…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………北師大版數(shù)學五年級下冊一課一練3.分數(shù)乘法（含答案）一、單選題1.下面各組數(shù)中，互為倒數(shù)的是(

)。A.

0.5和2

B.

和

C.

和

D.

和2.因為×=1，所以（

）A.是倒數(shù)

B.是倒數(shù)

C.和互為倒數(shù)3.把一條線段平均分成7份，其中4份是它的（

）。A.

B.

C.

D.

4.兩包糖的質(zhì)量相等，從第一包取出，從第二包取出千克，剩下的糖(

)。A.第一包重

B.第二包重

C.一樣重

D.不能確定5.一本書，第一天看了這本書的，第二天看的是第一天的，第二天看了這本書的（

）A.

B.

C.

6.兩個自然數(shù)，它們的倒數(shù)之和是，這兩個數(shù)是（

）。A.

0和2

B.

1和1

C.

4和2

D.

3和6二、判斷題7.1的倒數(shù)還是1。8.×和×的計算結(jié)果相同，算式的意義也相同。9.五（1）班有45人，第一小隊5人，占全班總?cè)藬?shù)的。10.一根鋼材用去，還剩米。11.甲數(shù)加上乙數(shù)，等于甲數(shù)減去乙數(shù)的倒數(shù)。三、填空題12.=________13.淘淘身高140厘米，壯壯比淘淘高，壯壯比淘淘高________厘米。14.小明看一本100頁的書，看了5天，平均每天看________頁，平均每天看全書的________。15.蜂蜜中糖分占，20克蜂蜜中，含糖________克。16.世界上最大的洲是亞洲，面積大約是22千萬平方千米．①北美洲的面積大約是亞洲的，大約是南極洲的．②歐洲的面積大約是北美洲的，大約是大洋洲的．③南美洲的面積大約是北美洲的，大約是非洲的．請完成下表．________17.和它的倒數(shù)相乘，積是________。四、計算題18.計算×10=

×=

2+=+=

÷=

7×=-=

÷=

0.7÷0.2=五、解答題19.把下面的△分一分，圈一圈，表示出△總個數(shù)的。20.一袋面粉重25.5千克，第一次吃去了

，第二吃去的是第一次的，第二次吃去了多少千克？六、綜合題21.“紅領(lǐng)巾、唱紅歌”，紅星小學舉行慶“六一”，歌唱比賽，評出一、二、三等獎共100名。獲一等獎的人數(shù)占全部獲獎人數(shù)的，獲二等獎與三等獎的人數(shù)之比是4：7。（1）獲一等獎的有多少名?（2）獲三等獎的有多少名?七、應(yīng)用題22.鋪一條長千米的公路，第一天鋪了全長的，第一天鋪了多少千米？23.小宏看一本60頁的書，第一天看了全頁數(shù)的，還剩下多少頁沒有看？

答案解析部分一、單選題1.【答案】A【解析】【解答】選項A，0.5×2=1，0.5和2互為倒數(shù)；

選項B，×=，和不是互為倒數(shù)；

選項C，×=，和不是互為倒數(shù)；

選項D，×=，和不是互為倒數(shù).

故答案為：A.【分析】根據(jù)倒數(shù)的定義：乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)，據(jù)此分別求出各選項的乘積，然后再判斷即可.2.【答案】C【解析】【解答】解：因為兩個數(shù)的乘積是1，所以和互為倒數(shù)。

故答案為：C。

【分析】乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)，倒數(shù)不是單獨存在的，不能說某個數(shù)是倒數(shù)，只能說兩個數(shù)互為倒數(shù)或這個數(shù)是另一個數(shù)的倒數(shù)。3.【答案】B【解析】【解答】解：4÷7=。

故答案為：B?！痉治觥壳笠粋€數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾用除法。4.【答案】D【解析】【解答】解：不知道每包糖的質(zhì)量，不能確定從第一包中取出的質(zhì)量，所以無法比較剩下的糖的多少。

故答案為：D。

【分析】兩個表示的意義是不同的，第一個表示取出的分率，第二個表示取出的實際質(zhì)量；要先計算出第一包中取出的實際質(zhì)量才能確定剩下糖的質(zhì)量。5.【答案】C【解析】【解答】解：×=答：第二天看了這本書的．故選：C．【分析】把這本書的總頁數(shù)看作單位“1”，第一天看了這本書的，第二天看的是第一天的，也就是第二天看的是這本書的的，用×即得第二天看了這本書的幾分之幾，據(jù)此解答．6.【答案】D【解析】【解答】解：A、0沒有倒數(shù)；

B、1+1=2；

C、；

D、.

故答案為：D【分析】乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)，由此把各個選項中的兩個數(shù)的倒數(shù)相加，選出倒數(shù)的和是的選項即可.二、判斷題7.【答案】正確【解析】【解答】解：1的倒數(shù)還是1。

故答案為：正確。

【分析】1表示分子和分母相同的數(shù)，而一個數(shù)的倒數(shù)是將分子和分母的位置互換，所以1的倒數(shù)還是1。8.【答案】錯誤【解析】【解答】解：兩個算式的計算結(jié)果相同，算式的意義不相同。原題說法錯誤。

故答案為：錯誤【分析】第一個算式表示的是多少，第二個算式的意義表示的是多少。9.【答案】正確【解析】【解答】解：第一小隊占全班總?cè)藬?shù)的。

故答案為：正確。

【分析】第一小隊占全班總?cè)藬?shù)的幾分之幾=，據(jù)此代入數(shù)據(jù)作答即可。10.【答案】錯誤【解析】【解答】解：不知道鋼材的總長度，無法計算還剩的長度，原題說法錯誤。

故答案為：錯誤【分析】以鋼材的總長度為單位“1”，用去，還剩1-=，用總長度乘才能求出還剩的長度。11.【答案】正確【解析】【解答】解：甲數(shù)加上乙數(shù)，與乙數(shù)的倒數(shù)沒關(guān)系。故答案為：正確?！痉治觥考讛?shù)除以乙數(shù)，等于甲數(shù)乘乙數(shù)的倒數(shù)。三、填空題12.【答案】【解析】【解答】×5=【分析】分數(shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同，都是求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。用整數(shù)與分子相乘做分子，分母不變，能約分的要先約分。13.【答案】7【解析】【解答】（厘米）。

故答案為：7。

【分析】“比”的后面是單位1，比單位1高，即求出單位1的為多出的部分，一個數(shù)的幾分之幾用乘法。14.【答案】20；【解析】【解答】100÷5=20（頁），20÷100=

故答案為：20；【分析】平均每天看的頁數(shù)=書的總頁數(shù)÷看的總天數(shù)，代入對應(yīng)的數(shù)字即可求出平均每天看的頁數(shù)，再用其除以書的總頁數(shù)，即可得出答案。15.【答案】15【解析】【解答】解：20×=15（千克）答：含糖15千克。故答案為：15?！痉治觥堪逊涿鄣牧靠闯蓡挝弧?”，求它的是多少用乘法。

本題的關(guān)鍵是找出單位“1”，已知單位“1”的量求它的幾分之幾是多少用乘法。16.【答案】1500；1200；900；500；450；700

【解析】【解答】北美洲：2200×=1200(萬平方千米)；南極洲：1200÷=700(萬平方千米)；

歐洲：1200×=500(萬平方千米)；大洋洲：500÷=450(萬平方千米)；

南美洲：1200×=900(萬平方千米)；900÷=1500(萬平方千米)

故答案為：1500；1200；900；500；450；700【分析】根據(jù)分數(shù)乘法的意義，用亞洲的面積乘北美洲占亞洲的分率求出北美洲的面積；根據(jù)分數(shù)除法的意義，用北美洲的面積除以占南極洲面積的分率即可求出南極洲的面積；用同樣的方法分別計算出后面其它洲的面積并依次填表即可.17.【答案】1【解析】【解答】和它的倒數(shù)相乘，積是1.

故答案為：1

【分析】乘積為1的兩個數(shù)互為倒數(shù)，互為倒數(shù)的兩個數(shù)乘積為1.四、計算題18.【答案】×10=；×=；2+=；

+=；÷=；7×=；

-=；÷=2；0.7÷0.2=3.5?！窘馕觥俊痉治觥糠謹?shù)乘整數(shù)，用分數(shù)的分子乘整數(shù)的積做分子，分母不變，能約分的要約分；分數(shù)乘分數(shù)，用分子相乘的積做分子，分母相乘的積做分母，能約分的要約分；除以一個不為零的數(shù)，相當于乘這個數(shù)的倒數(shù)。異分母分數(shù)相加減，先通分化成同分母分數(shù)，然后再把分子相加減即可。五、解答題19.【答案】【解析】【分析】根據(jù)題意可知，把圖中的15個△平均分成5份，每份是3個△，要求圈出△總個數(shù)的，也就是圈出2份，2個3是6，據(jù)此解答.20.【答案】解：25.5×==10.2（千克）10.2×==6.8（千克）

答：第二次吃去了6.8千克.【解析】【分析】先以這袋面粉的總重量為單位“1”，根據(jù)分數(shù)乘法的意義，用總重量乘第一次吃去的分率即可求出第一次吃去的重量；又以第一次吃去的重量為單位“1”，用第一次吃去的重量乘第二次吃去的占第一次的分率即可求出第二次吃去的重量。六、綜合題21.【答案】（1）解：100×=12(名)

答：獲一等獎的有12名.

（2）解：(100-12)×

=88×

=56(名)

答：獲三等獎的有56名.

【解析】【分析】(1)根據(jù)分數(shù)乘法的意義直接計算出獲一等獎的人數(shù)；(2)獲三等獎的人數(shù)占二、三等獎人數(shù)的，由此用獲得二、三等獎的人數(shù)和乘這個分率即可求出獲三等獎的人數(shù).七、應(yīng)用題22.【答案】[MISSINGIMAGE:,]

答：第一天鋪了千米.

