部編版九年級道德與法治3.2參與民主生活說課稿主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容部編版九年級道德與法治3.2參與民主生活。本節(jié)課主要圍繞公民參與民主生活的途徑和方法展開，包括民主選舉、民主決策、民主監(jiān)督等內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生的公民意識，提高他們的參與能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、公民意識和公共參與能力。通過學(xué)習(xí)民主生活的途徑和方法，學(xué)生能夠認識到公民在民主社會中的權(quán)利與義務(wù)，增強法治觀念，學(xué)會在公共事務(wù)中表達意見、參與決策和監(jiān)督政府行為，從而培養(yǎng)出具有社會責任感和集體榮譽感的公民素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

九年級學(xué)生在進入本節(jié)課之前，已經(jīng)具備了一定的公民基礎(chǔ)知識和法治觀念，對民主、法治、權(quán)利、義務(wù)等概念有所了解。他們可能已經(jīng)接觸過選舉、投票等民主實踐的相關(guān)知識，但對于民主決策、民主監(jiān)督的具體操作和意義可能理解不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級學(xué)生對社會現(xiàn)象和公共事務(wù)有一定的關(guān)注，對于民主生活的話題有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠通過多種渠道獲取信息，但部分學(xué)生可能偏重于理論知識的記憶，缺乏實踐操作的體驗。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨立思考，而另一部分學(xué)生則可能更依賴團隊合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解民主生活的具體操作過程中可能遇到的困難包括：如何將理論知識與實際操作相結(jié)合，如何在公共事務(wù)中有效表達自己的觀點，如何平衡個人利益與集體利益。此外，學(xué)生在參與民主生活時可能面臨的心理挑戰(zhàn)包括：擔心表達不同意見會受到排斥，缺乏自信表達自己的看法等。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要通過案例教學(xué)、小組討論等方式，幫助學(xué)生逐步克服。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-多媒體投影儀

-白板或黑板

-計算機教室或網(wǎng)絡(luò)教室

2.課程平臺：

-九年級道德與法治課程資源庫

3.信息化資源：

-民主生活相關(guān)案例視頻

-學(xué)生參與民主實踐的照片和視頻資料

4.教學(xué)手段：

-案例分析法

-小組討論法

-角色扮演法

-互動問答法教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“參與民主生活”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“什么是民主生活？民主生活對我們有什么意義？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解民主生活的基本概念和重要性。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“參與民主生活”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于公民參與社區(qū)活動的視頻，引出“參與民主生活”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解民主選舉、民主決策、民主監(jiān)督等知識點，結(jié)合實例如“村官直選”、“兩會代表選舉”等，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分組模擬選舉過程，體驗民主選舉的流程。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何提高民主決策的科學(xué)性？”等，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，模擬選舉過程，體驗民主生活的實踐。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解民主生活的知識點。

實踐活動法：設(shè)計模擬選舉等實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握民主生活的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解民主生活的知識點，掌握參與民主生活的技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“參與民主生活”課題，布置學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己參與過的民主活動的觀察報告。

提供拓展資源：提供與民主生活相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，如介紹民主制度的書籍《民主的細節(jié)》等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生在實踐中提升民主參與能力。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考，了解不同國家和地區(qū)的民主實踐。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議，如如何更有效地參與民主生活等。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“參與民主生活”知識點和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中華人民共和國憲法》中關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的相關(guān)章節(jié)，特別是涉及民主權(quán)利的部分。

-《中華人民共和國選舉法》和《中華人民共和國地方各級人民代表大會和地方各級人民政府組織法》等法律法規(guī)，了解民主選舉的流程和規(guī)定。

-國內(nèi)外關(guān)于民主實踐的成功案例，如美國公民參與政治生活的例子，以及中國農(nóng)村村民自治的經(jīng)驗。

-當代中國政治生活的相關(guān)書籍，如《中國政治體制改革研究》、《公民參與與社區(qū)治理》等。

-民主監(jiān)督的案例，包括政府公開信息、群眾監(jiān)督、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督等不同形式的監(jiān)督實踐。

2.拓展建議：

a.閱讀拓展：

-讓學(xué)生閱讀《中華人民共和國憲法》中關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的章節(jié)，重點理解公民參與民主生活的法律依據(jù)。

-鼓勵學(xué)生閱讀《中華人民共和國選舉法》和《中華人民共和國地方各級人民代表大會和地方各級人民政府組織法》，了解民主選舉的具體規(guī)定和流程。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀國內(nèi)外民主實踐的成功案例，如美國公民參與政治生活的例子，以及中國農(nóng)村村民自治的經(jīng)驗，對比分析不同國家的民主實踐特點。

b.觀看拓展：

-組織學(xué)生觀看關(guān)于民主選舉、民主決策、民主監(jiān)督的紀錄片或視頻，如《選舉中國》、《公民行動》等，通過實際案例了解民主生活的具體實踐。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，推薦學(xué)生觀看相關(guān)教育視頻，如“兩會”期間的代表委員訪談、政府工作報告解讀等，增強學(xué)生對國家政治生活的認識。

c.實踐拓展：

-組織學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的民主活動，如學(xué)生會選舉、班級事務(wù)討論等，讓學(xué)生親身體驗民主決策的過程。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點問題，參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的公益活動，如環(huán)保宣傳、志愿服務(wù)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如微博、微信等，參與公共話題的討論，發(fā)表自己的觀點，提高網(wǎng)絡(luò)公民意識。

d.撰寫拓展：

-布置學(xué)生撰寫關(guān)于民主生活的觀察報告，要求學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，分析參與民主生活的意義和途徑。

-引導(dǎo)學(xué)生撰寫關(guān)于民主實踐的心得體會，鼓勵學(xué)生分享自己的感受和思考。

-組織學(xué)生進行辯論賽，圍繞民主生活的話題展開討論，提高學(xué)生的思辨能力和表達能力。

e.研討拓展：

-組織學(xué)生就民主生活的相關(guān)問題進行小組討論，如“如何提高公民參與民主生活的積極性？”、“民主監(jiān)督的有效途徑有哪些？”等。

-邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或?qū)W者進行講座，讓學(xué)生了解民主生活的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。

f.創(chuàng)新拓展：

-鼓勵學(xué)生利用多媒體技術(shù)，如PPT、視頻等，制作關(guān)于民主生活的宣傳材料，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

-組織學(xué)生開展模擬聯(lián)合國活動，讓學(xué)生在模擬的國際環(huán)境中，體驗民主決策和國際合作的過程。板書設(shè)計①參與民主生活的意義

-公民意識

-社會責任

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