小學應(yīng)急疏散逃生演練方案0市（縣）學校二零年月小學應(yīng)急疏散逃生演練方案一、總則（一）演練目的為全面貫徹落實《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法》（2024年修訂版）第二十二條、《中小學幼兒園安全管理辦法》第四十二條及《中小學幼兒園應(yīng)急疏散演練指南》（教基一廳〔2014〕2號）最新修訂要求，強化我校師生安全意識與應(yīng)急處置能力，結(jié)合本校"三棟教學樓+一棟綜合樓"的建筑布局及1-6年級860名學生的年齡特點，特制定本方案。（二）演練依據(jù)1.法律依據(jù)（1）《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法》（2024修訂）明確要求"學校應(yīng)當每學期至少開展一次針對地震、火災(zāi)等災(zāi)害事故的應(yīng)急疏散演練"（2）《中小學幼兒園應(yīng)急疏散演練指南》（2024年補充通知）強制規(guī)定"義務(wù)教育階段學校每月至少開展1次應(yīng)急疏散演練，疏散時間控制在2分鐘內(nèi)"（3）《安全生產(chǎn)法》第三十五條規(guī)定"生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)當教育和督促從業(yè)人員嚴格執(zhí)行本單位的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程"2.政策依據(jù)（1）教育部《關(guān)于加強校園安全工作的意見》（教督〔2025〕2號）提出"建立'1分鐘自救、3分鐘互救、5分鐘增援到位'的應(yīng)急響應(yīng)機制"（2）本省《校園應(yīng)急管理三年行動計劃（2023-2025）》要求"每學年開展不少于12次應(yīng)急疏散演練，其中夜間演練不少于2次"（3）本?！栋踩L險防控體系建設(shè)實施方案》（2024版）第三章"應(yīng)急能力建設(shè)"具體規(guī)定演練實施細則（三）基本原則3.安全優(yōu)先原則演練全過程嚴格執(zhí)行"三不準"：不準在濕滑地面組織疏散、不準在惡劣天氣進行室外演練、不準使用可能造成傷害的演練道具。每次演練前24小時，由總務(wù)處對疏散通道進行專項檢查，重點排查地面濕滑、雜物堆放等隱患。4.依法合規(guī)原則嚴格遵循"每月至少1次、每次不少于30分鐘、疏散時間≤2分鐘"的法定要求，建立"演練計劃-實施記錄-評估改進"的閉環(huán)管理體系。每學期初將演練計劃報屬地教育主管部門備案，年末提交演練工作總結(jié)報告。5.實戰(zhàn)導向原則采用"無預(yù)告式"演練模式（每月隨機選取1個工作日），每學期設(shè)置2次夜間演練（19:00-20:00）、1次雨天演練，每學年開展1次多災(zāi)種復(fù)合演練（如"地震+火災(zāi)"疊加場景）。演練信號采用差異化設(shè)計：地震為"30秒長鳴+60秒間斷鳴響"，火災(zāi)為"連續(xù)急促鳴響"。6.分類實施原則（1）低學段（1-2年級）：側(cè)重避險姿勢與跟隨疏散，演練前通過動畫視頻演示疏散路線（2）中學段（3-4年級）：增加自救互救技能訓練，每學期開展2次止血包扎實操（3）高學段（5-6年級）：納入應(yīng)急指揮角色體驗，選派學生擔任樓層引導助理二、組織機構(gòu)與職責（一）決策指揮系統(tǒng)7.演練領(lǐng)導小組組長：校長（法定代表人，演練第一責任人）副組長：分管安全副校長、德育主任成員：教務(wù)處主任、總務(wù)處主任、安保主任、年級組長8.