【解析】【分析】以這條路的總長度為單位“1”，根據(jù)分數(shù)乘法的意義，用總長度乘第一天鋪的占全長的分率即可求出第一天鋪的長度.23.【答案】解：60﹣60×

=60﹣15

=45(頁)

答：還剩下45頁沒有看.【解析】【分析】根據(jù)分數(shù)乘法的意義，用總頁數(shù)乘第一天看的分率即可求出第一天看的頁數(shù)，然后用總頁數(shù)減去第一天看的頁數(shù)即可求出還剩下的頁數(shù).閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。在這喧囂的信息時代，能震動人們感官的東西越來越多，能震撼人們心靈的東西越來越少?，F(xiàn)代社會千姿百態(tài)，五彩繽紛，誘惑無處不在。生活在目迷五色的社會里，作為一個青年人，在為夢想打拼的證途中，我們該如何面對誘惑？請以“面對誘惑”為標題，寫一篇不少于800字的文章，文體不限，詩歌除外?！敬鸢浮棵鎸φT惑，我們應(yīng)有理智在這喧囂的信息時代，能震動人們感官的東西越來越多，能震撼人們心靈的東西越來越少?，F(xiàn)代社會，千姿百態(tài)，五彩繽紛，充滿誘惑。生活在這種目迷五色的社會里，你要成就一番大事業(yè)，那就必須戰(zhàn)勝誘惑。誘惑，來自方方面面，既有物質(zhì)的，也有精神的；既有域內(nèi)的，也有域外的；既有自然的，也有社會的……誘惑來自現(xiàn)代傳媒——打開電視，各頻道使出渾身解數(shù)，拼命向你“爭寵獻媚”，如果你禁不住“聲色”的誘惑，那么你的學習、工作就只好退避三舍。誘惑，來自喧囂的城市，來自炫目的舞廳，來自華麗的商廈；誘惑，來自名山大川，來自異域風情……坦然，是面對誘惑的最好心境，也是人格的升華。這世界上美好的東西真的太多了，然而我們應(yīng)該明白究竟什么才是我們追求的，人活著就是為一種信念，并為這個信念執(zhí)著地走下去。這就需要我產(chǎn)以堅強的意志抵制誘惑、戰(zhàn)勝誘惑。人在喧鬧的繁雜中容易丟失自己，而戰(zhàn)勝誘惑，注定要忍受寂寞，寂寞是從物欲的陷阱里解脫出來的小憩。了卻了繁雜，尋覓一個清清靜靜的所在，獨享一會兒自在和輕松，心不被物欲所役，身不為世欲所驅(qū)，讓人格升華，讓情感凈化，讓心田潤澤。我們生下來就注定要面對一個萬象紛呈的世界，滾滾紅塵中難免有擾人的塵埃。正因為如此，我們需要擁有一顆能承受寂寞的心，平靜地面對一切。這樣，心緒就不會因喧囂的塵世而焦灼和浮躁，物欲就不會與世俗隨波逐流，情感也不會陷入難拔的漩渦。戰(zhàn)勝誘惑，還必須使自己的心靈充實。哲人說，聰明的人不僅要打扮自己的外表，更要裝飾自己的心靈。如果一個人經(jīng)不住物質(zhì)的誘惑，只在乎自己是否華麗的外表，而放棄了對自身素質(zhì)的提高，那么這個人還談何有魅力有氣質(zhì)，就像一只虛設(shè)的花瓶，瓶中也只能是毫無生機的花。作為一個生命，我們有責任使自己的靈魂走得更遠，也有義務(wù)選擇好自己的人生航道。生命首先需要裝扮的是心靈，是求知，從無知走向求知，才會從平庸趨往偉大。因為這個社會絕不可能只倚重于曼妙的舞姿和一擲千金的做派，能讓你大放異彩的也決不是炫目的外表和包裝，更有一種閃亮的東西，那就是思想的價值和對待生活認真而不虛妄的態(tài)度。戰(zhàn)勝誘惑，同時也教會我們珍惜感情?；蛟S有人認為，在現(xiàn)在這個充滿物欲和金錢的世界中，感情已退居其次變得不那么重要了。但是有一點卻始終不會改變，那就是再多的金錢和財富都不會使幸福永駐，惟有人們之間那最可貴的情感歷久彌深，才會使你感到溫暖。我們不能做個心靈殘缺的人，不能因為狂迷于“拜金”或其他原因，而冷落或放逐了一顆愛心，要讓自己的內(nèi)心永遠充滿陽光。人生之旅迢迢千里，誘惑的陷阱無處不在。就讓坦然做一潭你凝望的秋水，讓寂寞做一處你歇息的驛站，讓知識帶給你一方純潔的心靈凈土，讓愛心為你捎去困惑時的慰藉。戰(zhàn)勝誘惑，就擁有了姜清卻美麗的人生，當你從物欲的深淵中走出，道路便在你眼前展開，你孤守著一片“單調(diào)”，但最終卻給世界添上一道新色……【解析】試題解析：此題考查命題作文的寫作，屬于“材料+命題”類型。這個命題可寫的內(nèi)容也很多。因此，在寫作時完全可以驅(qū)動自己的如意之筆，揮灑自如地去寫。就選材、立意而言，可從正面布局謀篇，對“誘惑”表示贊美和肯定。作為當代的高中生,“成功”、“希望”、“信心”、“興趣”、“理想”在你眼中無不充溢著“誘惑”的光環(huán)。抒寫自己接受誘惑、擁抱誘惑、享受誘惑的感受和經(jīng)歷；也可以反向立意、選材，對“誘惑”表示批判和否定。訴說自我回避誘惑、排斥誘惑、抵御誘惑的經(jīng)歷與感受。首先應(yīng)該明白：題目中的“誘惑”主要是指對正道正業(yè)不利的事物的引誘，如果認識不清，就會造成不良的后果。這種后果可能是有損學習事業(yè)的，也可能是影響身心健康的，可能是危害自身前途命運的，可能是危及國家民族的，可能是會破壞社會和諧的等等，所以思考的角度應(yīng)該是多方面的，選材立意應(yīng)該是多樣的，不必都著眼于國家民族這一點，否則就較難出新。其次，必須明白：“面對誘惑”這個題目，自然要闡明經(jīng)不起誘惑的害處，但重點卻不在于此；證明這一點其實只是對此題認識的第一層次，實際上重點應(yīng)該是“我們?nèi)绾蚊鎸φT惑”，或者是“面對誘惑怎么辦”。點睛：從結(jié)構(gòu)上來說，命題作文有三種類型：詞語式命題：作文命題是一個詞或者是詞語。如“肩膀”。短語式命題：作文命題是一個短語，該短語可能是主謂式、動賓式、偏正式、并列式等等，比如此題“面對誘惑”。句子式命題：作文命題是一個完整的句子，如“我想握住你的手”。審題思路：可以在立意時去添加語素，構(gòu)成語境：有些命題，如詞語或短語式命題，審題時，我們可以通過“添加語素，構(gòu)成語境”的辦法來完成審題，即在所給定的詞語前或后添加詞語或短語，豐滿所給的詞語，來顯示自己要表達的主旨。要盡可能多角度添加，以便自己有篩選的余地。比如“面對誘惑，大聲說不”“用強大的目標指路，面對誘惑”。閱讀下面文字，根據(jù)要求寫一篇文章。往往有這樣的情況：經(jīng)歷過的一些事情，淡忘了，而某個細節(jié)，如一句話、一個動作甚至一個眼神卻記得很清楚；讀過的一些文學作品，記不清了，而作品中的某個細節(jié)，或語言、或動作、或某個人物的肖像卻記得很清楚。請以“令人難忘的細節(jié)”為題，寫一篇不少于800字的記敘文?！敬鸢浮苛钊穗y忘的細節(jié)淡忘了，記憶里的深刻；模糊了，畫面里的清晰；消散了，泥土里的芬芳。夏雨的洶涌沖刷這紅泥土的山頭，響徹的驚雷震動著，閃爍著。噢!那是一個晴天!時間呀，時間，竟如此不留情，往日的深情在時間里如此慘淡，年輪的旋轉(zhuǎn)帥去了哪些至為重要的記憶。那個夏天，那是個晴空，那是個新生的早晨，鳥語花香，裊裊炊煙，鄉(xiāng)間的清晨如此的祥和，天空的行云來去匆匆，鄉(xiāng)村的天氣千變?nèi)f化。一切還是原來的樣子，一切沒有變化，記憶里的細節(jié)如此的深刻。爺爺起床了，伴隨著咳嗽聲與濃濃的旱煙味，起床了。爺爺依舊燒起了爐火，依舊坐在火爐旁靜靜的燒著茶水，烤著饅頭?；鹧娴穆曇?，水沸的聲音，干柴噼啪之聲叫醒了那時還在酣睡的我。在一切完畢后，我跨上了書包，步行在崎嶇的上學之路上，夏天的早晨確實很溫暖，陽光若隱若現(xiàn)，此刻鄉(xiāng)村的天氣開始變化了。腳下的步子越走越快，漸漸的出國留學網(wǎng)學校已近在眼前。一切確實來得很突然，校園里的幾棵柏樹的葉子已開始奏樂，屋檐下的樂師也毫不遜色。雨，突如其來，雨，傾盆而下，雨，滂沱也不見停止，校園外干涸的小溪此時也在沸騰。眼見正午已到，雨愈下愈大，沒有停止的意思。早晨出門并未準備好相關(guān)器具，正午的回家只能是落湯雞了，泥濘的路面很不好走，再加上大多修在山溝邊沿，危險性就更高了。那個深深的記憶在那時便永久的深埋在我的心里，那個難忘的細節(jié)在那時被定格。雨還在下著，正午的放學鈴聲響了，比起晴天的鈴聲，此時更讓人厭惡。煙雨蒙蒙，那個熟悉的聲音透過雨幕鉆進了我的耳里。那個每日清晨叫我起床的咳嗽的聲音。在煙雨里，那個熟悉的黑色背影，那把比我年齡還大的黑色帆布傘，沮喪的心暫時得以平復，爺爺來來了，來接我了。透過層層雨簾，終于我走到了爺爺面前，在此刻我有點心酸，在爺爺?shù)哪樕希樵诘未鹬?，辛勞的皺紋變得更加厲害了，兩鬢的灰發(fā)此時增了不少白。我鉆進了傘里，像往常一樣寒暄。三里彌漫著旱煙的芬芳。