2我的老師和同學(xué)說課稿小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊人教版生活數(shù)學(xué)（特殊教育）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課以“我的老師和同學(xué)”為主題，通過認(rèn)識自己、了解他人，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力。設(shè)計以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)，通過觀察、比較、交流等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，掌握新知，提高數(shù)學(xué)思維能力。教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和語言表達能力，使學(xué)生在生活中學(xué)會運用數(shù)學(xué)知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往、數(shù)學(xué)思維和表達溝通等核心素養(yǎng)。通過互動交流，提升學(xué)生的觀察、比較和分析能力，培養(yǎng)其數(shù)學(xué)應(yīng)用意識；同時，鍛煉學(xué)生的語言表達和團隊協(xié)作能力，增強他們的自信心和責(zé)任感。三、學(xué)情分析一年級學(xué)生正處于從幼兒園到小學(xué)的過渡階段，他們的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐步形成。在知識層面上，學(xué)生對數(shù)字和簡單的數(shù)學(xué)概念有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性和邏輯性。在能力方面，學(xué)生的觀察力、比較力和初步的分析能力有限，需要教師引導(dǎo)和培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的獨立性、合作意識和自我表達能力有待提高。

在行為習(xí)慣上，一年級學(xué)生活潑好動，注意力容易分散，需要教師通過趣味性和互動性強的教學(xué)活動來吸引他們的注意力。此外，學(xué)生的自我管理能力較弱，需要教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

對于本節(jié)課“我的老師和同學(xué)”，由于學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)生活數(shù)學(xué)，他們對學(xué)校和同學(xué)的認(rèn)識還停留在表面，缺乏深入的交流和互動。因此，本節(jié)課的教學(xué)需要貼近學(xué)生的生活實際，通過游戲、角色扮演等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識自己和他人，培養(yǎng)他們的社交能力和數(shù)學(xué)思維。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一本《生活數(shù)學(xué)》一年級上冊人教版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“我的老師和同學(xué)”主題相關(guān)的圖片、圖表，以及展示學(xué)校生活場景的視頻。

3.實驗器材：準(zhǔn)備小卡片、彩色筆等，用于學(xué)生制作自己的名片和同學(xué)間的互動游戲。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，擺放桌椅，以便學(xué)生進行分組活動和討論。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于學(xué)校生活的視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己上學(xué)后的第一印象。

2.提出問題：同學(xué)們，你們在上學(xué)后認(rèn)識的第一位老師是誰？你們和同學(xué)們之間發(fā)生了哪些有趣的事情？

3.引導(dǎo)思考：今天，我們就來學(xué)習(xí)如何認(rèn)識我們的老師和同學(xué)，以及如何與他們友好相處。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解認(rèn)識自己：引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的基本信息，如姓名、年齡、愛好等。

2.講解認(rèn)識他人：介紹如何通過觀察、交流了解同學(xué)和老師，如觀察他們的外貌、行為習(xí)慣等。

3.介紹學(xué)校生活：講解學(xué)校里的規(guī)則和禮儀，如尊敬師長、團結(jié)友愛等。

4.強調(diào)團隊合作：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到團隊合作的重要性，以及如何與同學(xué)共同完成任務(wù)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組活動：將學(xué)生分成小組，每組同學(xué)互相介紹自己，并討論如何與同學(xué)友好相處。

2.角色扮演：模擬在學(xué)校生活中遇到的一些情境，讓學(xué)生分別扮演老師和學(xué)生，練習(xí)如何處理問題。

3.練習(xí)總結(jié)：每組派代表分享他們的討論成果和角色扮演經(jīng)驗。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學(xué)們，你們覺得在與人交往中，最重要的是什么？

2.學(xué)生回答：尊重、傾聽、理解、寬容等。

3.總結(jié)：與人交往，我們要學(xué)會尊重他人，傾聽他人的意見，理解他人的感受，寬容他人的不足。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為如何才能與老師建立良好的師生關(guān)系？

2.學(xué)生回答：尊敬老師、主動學(xué)習(xí)、積極參與課堂活動等。

3.教師總結(jié)：與老師建立良好的關(guān)系，我們要尊敬老師，主動學(xué)習(xí)，積極參與課堂活動，共同進步。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將所學(xué)知識運用到實際生活中？

