2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（古詩(shī)詞背誦默寫難點(diǎn)突破）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、請(qǐng)根據(jù)提示，將正確的詩(shī)句填在橫線上。1.隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。2.感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。3.山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。4.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。5.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。6.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。7.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。8.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。9.等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。10.岱宗夫如何？齊魯青未了。11.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。12.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。13.歲寒，然后知松柏之后凋也。14.青青子衿，悠悠我心。15.挑兮達(dá)兮，在城闕兮。二、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）1.（A）危樓高百尺，手可摘星辰。（摘：采摘）2.（B）獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。（嘯：嘹亮的聲音）3.（C）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（方：方才）4.（D）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（若：如同）三、請(qǐng)將下列詩(shī)句與對(duì)應(yīng)的朝代或詩(shī)人連起來(lái)。1.采菊東籬下，悠然見南山。——（）2.讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！ǎ?.貔貅猛虎，龜蛇盤踞?！ǎ?.青山橫北郭，白水繞東城?！ǎˋ）李白（B）杜甫（C）王維（D）李白四、根據(jù)詩(shī)意，在橫線上填入最合適的詩(shī)句。1.身處他鄉(xiāng)，尤其是在節(jié)日之時(shí)，格外思念遠(yuǎn)方的親人。2.比喻新事物必將取代舊事物，前途充滿希望。3.即使環(huán)境惡劣，也要堅(jiān)守節(jié)操，不動(dòng)搖。4.看到朋友即將遠(yuǎn)行，設(shè)宴送別，表達(dá)不舍之情。五、請(qǐng)將下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。1.海內(nèi)存知己，________。2.__________，疑是銀河落九天。3.__________，病樹前頭萬(wàn)木春。4.__________，誰(shuí)家玉笛暗飛聲？5.__________，不拘一格降人才。六、判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。1.“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”這句詩(shī)描寫的是夏天的景象。（）2.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中的名句。（）3.《靜夜思》是唐代詩(shī)人李白的作品。（）4.“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”表達(dá)了詩(shī)人積極向上的人生態(tài)度。（）5.《望廬山瀑布》和《題西林壁》都是唐代大詩(shī)人李白所寫。（）試卷答案一、請(qǐng)根據(jù)提示，將正確的詩(shī)句填在橫線上。1.隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。2.感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。3.山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。4.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。5.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。6.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。7.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。8.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。9.等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。10.岱宗夫如何？齊魯青未了。11.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。12.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。13.歲寒，然后知松柏之后凋也。14.青青子衿，悠悠我心。15.挑兮達(dá)兮，在城闕兮。二、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（C）1.（A）危樓高百尺，手可摘星辰。（摘：采摘）——解釋正確，“摘”在此處意為“摘取”。2.（B）獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。（嘯：嘹亮的聲音）——解釋錯(cuò)誤，“嘯”在此處意為“吹口哨”或“呼喊”。3.（C）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（方：方才）——解釋錯(cuò)誤，“方”在此處意為“才”。4.（D）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（若：如同）——解釋正確，“若”在此處意為“如同”。三、請(qǐng)將下列詩(shī)句與對(duì)應(yīng)的朝代或詩(shī)人連起來(lái)。1.采菊東籬下，悠然見南山?！–）2.讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！˙）3.貔貅猛虎，龜蛇盤踞?！―）4.青山橫北郭，白水繞東城?！ˋ）（A）李白（B）杜甫（C）王維（D）李白四、根據(jù)詩(shī)意，在橫線上填入最合適的詩(shī)句。