理，確保其健康生長(zhǎng)，為美化單位/學(xué)校環(huán)境、提升綠化景觀貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，本人將積極學(xué)習(xí)園林綠化知識(shí)，不斷提高自身的養(yǎng)護(hù)技能，確保樹(shù)木能夠茁壯成長(zhǎng)，為后續(xù)的養(yǎng)護(hù)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、事實(shí)與理由

事實(shí)方面，本人自[起始年月]加入[工作單位/所在學(xué)校]以來(lái)，一直密切關(guān)注單位/學(xué)校的綠化工作。近年來(lái)，單位/學(xué)校在改善環(huán)境、提升綠化水平方面做出了巨大努力，取得了令人矚目的成績(jī)。然而，隨著單位/學(xué)校[業(yè)務(wù)發(fā)展/學(xué)生規(guī)模擴(kuò)大]，部分區(qū)域的綠化需求日益增長(zhǎng)，而現(xiàn)有的綠化資源卻難以滿(mǎn)足這一需求。特別是在[具體區(qū)域，例如：教學(xué)樓周邊、學(xué)生宿舍區(qū)]等地，綠化覆蓋度較低，不僅影響了整體美觀，也難以形成良好的生態(tài)微氣候。本人長(zhǎng)期工作/學(xué)習(xí)在[具體區(qū)域]，深切感受到這些問(wèn)題帶來(lái)的影響，例如：夏季酷暑難耐、揚(yáng)塵污染較重、缺乏休憩綠地等。這些問(wèn)題的存在，不僅影響了師生的工作/學(xué)習(xí)環(huán)境，也制約了單位/學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。

理由方面，本人之所以提出此項(xiàng)申請(qǐng)，主要基于以下幾點(diǎn)考慮：

1.**提升環(huán)境質(zhì)量，創(chuàng)造宜居空間。**樹(shù)木具有吸收二氧化碳、釋放氧氣、凈化空氣、涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙等多種生態(tài)功能。在[具體區(qū)域]種植更多樹(shù)木，可以有效改善局部小氣候，降低氣溫，增加濕度，吸附粉塵，減少噪音，為師生創(chuàng)造一個(gè)更加舒適、健康、宜居的工作/學(xué)習(xí)環(huán)境。這不僅有利于師生的身心健康，也有利于提高工作效率和學(xué)習(xí)效率。

2.**豐富校園景觀，營(yíng)造文化氛圍。**優(yōu)美的校園環(huán)境是提升學(xué)校形象、吸引優(yōu)秀人才、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。通過(guò)在[具體區(qū)域]種植不同品種的樹(shù)木，可以豐富校園景觀，形成四季有花、四季常綠的良好局面，提升校園的整體美感和文化品位。同時(shí)，樹(shù)木也是校園文化的重要組成部分，可以成為師生情感交流、思想碰撞的平臺(tái)，促進(jìn)校園文化的繁榮發(fā)展。

3.**履行社會(huì)責(zé)任，踐行綠色發(fā)展理念。**作為一名[職工/學(xué)生]，本人深感有責(zé)任為單位的[發(fā)展/校園的建設(shè)]貢獻(xiàn)自己的力量。在當(dāng)前全球氣候變化、環(huán)境污染日益嚴(yán)重的背景下，綠色發(fā)展理念已成為全社會(huì)共識(shí)。本人積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，踐行綠色發(fā)展理念，希望通過(guò)種植樹(shù)木這一實(shí)際行動(dòng)，為保護(hù)環(huán)境、建設(shè)美麗中國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時(shí)，這也是本人履行社會(huì)責(zé)任的具體體現(xiàn)，有助于提升個(gè)人道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

4.**發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，提升專(zhuān)業(yè)技能。**本人具有[自身優(yōu)勢(shì)，例如：較強(qiáng)的責(zé)任心和耐心、一定的園林綠化知識(shí)基礎(chǔ)、熟悉單位/學(xué)校環(huán)境等]。長(zhǎng)期以來(lái)，本人對(duì)園林綠化工作充滿(mǎn)興趣，并積極學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和技能。本人相信，憑借自身的優(yōu)勢(shì)和熱情，一定能夠勝任這些樹(shù)木的種植、養(yǎng)護(hù)和管理工作，確保樹(shù)木健康生長(zhǎng)，為美化單位/學(xué)校環(huán)境做出貢獻(xiàn)。此外，通過(guò)實(shí)際操作，本人還可以進(jìn)一步提升自身的園林綠化專(zhuān)業(yè)技能，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

