黃河船夫曲教學(xué)設(shè)計初中音樂湘藝版2024七年級上冊-湘藝版2024課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容湘藝版2024七年級上冊《黃河船夫曲》

本節(jié)課內(nèi)容為歌曲《黃河船夫曲》，選自湘藝版2024七年級上冊音樂教材。歌曲以黃河船夫的號子為素材，展現(xiàn)了黃河船夫在艱苦勞動中的堅韌精神。教學(xué)將通過演唱、欣賞、討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏、旋律，體會黃河文化的魅力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂作品的感知和鑒賞能力，提升審美情趣。

2.增強學(xué)生音樂表現(xiàn)力，通過演唱體驗音樂的情感表達。

3.培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神，在集體演唱中學(xué)會傾聽與協(xié)調(diào)。

4.激發(fā)學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的興趣，增強文化自信。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

學(xué)生在進入七年級之前，已經(jīng)接觸過一些簡單的音樂基礎(chǔ)知識和基本的音樂表現(xiàn)技巧。他們可能已經(jīng)具備基本的音樂欣賞能力，對簡單的節(jié)奏和旋律有一定的感知。然而，對于《黃河船夫曲》這樣具有地域特色和文化內(nèi)涵的音樂作品，學(xué)生的了解可能有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對于音樂這種富有表現(xiàn)力的藝術(shù)形式，他們的學(xué)習(xí)興趣通常較高。在能力方面，學(xué)生可能已經(jīng)具備一定的音樂基礎(chǔ)，如簡單的樂理知識和基本的演唱技巧。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能以聽覺學(xué)習(xí)為主，但也需要結(jié)合視覺和動覺來提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《黃河船夫曲》時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，歌曲的節(jié)奏和旋律可能較為復(fù)雜，學(xué)生需要一定的音樂基礎(chǔ)才能準(zhǔn)確把握；其次，歌曲中融入了黃河文化的元素，學(xué)生可能對其中的一些文化背景知識不熟悉，理解起來有難度；最后，由于歌曲的情感表達較為強烈，學(xué)生可能在演唱時難以準(zhǔn)確傳達歌曲的情感內(nèi)涵。因此，教學(xué)中需要教師提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.體驗式學(xué)習(xí)：通過現(xiàn)場模擬黃河船夫的勞動場景，讓學(xué)生體驗歌曲的節(jié)奏和情緒。

2.討論法：組織學(xué)生討論歌曲背后的文化內(nèi)涵和情感表達，提高學(xué)生的理解能力。

3.演唱實踐：引導(dǎo)學(xué)生進行歌曲演唱，通過實際操作提升音樂表現(xiàn)力和合作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示黃河風(fēng)光和船夫勞動的場景，增強學(xué)生的視覺體驗。

2.音頻播放：播放歌曲原版和不同版本的演唱，讓學(xué)生對比分析。

3.實物展示：展示與黃河文化相關(guān)的圖片或?qū)嵨?，加深學(xué)生對歌曲文化背景的理解。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入

1.教師首先用親切的語調(diào)問候?qū)W生，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.教師展示一幅黃河的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述畫中的景象。

3.學(xué)生根據(jù)圖片描述，激發(fā)對黃河的聯(lián)想和興趣。

4.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：你們對黃河有什么印象？在你們的記憶中，黃河是什么樣的？

二、新課導(dǎo)入

1.教師簡要介紹《黃河船夫曲》的創(chuàng)作背景和歌曲特點。

2.教師播放歌曲《黃河船夫曲》，讓學(xué)生聆聽并感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

3.學(xué)生在聆聽過程中，注意歌曲的節(jié)奏、旋律和情感表達。

4.教師提問：你們覺得這首歌有什么特點？你們對歌曲中的黃河船夫有什么印象？

三、歌曲分析

1.教師引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的節(jié)奏特點，如切分音、休止符等。

2.學(xué)生嘗試跟隨歌曲的節(jié)奏打拍子，加深對歌曲節(jié)奏的理解。

3.教師講解歌曲的旋律特點，如音程、音階等。

4.學(xué)生模仿歌曲旋律，感受歌曲的優(yōu)美旋律。

5.教師引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的情感表達，如豪邁、堅定等。

6.學(xué)生分享自己對歌曲情感的理解，教師總結(jié)并強調(diào)歌曲的主題。

四、歌曲演唱

1.教師示范演唱歌曲，讓學(xué)生跟隨示范演唱，注意呼吸和音準(zhǔn)。

2.學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的演唱錯誤。

3.教師講解歌曲的演唱技巧，如咬字、氣息等。

4.學(xué)生在教師指導(dǎo)下，分組演唱歌曲，提高演唱水平。

五、文化背景拓展

1.教師簡要介紹黃河文化的歷史和特點。

2.學(xué)生分享自己對黃河文化的了解和認(rèn)識。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：黃河文化對我們的生活有什么影響？

4.學(xué)生討論黃河文化在當(dāng)代的意義和價值。

六、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)歌曲的主題和情感。

2.學(xué)生回顧歌曲的節(jié)奏、旋律、情感等特點。

3.教師鼓勵學(xué)生在生活中關(guān)注黃河文化，傳承和發(fā)揚黃河精神。

七、課后作業(yè)