不知為何，在回憶里，那片煙味是香的，是甜的。那天中午，我們爺孫二人相互挽著，步履到了夢寐的家中。那天下午，爺爺一直躺在炕上，一直抽著旱煙，一直在被子下暖著，咳嗽的聲音大了許多，頻率也快了不少?；蛟S是那時的我不懂事，不解人情吧!現(xiàn)在每當下雨的那幾天里，在那個時刻的記憶總會浮現(xiàn)，那種感覺比不淋雨的喜悅更加深情，比爺爺?shù)目人愿腥思m結(jié)。雨的淅瀝，勾起那個那忘的記憶，在天氣多變的村子里，有個抽著旱煙，愛喝茶的老爺爺。雨的洶涌，勾起那個難忘的細節(jié)。在那個深深的細節(jié)里，有個難忘的畫面——爺爺在雨幕里?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查寫作能力。這是一篇命題作文，審題上應(yīng)該抓住“細節(jié)”，突出“難忘”。文章只要能突出某個細節(jié)之如何感人，挖掘出它存在的意義，而不必去詳細地敘述某件事的前因、經(jīng)過、結(jié)果。選材時，可從親情、友情、師生情、同學友誼等方面選取一些感人難忘的細節(jié)，細節(jié)指故事當中人物細小的動作、簡短的話語、細微的表情等。為何令人難忘?有什么意義、影響?要寫成一篇記敘文，分析引題內(nèi)容可知，寫一件具體的事，要突出其中的細節(jié)，不能過度散文化，力求做到情節(jié)緊湊，細節(jié)突出。如何寫好細節(jié)――在關(guān)鍵處駐足，“慢”說細微之處方法一：細化動作、延長過程；方法二：運用修辭，畫其神韻；方法三：變換角度，增加層次。適當運用一些名言詩句等。參考立意：1、寫與親人、朋友等生活和交往的一些細節(jié)，表達對親情、友情的感悟；2、寫陌生人的一些令人感動的細節(jié)，歌頌社會的和諧；3、寫歷史上發(fā)生過的事件的細節(jié)，表達對歷史的思考；4、寫大自然的一些美好的細節(jié)，表達與自然和諧相處的觀點。參考素材：1、外公剝的很緩慢，卻很仔細，一個個，一枚枚，果肉與殼分得很清楚鮮明，分門別類地裝在兩個大碗里。卻不吃那剝好的果肉。直到剝出滿滿一碗，外公很自然地去廚房端給外婆，有些討好地笑笑，外婆也不逆他的意，伸手抓一把后示意剩下的個他吃。我躲在門后悄悄地看，吃吃地笑，卻也疑惑原因。連著幾天都如此，我去問外婆，外公剝干果的細節(jié)是為了什么。其實是多年來養(yǎng)成的習慣了。早年外婆干農(nóng)活時傷了手，恰巧那一陣子又很想吃核桃，外公就這樣剝到一整碗后再端給她。雖然后來外婆的手傷好了，但她享受那個月的關(guān)心，又裝了一陣子。外婆告訴我，其實外公知道她是在裝病，只是不點破，依然不厭其煩地做著，這一剝，就是一輩子。2、他喜歡抓頭發(fā)，喜歡在思索攻克一道難題時抓頭發(fā);喜歡在遮掩自己的不好意思的時候抓頭發(fā)--但這似乎沒有作用，因為這小細節(jié)已暴露出他的真正了。其實我有時候也在想，當他步入暮年之際，還會有這短短的粗發(fā)讓他抓嗎?我覺得不會。她喜歡思索難題，我并不是一個有耐性的人，并不喜歡去花費時間去攻克那些曲曲環(huán)環(huán)的麻煩的東西，他每次做完后，他就教我，簡單快捷而有效。抓頭發(fā)，抓頭發(fā)罷，我想他那時也是絞盡腦汁的盡量簡化吧，他知道我的個性似的，所以，從學習上，便是那抓頭發(fā)使我回憶，感動。3、在我的印象中，她不僅成績優(yōu)秀而且對誰都彬彬有禮。有一次，她獲得了一個區(qū)三好學生的稱號，這是莫大的榮譽，學校在升旗儀式上頒給她，她在接獎狀的時候，用的是雙手。我以前從未注意到這細節(jié)，不過那時恰好剛度過一篇短文，是關(guān)于“雙手接物”的，于是留心。后來我發(fā)現(xiàn)在平時的學習生活中，無論是老師發(fā)試卷還是同學遞作業(yè)，她總是雙手接過。我也專門問過她這件事，她笑了笑，說:“哦?是嗎，”又說，“我認為這是尊重，最基本的人與人之間的相互尊重?！彼诟咧腥チ嗣绹x書，交換生。這也許與“雙手接物”并沒有什么直接的聯(lián)系，甚至大多數(shù)人都沒有注意到這個問題，但是她用“雙手接物”帶給大家的尊重，已經(jīng)化為一陣風吹在空氣里，潛移默化的影響著所有的人對她的認識，對她的看法，當然這其中也一定包含著簽證官和美國那所學校的面試老師。這就是細節(jié)，及它的力量。在我觀察到這個細節(jié)之后，開始對它念念不忘。我尊重許多人，只是缺少表達。也不知是從哪一天開始，我對別人遞來的任何東西縱使雙手接過，十分自然，毫無刻意。這時我才指導只有真正融入自己的行為，才是細節(jié)?！军c睛】怎樣寫好細節(jié)“感情要強有力，但激起感情波瀾的‘石子’要小”。這“石子”就是那些留在記憶“篩子”中最閃光的“珍珠”，即經(jīng)久難忘的，一想起來便心潮起伏的生活細節(jié)——一個動作，一樣東西，一種眼神，一兩句話等，這些生活細節(jié)，在考場上容易誘發(fā)考生的寫作激情，只要選用得當，擊中生活的漩渦，寫作效果一定不錯。（1）工筆細繪真情。用一種旁觀者的眼神，把所見的最能表現(xiàn)事物特性的方面描寫出來。如有位作者寫一個場景：在落滿霜的地上，清早，一個老大爺拉著平板車，嘴里叼著一支煙，煙灰已經(jīng)很長了，彎著，并沒有掉落；平板車上坐著一個老大娘，用一個塑料勺吃著塑料杯里的赤豆元宵。老大娘輕聲喊了一聲，老大爺回頭，拿下香煙，吃了一口，抖落煙灰，又繼續(xù)低頭拉車。車后面，留下兩行車輪印和腳印，延伸到很遠的地方。這則描寫很細膩，同時又含不盡之情于言外，寫的是一種寂寞的、平淡的甚至有些悲涼的生活狀態(tài)。（2）“好電影”要循環(huán)放映。如魯迅《祝福》中對祥林嫂的外貌細節(jié)的刻畫，前后有三次，而三次各有不同，反映出祥林嫂生活境遇與內(nèi)心世界的變化，展現(xiàn)了祥林嫂由一個活生生的生命逐漸走向死亡的過程。（3）此時無聲勝有聲。表達激越的情感，不一定非得濃墨重彩，也不一定驚呼感嘆，有時采取細膩輕巧的筆觸，把整個心思傾注在并不顯眼的文字上，在纏綿與雋永的情味里也能收到意想不到的效果。如《林教頭風雪山神廟》，對雪花的描寫，“雪下得正緊”，用一個“緊”字，就把環(huán)境的惡劣、人物內(nèi)心的緊張感覺描寫出來。作文閱讀下面材料，按要求作文。（40分）人生如奔馳的列車，車窗外不斷閃動著變幻不定的景色，錯過觀賞窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，關(guān)鍵是我們不能錯過預(yù)定的到站。沒錯過，抓住了，應(yīng)該好好珍惜；錯過，溜走了，細細咀嚼，也能從悵惘中升華出省悟，醞釀出詩意與哲理，你的生命或許更有深度，你的心靈或許更添光彩。請以“錯過”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體不限；③不少于700字。【答案】錯過錯過了清晨的朝霞，錯過了正午的驕陽，錯過了夕陽中的絢爛，錯過了暮色中的朦朧，也許還會錯過迷人的月色。錯過了春日的爛漫，錯過了夏季的奔放，錯過了秋天的豐碩，錯過了冬日的清冽，也許還會錯過春夏秋冬轉(zhuǎn)換的空隙。錯過了童年的幼稚，錯過了少年的懵懂，錯過了青春的激揚，錯過了中年的凝重，也許還會錯過老年的安詳,錯過了青梅竹馬的兩小無猜，錯過了卿卿我我的初戀情懷，錯過了海誓山盟的相親相愛，錯過了耳鬢廝摩的相依相偎，也許還要錯過超脫于現(xiàn)實之外、凌駕于精神之上的相遇相知。人生中總會有那么多的錯過，這種錯過有時會讓云流淚，讓風止步，讓春夏秋冬停滯，讓生命輪回有情。承受過錯過之痛的人都明白：一時的錯過，也許就會成就一世的落寞。但又有什么辦法呢?人不能讓自己生活在感慨里。這世上，有無數(shù)春雨，無數(shù)清晨，無數(shù)落葉，無數(shù)場大雪。錯過的不只這一個。無數(shù)完美，不是每一個都完美；無數(shù)缺陷，每一個都有缺陷。生活中錯過的實在是太多，幾多愁思，幾多無奈。不經(jīng)意間，許多美好的記憶和我們檫肩而過，隨風流逝。但是我們也不妨這樣想想，正是因為錯過，那一切才顯得如此讓你為之動情，難以忘懷，也彌足珍貴。假使你使之成為現(xiàn)實的永恒，回頭看看，也許一切都顯得那樣的平淡了。因此錯過在某種意義上其實也是一種新生，是一種別樣的美麗。正如維納斯因缺少了雙臂而美麗，我們又因為選擇了太多的錯過而發(fā)現(xiàn)了完美。如果不是這曾經(jīng)的錯過，塵封的心里怎么會有思念在日夜瘋長?情感的荒原怎么會有蓓蕾在悄悄綻放?