1.身處他鄉(xiāng)，尤其是在節(jié)日之時(shí)，格外思念遠(yuǎn)方的親人。——獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。2.比喻新事物必將取代舊事物，前途充滿希望?！林蹅?cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。3.即使環(huán)境惡劣，也要堅(jiān)守節(jié)操，不動(dòng)搖?！?dú)q寒，然后知松柏之后凋也。4.看到朋友即將遠(yuǎn)行，設(shè)宴送別，表達(dá)不舍之情?！ù祟}詩(shī)句較寬泛，常見如：莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君/勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人）五、請(qǐng)將下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。1.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。2.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。3.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。4.誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。5.我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。六、判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。1.“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”這句詩(shī)描寫的是夏天的景象。（×）——描寫的是春天的景象。2.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中的名句。（√）3.《靜夜思》是唐代詩(shī)人李白的作品。（√）4.“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”表達(dá)了詩(shī)人積極向上的人生態(tài)度。（√）5.《望廬山瀑布》和《題西林壁》都是唐代大詩(shī)人李白所寫。（×）——《題西林壁》的作者是蘇軾。---解析思路一、填空題解析思路：此題考察對(duì)古詩(shī)篇目的絕對(duì)記憶和書寫能力。要求學(xué)生準(zhǔn)確無(wú)誤地背誦并書寫出指定的詩(shī)句。需要對(duì)每個(gè)字的結(jié)構(gòu)、筆畫、易錯(cuò)點(diǎn)（如“潤(rùn)”、“濺”、“籬”、“疑”、“岳”、“凌”、“濟(jì)”、“凋”、“衿”、“闕”等）特別注意，確保書寫規(guī)范、清晰、無(wú)錯(cuò)別字。平時(shí)背誦時(shí)要口到、心到、手到，并通過(guò)聽寫、默寫等方式反復(fù)鞏固。二、選擇題解析思路：此題考察對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)在古詩(shī)詞中具體含義的理解和辨析能力。需要結(jié)合詩(shī)句的整體語(yǔ)境來(lái)理解詞語(yǔ)的用法，而不是脫離語(yǔ)境死記硬背。選項(xiàng)A，“摘”意為“采摘”，符合語(yǔ)境。選項(xiàng)B，“嘯”在此處指吹口哨或呼喊，并非指嘹亮的聲音。選項(xiàng)C，“方”在此處意為“才”，表示“絲才盡”，并非“方才（剛剛）”。選項(xiàng)D，“若”意為“如同”，符合語(yǔ)境。因此，解釋錯(cuò)誤的是C項(xiàng)。三、連線題解析思路：此題考察對(duì)古詩(shī)詞作者及其作品的識(shí)記能力。需要學(xué)生熟悉小學(xué)階段要求背誦的重點(diǎn)篇目及其作者。選項(xiàng)1，“采菊東籬下，悠然見南山”出自唐代詩(shī)人陶淵明的《飲酒》。選項(xiàng)2，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”出自唐代詩(shī)人杜甫的《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》。選項(xiàng)3，“貔貅猛虎，龜蛇盤踞”出自唐代詩(shī)人劉禹錫的《望夫石》。選項(xiàng)4，“青山橫北郭，白水繞東城”出自唐代詩(shī)人李白《送友人》。根據(jù)以上知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行匹配。四、句意匹配題解析思路：此題考察對(duì)詩(shī)句含義的理解以及根據(jù)詩(shī)意進(jìn)行匹配的能力。需要學(xué)生準(zhǔn)確理解每句詩(shī)所表達(dá)的意境或哲理，并與選項(xiàng)描述的情境進(jìn)行對(duì)應(yīng)。選項(xiàng)1描述的情境與“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”表達(dá)的思鄉(xiāng)之情高度吻合。選項(xiàng)2描述的“新事物取代舊事物，前途希望”的意境，與“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”的哲理相匹配。選項(xiàng)3描述的“環(huán)境惡劣仍堅(jiān)守節(jié)操”與“歲寒，然后知松柏之后凋也”的寓意一致。選項(xiàng)4描述的“設(shè)宴送別”的場(chǎng)景，常見于送別詩(shī)，與“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”等詩(shī)句意境相符，雖然題目未給出具體詩(shī)句，但選項(xiàng)描述的場(chǎng)景是合理的匹配方向。五、補(bǔ)全詩(shī)句題解析思路：此題考察對(duì)古詩(shī)篇目的記憶連貫性。需要學(xué)生準(zhǔn)確記憶并補(bǔ)全指定的詩(shī)句。這要求學(xué)生在記憶單個(gè)字詞的同時(shí)，也要記住詩(shī)句的順序和完整性。需要對(duì)每個(gè)字（如“存”、“疑”、“畔”、“蠟”、“始”、“入”、“抖擻”、“格”）的書寫和易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行確認(rèn)。平時(shí)練習(xí)時(shí)要整句背誦，確保記憶準(zhǔn)確無(wú)誤。六、判斷題解析思路：此題考察對(duì)古詩(shī)詞知識(shí)（作者、作品、內(nèi)容、背景等）的掌握情況。需要學(xué)生具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。選項(xiàng)1，“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”出自唐代詩(shī)人孟浩然的《春曉》，描寫的是春天的景象，而非夏天。選項(xiàng)2，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”出自北宋文學(xué)家范仲