2.學(xué)生分享：例如，在家庭中，如何與父母溝通；在學(xué)校中，如何與同學(xué)合作完成作業(yè)等。

3.教師總結(jié)：我們要將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高自己的溝通能力和團隊合作能力。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)與人交往的重要性。

2.作業(yè)布置：請同學(xué)們回家后，與父母分享自己在學(xué)校的一天，并嘗試用今天所學(xué)知識解決一個實際問題。

教學(xué)時間：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠正確說出自己的姓名、年齡、性別等基本信息。

-學(xué)生能夠識別并描述老師的外貌特征和性格特點。

-學(xué)生能夠識別并描述同學(xué)的外貌特征和性格特點。

-學(xué)生能夠理解并描述學(xué)校的基本規(guī)則和禮儀。

2.能力提升：

-觀察能力：學(xué)生能夠通過觀察他人，準(zhǔn)確描述其特征。

-比較分析能力：學(xué)生能夠比較自己和他人，發(fā)現(xiàn)相似之處和不同之處。

-表達溝通能力：學(xué)生能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述自己的感受和想法。

-團隊合作能力：學(xué)生在小組活動中能夠與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：

-社交能力：學(xué)生能夠與他人建立良好的關(guān)系，學(xué)會尊重和傾聽。

-自我認(rèn)知能力：學(xué)生能夠認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足，并努力改進。

-自我管理能力：學(xué)生能夠自我約束，遵守學(xué)校規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

-情緒管理能力：學(xué)生能夠控制自己的情緒，以積極的態(tài)度面對學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。

4.實際應(yīng)用：

-學(xué)生能夠在日常生活中運用所學(xué)知識，如主動與同學(xué)打招呼、參與集體活動等。

-學(xué)生能夠在遇到問題時，運用所學(xué)的人際交往技巧，尋求幫助或解決問題。

-學(xué)生能夠在家庭中與父母溝通，表達自己的想法和需求。

5.核心素養(yǎng)：

-人際交往：學(xué)生能夠與他人建立和諧的人際關(guān)系，學(xué)會合作與共處。

-數(shù)學(xué)思維：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，運用數(shù)學(xué)思維解決問題，提高邏輯思維能力。

-語言表達：學(xué)生能夠用清晰、準(zhǔn)確的語言表達自己的思想和感受。

-創(chuàng)新實踐：學(xué)生在活動中發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的方法解決問題。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有意思的，孩子們也表現(xiàn)得挺活躍。咱們來聊聊這節(jié)課吧。

首先，我覺得教學(xué)方法上，我嘗試了小組合作和角色扮演，這些方法挺有效的。孩子們在小組里互相交流，積極性挺高的。特別是角色扮演，他們能更好地理解學(xué)校和生活中的人際交往規(guī)則，這對他們來說是個挺大的收獲。

然后，我在課堂上提了一些問題，看孩子們回答的時候，我發(fā)現(xiàn)他們對“我的老師和同學(xué)”這個主題挺感興趣的。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子對回答問題還是有點害羞，不太敢開口。這說明我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵他們，讓他們敢于表達自己。

在課堂管理上，我注意到，一年級的孩子注意力容易分散，所以我在設(shè)計活動時，盡量讓他們保持新鮮感。但是，也有個別孩子始終無法集中注意力，我覺得這需要我更加細致地觀察和引導(dǎo)。

教學(xué)效果方面，我覺得學(xué)生們在知識上有了新的認(rèn)識，比如他們能夠說出自己的基本信息，描述同學(xué)和老師的特點。在技能上，他們的觀察能力、比較分析能力和表達溝通能力都有所提升。在情感態(tài)度上，他們對學(xué)校和同學(xué)的認(rèn)知更加積極，懂得了尊重和友愛。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足。比如，我在提問時，有的問題可能過于簡單，孩子們回答起來沒有太多思考的空間；有的問題可能過于復(fù)雜，孩子們一時間不知道如何回答。這需要我在今后的教學(xué)中，更加細致地設(shè)計問題，既能夠激發(fā)他們的思考，又不會讓他們感到無從下手。

總的來說，這節(jié)課讓我看到了孩子們的成長，也讓我意識到了自己需要改進的地方。我相信，通過不斷地反思和總結(jié)，我能夠更好地服務(wù)于教學(xué)，幫助孩子們在學(xué)習(xí)中快樂成長。八、板書設(shè)計①知識點：

-我的基本信息：姓名、年齡、性別