那么就讓我們把錯過當成一種美麗吧，就讓我們在沉沉的思索中，把這份錯過化作一枚鉆石，悄悄地收藏在心靈的最深處，憑著對來生的希望和憧憬，昭示著自己奮力前行。在每一個思念的日子里，在每一個等待的時刻，幸福而快樂地過著今生的每一個日子。這樣的一份錯過，能否理解成一種別樣的美麗?【解析】試題分析：本題考查學生的寫作能力。這是一則命題作文，命題是“錯過”。“錯過”的字典義為“失去了時機和對象”，這種“時機和對象”一般指主觀上可以抓住卻未能抓住的?！板e過”不等于“失去”“放棄”“選擇”等?！板e過”是人生的教訓，在心理上常常出現(xiàn)后悔的情緒反映。主觀的“錯過”背后往往隱藏著一種人生教訓。如何對待“錯過”？可以用豁達的心態(tài)面對，不沉溺于過去的遺憾中，為避免再一次的錯過，學會總結(jié)教訓，珍惜當下；客觀原因的錯過，也有可能成就別樣的美麗，如牛郎織女一年一聚，仍不離不棄，方顯感情堅貞；錯過某個成功的機會，仍堅守信念，方顯執(zhí)著。行文中要突出錯過后的態(tài)度和感悟上，不要把筆墨大量放在“錯過了什么”和“怎么錯過”上。參考如下：以豁達的態(tài)度對待“錯過”。人生的關(guān)鍵處千萬不能錯過，一定要小心在意錯過以后要細細咀嚼這錯過的苦果，從錯過中獲取人生的教訓，心靈或許能走向成熟閱讀下面的文字，按要求作文。學會預(yù)留空間，是藝術(shù)的規(guī)律，也是人生的規(guī)律。我們要善于放飛自己，給自己一個藝術(shù)的空間、思考的空間、探索的空間、發(fā)現(xiàn)的空間、創(chuàng)新的空間……讓人生變得更有價值，讓中學時代更豐富多彩，更加富有詩情畫意。讀了上面這段話，你有什么感悟？請以“我的空間”為標題，寫一篇文章，可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見解。要求：①角度自選，立意自定。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲、套作。【來源】甘肅省蘭州市西北師范大學附屬中學2018-2019學年高一上學期第一次月考語文試題【答案】【參考例文】我的空間湛藍的天空下，一群飛鳥駝著它們的夢來到了這里，同時也帶來了一份生機！炎炎的夏日中，一陣暴雨帶著它們的夢來到人間，同時也帶來了一陣清涼！林間的小路中，一片落葉插上夢想的翅膀，投入大地母親的懷抱，同時也帶來了一份守護！漫漫長夜里，一場飄雪帶著它們的夢降落大地，同時也帶來了來年的豐收！蝸居一隅。剝落的朱紅，飄搖的老屋，凌亂的書架……一切的一切，與理想的綠色不太相稱。于是，我們便陷入名利中，不知不覺，心中落滿了塵埃，心不再綠了。菩提本無樹，生活本綠色，綠色空間讓我的情感、心靈獲得無窮的享受。綠色空間給了我寧靜的生活。坐在書桌旁，靜靜品讀古典名著，細細品味字里行間流露出的情感，不再感覺自己身處喧鬧之中，心中泛不起點點漣漪。再品咂一口清茗，似與外界隔絕，不再心浮氣躁，有的只是氣定神閑，正如陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的綠色生活，即使不處在山中，也似乎聽得到鳥兒的歡唱聲，感覺到風拂過臉龐，不由贊嘆造物主的偉大。綠色空間給了我一顆純凈的心靈。本是陷入物欲橫流社會中的我因綠色而洗凈身上一切塵埃與污泥，心也變得瞬間明亮。遙望天上點點繁星，那星星似乎與人捉迷藏，讓人倍感親切，看看調(diào)皮的星星，我似乎受到了感染，只想著怎樣才能獲得身心的釋放，怎樣才能在這滿是污泥的地方保持一顆純潔的心。月光灑落院落，讓這一切更顯得美麗純凈。綠色空間給了我詩意的生活?！胺堑礋o以明志，非寧靜無以致遠”，諸葛亮先生讓我的心在此時更加寧靜，不再有任何私心雜念，只想張開夢想的翅膀，飛往幸福的殿堂?！耙皶缣斓蜆?，江清月近人”，讓皎潔的月跳入我的眼簾，讓我卸下一切重擔，只愿在此享受片刻的安逸，遠處蛙鳴聲聲，隨風飄入鼻翼的清泉，都讓我心曠神怡。不再埋怨生活給予太多的苦難，而是期待與之相逢在最美的時刻，不再害怕挫折失敗，而愿面朝大海，春暖花開。生活不如意事常八九，正如大海如果失去了巨浪的翻滾，也就失去了雄渾，沙漠如果失去了飛沙的狂舞，也就失去了壯觀，人生如果僅求得兩點一線，便失去了存在的意義。而綠色空間，在我煩惱時讓我的心寧靜，在我身心俱疲時，讓我獲得片刻安逸，讓我如沐春風。我的綠色空間似乎具有魔力，能把一切黯淡都瞬間照亮！【解析】【詳解】本題考查學生命題作文的寫作能力。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點。本次作文采取材料加命題的形式進行命題。首先分析命題，“我的空間”，中心詞是“空間”，“空間”可以是具體可感的地方，也可以是抽象虛擬的東西，“我的”明確指出“空間”的所屬?！拔业目臻g”這一命題比較大，考生可以進行細化，可以采取對命題添加修飾詞的方式化大為小，如“我的……空間”“我的……空間怎么樣”“我的空間”有什么，等等?？梢蕴畛涞臇|西比較多，如“我的（心靈）空間”“我的（綠色）空間”“我的（人生）空間”“我的（理想）空間”“我的（發(fā)現(xiàn)）空間”“我的（創(chuàng)新）空間”“我的（幸福）空間”“我的（思考）空間”等等。然后分析材料，材料其實是對命題中“空間”內(nèi)涵的分析，“學會預(yù)留空間，是藝術(shù)的規(guī)律，也是人生的規(guī)律。我們要善于放飛自己，給自己一個藝術(shù)的空間、思考的空間、探索的空間、發(fā)現(xiàn)的空間、創(chuàng)新的空間……讓人生變得更有價值，讓中學時代更豐富多彩，更加富有詩情畫意”，材料既指出“預(yù)留空間”的重要性，不能把生命填充得慢慢的，要適當?shù)摹傲舭住?，又指出不同空間的價值，說明空間的重要性?？忌梢詮牟牧现羞x取一個，注意把握“空間”二字的含義，同時，聯(lián)系生活實際，結(jié)合所選題目，完成寫作，一般寫成記敘文較為簡單?？忌梢哉故咀约嚎臻g里的精彩，如“狹小空間里的精彩”，也可以指出給心靈空間留出空白的重要性，即“給心靈騰出寧靜的空間”“留點空間，沉淀內(nèi)心”等等。【點睛】命題作文是傳統(tǒng)的作文考試方式。有人說命題作文是“戴著鐐銬跳舞”。意思是命題作文限制得過死，不利于同學們發(fā)揮習作個性。其實，我們只要把握命題作文的寫作規(guī)律，一樣可以寫得精彩。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：1.確定文章體裁；2.劃定取材范圍；3.掌握寫作重點。要寫好一篇命題作文，需要做到以下幾點：第一步：精細審題。一般情況下，審題應(yīng)做到“瞻前顧后、一字不漏”，明確題目的范圍及重點，找準“題眼”。第二步：精深立意。立意，就是確立文章的中心思想。中心猶如文章的靈魂，必須正確、集中、深刻。第三步：精心選材。力爭用與眾不同的材料，寫出自己獨特的生活經(jīng)歷和生活體驗。第四步：精彩表達。表達包括結(jié)構(gòu)和語言兩個方面。確立了中心，選好了材料，就要考慮文章的謀篇布局。此外，還要精心錘煉詞語，巧用修辭手法，力求讓文章語言“活”起來。閱讀下面的材料，按要求作文。閱讀下面的材料，按要求作文。人生的歷程，就是不斷尋找真善美的過程。心愛的物品，失落的情感，生活的快樂，還有做人的道理，動人的細節(jié)，人生的坐標……都需要我們用心去尋找。你曾經(jīng)尋找過什么？你正在尋找或?qū)⒁獙ふ业氖鞘裁茨?？請以“尋找”為題，寫一篇不少于800字的記敘文?！敬鸢浮繉ふ艺嫖椅沂且粋€內(nèi)向而且自卑的女孩兒，當老師告訴我參加“愛心手拉手”這個活動時，我下意識地想到逃避，因為我怕與人交談……但老師和伙伴們硬是把我拉了過來。躊躇在體育館門外，我心想，這到底是怎樣的一次活動呢?開始進場了!體育館的磨砂玻璃門被志愿者們緩緩推開，人群開始騷動起來。體育館內(nèi)，志愿者排成兩排，不停地揮舞著雙臂，臉上堆滿真誠的笑容，熱烈的氣氛讓人群呆愣了幾秒，之后就立馬開始興奮起來，爭先恐后地往體育館內(nèi)擠去。我被夾在人群中，連推帶搡地涌向體育館。一進體育館，歡呼聲便在耳邊呼嘯，迎面而來的是一張張陌生但親切的笑臉，甚至有人舉起雙手，要跟我來次擊掌，我勉強伸出手，“啪!啪!”一聲聲清脆的掌聲在體育館內(nèi)此起彼伏……噢!大家一起跳起來吧!”我還沒反應(yīng)過來是怎么回事時，熱情奔放的音樂就在體育館內(nèi)激旋回蕩起來。志愿者們從門口跑向我們這邊，牽起我們無處躲藏的雙手，一個接一個，圍成好幾個大大小小的圓圈。