第PAGE"pagenumber"pagenumber頁(yè)，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁(yè)第二章聲現(xiàn)象單元試卷2025-2026學(xué)年人教版（2024）物理八年級(jí)上冊(cè)學(xué)校:___________姓名:___________班級(jí):___________學(xué)號(hào):___________一、單選題1．宋代蘇軾在《琴詩(shī)》中問(wèn)道：“若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴?若言聲在指頭上，何不于君指上聽?”詩(shī)中的琴聲是由什么振動(dòng)產(chǎn)生的（）A．弦 B．匣子 C．指頭 D．耳朵2．如圖所示，我國(guó)賈湖遺址出土的鶴骨笛，已有八千多年的歷史。打孔的鶴骨可以吹奏出音樂(lè)，按住不同的孔，吹奏的聲音有不同的（

）A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．音量3．中考期間，為了給考生營(yíng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，各地紛紛“禁噪”。“禁噪”是（）A．防止噪聲的產(chǎn)生 B．使噪聲變成樂(lè)音C．阻斷噪聲的傳播 D．防止噪聲進(jìn)入人耳4．下列關(guān)于聲音的說(shuō)法正確的是（）A．正在發(fā)聲的物體一定在振動(dòng)B．只要物體振動(dòng)，我們就能聽到聲音C．老師在教室里講課時(shí)，沒有產(chǎn)生回聲D．物體的振動(dòng)停止后，發(fā)出逐漸減弱的聲音5．“做中學(xué)”是一種重要的學(xué)習(xí)方式，以下用吸管做的小實(shí)驗(yàn)不能探究音調(diào)與頻率的關(guān)系的是（）A． B． C． D．6．2025年蛇年春晚舞臺(tái)上，伴隨著倒計(jì)時(shí)的鐘聲，現(xiàn)場(chǎng)的現(xiàn)眾和電視機(jī)前的全國(guó)人民共同迎來(lái)了新年的到來(lái)。下列說(shuō)法正確的是（）A．現(xiàn)場(chǎng)的鐘聲是空氣振動(dòng)產(chǎn)生的B．聲音只能傳遞信息C．觀眾通過(guò)聲音的音調(diào)區(qū)分鐘聲和歌聲D．現(xiàn)場(chǎng)的觀眾能夠聽到聲音的頻率范圍為7．編鐘、石磬和骨笛均是我國(guó)出土的古代樂(lè)器，其中編鐘和石磬是打擊樂(lè)器，骨笛是管樂(lè)器，用它們演奏時(shí)（）A．敲擊編鐘發(fā)出的聲音是由空氣的振動(dòng)產(chǎn)生的B．敲擊編鐘的力度越大，發(fā)出聲音的音調(diào)越高C．敲擊石磬，石磬振動(dòng)越快發(fā)出聲音的響度越大D．吹奏骨笛，其發(fā)出聲音的音色與編鐘、石磬不同8．如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，聽到聲音逐漸變小，再讓空氣逐漸進(jìn)入罩內(nèi)，聽到聲音又逐漸變大，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明（）A．聲音的傳播需要介質(zhì)B．聲音的傳播不需要介質(zhì)C．空氣阻斷了聲音的傳播D．玻璃罩阻斷了聲音的傳播9．如圖所示，用薄塑料片在甲、乙兩把塑料梳子的齒上用同樣的力度和速度分別劃一次，則（）A．甲塑料梳子聲音尖銳，音調(diào)高B．乙塑料梳子聲音尖銳，音調(diào)高C．甲塑料梳子的齒稀疏，振動(dòng)慢，音調(diào)高D．乙塑料梳子的齒細(xì)密，振動(dòng)慢，音調(diào)低10．如圖是一靜止在水面上的測(cè)量船利用聲吶測(cè)量海底深度的顯示裝置,圖中兩個(gè)波形是發(fā)出和接收到的信號(hào)。已知發(fā)射信號(hào)持續(xù)時(shí)間為0．2s,聲波在海水中的傳播速度為1500m/s,則該處海水深度為 ()A．