當(dāng)前,我校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域總體形勢(shì)保持平穩(wěn)向好、可管可控的良好態(tài)勢(shì)。在校黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,全校上下堅(jiān)持以黨的創(chuàng)新理論為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于意識(shí)形態(tài)工作的決策部署,嚴(yán)格履行意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制,主流思想輿論陣地持續(xù)鞏固,師生"四個(gè)自信"不斷增強(qiáng),為學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的思想保證和強(qiáng)大的精神力量。然而,面對(duì)國(guó)內(nèi)外環(huán)境的深刻變化和高等教育改革發(fā)展的深層次挑戰(zhàn),意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭(zhēng)依然復(fù)雜嚴(yán)峻,潛在風(fēng)險(xiǎn)不容忽視。為準(zhǔn)確把握當(dāng)前形勢(shì),審議下階段工作重點(diǎn),現(xiàn)將有關(guān)情況通報(bào)如下。一、當(dāng)前意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的基本態(tài)勢(shì)與主要成效2025年以來(lái),校黨委始終將意識(shí)形態(tài)工作置于極端重要的戰(zhàn)略位置,統(tǒng)籌發(fā)展與安全,堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù),在理論武裝、思想引領(lǐng)和陣地管理等方面取得顯著成效。(一)主流思想輿論持續(xù)鞏固壯大校黨委堅(jiān)持把理論武裝作為首要政治任務(wù),充分發(fā)揮黨委理論學(xué)習(xí)中心組的"頭雁"效應(yīng)。截至目前,本年度已累計(jì)組織黨委理論學(xué)習(xí)中心組(擴(kuò)大)集中學(xué)習(xí)15次,專(zhuān)題研討6次。學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密?chē)@黨的最新理論成果,深入研學(xué)了習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育、科技、人才的重要論述,特別是關(guān)于職業(yè)教育和新質(zhì)生產(chǎn)力的重要指示精神,并就"總體國(guó)家安全觀"、"意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制"及"師德師風(fēng)建設(shè)"等關(guān)鍵議題開(kāi)展專(zhuān)題學(xué)習(xí)會(huì)。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)、帶頭講、帶頭干,有效帶動(dòng)了全校黨員干部理論水平和政治素養(yǎng)的整體提升。同時(shí),扎實(shí)推進(jìn)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化,將紀(jì)律規(guī)矩教育融入日常管理監(jiān)督,引導(dǎo)廣大黨員干部職工知敬畏、存戒懼、守底線(xiàn),全校上下風(fēng)清氣正的政治生態(tài)得到進(jìn)一步鞏固。(二)師生思想政治基礎(chǔ)日益牢固學(xué)校始終聚焦立德樹(shù)人主責(zé)主業(yè),構(gòu)建了全員、全過(guò)程、全方位的育人格局。目前,我校在校生總數(shù)已超過(guò)1.8萬(wàn)人教職工近千人,面對(duì)如此龐大的師生群體,思想政治教育的覆蓋面和實(shí)效性至關(guān)重要。學(xué)校建強(qiáng)建優(yōu)馬克思主義學(xué)院,配齊建強(qiáng)一支近60人的專(zhuān)職思政課教師隊(duì)伍,充分發(fā)揮思政課堂在堅(jiān)定學(xué)生理想信念中的主渠道作用。在此基礎(chǔ)上,大力推動(dòng)"課程思政"與"思政課程"同向同行,鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)課教師深度挖掘課程蘊(yùn)含的思政元素和育人功能,涌現(xiàn)出一批具有我校建筑行業(yè)特色的"課程思政"示范課程。同時(shí),持續(xù)創(chuàng)新思政教育載體,成功舉辦了"學(xué)習(xí)二十大永遠(yuǎn)跟黨走"思政微課大賽、"開(kāi)學(xué)第一課"等品牌活動(dòng),激發(fā)了廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和政治認(rèn)同。通過(guò)系統(tǒng)化的教育引導(dǎo),廣大師生對(duì)黨的創(chuàng)新理論的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同達(dá)到了新的高度。(三)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)成效顯著校黨委深刻認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)是意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的最前沿,持續(xù)加強(qiáng)對(duì)各類(lèi)意識(shí)形態(tài)陣地的建設(shè)與管理。學(xué)校官方新媒體矩陣影響力持續(xù)擴(kuò)大,形成了以官方網(wǎng)站為核心,以官方微信公眾號(hào)、抖音號(hào)、微博等為兩翼的立體化宣傳格局。