人們興奮的奔跑著，呼喊著，笑著，跳著，整個體育館的氣氛被帶動起來。人們也不管三七二十一，褪去那身虛偽的外皮，就這么赤裸裸地站在大家面前，讓身體隨著音樂的節(jié)奏盡情地舞動著，臉上洋溢著釋懷的笑容。我隨著人群，也揮舞著自己那瘦弱的雙臂，雙腳跟著節(jié)奏不停地上下跳動著，雙手早已被汗水濡濕了，可心情卻一如既往地興奮著。伴隨著如火的音樂，所有人都早已不顧曾經(jīng)的矜持，完全釋放著自我，陌生人與陌生人之間，手拉著手，跳著，跳著……在這里，每個靈魂都被浸染成了火紅色，隨著音樂一起燃燒，不去想外面的世界多么喧囂，不去在意別人的眼神!在這里，人人都是平等的，無論你是多么優(yōu)秀，或是多么的平凡，就讓身體隨心而舞，展現(xiàn)出自己最最自然的那一面吧!在這里，整個世界仿佛就只有你自己，你要做的便是釋放，釋放一個真正的自己，去相信自己，相信一切皆有可能，去發(fā)現(xiàn)自己，發(fā)現(xiàn)一個真正的自我!這次之后，我明白了，每個人外表的自己總與心底里的不一樣，有人想要內(nèi)斂一點，卻收不住自己開朗的性格；而有人想開朗一點卻又過不了自己沉寂的一關(guān)。對于這種情況，大多數(shù)都要尋找真實的自己，這樣才能尋找真朋友，讓自己更好的成長，也讓生活更具色彩?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：這是一道半命題作文題。半命題作文的寫作，要注意以下幾個方面：首先，要將題目補充完整?！邦}好一半文”，我們的補題必須符合客觀實際、積極向上，要補充能夠反映青少年時代風貌的健康內(nèi)容。同時，所補題目要符合情理、邏輯。補題要把握好“度”，失度則失真，甚至會有悖情理，違反邏輯。因此，我們補題時要慎之又慎，要與情理、邏輯相吻合。其次，內(nèi)容要緊扣題意，立意要正確。半命題作文跟命題作文一樣有審題選材的限制。這道作文題目，“尋找”是動詞，文題前的提示語提醒我們“你曾經(jīng)尋找過什么？你正在尋找或?qū)⒁獙ふ业氖鞘裁茨?？”因此我們擬補題時涉及的內(nèi)容必須是一個關(guān)于“尋找”的故事，有一個“尋找”的過程。同時立意要正確，思想要健康。文章要寫出一定的思想深度，能夠由此及彼、由表及里地揭示出社會生活的本質(zhì)和事物發(fā)展的規(guī)律，發(fā)人思考，啟迪智慧。再次，選材要新穎別致。古人說：“文章當自成機杼，成一家風骨，不可寄人籬下?！鼻艘幻?、大同小異的作文，只會令人難以卒讀，使人厭煩。所以，選材構(gòu)思時要盡量避免和別人撞車，要打破常規(guī)選材的束縛。比如可以考慮轉(zhuǎn)換觀察事物的視角，從孩童的視角來寫世界，用非人類的眼光來審視人類社會等等。選擇材料時，既可從低層次去考慮，例如“尋找”一件毫無感情寄托的物品，“尋找”一般的人，突出“尋找”的結(jié)果；也可從高層次去考慮，去“尋找”高層次的東西，比如：財富、知識、友情、親情、真理、奧秘、人生的坐標，強調(diào)“尋找”的過程。點睛：半命題作文的補題方法:補題是半命題作文至關(guān)重要的一步，補題質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到半命題作文水平的高低。具體來說，半命題作文的補題，應(yīng)遵循如下幾條原則:(1)揚長避短，熟悉為先。每個考生所擅長寫作的文體往往是不同的，惟有揚長避短，方能奏凱考場。近年來各地的考場作文，對文體一般都不作限制，考生要充分利用這一點，補題時根據(jù)自己的文體特長，選填相宜的詞語，將半命題化為自己最拿手文體的全命題來運營文思。(2)創(chuàng)新求異，獨樹一幟。為半命題作文補題，最易題目雷同、題材“撞車”，為避免這一點，考生在補題時，要充分運作求異思維。選詞所表現(xiàn)的內(nèi)容，最好是別人不曾經(jīng)歷過、不曾想到過、不曾抒寫過，甚或根本遇不到、想不起、寫不出的。為此，應(yīng)盡量選擇自己親身經(jīng)歷過或是發(fā)生在自己身邊的生活事件，盡量避開那些人人皆知的素材。(3)力避空泛，小處切入。(4)搭配得當，合乎邏輯。選詞補題，應(yīng)注意詞語之間搭配得當，合乎邏輯。首先，要合乎生活邏輯。(5)思想健康，拓深主題。請以“一份禮物”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②文體為記敘文；③不少于700字。【答案】一份禮物禮物，是收到時的喜悅與幸福；禮物，是打開一層層包裝紙時的期待與滿足；禮物，是揭開它神秘面紗時的驚喜與感激。翻開記憶的“史冊”，我發(fā)現(xiàn)，感覺最溫暖，對我影響最大的一份禮物，是生活中不同的人送給我的微笑。微笑，讓我重拾信心。晴朗的天空下起了雨……當我滿懷期待的接過試卷，可那觸目驚心的紅色數(shù)字著實把我嚇了一跳，心理防線全部崩潰，眼淚像斷了線的風箏，不受控制的從眼角落下。我呆呆的坐在座位上，周圍是同學們的討論聲......老師走了過來，看著我的試卷，什么都沒說，只是拍了拍我的肩，給了我一個微笑，那是鼓勵的微笑……“是啊，哭又有什么用？沒有流過血的手指彈不出世間的絕唱，這次沒考好，下次再努力啊！”我心里這樣想著，擦干眼淚，拿起試卷，開始仔細研究錯題......微笑，讓我重拾信心。微笑，讓我看到寬容。公交車上。像是把大團棉花塞進袋子里一樣，不給人們一點呼吸的空間。巨大的嘈雜聲中夾雜著司機的呼喊聲：“都不要擠！前面的往后走走！”面對無奈的現(xiàn)實，我只能呆呆的站著。有一個人背著包走過去撞到了我，我不小心踩到了旁邊的人的腳?！斑@下完了！”我心里暗暗想著，又趕緊給人家道歉，頭頂傳來的不是憤怒的呵斥聲，而是一句輕輕的沒關(guān)系，我不好意思的笑了笑，他也禮貌性的回了一個微笑。沒有尷尬，也沒有釀成一場鬧劇。微笑，讓我看到寬容。微笑，讓我學會感激。微風輕輕吹，太陽微微笑。當我享受著這美好的早晨，歡喜的騎著自行車上學時，卻聽見“噔”的一聲，騎車騎不動了，糟了，鏈子掉了，還真是關(guān)鍵時刻掉鏈子，這可怎么弄??！正當我看著殘局卻無從下手時，一個路人走過來看到了我，問我怎么回事，我告訴他鏈子掉了，他轉(zhuǎn)身找了一個木棍，別住鏈子，用手一挑就上去了。我趕忙說謝謝，他給我一個微笑，還告訴我下次要小心。心底里滑過一股暖流，微笑，讓我學會感激。禮物不必是貴的，真心就好。一個微笑，比陽光更燦爛；一個微笑，比白云更柔和；一個微笑，比玫瑰更艷麗。一個微笑，能讓我們學到很多……微笑，是生活給予我的一份最好的禮物！【解析】【詳解】審題：本題考查學生的寫作能力。這是一道命題作文，解答此題要求考生根據(jù)給定的題目進行寫作。雖是命題作文一定也要重視審題，并在審題時抓住關(guān)鍵詞。同時，命題作文在限定標題的同時，也在一定程度上限定了選材的范圍和文章的立意方向。要求考生明確寫作范圍，在做出理性的思考后進行寫作。審讀文題“一份禮物”時，可以采用拆分法。標題由兩個詞語組成，“一份”限定“禮物”的數(shù)量，“禮物”是中心詞，也是選材立意的重點?！岸Y物”，是指在社會交往中，為了表達祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈的物品。所以，它也代表著尊重、肯定、鼓勵、贊美，文章的基調(diào)應(yīng)該是陽光的、積極的?！岸Y物”，可以是有形的物體，如書、卡片、陶泥制品、某種心心念念的吃食或者隔墻過來的紫丁香；也可以是無形的，如失落時好朋友的一句鼓勵的話語，孤獨時陌生人遞過來的一個微笑，失敗時書中人物帶給自己的感悟與激勵等等。寫作的重點是寫清楚誰送給誰的禮物，送的什么禮物，這個禮物帶來什么意義。這些是文章的重中之重，要花大量的筆墨來敘述清楚。本文要求寫成記敘文。參考立意：從小的方面落筆，可以寫人與人之間的一份禮物，是一份情意，是一份溫暖，還是一份力量；從大的方面落筆，可以寫人與青春、人生、國家之間的一份禮物，是一種感悟，是一種成長。還是一種思考?？捎盟夭模?、禮物，是傳遞你我之間祝福的一種形式，是愛的一種體現(xiàn)。而每一份禮物都有著它特殊的意義，或許其中就隱藏著一個動人的故事吧！禮物是一縷冬日的陽光，溫暖著人們的心田；禮物是一絲柔柔的春風，吹走了心中的煩惱；禮物是一條涓涓的細流，唱響了深情的贊歌。2、我曾想，我最需要和希望的禮物到底是什么樣的。一個會心的微笑?一個溫暖的擁抱?一個熱情的鼓勵?一縷和煦的春風?一個受人尊敬的目光?一個成功的人生?細想，這些都不是我內(nèi)心真正渴望的，那么，什么樣的禮物才是我真正想要的呢?我想了很久，始終得不到答復。