150m B．450m C．600m D．900m二、填空題11．科技改變生活，一種新型防盜門的門鎖采用聲紋識(shí)別技術(shù)，可以識(shí)別主人的聲音，這是利用聲可以傳遞；該門的夾層內(nèi)填充新型材料，能夠有效地減弱通過(guò)門傳播到室內(nèi)的聲音，這是在減弱噪聲。12．市場(chǎng)上有一種變聲器，可以改變聲音的特性。某段聲音的波形變化如圖所示，變聲前是A段，變聲后是B段，則變聲后聲音的音調(diào)____（填“變高”“不變”或“變低”），響度____（填“變大”“不變”或“變小”）。（第5題圖）13．小優(yōu)用自己在老師幫助下做好的樂(lè)器為同學(xué)們演奏了一首樂(lè)曲（樂(lè)器結(jié)構(gòu)及部分曲譜如圖所示），敲擊不同長(zhǎng)度的銅管，能發(fā)出“do（1）”“re（2）”“mi（3）”“fa（4）”“sol（5）”“l(fā)a（6）”“si（7）”。同學(xué)們聽出他演奏的是《茉莉花》，是由于聲波可以傳遞。小優(yōu)演奏到曲中的“滿”時(shí)，應(yīng)敲擊的銅管是。14．如表是人和一些動(dòng)物的發(fā)聲頻率和聽覺頻率范圍（單位：Hz），從表中可以看出，能聽到次聲波的是_______；能發(fā)出超聲波的是_______。項(xiàng)目蝴蝶大象人蝙蝠發(fā)聲頻率范圍5～1014～2485~110010000~120000聽覺頻率范圍1000~300001~2000020~200001000~12000015．老師上課講話的聲音是其聲帶產(chǎn)生的，老師用“小蜜蜂”上課，“小蜜蜂”將老師較“小”的聲音變得更“大”，“大”“小”表示的是聲音的。16．如圖所示是中國(guó)古代的計(jì)程車“計(jì)里鼓車”，當(dāng)車走一里時(shí)，車上的木人就敲一下鼓，當(dāng)車走到十里時(shí)，車上的木人就敲一下鐲（古代的樂(lè)器），人們由鼓和鐲的發(fā)聲次數(shù)確定車行駛的里程．區(qū)分鼓聲和鐲聲是依據(jù)聲音的（選填“響度”“音調(diào)”或“音色”）不同。三、實(shí)驗(yàn)題17．小明等同學(xué)在“探究聲音是什么”的實(shí)驗(yàn)中，將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉。（1）當(dāng)用小槌敲擊音叉時(shí)，在聽到聲音的同時(shí)，觀察到乒乓球，乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到的作用是。（2）小明又去敲擊同一個(gè)音叉，并且在老師的幫助下通過(guò)示波器，在相同時(shí)間內(nèi)截取敲擊時(shí)的二列聲波圖，如圖甲和乙，從圖中可以看出這兩次聲音的（選填“響度”或“音調(diào)”）相同。（3）細(xì)心的小明還發(fā)現(xiàn)老師桌上還有兩種同種材料制成的音叉，如圖丙和丁，敲擊后（選填“丙”或“丁”）圖音叉的音調(diào)更高。（4）將一只正在發(fā)聲的鬧鐘放進(jìn)密封的玻璃罩中，然后逐漸往外抽氣，我們聽到鬧鐘聲越來(lái)越弱，在此基礎(chǔ)上我們可以得出一個(gè)結(jié)論：。但現(xiàn)有的抽氣設(shè)備總是很難將玻璃罩內(nèi)抽成真空狀態(tài)，即實(shí)驗(yàn)無(wú)法達(dá)到絕對(duì)的真空。在這種情況下，你是怎樣得出這一結(jié)論的。A．通過(guò)日常生活經(jīng)驗(yàn)得出的B．用實(shí)驗(yàn)直接證實(shí)的C．通過(guò)理論推導(dǎo)出來(lái)的D．建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上加科學(xué)的推理得出的18．小優(yōu)收集好材料準(zhǔn)備制作隔音房間模型，并測(cè)試使用不同材料時(shí)的隔音性能。（1）為了測(cè)試房間模型的隔音性能，小優(yōu)設(shè)想如下兩種方法，你認(rèn)為最佳的是_______。