江蘇省泰興市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)2015-2016學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末考試物理試題及答案請(qǐng)注意：1本試卷分選擇題和非選擇題兩個(gè)部分．2所有試題的答案均填寫在答題紙上，一、選擇題(每題4個(gè)選項(xiàng)中只有1個(gè)符合題意，每題2分，共24分)1．今年6月19日是“父親節(jié)”，小華給爸爸煮了兩個(gè)雞蛋。通常兩個(gè)雞蛋的總質(zhì)量約為A．10gB．20gC．100gD．200g2．下列物理量的單位是用科學(xué)家的名字規(guī)定的是A．速度B．質(zhì)量C．密度D．壓強(qiáng)3．下列實(shí)例中屬于增大壓強(qiáng)的是ABCDABCD第3題圖A．壓路機(jī)上碾子質(zhì)量很大B．書包背帶較寬C．鐵軌下鋪設(shè)枕木D．載重車裝有許多車輪4．有許多日常用品應(yīng)用了物質(zhì)的物理屬性，下列說法不正確的是A．冰箱門吸應(yīng)用了磁鐵的磁性B．撐桿跳高應(yīng)用了撐桿的彈性C．導(dǎo)線用銅物質(zhì)制造是應(yīng)用了銅的導(dǎo)熱性D．炒鍋用鐵物質(zhì)制造是應(yīng)用了鐵的導(dǎo)熱性5．如圖所示，一同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)在彈簧測(cè)力計(jì)的兩側(cè)沿水平方向各加6牛拉力，并使其保持第5第5題圖A．0牛B．3牛C．6牛D．12牛6．如圖所示的圖像中，能正確反映重力和質(zhì)量關(guān)系的是m/m/kgm/kgm/kgABCDm/kgG/NG/NG/NG/N第6題圖7．關(guān)于粒子和宇宙的認(rèn)識(shí)，下列說法正確的是A．原子、電子、質(zhì)子中，尺度最小的是電子B．水和酒精混合后總體積變小，直接證明了分子間存在引力C．霧霾是由于固體分子不停運(yùn)動(dòng)形成的D．宇宙是一個(gè)有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，恒星是絕對(duì)不動(dòng)的8．對(duì)于靜止在水平桌面上的文具盒，下列說法中正確的是A．它是靜止的，是因?yàn)樗艿阶烂娴哪Σ亮ψ饔肂．它是靜止的，是因?yàn)樗艿綉T性的作用C．桌面對(duì)它的支持力與它所受的重力是平衡力D．它對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)它的支持力是平衡力9．下列說法中正確的是A．?dāng)r河大壩下面修得很寬是通過增大受力面積減小壓強(qiáng)的B．汽車急剎車時(shí)，乘客的身體會(huì)向后傾C．使用高壓鍋是為了增大鍋內(nèi)氣壓使水的沸點(diǎn)降低D．大氣壓隨高度的增加而減小10．看足球比賽的某同學(xué)突發(fā)奇想，如果在空中飛行的足球所受的力突然全部消失，關(guān)于足球的運(yùn)動(dòng)情況，下列判斷正確的是A．停在空中靜止不動(dòng) B．做勻速直線運(yùn)動(dòng)C．飛行路徑不受影響 D．豎直下落11．2015年3月19日，我國首次用水下機(jī)器人在南海3000m深的海底插上一個(gè)重要標(biāo)志.若不計(jì)海水密度的變化及水的阻力，機(jī)器人在下潛過程中A．受到的重力逐漸減小 B．受到海水的浮力逐漸減小第12題圖C．受到的浮力大于重力 第12題圖12．甲、乙兩個(gè)實(shí)心正方體放在細(xì)沙面上，沙面凹陷程度如圖所示，則A．甲的質(zhì)量一定比乙大 B．甲的質(zhì)量一定比乙小C．甲的密度一定比乙大 D．甲的密度一定比乙小二、填空題(本題有9小題，每空1分，共24分)13．利用橡皮擦將紙上的字擦掉之后，橡皮擦的質(zhì)量，密度(選填“變大”第14題圖“變小”或“不變第14題圖的方法來增大摩擦。 14．如圖(a)，小明將2個(gè)分別裝有空氣和紅棕色二氧化氮?dú)怏w的玻璃瓶口對(duì)口對(duì)接(二氧化氮的密度比空氣大)，中間用玻璃板隔開。抽去玻璃板后，觀察到兩瓶氣體的顏色都變?yōu)榫鶆虻募t棕色，這是現(xiàn)象，它說明了組成物質(zhì)的分子，小明又設(shè)計(jì)了(b)(c)兩種放置方式，其中不合理的是。15．在日常生活中，“粘”字常用來表述一些物理現(xiàn)象，例如：用干毛巾擦鏡子，會(huì)有“毛毛”粘在鏡子上，這是發(fā)生了現(xiàn)象；在剝粽子時(shí)，粽子葉上會(huì)粘有米粒，這是因?yàn)榉肿娱g有力．第16題圖第16題圖會(huì)沿地面向前加速運(yùn)動(dòng)，這說明力的作用是的；滑行時(shí)，它會(huì)受到摩擦力作用(選填“滑動(dòng)”、“滾動(dòng)”或“靜”)；如果不再蹬地，滑板車的速度會(huì)越來越慢，最后停下來，這表明力可以改變物體的。第17題圖17．如圖所示礦泉水瓶的總質(zhì)量為500g，第17題圖，大小為N(g取10N/kg)，如果增大握力則瓶子受到的摩擦力(選填“變小”、“變大”或“變”)18．