應(yīng)急指揮部總指揮：校長（演練啟動權(quán)、終止權(quán)）副總指揮：分管副校長（現(xiàn)場指揮權(quán)）下設(shè)六個專項工作組，實行"1+6"指揮體系，指揮部設(shè)在行政樓三樓應(yīng)急指揮中心，配備電子顯示屏實時監(jiān)控各區(qū)域疏散情況。（二）專項工作組職責9.綜合協(xié)調(diào)組（1）組長：辦公室主任（2）核心職責：?編制年度演練計劃（含月度主題安排），如3月"春季開學適應(yīng)演練"、5月"防災(zāi)減災(zāi)日綜合演練"?對接屬地應(yīng)急管理部門，每季度召開1次聯(lián)席工作會議?演練檔案歸集：保存視頻記錄（保存期3年）、簽到表、評估報告等資料，建立電子檔案庫1.疏散引導組（1）人員構(gòu)成：?組長：安保主任?成員：全體班主任+專職安保人員（共28人）?樓層引導員：每層樓梯上下端各1名，配備熒光指揮棒和應(yīng)急哨子（2）崗位職責：?實施"一崗三查"制度：每日課前查通道暢通、查標識清晰、查學生到位情況?使用標準化指揮用語："低頭彎腰，靠右快走""前有障礙，注意腳下""保持間距，不要推搡"?建立"樓層引導員-班主任-年級組長"的三級聯(lián)絡(luò)機制，通過對講機實時通報疏散進展1.醫(yī)療救護組（1）配置標準：?校醫(yī)1名（持執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證和急救技能證書）?急救志愿者5名（由體育教師和健康教師組成，均通過紅十字會急救培訓）?應(yīng)急救護點2處（東操場司令臺旁、西操場北側(cè)看臺，配備明顯標識）（2）物資清單：類別具體物品數(shù)量存放位置創(chuàng)傷處理止血包扎套裝（含彈性繃帶、止血帶）3套校醫(yī)室儲物柜生命支持AED設(shè)備（帶兒童電極片）1臺行政樓一樓大廳通訊設(shè)備醫(yī)療專用對講機（帶耳機）2臺救護點醫(yī)療箱（三）崗位責任體系1.三級責任網(wǎng)絡(luò)（1）校級領(lǐng)導：包年級督導（每人負責1-2個年級的演練監(jiān)督）（2）中層干部：包樓層指揮（每棟教學樓配備1名中層干部）（3）班主任：包班級落實（負責本班學生的疏散組織和點名）2.關(guān)鍵崗位AB角?總指揮A角：校長，B角：書記（校長外出時履行總指揮職責）?醫(yī)療組長A角：校醫(yī)，B角：保健教師（校醫(yī)不在崗時替代）?各崗位替補人員名單提前公示，每月進行1次替補角色演練三、演練準備工作（一）方案體系建設(shè)1.三級方案架構(gòu)（1）總方案：年度應(yīng)急疏散演練總體規(guī)劃（含指導思想、組織機構(gòu)、工作要求）（2）專項方案：按災(zāi)害類型分設(shè)6類，包括地震、火災(zāi)、極端天氣、化學品泄漏、反恐防暴、群體性事件（3）行動方案：具體場景操作細則，如《教學樓B棟3樓火災(zāi)疏散行動方案》明確到每個教室的疏散方向和用時2.方案審批流程?校內(nèi)審核：安全領(lǐng)導小組會議審議（每年8月和2月）?校外備案：報屬地教育主管部門和應(yīng)急管理部門存檔?專家評審：每學年邀請安全技術(shù)服務(wù)機構(gòu)對方案進行合規(guī)性評估（二）場地設(shè)施準備1.疏散通道改造（1）寬度標準：主通道≥2米（滿足兩股人流并行），次通道≥1.5米（2）障礙清除：每月排查儲物柜、宣傳欄、飲水機等占道情況，建立"通道障礙物整改臺賬"（3）地面處理：走廊鋪設(shè)防滑條（寬度5cm，間隔1米），樓梯轉(zhuǎn)角設(shè)置防撞條（高度80cm），墻面安裝扶手（高度90cm）2.