A．利用分貝儀先測(cè)量未作隔音處理時(shí)聲音的強(qiáng)弱，再測(cè)量經(jīng)過(guò)隔音處理后聲音的強(qiáng)弱，比較前后兩次的變化來(lái)評(píng)估房間模型的隔音性能B．利用人耳邊聽聲音邊后退，直至聽不到聲源發(fā)出的聲音為止，比較到房間模型的距離來(lái)評(píng)估房間模型的隔音性能（2）小優(yōu)進(jìn)行隔音效果測(cè)試的過(guò)程如下：①將響鈴的鬧鐘放入未作隔音處理的鞋盒內(nèi)，在距離鞋盒1m處擺放分貝儀，測(cè)量鈴聲的強(qiáng)弱。②用隔音材料分別對(duì)鞋盒進(jìn)行隔音處理并確保每種材料的用量與安裝方式基本相同，在_______（選填“相同”或“不同”）的距離處擺放分貝儀測(cè)鈴聲的強(qiáng)弱，數(shù)據(jù)記錄在表中。厚度相同的材料無(wú)材料棉布廢舊報(bào)紙隔音窗簾布海綿分貝儀接收到的鈴聲響度80dB75dB78dB73dB70dB③小優(yōu)猜想隔音材料的隔音效果可能還與厚度有關(guān)，于是選用隔音窗簾布，通過(guò)改變布的層數(shù)繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)記錄在表中。隔音窗簾布的厚度0層1層2層3層分貝儀接收到的鈴聲響度80dB73dB68dB63dB（3）根據(jù)測(cè)試的結(jié)果可知，材料厚度相同時(shí)，_____的隔音性能最好；相同材料，材料越厚，其隔音性能越_______（選填“好”或“差”）。（4）綜合考慮，除了隔音性能，選擇合適的隔音材料還需要考慮的問(wèn)題有_____________。（5）如果有了真正的隔音房間，為了做到不打擾他人，也為了自己聽力的健康，在使用時(shí)還要注意哪些問(wèn)題?_________________（寫出一個(gè)）。四、計(jì)算題19．為了測(cè)定聲音在鐵中的傳播速度，小華同學(xué)在一根長(zhǎng)為1020m的空鐵管的一端敲了一下鐵管，小夢(mèng)同學(xué)把耳朵貼在空鐵管的另一端后聽到了兩次聲音，時(shí)間間隔為2.75s,已知當(dāng)時(shí)聲音在空氣中的傳播速度v空（1）聲音在空氣中傳到人耳的時(shí)間。（2）聲音在鐵管中的傳播速度。

參考答案1．【答案】A2．【答案】B【詳解】按住不同的孔時(shí)，骨笛內(nèi)空氣柱的長(zhǎng)度不同，吹奏時(shí)空氣柱振動(dòng)的頻率不同，因此吹奏的聲音音調(diào)不同。3．【答案】A【詳解】聲音的控制可以從三個(gè)環(huán)節(jié)，分別是聲源、傳播過(guò)程中、和人耳接收處，各地紛紛“禁噪”，比如考場(chǎng)附近禁止車輛鳴笛，禁止施工，限制娛樂(lè)場(chǎng)所的音量等，這是在聲源處控制噪聲，A符合題意，A、C、D不符合題意。4．【答案】A5．【答案】A【詳解】A．在吸管上方吹氣，吸管上方的空氣流速增大，壓強(qiáng)變小，小于大氣壓，在大氣壓作用下，液體沿吸管上升，該實(shí)驗(yàn)不能探究音調(diào)與頻率的關(guān)系，故A符合題意；B．對(duì)吸管吹氣時(shí)，將吸管剪短，吸管中振動(dòng)的空氣柱不斷變短，空氣柱振動(dòng)變快，發(fā)出聲音的音調(diào)變高，該實(shí)驗(yàn)可以探究音調(diào)與頻率的關(guān)系，故B不符合題意；C．使用圖中的吸管吹氣發(fā)出聲音時(shí)，改變棉簽的位置，可以改變空氣柱振動(dòng)的快慢，可以改變聲音的音調(diào)，則實(shí)驗(yàn)可以探究音調(diào)與頻率的關(guān)系，故C不符合題意；D．對(duì)著長(zhǎng)短不同的吸管吹氣，吸管中空氣柱振動(dòng)的長(zhǎng)度不同，空氣柱發(fā)出聲音的音調(diào)不同，則實(shí)驗(yàn)可以探究音調(diào)與頻率的關(guān)系，故D不符合題意。6．【答案】D【詳解】A．