1.學(xué)生回家后，觀看關(guān)于黃河的紀(jì)錄片，了解黃河的歷史和文化。

2.學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首以黃河為主題的歌曲，展示自己的音樂才華。

3.學(xué)生分享自己的創(chuàng)作過程和作品，與同學(xué)們交流心得。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.音樂素養(yǎng)的提升：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)《黃河船夫曲》，對音樂節(jié)奏和旋律有了更深入的理解，能夠辨識并模仿歌曲中的切分音、休止符等節(jié)奏元素。

-學(xué)生對歌曲的旋律線有了直觀的感受，能夠通過模仿和演唱來體驗音樂旋律的起伏和變化。

-學(xué)生在演唱實踐中，學(xué)會了如何控制氣息和咬字，提高了音樂表現(xiàn)力。

2.文化認(rèn)知的增強：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲背后的文化背景，對黃河文化有了初步的認(rèn)識，了解了黃河船夫的勞動生活和黃河的歷史地位。

-學(xué)生通過討論和分享，對中華傳統(tǒng)文化的獨特性和豐富性有了更深的體會，增強了文化自信。

3.情感共鳴的體驗：

-學(xué)生在演唱歌曲的過程中，能夠感受到歌曲中蘊含的豪邁、堅韌和樂觀精神，與歌曲產(chǎn)生情感共鳴。

-學(xué)生通過體驗歌曲的情感表達，學(xué)會了如何通過音樂傳達自己的情感和思想。

4.合作能力的培養(yǎng)：

-在集體演唱活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人協(xié)作，共同完成音樂作品的演繹。

-學(xué)生在分組練習(xí)中，學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，提高了團隊協(xié)作能力。

5.創(chuàng)新思維的激發(fā)：

-學(xué)生在課后作業(yè)中嘗試創(chuàng)作以黃河為主題的歌曲，激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，學(xué)會了如何將所學(xué)知識與個人情感相結(jié)合，創(chuàng)作出具有個人特色的作品。

6.自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣：

-學(xué)生通過觀看紀(jì)錄片和分享創(chuàng)作心得，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠主動探索和學(xué)習(xí)新知識。

-學(xué)生在課后能夠主動復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，鞏固學(xué)習(xí)成果，為下一階段的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。七、課后作業(yè)1.**創(chuàng)作歌詞**：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)《黃河船夫曲》的旋律，創(chuàng)作一段新的歌詞，要求歌詞與歌曲的主題相符合，體現(xiàn)黃河船夫的精神。

-舉例題型：以下為《黃河船夫曲》的一段旋律，請根據(jù)旋律創(chuàng)作一段歌詞。

-旋律示例：123|565|123|565|

-答案示例：黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。船夫號子聲聲急，勇往直前不畏難。

2.**音樂日記**：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生寫一篇關(guān)于《黃河船夫曲》的音樂日記，記錄自己在學(xué)習(xí)過程中的感受和體會。

-舉例題型：以下為《黃河船夫曲》的音樂日記模板，請根據(jù)模板完成你的音樂日記。

-日記模板：

-日期：

-歌曲：《黃河船夫曲》

-感受：當(dāng)我聽到這首歌時，我感受到了……

-體會：通過學(xué)習(xí)這首歌，我明白了……

-答案示例：

-日期：2024年X月X日

-歌曲：《黃河船夫曲》

-感受：當(dāng)我聽到這首歌時，我感受到了黃河的壯闊和船夫的堅韌。

-體會：通過學(xué)習(xí)這首歌，我明白了無論面對多大的困難，都要有堅定的信念和勇往直前的精神。

3.**黃河文化研究**：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個與黃河文化相關(guān)的主題，進行深入研究，并制作一份研究報告。

-舉例題型：以下為黃河文化研究主題，請選擇一個主題進行研究，并制作研究報告。

-主題示例：

-黃河的地理特征及其對人類活動的影響

-黃河船夫的歷史與文化意義

-黃河流域的民間音樂與舞蹈

-答案示例：學(xué)生選擇“黃河船夫的歷史與文化意義”為主題，通過查閱資料、訪談等方式進行研究，最終完成一份詳細(xì)的研究報告。

4.**音樂創(chuàng)作實踐**：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生嘗試根據(jù)《黃河船夫曲》的旋律，創(chuàng)作一段簡單的器樂獨奏或合奏。

-舉例題型：以下為音樂創(chuàng)作實踐的要求，請根據(jù)要求創(chuàng)作一段音樂作品。

-要求：使用鋼琴、小提琴或笛子等樂器，創(chuàng)作一段與《黃河船夫曲》風(fēng)格相近的音樂片段。

-答案示例：學(xué)生選擇鋼琴作為創(chuàng)作工具，根據(jù)《黃河船夫曲》的旋律和節(jié)奏，創(chuàng)作了一段鋼琴獨奏曲。

5.**音樂表演設(shè)計**：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計一場以《黃河船夫曲》為主題的音樂表演，包括表演形式、舞臺布置等。

-舉例題型：以下為音樂表演設(shè)計的要求，請根據(jù)要求設(shè)計一場音樂表演。

-要求：設(shè)計一場以《黃河船夫曲》為主題的音樂表演，包括演唱、舞蹈、器樂演奏等形式，并設(shè)計舞臺布置。

-答案示例：學(xué)生設(shè)計了一場結(jié)合演唱、舞蹈和器樂演奏的音樂表演，舞臺布置以黃河為主題，營造出濃厚的黃河文化氛圍。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①黃河船夫曲的節(jié)奏與旋律特點：

-節(jié)奏特點：切分音、休止符的使用，體現(xiàn)