截至2025年下半年,官方微信公眾號(hào)關(guān)注人數(shù)穩(wěn)定在12萬(wàn)人以上,官方抖音平臺(tái)粉絲數(shù)已突破5萬(wàn)人,較去年同期有顯著增長(zhǎng)。宣傳內(nèi)容緊扣學(xué)校中心工作,聚焦"雙高"建設(shè)、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、校園文化等主題,策劃推出了一系列有深度、有溫度、有影響力的融媒體產(chǎn)品,有效傳播了學(xué)校聲音,展示了良好形象,匯聚了推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大正能量。此外,學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)信息發(fā)布"三審三校"制度,定期開(kāi)展校園網(wǎng)絡(luò)安全和意識(shí)形態(tài)陣地專(zhuān)項(xiàng)排查,確保各類(lèi)陣地可管可控,牢牢掌握了網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作的主動(dòng)權(quán)和話(huà)語(yǔ)權(quán)。二、意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域面臨的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)與薄弱環(huán)節(jié)在肯定成績(jī)的同時(shí),必須清醒地看到,當(dāng)前高校意識(shí)形態(tài)工作面臨的挑戰(zhàn)依然嚴(yán)峻,我校在工作中也存在一些亟待補(bǔ)強(qiáng)的薄弱環(huán)節(jié)。(一)境外思潮滲透與價(jià)值觀念沖擊風(fēng)險(xiǎn)當(dāng)前,國(guó)際格局加速演變,思想文化領(lǐng)域的交鋒日趨激烈。一些西方國(guó)家利用其技術(shù)優(yōu)勢(shì)和話(huà)語(yǔ)霸權(quán),通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、學(xué)術(shù)交流等渠道,持續(xù)對(duì)我國(guó)進(jìn)行意識(shí)形態(tài)滲透。我校青年學(xué)生思想活躍,價(jià)值觀念尚未完全定型,是各類(lèi)錯(cuò)誤思潮爭(zhēng)奪的重要對(duì)象。歷史虛無(wú)主義、新自由主義、"躺平"文化等錯(cuò)誤思潮在網(wǎng)絡(luò)空間隱蔽傳播,對(duì)我校學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀造成潛在沖擊。特別是部分學(xué)生熱衷于境外社交媒體和流行文化,辨別能力和批判精神有待加強(qiáng),存在被錯(cuò)誤價(jià)值觀誤導(dǎo)的風(fēng)險(xiǎn)。(二)網(wǎng)絡(luò)輿情生態(tài)的復(fù)雜性與突發(fā)性風(fēng)險(xiǎn)隨著自媒體時(shí)代的深入發(fā)展,"人人都有麥克風(fēng)",校園輿情生成的鏈條更短、傳播速度更快、影響范圍更廣。學(xué)校食堂管理、宿舍條件、招生就業(yè)、師生關(guān)系等日常管理服務(wù)中的任何一個(gè)細(xì)微問(wèn)題,都可能在短時(shí)間內(nèi)被網(wǎng)絡(luò)放大,迅速發(fā)酵成為熱點(diǎn)輿情事件。盡管近年來(lái)我校未發(fā)生重大負(fù)面輿情事件,但必須警惕個(gè)別別有用心的人員或外部勢(shì)力,利用師生普遍關(guān)切的議題進(jìn)行惡意炒作,煽動(dòng)對(duì)立情緒,抹黑學(xué)校形象,干擾正常的教育教學(xué)秩序。輿情應(yīng)對(duì)的黃金窗口期越來(lái)越短,對(duì)我們的監(jiān)測(cè)、研判和處置能力提出了更高要求。(三)重點(diǎn)人群與關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的管理存在薄弱環(huán)節(jié)意識(shí)形態(tài)工作的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)往往集中于特定人群和關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)。從重點(diǎn)人群看,一是部分家庭經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)業(yè)預(yù)警、心理困擾的學(xué)生,他們內(nèi)心較為脆弱,容易產(chǎn)生負(fù)面情緒,成為不穩(wěn)定因素的源頭。二是個(gè)別青年教師,特別是具有海外留學(xué)背景的教師,在政治認(rèn)同和價(jià)值取向上可能存在模糊認(rèn)識(shí),其言論對(duì)學(xué)生具有較強(qiáng)影響力,存在管理風(fēng)險(xiǎn)。三是臨近畢業(yè)但就業(yè)前景不明朗的學(xué)生群體,其焦慮情緒和現(xiàn)實(shí)壓力可能成為誘發(fā)群體性事件的導(dǎo)火索。從關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)看,畢業(yè)季、招生季、重要紀(jì)念日以及社會(huì)重大突發(fā)事件期間,都是意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)的高發(fā)期,需要我們投入更多精力進(jìn)行預(yù)判和引導(dǎo)。(四)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制"上熱下冷"現(xiàn)象需警惕從總體上看,學(xué)校黨委層面和各職能部門(mén)對(duì)意識(shí)形態(tài)工作高度重視,制度健全、措施有力。但在責(zé)任落實(shí)的"最后一公里"上,可能存在逐級(jí)遞減的現(xiàn)象。