有一捆橫截面積為2.5mm2銅絲，測(cè)得質(zhì)量為8.9kg，已知銅的密度為8.9×103kg/m3，則銅絲的體積為m3，銅絲的長度為m。19．小明探究“怎樣使物體上浮或下沉”，用手將質(zhì)量為120g，體積為1.8×10-4m3的蘋果浸沒水中時(shí)，蘋果受到的浮力為N．松手后蘋果將(上浮/下沉/懸浮)，最后靜止時(shí)，蘋果受到的浮力是N．(g取10N/kg)第20題圖第20題圖放在水平桌面BC上，用細(xì)線將鐵球懸掛在鐵架臺(tái)的O點(diǎn)，緩慢增大鐵架臺(tái)底面與水平桌面BC間的傾角，觀察到的現(xiàn)象是，根據(jù)這一現(xiàn)象初步得到結(jié)論是：重力的方向總是．生活中的就是利用重力方向的特點(diǎn)制成的，用來檢查墻壁是否豎直。21．如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示，物體運(yùn)動(dòng)速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖丙所示，由圖像可知當(dāng)t＝1s時(shí)，物體處于狀態(tài)．t＝5s時(shí)，物體受到的摩擦力為N。第第21題圖甲乙丙三、解答題(本題有8小題，共52分．解答23、24題時(shí)應(yīng)寫出解題過程)22．(4分)按下列要求作圖(1)圖甲中物體A靜止在斜面上，畫出物體A對(duì)斜面壓力的示意圖．(2)如圖乙所示，小球懸浮在水中。請(qǐng)?jiān)趫D中畫出小球所受力的示意圖。AA第22題圖甲第22題圖乙23．(8分)小東在本學(xué)期體檢中測(cè)得質(zhì)量為63kg，身高170cm，他又了解到人的密度比水略大，可取值為1.05×103kg／m3。(g=10N/kg)(1)小東的體重多大？(2)小東游泳時(shí)完全潛入水中，受到的浮力約為多少牛？(3)比較(1)(2)中計(jì)算的結(jié)果，你可以得到怎樣的結(jié)論？并就此從安全的角度談一點(diǎn)得到的啟發(fā)。24．(8分)在提倡“低碳生活”的今天，自行車成為人們“綠色出行”的首選工具，越來越多的年輕人喜歡自行車運(yùn)動(dòng)。李偉參加了某市組織的成人自行車比賽，下圖所示的自行車為其比賽用車，其相關(guān)數(shù)據(jù)見表格。(1)求車架的質(zhì)量；(2)李偉在某路段勻速騎行6km，耗時(shí)10min，求他騎行的速度；(3)估算比賽中的自行車對(duì)水平地面的壓強(qiáng)。車架材料碳纖維車架材料體積/cm32500車架材料的密度(kg/m3)1.6×103整車質(zhì)量/kg10單輪接觸面積/cm24第第24題圖第25題圖甲第25題圖乙第25題圖甲第25題圖乙第25題圖丙(1)用圖甲所示裝置探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，實(shí)驗(yàn)中每次讓小車從斜面(相同/不同)高度由靜止釋放，先后讓小車在棉布、木板、玻璃上運(yùn)動(dòng)，記錄小車運(yùn)動(dòng)的．實(shí)驗(yàn)中讓小車在不同的表面上運(yùn)動(dòng)的目的是。進(jìn)一步推理，如果沒有阻力，運(yùn)動(dòng)的小車將保持(勻速直線運(yùn)動(dòng)/靜止)狀態(tài)．(2)用圖乙所示的裝置探究二力平衡條件①當(dāng)卡片平衡時(shí)，兩邊所掛鉤碼個(gè)數(shù)(相等/不等)，說明卡片兩邊所受拉力的大小(相等/不等)．②為觀察不在同一直線上的兩個(gè)力是否能平衡，可用手將卡片，松手后時(shí)觀察卡片是否保持平衡．③在卡片平衡時(shí)，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象．由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件是．④在探究同一問題時(shí)，有同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖丙所示的方案，經(jīng)過討論后同學(xué)們認(rèn)為圖乙的方案優(yōu)于圖丙，圖丙方案的不足之處是．第26題圖26．(4分)小明利用標(biāo)有第26題圖細(xì)繩、橡皮帽等器材，對(duì)大氣壓的值進(jìn)行測(cè)量．(1)該實(shí)驗(yàn)中缺少的器材是。(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)一手托住彈簧測(cè)力計(jì)保持在水平方向的目的是，從而使活塞受到的拉力和大氣壓力在同一直線上。(3)下面是小明記錄實(shí)驗(yàn)情況的表格，請(qǐng)將其中兩項(xiàng)空白處內(nèi)容補(bǔ)充完整．大氣壓力F/N注射器容積V/ml①_________活塞面積S/cm2大氣壓強(qiáng)p/Pa7.52.540.625②___________27．