2024秋九年級物理上冊第14章探究歐姆定律14.1怎樣認(rèn)識電阻第2課時變阻器說課稿（新版）粵教滬版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以“探究歐姆定律”為主題，通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識電阻和變阻器，讓學(xué)生掌握變阻器的工作原理和調(diào)節(jié)方法。通過實驗探究，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和實踐操作能力。課程內(nèi)容與課本緊密聯(lián)系，注重理論與實踐相結(jié)合，以提高學(xué)生的物理素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，通過實驗操作和數(shù)據(jù)分析，提升觀察能力、實驗操作能力和問題解決能力。增強學(xué)生對物理現(xiàn)象的探究興趣，培養(yǎng)科學(xué)思維，理解物理規(guī)律與實際應(yīng)用的關(guān)系，提高學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和社會責(zé)任感。學(xué)情分析本節(jié)課針對九年級學(xué)生，他們在物理學(xué)科上已具備一定的知識基礎(chǔ)，對電路和電流有一定的認(rèn)識。在知識層面，學(xué)生對電阻的概念有一定了解，但對變阻器的原理和應(yīng)用可能存在模糊認(rèn)識。在能力方面，學(xué)生具備基本的實驗操作技能，但獨立設(shè)計實驗、分析數(shù)據(jù)的能力尚需提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識較強，但自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和科學(xué)探究精神有待加強。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，課堂參與度較高，但對復(fù)雜問題的探究往往缺乏耐心和細(xì)致。對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下方面：首先，學(xué)生對變阻器的認(rèn)識不足可能導(dǎo)致對電路調(diào)節(jié)和實驗操作的理解不夠深入；其次，實驗過程中可能因操作不當(dāng)而影響實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性；最后，學(xué)生對物理規(guī)律的應(yīng)用能力不足，可能會影響后續(xù)課程的學(xué)習(xí)。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將注重引導(dǎo)學(xué)生通過實驗探究，加深對變阻器原理的理解，提高實驗操作技能，培養(yǎng)科學(xué)探究精神，同時引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題，提升學(xué)生的物理素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《物理》第14章“探究歐姆定律”相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備電阻、變阻器、電流表、電壓表等電路元件的圖片和圖表，以及相關(guān)物理現(xiàn)象的視頻。

3.實驗器材：準(zhǔn)備實驗用電路板、導(dǎo)線、電阻、變阻器、電源、電流表、電壓表等，確保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每組學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實驗操作，并在實驗操作臺附近布置實驗器材。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“變阻器的工作原理和應(yīng)用”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“變阻器如何改變電路中的電流？”，“變阻器在不同電路中的作用有何不同？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解變阻器的基本原理。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解變阻器的基本原理，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示變阻器的實際應(yīng)用案例，如調(diào)節(jié)家電中的電流，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：詳細(xì)講解變阻器的類型、工作原理以及調(diào)節(jié)方法，結(jié)合電路圖和實例進(jìn)行說明。

組織課堂活動：設(shè)計小組實驗，讓學(xué)生通過實際操作了解變阻器在電路中的作用。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組實驗，觀察并記錄變阻器調(diào)節(jié)電流的變化。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解變阻器的知識點。

實踐活動法：設(shè)計小組實驗，讓學(xué)生在實踐中掌握變阻器的應(yīng)用。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解變阻器的工作原理和應(yīng)用，掌握調(diào)節(jié)電路電流的方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置設(shè)計簡單電路并使用變阻器調(diào)節(jié)電流的作業(yè)，鞏固學(xué)生對變阻器應(yīng)用的理解。

提供拓展資源：提供關(guān)于電路設(shè)計和電子技術(shù)的書籍、網(wǎng)站等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，通過設(shè)計電路加深對變阻器應(yīng)用的理解。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，探索電路設(shè)計的新方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的變阻器知識點和技能。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

2.技能提升：

（1）實驗操作技能：學(xué)生在本節(jié)課的實驗環(huán)節(jié)中，學(xué)會了如何正確連接電路，使用電流表和電壓表測量電流和電壓，以及如何讀取數(shù)據(jù)和分析結(jié)果。

（2）數(shù)據(jù)分析能力：學(xué)生能夠根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制電流-電壓圖，通過圖象分析變阻器對電路的影響，提高了數(shù)據(jù)分析能力。

（3）問題解決能力：學(xué)生在面對電路設(shè)計和故障排查時，能夠運用所學(xué)的知識，提出合理的解決方案。

3.思維發(fā)展：

（1）科學(xué)思維：通過實驗探究，學(xué)生培養(yǎng)了科學(xué)觀察、科學(xué)實驗和科學(xué)推理的能力。

（2）創(chuàng)新思維：學(xué)生在設(shè)計電路和變阻器應(yīng)用時，能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，提出新穎的解決方案。

（3）批判性思維：學(xué)生在分析實驗結(jié)果和討論問題時，能夠提出質(zhì)疑，對已有知識進(jìn)行反思和批判。

4.合作能力：

（1）小組合作：學(xué)生在實驗過程中，需要與同伴合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊協(xié)作精神。

（2）溝通能力：在討論和分享實驗結(jié)果時，學(xué)生需要表達(dá)自己的觀點，傾聽他人的意見，提高了溝通能力。

5.實踐能力：

（1）電路設(shè)計：學(xué)生能夠根據(jù)實際需求設(shè)計電路，并使用變阻器進(jìn)行調(diào)節(jié)，提高了電路設(shè)計能力。

（2）實際應(yīng)用：學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，如家電電路的調(diào)節(jié)、照明電路的設(shè)計等，增強了實踐能力。

6.價值觀培養(yǎng)：

（1）責(zé)任感：學(xué)生在實驗過程中，對自己的操作負(fù)責(zé)，對實驗結(jié)果負(fù)責(zé)，培養(yǎng)了責(zé)任感。

（2）環(huán)保意識：通過了解電路和變阻器的應(yīng)用，學(xué)生認(rèn)識到節(jié)約能源的重要性，增強了環(huán)保意識。

（3）創(chuàng)新精神：學(xué)生在學(xué)習(xí)和實踐中，勇于嘗試新方法，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神。板書設(shè)計①變阻器的基本概念

-變阻器定義

-變阻器的作用

-變阻器的類型

②變阻器的工作原理

-電阻絲的長度與電阻的關(guān)系

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