現(xiàn)場(chǎng)的鐘聲是鐘的振動(dòng)產(chǎn)生的，人能聽到鐘的聲音，是聲音通過(guò)空氣進(jìn)行傳播的，A錯(cuò)誤；B．聲音可以傳遞信息，也可以傳遞能量，B錯(cuò)誤；C．不同發(fā)聲體的音色一般不同。觀眾通過(guò)聲音的音色區(qū)分鐘聲和歌聲，C錯(cuò)誤；D．現(xiàn)場(chǎng)的觀眾能夠聽到聲音，說(shuō)明聲音是在可聽聲的范圍內(nèi)，可聽聲的頻率范圍為，D正確。7．【答案】D【詳解】A．敲擊編鐘發(fā)出的聲音是編鐘振動(dòng)產(chǎn)生的故A不符合題意；B．敲擊編鐘的力度越大，則編鐘振幅越大，發(fā)出聲音的響度越大故B不符合題意；C．石磬振動(dòng)越快，則石磬振動(dòng)頻率越高，發(fā)出聲音的音調(diào)越高故C不符合題意；D．不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出的音色不同故骨笛發(fā)出的聲音的音色與編鐘、石磬不同故D符合題意。8．【答案】A9．【答案】B10．【答案】C【詳解】從題圖中可以看出,聲信號(hào)發(fā)射后經(jīng)過(guò)0.8s被船接收,由公式v=st得聲波傳播的距離s=vt=1500m/s×0.8s=1200m,海底的深度h=12s=11．【答案】信息；傳播過(guò)程中【詳解】聲音可以傳遞信息和能量。新型防盜門的門鎖采用聲紋識(shí)別技術(shù)，可以識(shí)別主人的聲音，這是利用聲音可以傳遞信息。該門的夾層內(nèi)填充新型材料，能夠有效地減弱通過(guò)門傳播到室內(nèi)的聲音，這種控制噪聲的措施是阻斷噪聲的傳播，屬于在傳播過(guò)程中控制噪聲。12．【答案】不變；變大【詳解】由圖可知，B段與A段相比，聲波相同時(shí)間內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)不變，說(shuō)明頻率不變，則變聲后聲音的音調(diào)不變；B段聲波的振幅增大，則變聲后聲音的響度變大。13．【答案】信息f14．【答案】大象蝙蝠15．【答案】振動(dòng)；響度的大小【詳解】一切聲音都是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的，老師上課講話的聲音是其聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的。老師用“小蜜蜂”上課，“小蜜蜂”將老師較“小”的聲音變得更“大”，是使較弱的聲音變得更強(qiáng)，“大”“小”表示的是聲音的響度的大小。16．【答案】音色【詳解】鼓和鐲是兩種不同的樂(lè)器，它們的材質(zhì)、形狀、結(jié)構(gòu)等都不同，所以發(fā)出聲音的音色有明顯的區(qū)別，人們主要就是依據(jù)音色來(lái)區(qū)分鼓聲和鐲聲的。17．【答案】（1）跳起來(lái)；放大音叉的振動(dòng)；（2）響度；（3）??；（4）真空不能傳聲；D【詳解】（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，用小槌敲擊音叉時(shí)，音叉發(fā)出聲音的同時(shí)，乒乓球會(huì)被彈起一定的角度，說(shuō)明聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。物體的振動(dòng)有時(shí)用眼睛無(wú)法直接看到，可以將微小振動(dòng)放大，通過(guò)乒乓球是否被彈起判斷物體是否在振動(dòng)。（2）由圖可知，兩幅圖中音叉振動(dòng)的快慢不同，因此聲音的音調(diào)相同；物體振動(dòng)時(shí)偏離原位置的程度相同（即振幅相同）。（3）由題意和圖示可知，兩個(gè)音叉的材料是相同的，丁的質(zhì)量、長(zhǎng)度小于丙的質(zhì)量、長(zhǎng)度，敲擊音叉時(shí)，丁音叉振動(dòng)較快，即丁的振動(dòng)頻率高。（4）將一只鬧鐘放進(jìn)密封的玻璃罩中，然后逐漸往外抽氣，