(5分)如圖是“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)裝置圖．第27第27題圖(1)將物體置于水平木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)，使其做運(yùn)動(dòng)，這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)拉力的大?。?2)比較甲、乙兩圖，可以得出的結(jié)論是，(3)圖乙、圖丙中銅塊和木塊疊放在一起的目的是，這樣做可探究滑動(dòng)摩擦力的大小與的關(guān)系。(4)根據(jù)圖甲、圖丙中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)大小，(填“能”或“不能”)比較銅塊和木塊的表面粗糙的程度．28．(9分)小明用天平和量筒測(cè)馬鈴薯(土豆)的密度.(1)將天平放在水平桌面上，將游碼移至后，發(fā)現(xiàn)指針如圖甲所示，小明應(yīng)將平衡mL5040301020mL5040mL5040301020mL5040301020第28題圖甲第28題圖乙第28題圖丙(2)小明選擇一個(gè)大小合適的馬鈴薯洗凈后晾干，將馬鈴薯放在天平的左盤，在右盤加入20g和5g砝碼各一只后發(fā)現(xiàn)指針也如圖甲所示，小明接下來的操作應(yīng)該是，直至天平平衡。(3)天平再次平衡，游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則馬鈴薯的質(zhì)量是g.(4)小明用量筒測(cè)量馬鈴薯的體積，如圖丙所示，則馬鈴薯的體積是m3，并計(jì)算出馬鈴薯的的密度=kg/m3.(5)學(xué)習(xí)浮力有關(guān)知識(shí)后，小明想不用天平只用量筒測(cè)馬鈴薯的密度，下面是他設(shè)計(jì)的方案，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整①在量筒里注入適量的水，記下水的體積V1，②用小刀將馬鈴薯掏成空心的，使其，記下量筒水面到達(dá)的刻度V2，③將馬鈴薯在水中，記下量筒水面到達(dá)的刻度V3，④計(jì)算馬鈴薯的密度。表達(dá)式馬=。(水的密度用水表示)29．(5分)物理課上，王老師利用傳感器為同學(xué)們做“探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系”的演示實(shí)驗(yàn)，裝置如圖甲所示。裝置中A、B、C三節(jié)直徑不同的塑料管連接在一起，右端與吹風(fēng)機(jī)的尾部相連，當(dāng)用吹風(fēng)機(jī)抽氣時(shí)，在同一時(shí)間內(nèi)，通過每個(gè)管子的氣體量相同，則細(xì)管內(nèi)氣體流速比粗管內(nèi)氣體流速_____(選填“大”或“小”)。第第29題圖甲第29題圖乙(1)將三個(gè)氣體壓強(qiáng)傳感器探頭分別插入三節(jié)管中，傳感器與電腦相連，打開吹風(fēng)機(jī)抽氣時(shí)，電腦屏幕如圖乙所示，已知①②③三條圖線分別對(duì)應(yīng)粗細(xì)不同的三節(jié)管中氣體壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的情況，由圖像可知：平穩(wěn)流動(dòng)的氣體，流速大處壓強(qiáng)_________。圖線③反映的是裝置中______________塑料管的氣體壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的情況。(選填“A”、“B”或“C”)(2)當(dāng)王老師將抽氣的吹風(fēng)機(jī)調(diào)換擋位后，圖像中①②③三條圖線出現(xiàn)了下移，由此可以判斷三節(jié)管中氣體的流速_______。(選填“增大”或“減小”)(3)實(shí)驗(yàn)后同學(xué)們繼續(xù)研究了飛機(jī)機(jī)翼的形狀，它上表面彎曲，下表面較平直。當(dāng)飛機(jī)前進(jìn)時(shí)，機(jī)翼上、下方氣體流速不同，機(jī)翼上、下表面就存在著____________________。

2016年春學(xué)期八年級(jí)物理測(cè)試參考答案1-5CDACC6-10AACDB11-12DA變小不變?cè)龃髩毫?4.擴(kuò)散在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)b靜電(或摩擦起電)吸引16.相互滾動(dòng)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)豎直向上5不變18.10-34001.8上浮1.2OA方向不變(或OA始終與BC垂直)豎直向下鉛垂線靜止4(1)作圖略，(2)重力與浮力作用線各1分，重力與浮力作用線長度明顯不等的扣1分(1)G=mg=63kg×10N/kg=630N(2分)(2)(2分)(2分)人在水中會(huì)下沉(1分)不會(huì)游泳的人不要輕易下水；要帶救生圈(合理即可)(1分)說明：缺少公式、代入過程各扣