我之所以這么認真是因為，我想要給自己一份最好的禮物，我渴望，有一天會突然得到一份大大的禮物。3、“六一”兒童節(jié)，很多家長都會給孩子送份禮物。禮物是心意和愿望的載體，蘊含著不同的價值理念。有形的禮物可以讓孩子度過一個愉快的節(jié)日，無形的禮物或可給予孩子一生的影響。不能忽視精神給養(yǎng)。每逢節(jié)日，很多家長越來越習慣于給孩子“物質(zhì)供給”，卻忽視了最重要的“精神給養(yǎng)”。其實，不妨給孩子一份關(guān)于成長的體悟：去一趟美術(shù)館，學會欣賞藝術(shù)佳作，凝神觀望、放飛想象；去一次博物館，領(lǐng)略文明傳承的厚重，叩問歷史、思接千載；聽一場音樂會，豐富情感的表達，享受生活、舒展心靈；哪怕去大自然里走走，聽清泉鳴澗、看風吹麥浪，在發(fā)現(xiàn)身邊之美的同時，為孩子們清澈的雙眸打開更精彩的世界。這樣一來，在孩子的心靈里，就會少一些攀比物質(zhì)的心事、患得患失的煩惱。童年里，回蕩的是高山流水、陽關(guān)三疊，遇見的是富春山居、漢宮春曉，擁抱的是錦繡山河、千里沃野，這是孩子們拔節(jié)成長的聲音、精神煥發(fā)的氣象?？酆萌松牡谝涣＜~扣，為孩子的精神世界打開一扇遇見美好的窗口，給他們留一塊自由翱翔的天空，找到成長的節(jié)奏、釋放少年的天性，探索心中的好奇、繪出眼中的色彩，才能還原童年的意義，真正擁有健康成長的力量。4、陪伴長情而深沉。藝術(shù)家豐子愷被認為是“善知兒童心思的大朋友”，他總是與兒女打成一片，不少陪伴子女的場景，最終成了我們所熟知的畫作。這個故事說明，在父母對孩子的養(yǎng)育中，情感的交流和親密的互動，可能比想象中更為重要。我們常說，陪伴是最長情的告白?，F(xiàn)實中，父母忙于工作、無暇分身，與孩子之間相處時光短暫的情況很常見。然而，什么是陪伴？美味食物、漂亮衣服、新奇玩具都不能替代陪伴，陪伴應(yīng)該是陪同，是伴隨，更是融入孩子的世界中，讓他們?nèi)娜獾匦湃魏鸵蕾?。還記得，從噩夢中驚醒時，母親印在我額間輕柔的吻；傷心哭泣時，父親將我的頭發(fā)親昵地揉亂。正是在父母的陪伴中，堅強、自信、友善等品質(zhì)逐漸在生活的點滴中萌生，從而在人生的道路上走得更從容。不存在沒有付出就能親密無間的感情。對父母而言，在這個兒童節(jié)，不妨抽出時間，與孩子聊聊天、散散步，以最尋常的陪伴，送他們一份長情而深沉的禮物。5、淡化“禮物情結(jié)”每一個節(jié)日，都可能是市場的商機。隨著兒童節(jié)的來臨，童裝、童書、玩具、食品等商品，讓人目不暇接，給孩子買個小禮物未嘗不可，但要注意的是，商機不能左右我們的動機，“有禮”不一定勝過“無禮”。其實，在孩子的成長過程中，既需要“快樂”的禮物，也少不了“艱苦”的磨煉。帶著孩子看看莊稼，走走老一輩奮斗過的地方，不失為一種憶苦思甜的方式?？梢哉f，快樂不局限于某時某刻，成長也不能靠一朝一夕之功。在節(jié)日的儀式感之外，更要意識到一個人的成長是日積月累的過程，每一天都蘊含著成長的動力。從長遠來看，青年節(jié)、兒童節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)……人的一生要反復經(jīng)歷很多節(jié)日，不必為禮物過分糾結(jié)。從容走過人生的時間節(jié)點，就要重內(nèi)涵而輕形式，淡化孩子的“禮物情結(jié)”。如果能在兒童節(jié)珍惜童心，到清明節(jié)緬懷故人，于春節(jié)回味年俗，在極簡中體味到節(jié)日的深刻意義和成長的價值所在，又何樂而不為？6、“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚......”磨難是一塊磨刀石，把強者磨礪得更為強大；磨難是一次洗禮，褪去弱者軟弱的外殼；磨難是生命給我的最好禮物。寒風烈烈，大雪紛飛，你在深山中徒步前行；粗布麻衣，粗茶淡飯，你在寒舍中刻苦讀書。宋濂，你歷盡行路之難，讀書之苦，憑借頑強的意志，踏上了仕途。你用行動告訴我，磨難是生命給我最好的禮物。磨難也是一把雙刃劍，它使強者更為堅強，弱者更為軟弱。21歲正是一個人生命中最輝煌的時候，不幸卻降臨到了你的身上，一個本是生龍活虎的小伙子，驟然淪落到要在輪椅上困度余生。稚嫩的翅膀還未成熟就被折斷，年輕的史鐵生曾經(jīng)長達10年都無法理解命運的安排，還曾想到過用自殺的方式來結(jié)束自己的生命。后來他意識到死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日，開始正視人生，踏上了文學這條路。2005年，飽受疾病折磨的史鐵生以《病隙碎筆》榮獲魯迅文學獎散文獎。他在頒獎后說：“困境的本質(zhì)對于人的傷害是一致的，如果不去尋找生命的意義，生命就沒有意義?！眳⒖冀Y(jié)構(gòu)：一份禮物第一部分，開篇點題，總領(lǐng)全文。先用排比的形式，揭示禮物的內(nèi)涵和價值；然后指出在我生命記憶中，微笑是一份最好的禮物。第二部分，圍繞中心，選取三個生活片段進行描述。第一個片段，寫考試失敗時，老師的微笑是讓我重拾信心的一份最好的禮物。第二個片段，寫公交車上，陌生人寬容的微笑是生活給予我的最好的禮物。第三個片段，寫上學路上，陌生人熱心的幫助后不求回報的微笑，是生活給予我的最好的禮物。第三部分，總結(jié)全文，升華中心。先指出禮物不必是貴的，真心就好。然后再次點題：微笑，是生活給予我的一份最好的禮物！閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。成長的歲月中，我們經(jīng)歷過很多觸動心靈的一瞬，它是坎坷中的一個微笑，迷茫時的一個指教，悲傷時的一個引導，成功時的一個擁抱……這些瞬間激勵我們一路走來，在我們心底沉淀成美好。請用我們手中的筆，解開情感密碼，激活心靈記憶，以“行走在美好中”為題目寫一篇不少于800字的記敘文。不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息?！敬鸢浮啃凶咴诿篮弥性谌松牡缆飞?，布滿了坎坷與曲折，但也少不了幫助與指引，而在我的旅途中，一位盲人為我指了路，引導我坦然前行。那是一個雨天，下午放學回家，我看著教室窗外砸落的雨滴暗自慶幸，幸虧早晨上學的時候媽媽提醒我?guī)懔?，我家住的遠，這么大的雨，沒帶傘回去的話免不了被澆成落湯雞，走出教室，撐起傘我便快步回家，雨水打在傘面上，發(fā)出“噼啪”的聲音，耳邊風聲呼呼作響，真倒霉！我禁不住抱怨道，怎么這么大的雨，路面上被激起一個個水泡，走上一條小巷子，路變得泥濘不堪，周圍行人都低著頭匆匆掠過，路很難走，我只得左挑右撿的前行。忽然一陣風吹過，卷起了雨傘，我腳下一滑差點摔倒，抬頭看到一個人扶著墻站著，想必是摔了一跤，腿上全是泥，手足無措，艱難的一點點挪動，我暗嘆一聲繼續(xù)前走，走近時才發(fā)現(xiàn)他是閉著眼的，臉上顯的很焦急茫然，我才明白原來他是盲人，心生憐憫便上前扶住了他，他對這突然到來的攙扶顯得人驚訝與喜悅，連聲說著謝謝，然后我又問了他在哪兒住，正好是與我同路，我便決定送他一段，他感激的又是一陣道謝。走了一段，我看見前面路中央有一個下水井蓋沒蓋，便提醒他：“叔叔，前面有個井蓋沒蓋，我們從邊上過去吧，小心點兒。”他聽到后愣了一下，然后便放開了我的手蹲了下去，用手摸索著，我突然迷茫了，他終于摸到了井蓋，努力的蓋到了井口，站了起來揉搓著沾滿了泥水的雙手說：“我們繞過去了，萬一后面來的人沒看到踩空就危險了，還是蓋上的好，蓋上的好，不費事兒的?！币凰查g，我受到了震撼，突然看他是那樣的挺拔偉岸，為之我感到慚愧，全然沒有了一絲的憐憫，有的只是尊敬與佩服;我繼續(xù)扶著他前進，雨水輕拍著路面，輕風徐來，小巷中雨霧朦朧，前方是那樣的美好。現(xiàn)在每每想起那個不知名的盲人，我的心中就會被他那默默奉獻卻不求回報，一心為他人著想的精神所感動，雖然只是一件小事，卻折射出了高貴的品質(zhì)，我陪他走過了一段路，他卻為我指明了一生的路。生活中處處不缺美好，愿我們一生都行走在美好中?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考核寫作能力，是一道命題作文，題目是“行走在美好中”，立意時注意抓住題目中的“美好”，要對“美好”做出具體的詮釋，根據(jù)材料中的“它是坎坷中的一個微笑，迷茫時的一個指教，悲傷時的一個引導，成功時的一個擁抱”提示，對這些生活中的瞬間進行相應(yīng)的挖掘，可分別理解為“善意、鼓勵，指導、教誨，慰藉、同情，祝福、鼓勵”等，這樣文章就會深刻，行文時注意記敘文的要求，一般要寫一個場景、敘述一個故事、表達一種情感?！