標識系統(tǒng)建設(shè)（1）靜態(tài)標識：?疏散路線圖（A3尺寸，每層樓梯口右側(cè)1.5米高度張貼）?安全出口標志（每間教室門楣處，自發(fā)光型，持續(xù)照明≥90分鐘）?樓層指示牌（樓梯間平臺，標注當前樓層和疏散方向）（2）動態(tài)標識：?應(yīng)急指示燈（距地面30cm安裝，斷電自動點亮）?地面熒光導向帶（寬度10cm，夜間可視距離≥5米）?電子顯示屏（教學樓入口處，實時顯示"今日演練區(qū)域：A棟"等信息）（三）教育培訓體系1.分層培訓計劃對象頻次內(nèi)容重點考核方式教師每月1次指揮話術(shù)+應(yīng)急處置+心肺復(fù)蘇實操考核+筆試學生每周1次避險動作+路線熟悉+自救技能情景模擬測試安保人員每季度1次設(shè)備操作+傷員轉(zhuǎn)運+消防器材技能比武2.教學資源開發(fā)（1）校本教材：《小學生應(yīng)急安全手冊》（1-6年級分冊），每學期發(fā)放1本（2）微課資源：3分鐘應(yīng)急技能系列視頻（12個主題），上傳至校園電視臺（3）情景模擬：設(shè)置"應(yīng)急技能體驗區(qū)"（含消防逃生帳篷、煙霧通道、模擬報警裝置）（四）特殊情況處置預(yù)案3.臨時調(diào)整機制?惡劣天氣（暴雨紅色預(yù)警、臺風橙色預(yù)警等）：將室外演練轉(zhuǎn)為室內(nèi)避險演練?重大考試期間：演練日期順延至考試結(jié)束后3個工作日內(nèi)?突發(fā)疫情：采用分批次演練，間隔時間≥30分鐘，演練后全面消殺1.設(shè)備故障應(yīng)對?廣播系統(tǒng)故障：啟用備用手搖警報器（每個樓層配置1臺，由樓層引導員操作）?應(yīng)急照明失效：引導員使用強光手電照明，采用"人盯人"傳遞式疏散?通訊中斷：采用"旗語+手勢"聯(lián)絡(luò)，紅色旗幟表示"停止前進"，綠色旗幟表示"繼續(xù)疏散"四、演練實施流程（一）地震應(yīng)急疏散演練1.預(yù)警階段（0-60秒）?信號：廣播"現(xiàn)在地震來襲，實施緊急避險！"同時警報長鳴30秒?動作要求：①教室內(nèi)學生：立即抱頭、閉眼，躲在課桌下（頭頂書包或課本），雙手抓住桌腿②走廊學生：靠墻角蹲下，雙手護頭，遠離窗戶和吊燈③室外學生：遠離建筑物、大樹、電線桿，就近選擇空曠處蹲下?教師職責：檢查學生避險姿勢，關(guān)閉教室電源、火源（如實驗室煤氣閥），將教室后門打開1.疏散階段（60-180秒）?信號：廣播"緊急避險結(jié)束，全體疏散！"警報改為"60秒長鳴+30秒暫停"循環(huán)?疏散順序：按照"低樓層優(yōu)先、特殊學生優(yōu)先"原則，1-2年級→3-4年級→5-6年級?行進要求：①成2列縱隊，低姿彎腰（距地面約1米），雙手護頭②不推搡、不擁擠、不拾物，按"右上左下"原則使用樓梯③每層樓梯轉(zhuǎn)角處停頓3秒，確認無擁堵后繼續(xù)?引導員動作：站立于樓梯扶手側(cè)，伸出右手掌心向下做"下壓"手勢，同時喊"低頭彎腰，靠右快走"1.集合階段（180-300秒）?到達指定區(qū)域：學生成四路縱隊站立，班主任清點人數(shù)（使用《班級疏散點名表》）?報告流程：班主任→年級組長→總指揮，報告內(nèi)容為"X年級實到XX人，應(yīng)到XX人，疏散用時XX秒，無異常情況"?總指揮宣布："本次地震應(yīng)急疏散演練結(jié)束，各班帶回"（二）火災(zāi)應(yīng)急疏散演練1.火情設(shè)定?