個(gè)別二級(jí)學(xué)院黨組織對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的極端重要性認(rèn)識(shí)不夠到位,存在重業(yè)務(wù)、輕思想的傾向;部分專(zhuān)業(yè)課教師"課程思政"意識(shí)不強(qiáng),未能自覺(jué)履行好"守好一段渠、種好責(zé)任田"的職責(zé);一些輔導(dǎo)員、班主任對(duì)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的精準(zhǔn)掌握和及時(shí)干預(yù)能力有待提升。這種"上熱下冷"的溫差,可能導(dǎo)致工作部署懸在空中,風(fēng)險(xiǎn)隱患未能被及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處置。三、下一步加強(qiáng)和改進(jìn)意識(shí)形態(tài)工作的思路與舉措針對(duì)以上風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn),全校上下必須保持高度警惕,堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,靶向施策,以更高標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)要求、更實(shí)舉措,全面提升我校意識(shí)形態(tài)工作水平。(一)持續(xù)深化理論武裝,在入腦入心上再下功夫進(jìn)一步推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)從"關(guān)鍵少數(shù)"向全體黨員和廣大師生拓展。優(yōu)化黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)機(jī)制,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性,緊密結(jié)合學(xué)校改革發(fā)展中的重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題開(kāi)展研討,切實(shí)把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為破解難題、推動(dòng)工作的能力。加強(qiáng)對(duì)二級(jí)學(xué)院黨總支理論學(xué)習(xí)的督導(dǎo)和巡聽(tīng)旁聽(tīng),確保學(xué)習(xí)不走過(guò)場(chǎng)、不打折扣。面向全體教師,系統(tǒng)開(kāi)展習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述的輪訓(xùn)。面向廣大學(xué)生,推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦,用青年學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式講深、講透、講活,引導(dǎo)他們扣好人生的"第一?？圩?。(二)創(chuàng)新思想政治教育模式,在精準(zhǔn)有效上再求突破全面深化"大思政課"建設(shè),深入推進(jìn)"課程思政"高質(zhì)量發(fā)展。設(shè)立"課程思政"教學(xué)研究專(zhuān)項(xiàng)基金,鼓勵(lì)教師結(jié)合建筑、管理、信息等專(zhuān)業(yè)特色,打造一批全國(guó)、全省知名的"課程思政"金課。利用大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù),構(gòu)建學(xué)生思想動(dòng)態(tài)智能分析預(yù)警平臺(tái),精準(zhǔn)"畫(huà)像",實(shí)現(xiàn)"一人一策"的個(gè)性化思想引導(dǎo)和幫扶。充分利用XX市豐富的紅色教育資源,組織師生開(kāi)展更具深度和體驗(yàn)感的社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng),在實(shí)踐中感悟思想偉力,厚植家國(guó)情懷。(三)健全風(fēng)險(xiǎn)防范化解機(jī)制,在守住底線(xiàn)上再加力度建立健全由宣傳部牽頭,學(xué)工、保衛(wèi)、網(wǎng)信、國(guó)合以及各二級(jí)學(xué)院共同參與的意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制,定期召開(kāi)形勢(shì)研判會(huì),實(shí)現(xiàn)信息共享、快速反應(yīng)。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè),提升輿情監(jiān)測(cè)、分析和應(yīng)對(duì)的專(zhuān)業(yè)化水平,做到對(duì)苗頭性、傾向性問(wèn)題早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早處置。對(duì)校園內(nèi)的講座、論壇、報(bào)告會(huì)以及學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)加強(qiáng)前置審批和過(guò)程監(jiān)管,嚴(yán)防為錯(cuò)誤思想言論提供傳播渠道。高度關(guān)注師生心理健康,完善心理危機(jī)干預(yù)體系,從源頭上減少因個(gè)人極端情緒引發(fā)的意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)。(四)壓實(shí)各級(jí)工作責(zé)任,在齊抓共管上再聚合力進(jìn)一步完善意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制考核評(píng)價(jià)體系,將考核結(jié)果作為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部評(píng)優(yōu)評(píng)先、選拔任用的重要依據(jù),對(duì)落實(shí)不力、出現(xiàn)問(wèn)題的單位和個(gè)人嚴(yán)肅追責(zé)問(wèn)責(zé)。明確所有教