5.**前期準(zhǔn)備工作充分，具備實(shí)施條件。**在提出申請(qǐng)之前，本人已經(jīng)對(duì)[樹(shù)木所在地具體位置]進(jìn)行了實(shí)地考察，并制定了詳細(xì)的樹(shù)木種植、養(yǎng)護(hù)和管理方案。該方案包括土壤改良、苗木選擇、種植時(shí)間、澆水施肥、病蟲(chóng)害防治、日常維護(hù)等方面的具體措施，確保樹(shù)木能夠順利種植并健康生長(zhǎng)。此外，本人已經(jīng)聯(lián)系了[相關(guān)單位或個(gè)人，例如：園林綠化公司、專(zhuān)業(yè)苗圃等]，并就樹(shù)木的來(lái)源、運(yùn)輸、種植等問(wèn)題進(jìn)行了初步溝通，具備實(shí)施條件。

四、落款

此致

敬禮！

[申請(qǐng)人姓名]

[申請(qǐng)日期，格式為年月日]

申請(qǐng)書(shū)三：

一、稱(chēng)謂

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

在這充滿(mǎn)生機(jī)與希望的時(shí)節(jié)，我校的綠化工作亦應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善。為了進(jìn)一步提升校園的整體環(huán)境質(zhì)量，營(yíng)造更加宜人、美觀、富有生態(tài)特色的育人空間，我懷著對(duì)校園的熱忱與責(zé)任感，鄭重向各位領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)，希望能夠獲得貴校的支持與批準(zhǔn)。我深知，校園綠化不僅是環(huán)境建設(shè)的需要，更是提升學(xué)校品位、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。因此，我愿承擔(dān)起這份責(zé)任，為校園的綠化事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

二、申請(qǐng)事項(xiàng)與理由

本次申請(qǐng)的事項(xiàng)是，請(qǐng)求貴校將位于校內(nèi)[具體位置，例如：圖書(shū)館前廣場(chǎng)空地/學(xué)生公寓樓東側(cè)草坪]的一處面積為[具體面積，例如：約五百平方米]的區(qū)域，用于樹(shù)木的種植與綠化。本人計(jì)劃在該區(qū)域內(nèi)種植共計(jì)[樹(shù)木數(shù)量，例如：三十株]各類(lèi)樹(shù)木，包括[樹(shù)木品種1，例如：香樟樹(shù)]、[樹(shù)木品種2，例如：櫻花樹(shù)]、[樹(shù)木品種3，例如：銀杏樹(shù)]等，以形成錯(cuò)落有致、四季分明的綠化景觀。本人承諾，在獲得貴校批準(zhǔn)后，將嚴(yán)格按照學(xué)校的相關(guān)規(guī)定和園林綠化要求，對(duì)該區(qū)域進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃、精心設(shè)計(jì)、合理種植，并負(fù)責(zé)后續(xù)的養(yǎng)護(hù)管理，確保樹(shù)木成活率，并促進(jìn)其健康生長(zhǎng)，為校園增添一抹亮麗的綠色風(fēng)景線。

申請(qǐng)此項(xiàng)事宜，主要基于以下幾點(diǎn)理由：

1.**優(yōu)化校園環(huán)境，提升整體品位。**目前，我校的綠化工作雖然取得了一定的成績(jī)，但在某些區(qū)域，仍然存在綠化覆蓋不足、景觀單調(diào)、生態(tài)功能不完善等問(wèn)題。特別是在[具體位置]這一區(qū)域，由于缺乏綠化，夏季酷熱難耐，且容易揚(yáng)塵，影響了師生的使用體驗(yàn)和校園的整體美觀。通過(guò)在該區(qū)域種植樹(shù)木，可以有效地改善局部小氣候，降低氣溫，增加濕度，吸附粉塵，美化環(huán)境，提升校園的整體品位。同時(shí)，選擇合適的樹(shù)木品種，可以形成多樣化的綠化景觀，增強(qiáng)校園的生態(tài)功能和觀賞價(jià)值。