模擬場景："教學樓B棟2層實驗室電路短路引發(fā)火災(zāi)，火勢向3層蔓延"?觸發(fā)條件：實驗室煙霧探測器報警，安保主任通過監(jiān)控確認"火情"?煙霧模擬：使用無毒煙霧發(fā)生器（由后勤人員在演練前5分鐘啟動）1.疏散差異措施?呼吸防護：提前在教室門后準備浸濕毛巾（每人1條），疏散時捂口鼻（鼻梁處壓緊）?高溫區(qū)域：引導員使用紅外測溫儀監(jiān)測走廊溫度，超過50℃時引導繞行?高層疏散：4-6年級學生啟用緩降器（每棟教學樓配備2臺，由安保人員操作）1.滅火實操環(huán)節(jié)?集合場地設(shè)置3個滅火體驗區(qū)，使用過期滅火器（充裝干粉替代品）?學生代表（5-6年級）在消防員指導下完成"提、拔、握、壓"滅火操作?教師演示：如何使用消防水帶（1人持水槍、2人供水）撲滅初期火災(zāi)（三）化學泄漏應(yīng)急演練1.泄漏模擬?設(shè)置場景：科學教室硫酸試劑瓶傾倒，產(chǎn)生"刺激性氣體"（使用干冰模擬白霧）?預(yù)警信號：廣播"科學教室發(fā)生化學品泄漏，請相關(guān)區(qū)域人員立即疏散"1.防護措施?疏散人員：佩戴簡易防毒口罩（提前分發(fā)至各教室急救箱）?泄漏處理組：穿防護服、戴護目鏡，使用沙土覆蓋泄漏區(qū)域，用中和劑處理1.疏散路線?上風向優(yōu)先：根據(jù)風向儀指示，確定疏散方向（東風時選擇西側(cè)樓梯）?路線隔離：在泄漏區(qū)域5米外設(shè)置警戒線，禁止無關(guān)人員進入（四）反恐防暴應(yīng)急演練1.情景設(shè)定?"可疑人員"（由安保人員扮演）試圖闖入校園，持械威脅學生安全?觸發(fā)機制：門衛(wèi)啟動一鍵報警裝置，同時廣播"校園進入緊急狀態(tài)，實施lockdown！"1.應(yīng)急響應(yīng)?教室內(nèi)：教師立即鎖閉門窗，用桌椅頂門，關(guān)閉燈光，學生躲在課桌下保持靜默?走廊學生：就近進入教室躲避，或在教師引導下進入應(yīng)急避難室?安保組：持防暴叉、盾牌與"可疑人員"周旋，等待警方支援1.解除程序?警方到達后確認安全，通過廣播發(fā)布"警報解除"指令?班主任逐人檢查學生狀態(tài)，進行心理安撫后有序帶回五、特殊群體保障（一）特異體質(zhì)學生管理1."一生一檔"數(shù)據(jù)庫建立包含12名特異體質(zhì)學生的專項檔案，內(nèi)容包括：?健康狀況：哮喘（4人）、心臟?。?人）、癲癇（1人）、肢體殘疾（3人）、過敏體質(zhì)（2人）?疏散需求：如4年級王某（哮喘）安排在離樓梯最近座位，2年級李某（肢體殘疾）使用專用通道?陪護人員：為每位學生指定2名陪護教師（班主任+同班教師）1.個性化疏散方案健康狀況疏散安排應(yīng)急處置措施責任人哮喘最后一組疏散，避免劇烈運動立即使用備用inhaler，轉(zhuǎn)移至通風處班主任+校醫(yī)肢體殘疾優(yōu)先從電梯疏散（需安保主任批準）啟用擔架隊（由體育教師組成）體育教師癲癇避免強光刺激，單獨引導平臥位，頭偏向一側(cè)，防止舌咬傷校醫(yī)2.家校協(xié)同機制?每學期初簽訂《特殊體質(zhì)學生演練知情同意書》，明確家長聯(lián)系方式和緊急處置授權(quán)?每月通過"家校聯(lián)系平臺"更新學生健康狀況，如哮喘學生近期發(fā)作頻率?演練前1天短信通知特殊學生家長，可申請免予劇烈活動（需提供醫(yī)院證明）（二）其他特殊情況處置1.課堂突發(fā)疾病?學生突發(fā)腹痛、嘔吐等癥狀：立即由2名教師護送至醫(yī)務(wù)室，班級其他學生由隔壁班教師帶領(lǐng)疏散?教師突發(fā)疾?。