军c睛】高考記敘文寫作的四大要領(lǐng)：要領(lǐng)一.講一個完整的故事。記敘文的本質(zhì)特點是故事性，記敘文是用來講故事的。好的的記敘文正如好的電視劇，情節(jié)精彩，故事性強，懸念重重，能引人入勝。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)。故事精彩，記敘文才能吸引人，才能給讀者留下深刻的印象。抓住了故事性的記敘文，即便文筆一般，文章也差不到哪里去。通常情況下，學生寫的記敘文不佳，最主要的原因就是故事的框架、選材和情節(jié)沒有構(gòu)造好，文章顯得平庸乏味。學生寫記敘文要從故事性入手，有故事則有內(nèi)容，有內(nèi)容才有精彩。高考記敘文寫作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。記敘文要完整生動地敘述故事，名家名作無不是寓巧妙的情節(jié)構(gòu)思于完整的故事之中。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性。如果片面求新而破壞了故事的完整性，就會得不償失。要領(lǐng)二．塑一個鮮活的人物。寫記敘文離不開寫人。寫人千萬不能寫成紙人，站立不起來，鮮活不起來。寫人要把人物寫鮮活起來，要寫得有血有肉，從而給讀者留下深刻的印象。要讓記敘文中的人物形象鮮活起來，除了對人物與事件進行敘述以外，還必須進行細致深入的描寫。描寫人物常用的方法是肖像描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等等。要領(lǐng)三.作一番生動的描寫。記敘文中的描寫，包括人物描寫、景物描寫、場面描寫等等。不管是人物描寫、景物描寫，還是場面描寫，都必須注意細節(jié)描寫，就是對故事情節(jié)中那些極富個性特點的細枝末節(jié)方面進行描寫。細節(jié)雖小，卻往往通過作品給人留下深刻、難忘的印象。優(yōu)秀的文學作品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其某一獨特而極具個性的細節(jié)描寫，而令我們過目不忘。寫人記事繪景，可正面描摹，以見真形；也可側(cè)面烘托，以顯神韻。正面描摹，即對作文中要寫的人物、事件、環(huán)境等進行正面而直接的、具體、生動、形象的刻畫。側(cè)面烘托，則是借他人他物或環(huán)境，以襯托此人此物此景而顯出精神的一種方法。這樣，寫事件則場面活現(xiàn)，寫人物則栩栩如生。要領(lǐng)四.抒一段動人的情感抒情，簡單地說，就是用真摯的語言來抒發(fā)內(nèi)心的情感。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。抒情的文字有時滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來傳情達意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。抒情文字有時在敘述和描寫的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。大千世界，無奇不有，無怪不生，有的看似偶然，卻又蘊藏著必然；有的看似出人意料，卻又在情理之中；有的看似荒誕可笑，卻又令人佩服不已。當云消霧散，露出廬山真面目時，才會大聲驚嘆：“原來如此！”請以“原來如此”為題，寫一篇記敘文，不少于800字，不得透露個人相關(guān)信息?！緛碓础?015-2016學年四川省資陽一中高一上學期第一次月考語文試卷（帶解析)【答案】原來如此早晨，我早早來到了教室，昨天的作業(yè)還沒寫完呢，得趕在早讀之前給解決掉。我匆匆放下書包，塞進抽屜。突然，一張被折成六邊形的、很漂亮的小紙片從我的抽屜里滑落下來。我一驚，彎下腰將它撿了起來。紙片折得很精致，上面還灑了一些熒光粉，顯然，這么精巧的東西一定不是男生做的。這是什么？誰給我的？難道，難道是……？我的心一顫：對，一定是！我忙將手伸到抽屜下面，慢慢拆開紙片。我彎下身子仔細看，上面寫著：“你的心/就像一泓清潭/卻為何不起一點漣漪/我就是那縷風啊/只求從你的上空輕輕拂……”好秀氣的字！我下意識地望了望四周，隨即又彎下身子，將這首詩認真地讀了一遍又一遍，我感到臉頰正在發(fā)燙，心情更是激動得難以用言語來表達。誰寫的呢？不覺間，同學們都已到齊了，早讀課的鈴聲也響了起來，頓時，教室里書聲朗朗。我收起紙條，拿出英語書，雖然我看著英語書，可心卻仍在那紙條上。誰寫的呢？我抬起頭，第一個看見娜。娜是坐在我前面的女生，扎著個馬尾辮，正大聲地讀著書。是她寫的嗎？不可能！早聽她說喜歡上隔壁班的一個男生了。我環(huán)顧教室，像搜尋獵物一般地看著我班的女生們。突然，我看芳正托著下巴，若有所思的樣子。難道是芳寫的？估計是了，從她的神態(tài)里就能看出，雖然我只能看到她的側(cè)面，但她一直都是整天只知道學習的，她會寫這個嗎？這時，英語老師從后門進來。我忙捧起書，胡亂地讀了幾句?？匆娪⒄Z老師坐在了講桌前，我才收住了嘴。我忍不住又將那紙條拿出來多看了幾眼，一種自豪感頓時涌了上來，我禁不住面帶微笑?！案鐐儍海胧裁茨?？”同桌猛地用胳膊推了我一下。“沒……沒想什么?！蔽一呕艔垙埖赜谜n本將紙條遮住。這首詩寫得不錯，還不是一般的女生能寫得出來，要說誰有這水平能寫出這首詩，看來只有……瑩！對，只有她。她是我們班語文科代表，也是本班公認的第一大美女，看來除了她也就沒有其他人了。我朝瑩看了一眼，竟然發(fā)現(xiàn)她也正往我這里看，我倆對視了一眼，我一緊張，趕忙低下頭。啊哈，看來就是她，一定是她。難道我真有那么大魅力，能將她也吸引住嗎？這也沒什么奇怪，我也算是有點小才氣，況且我長得也不賴……下課鈴聲響了。突然，我竟看見瑩正朝我座位的方向走來。我的心又“砰砰”直跳。我想起今天早上起床后還未梳頭，便背過身去，將頭發(fā)理了一理，又整整衣領(lǐng)?？匆姮撾x我越來越近了，我便很紳士地站起身來，面帶微笑?，搮s在娜的身旁停住，對娜說：“你不是要情詩嗎，我從網(wǎng)上替你找了一首，你看到了吧？”“什么，我沒看到。”“今天早上我放在你抽屜里的?！薄澳膬喊?？……”原來如此！【解析】試題分析：從材料所給信息來看，命題者是要求學生把這篇文章寫成記敘文，以鞏固“表達交流”部分的“寫事要有點波瀾”等內(nèi)容。命題意圖仍然是讓學生多觀察生活，觀察身邊的人、事、景物變化等,從中有所思考，感悟，有所收獲。寫作過程中要抓住寫那些（個）讓我感到的“奇”和“怪”，之人（事），因為它們始終讓我困惑冥思苦想，通過一本書，一個電影，一次實驗，一個故事等，終于明白一個道理，進而轉(zhuǎn)變一種思維，來呼應(yīng)材料中“有的看似偶然，卻又蘊含著必然；有的看似出人意料，卻又在情理之中；有的看似荒誕可笑，卻又令人佩服不已”等內(nèi)容。順理成章地得出“原來如此！”老師在批閱過程中，要注意學生寫作過程中的散文化傾向：通過“我”所經(jīng)歷的種種事件，明白多個道理，多次驚呼“原來如此”！考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在日常生活中，我們總會遇到令人心暖的人、讓人感動的事，在這樣的人事中感受著人間的美好，凈化了自己的心靈。請以“點贊”為標題，寫一篇記敘文。要求：選擇觸動心靈的人和事，選好角度，明確立意；寫人要凸顯個性，寫事要有點波瀾。不少于800字。答案：【答案】點贊隨著空間微博的流行，為他人的動態(tài)點贊變成了如家常便飯般普通的事?？臻e時瀏覽幾位好友的空間，也成了我的愛好之一。不知何時，QQ空間出現(xiàn)了一個名為“親密度”的功能，能以打分的形式反映出自己關(guān)注好友的密切度，要問親密度怎么提升？答案不言而喻：評論加點贊嘛！有一個好友瘋狂熱衷于此。此人與我現(xiàn)實生活中交情甚密，但愛好卻截然不同。她喜歡看電影、美劇，我卻對動漫情有獨鐘。由于這樣的隔膜，我就極少訪問她的空間，她也不怎么關(guān)注我的。之直接導致我們親密度極低。她無法忍受最好的朋友在分數(shù)欄中墊底，于是急急地發(fā)了信息：“快去提升我們的親密度！我們互相點贊！”我平時并不怎么給別人點贊，只是偶有幾條我特別喜歡的動態(tài)出現(xiàn)時才不會吝惜那小小的大拇指。