2.**營(yíng)造育人氛圍，促進(jìn)全面發(fā)展。**校園環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要場(chǎng)所，良好的校園環(huán)境能夠陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。綠化環(huán)境作為校園環(huán)境的重要組成部分，其作用不容忽視。通過(guò)種植樹(shù)木，可以營(yíng)造一個(gè)更加優(yōu)美、舒適、富有生機(jī)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境中接受熏陶，培養(yǎng)審美情趣，提升人文素養(yǎng)。此外，本人還可以利用這片綠化區(qū)域開(kāi)展一些環(huán)保教育活動(dòng)，例如：樹(shù)木認(rèn)養(yǎng)、環(huán)保知識(shí)宣傳等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

3.**發(fā)揮個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)，貢獻(xiàn)自身力量。**本人自[起始年月]以來(lái)，一直從事[與園林綠化相關(guān)的工作或?qū)W習(xí)，例如：園林設(shè)計(jì)工作/植物保護(hù)學(xué)習(xí)]，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)。本人對(duì)園林綠化工作充滿(mǎn)熱情，并具備一定的專(zhuān)業(yè)技能，例如：植物配置、土壤改良、病蟲(chóng)害防治等。本人相信，憑借自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，一定能夠勝任這項(xiàng)工作，將這片區(qū)域打造成一個(gè)綠化景觀優(yōu)美、生態(tài)功能完善、育人效果顯著的綠色空間。同時(shí)，這也是本人為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自身力量的機(jī)會(huì)，能夠體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，增強(qiáng)工作/學(xué)習(xí)的成就感。

4.**制定詳細(xì)計(jì)劃，確保實(shí)施效果。**在提出申請(qǐng)之前，本人已經(jīng)對(duì)該區(qū)域進(jìn)行了詳細(xì)的考察和規(guī)劃，并制定了詳細(xì)的種植和養(yǎng)護(hù)計(jì)劃。該計(jì)劃包括以下幾個(gè)方面：

***科學(xué)規(guī)劃，合理布局。**本人將根據(jù)該區(qū)域的具體情況，例如：陽(yáng)光、土壤、水源等條件，選擇合適的樹(shù)木品種和種植方式，進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，合理布局，確保樹(shù)木的生長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，還將考慮樹(shù)木的形態(tài)、色彩、氣味等因素，進(jìn)行美學(xué)設(shè)計(jì)，打造一個(gè)美觀、協(xié)調(diào)的綠化景觀。

***精心選苗，確保質(zhì)量。**本人將選擇生長(zhǎng)健壯、規(guī)格統(tǒng)一、無(wú)病蟲(chóng)害的優(yōu)質(zhì)苗木，確保樹(shù)木的成活率和生長(zhǎng)質(zhì)量。同時(shí)，還將與專(zhuān)業(yè)的苗圃進(jìn)行合作，確保苗木的來(lái)源可靠，質(zhì)量?jī)?yōu)良。

***合理種植，規(guī)范操作。**本人將嚴(yán)格按照種植規(guī)范進(jìn)行操作，確保樹(shù)木的種植質(zhì)量。例如：挖坑要適度，保證根系能夠充分舒展；栽植要垂直，保證樹(shù)木的穩(wěn)定性；澆水要及時(shí)，保證樹(shù)木的成活率等。

***科學(xué)養(yǎng)護(hù)，促進(jìn)生長(zhǎng)。**本人將制定科學(xué)合理的養(yǎng)護(hù)計(jì)劃，包括澆水、施肥、修剪、病蟲(chóng)害防治等，確保樹(shù)木的健康生長(zhǎng)。例如：根據(jù)季節(jié)和天氣情況，合理安排澆水時(shí)間；根據(jù)樹(shù)木的生長(zhǎng)需求，合理施肥；及時(shí)修剪枯枝、病枝，保持樹(shù)木的形態(tài)美觀；定期進(jìn)行病蟲(chóng)害防治，確保樹(shù)木的健康生長(zhǎng)等。

***建立檔案，定期評(píng)估。**本人將建立樹(shù)木檔案，記錄每株樹(shù)木的品種、規(guī)格、種植時(shí)間、生長(zhǎng)情況等信息，并定期進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)調(diào)整養(yǎng)護(hù)方案，確保樹(shù)木的健康生長(zhǎng)和綠化景觀的持續(xù)優(yōu)化。

5.**獲得師生支持，形成良好氛圍。**在提出申請(qǐng)之