簡⒂?教師應(yīng)急呼叫器"（佩戴式），鄰近教師立即替補1.設(shè)施故障阻礙?樓梯扶手損壞：設(shè)置警戒線，增派2名引導員，采用"單列通過"方式?疏散門無法打開：立即使用應(yīng)急鑰匙（由樓層引導員隨身攜帶），同時引導學生從備用通道疏散六、應(yīng)急物資保障（一）物資儲備標準1.分級儲備體系儲備級別物資類型存放位置最低庫存量補充周期一級急救設(shè)備校醫(yī)室滿足50人份每季度二級通訊設(shè)備安保值班室10臺對講機每月三級照明設(shè)備各樓層配電間每層4臺每半年2.重點物資清單（1）應(yīng)急照明：充電式應(yīng)急燈（續(xù)航≥120分鐘）、手搖發(fā)電手電筒（50臺）（2）醫(yī)療急救：止血包扎套裝（30套）、AED設(shè)備（2臺）、擔架（4副）（3）通訊設(shè)備：數(shù)字對講機（15臺，含備用電池）、應(yīng)急廣播系統(tǒng)（覆蓋全校）（4）演練道具：無毒煙霧發(fā)生器（3臺）、模擬滅火器（20具）、應(yīng)急哨子（100個）（二）物資管理規(guī)范3.采購流程?年度預(yù)算：按照"生均30元"標準編制應(yīng)急物資專項預(yù)算（約XX萬元）?供應(yīng)商選擇：從屬地應(yīng)急物資定點供應(yīng)商名錄中選取（如某安防企業(yè)）?驗收標準：物資需提供合格證和檢驗報告，校醫(yī)和安保主任共同簽字驗收1.維護保養(yǎng)（1）日檢查：安保人員每日檢查應(yīng)急燈電量和疏散標識完好情況（2）周測試：每周三下午測試廣播系統(tǒng)和對講機通訊質(zhì)量（3）月演練：每月最后一周開展AED設(shè)備使用培訓和實操演練（4）年檢：委托專業(yè)機構(gòu)對消防器材、應(yīng)急照明等進行年度檢測2.管理制度?建立"物資管理臺賬"，記錄入庫、領(lǐng)用、維護、報廢全過程?實行"雙人雙鎖"管理：劇毒化學品、貴重設(shè)備由2人共同保管鑰匙?報廢處理：過期藥品、損壞設(shè)備按環(huán)保要求交由專業(yè)機構(gòu)處置七、演練評估改進（一）量化評估體系1.核心指標（1）疏散效率：?平均疏散時間≤90秒（目標值），最晚到達時間≤120秒（達標線）?樓層疏散速度：1-2層≤60秒，3-4層≤90秒（2）安全表現(xiàn)：?無擁擠摔倒事件?無踩踏風險行為（如推搡、奔跑、逆行）?學生護頭動作標準率≥95%（3）組織質(zhì)量：?教師到崗率100%?引導員指揮規(guī)范率≥90%?物資設(shè)備完好率100%1.評估方法（1）過程記錄：在教學樓各層、樓梯轉(zhuǎn)角安裝8臺高清攝像頭，全程錄制演練視頻（2）數(shù)據(jù)分析：使用"校園應(yīng)急演練評估系統(tǒng)"自動計算疏散時間、人員密度等指標（3）問卷調(diào)查：演練后向?qū)W生發(fā)放《應(yīng)急技能掌握情況問卷》（回收率≥95%）（二）持續(xù)改進機制2.PDCA循環(huán)管理（1）計劃（Plan）：每季度末制定下季度演練改進計劃，明確3-5項重點改進內(nèi)容（2）執(zhí)行（Do）：按計劃實施改進措施，如優(yōu)化擁堵路段疏散路線（3）檢查（Check）：通過對比演練數(shù)據(jù)評估改進效果，如"調(diào)整后3號樓疏散時間縮短15秒"（4）處理（Act）：將有效措施納入《演練操作規(guī)程》，形成標準化流程3.典型問題整改建立"問題整改三張清單"：?問題清單：如"3年級某班疏散隊列不整齊""西樓梯轉(zhuǎn)角擁堵"?措施清單：制定"隊列訓