我甚至還有些鄙視那些不會明辨信息只會瘋狂點贊的“點贊狂魔”。但好友之托不可不從，我只得點進她的空間，給我平時從不了解的信息一條條點贊，重復那機械化的流水線操作，為我毫不喜歡的信息蓋上“贊”的鋼印。想必好友也是這樣。一開始我還挺高興的，畢竟大家都喜歡被人關(guān)注的感覺。我們的親密度直線上升。不過很快，麻煩就來了。一些看到我“贊”的痕跡的好友的好友，大約也是美劇愛好者，很快加我為好友，興致勃勃地要與我討論新出的劇集。什么都不了解的我只好含糊其詞，一邊接受著他們連珠炮般的提問。好友是一個開朗外向的人，朋友很多。我的朋友相對較少，估計她還沒有遇到和我一樣的問題，她每天仍催著我點贊點贊。“今天點贊了嗎？”“我剛剛轉(zhuǎn)發(fā)了一條說說，快點贊！”“我們的親密度馬上就要擠進前三了，不要忘記點贊呦！”她充滿了期待?！以絹碓接幸环N成為提線木偶的感覺，每天每天的這樣，給我們互相眼里毫無意義和樂趣的信息點贊，我們都成了曾經(jīng)被我鄙視的點贊狂魔。點贊、點贊。我鼠標漠然地向下拉著一張張被視而不見的圖片，一句句如同過眼云煙的話語，鼠標飛快地咔嗒咔嗒，那是在點贊。親密度在咔嗒咔嗒聲中飛快提升。然而，那用數(shù)值衡量的親密度和我們各自心中的親密度，哪個更深厚？那為了賺取“贊”和發(fā)自肺腑的字句，哪個更能將人打動？那機械化的“贊”和真心的贊美，哪個更能讓人喜悅？我突然不想點贊了，這毫無意義的贊證明的不是友情，只有空虛的友情才要用數(shù)值衡量。而我與好友間的友情，怎能用它概括？好友發(fā)：“今天也去點贊吧！”我回：“不?！薄窘馕觥吭囶}分析：本題屬于命題作文，文體記敘文?！包c贊”一詞風行網(wǎng)絡(luò)，并且進入許多普通人的生活，成為使用頻率很高的口頭用語。材料較短：“在日常生活中，我們總會遇到令人心暖的人、讓人感動的事，在這樣的人事中感受著人間的美好，凈化了自己的心靈”。作文時要求選擇觸動心靈的人和事，寫人要凸顯個性，寫事要有點波瀾?？忌匆髮懽骷纯伞｜c睛：命題作文注意點：（1）要抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。一般來說，偏正短語結(jié)構(gòu)重在修飾語部分。（2）明限制，確定選材范圍。限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需要自己去想。因為只有想到?jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。（3）展聯(lián)想，深入挖掘主旨。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。（4）巧構(gòu)思，化抽象為具體。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。（5）煉語言，注重個性化表達。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學韻味的，錘煉語言，使表情達意確切、形象、簡約而意韻豐富，應(yīng)是不懈的追求。請以“在路上”為題目，寫一篇700字以上的作文。【答案】范文：在路上人生有兩條路，一條是你必須要走的路，另一條是你想要走的路?！}記有多少人迷失在想要走的路上，愧對了別人，又有多少人一生都走在必須要走的路上，失去了自己。我知道，我只有走好必須要走的路，才能再去走我想要走的路。在路上——樂兒時，暖陽下的我總會睜著一雙大大的眼睛，怕是這陽光照的不刺眼，仍抬頭望望遠飛的鳥，不知疲倦的蹣跚地走，即使跌倒了也當做沒事人似的爬起來，繼續(xù)行走，那時心里的感覺大概有些無奈卻又很堅強。日歷在一天天翻過去，愛卻始終縈繞在我身邊，絲毫不減，我在愛的包圍城中長大了。本以為自己已經(jīng)長大了，真的長大了嗎？始終掙脫不了父母手中那根線，想要高飛也許我還應(yīng)該再走一段路。路的開始，充滿快樂。在路上——澀一天天在長大，煩惱也就一天天多了。為什么兒時美好的幻想是那么不盡人意，泡影的轉(zhuǎn)瞬即逝大概也如此吧。每天面對的是高壓學習，排滿的課程，搶去的體育課，說好不耽誤卻又改為自習的美術(shù)音樂，可憐的課余時間，批判人的班會。天天早出晚歸，渴望如釋重負，卻又一次次落空。別人說，咖啡開始喝時是苦的，后來卻是甜的，可我怎么沒感覺到呢。一如我現(xiàn)在的生活，澀澀的，沒味道。也許，不時的往里面加點奶精或糖，它就會變甜了。成長的道路充滿艱辛，路上的風景都大同小異，關(guān)鍵是路上人的心情，生活中的我會多給自己制造些小驚喜，從自己那里求安慰，求鼓勵，漸漸的我也嘗到了咖啡底的那層甜蜜。路的征程，充滿苦澀。在路上——追那些年的我們，曾相約追夢，追夢的路上，有些人沒有人人艷羨的背景，只有默默無聞的背影。那些背影漸漸模糊，或許它們與汗水和淚水交織在一起，在視線中迷離。上天賦予我們這樣的美好時節(jié)，就該追求，就該奮斗，就該為人生畫出幾道絢麗的色彩，就該有段不悔的征程。因為我不想在長大后懷舊時多一絲絲惆悵，多一絲絲無奈，多一絲絲悲楚，多一絲絲凄涼。追夢路上不孤單，追夢路上不寂寞，因為有些同時追夢人的陪伴，就知道，這不是一個人的旅途，這是一個時代人的征程。路的盡頭，充滿追求。時時刻刻在路上，看透了美艷絕倫的風景，看穿了繁華如夢的人情，看盡了流連纏綿的夙愿。在路上，路很長，夢很遠……【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。本題是一個命題作文。審題：這是一個審題難度較小、寫作范圍非常寬廣的命題作文?！霸诼飞稀保谌松羞M的路上，有成功，有失敗，有經(jīng)驗，有教訓，有喜悅，有憂傷。我們遇到的或是經(jīng)歷的事，有的一閃而過，如過眼云煙；有的卻難以磨滅，刻骨銘心。我們的成功，給了我們怎樣的喜悅；我們的失敗，又啟迪我們什么。當我們在路上留下勤勉攀登的足跡時，生活回報給我們累累的碩果；當我們把真誠有微笑一路灑下，我們看到了人間永恒的春天……回顧你在路上遇到的種種狀況，想想在路上怎樣才能堅實前行，望望你明天將要走的路，你一定會思緒萬千，感受頗深。需要提醒同學們的是，選材時就不要自己束縛自己的手腳，把思路僅僅局限在“我”上，而一旦突破“我”的限制，選材的天地就廣闊的多了。思路打開之后，我們會發(fā)現(xiàn)有無數(shù)個選題，有無數(shù)的材料可以寫。這樣“在路上”的點點滴滴組成了我們學習和成長中串串足跡，我們生活方方面面都可以濃縮在“在路上”這個題目上。這么多信息是不是都選呢？只能取其一條。我們應(yīng)該思考這么多的素材，哪一個最能打動你的，讓你最有話可說而最不落俗套的，你就選哪一個。怎樣才能富有新意？怎樣才能打動讀者或是閱卷老師？給人什么樣的啟迪或是思考？帶著這些問題來追問，來撞擊自己的生活，聯(lián)想到人性人情中美好的事物和美好的情感，反思如何走好自己的“路”；既寫出“在路上”的表層，還從怎樣“走”“在路上”，為什么這樣“走”“在路上”等方面作深層的挖掘，這樣寫來，文章定會不俗。從具體的寫法上講，這個題目最好寫成記敘文或者散文，容易寫出真情實感。但若寫成記敘文或者散文，又容易寫成“記流水帳”的形式，所以在寫作時我們應(yīng)采用點技巧。同學們應(yīng)該明白一點：為了更好地反映生活本質(zhì)，更好地表現(xiàn)主題，在經(jīng)得起推敲的前提下，記敘經(jīng)歷過程是可以進行合理虛構(gòu)的。當然，還可以寫成一篇議論文。立意：1.在路上——含淚含笑；2.在路上——痛并快樂著；3.在路上——一路向前；4.在路上——我們要不斷追求；素材：1.在路上，是一種狀態(tài)，生命存在的狀態(tài)?！熬灰婞S河之水天上來，奔流到海不復回”。這便是在路上的水，永不間息的奔流。是的，這正如天上的流云，沒有一時是不游動的；水中的魚兒，沒有一刻是間歇的，他們永遠都在自己的軌道上走著，跑著，或者爬著，所謂的相對靜止只是我們給自己停留的一個借口。2.球者弗里格?特森曾在被采訪中說過，人生——就是在路上。人生是在路上的，是一段旅程，一段不愿到達終點的旅程，所以我們經(jīng)常遠眺，憂郁的計算，如何將路程變長；所以，我們經(jīng)?；仡^，愁苦的回憶，走過的路程已有多遠，就這樣，我們一會憂郁，一會愁苦的走著，時光就如此流過，不知不覺中，我們與終點的距離已越來越近，于是，我們越發(fā)的加快了回頭和遠眺的頻率，希望能在縹緲的時空中抓住些什么，但是，我們真的能嗎？3.賽跑快要開始了，烏龜說，他要上路了。不管能不能超過兔