小學(xué)四年級蘇教版《九寨溝》教學(xué)設(shè)計一、教材分析《九寨溝》是蘇教版小學(xué)語文四年級下冊的一篇寫景散文。課文以生動的筆觸，描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀，贊美了九寨溝如詩如畫的美景，表達(dá)了作者對大自然的熱愛與贊美之情。文章層次清晰，語言優(yōu)美，想象豐富，比喻貼切，是培養(yǎng)學(xué)生語感、積累語言、提升審美情趣的優(yōu)秀范本。其教學(xué)價值不僅在于讓學(xué)生感受自然之美，更在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察和描寫景物的方法，激發(fā)對祖國山河的熱愛。二、學(xué)情分析四年級的學(xué)生，已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立閱讀能力和初步的文學(xué)欣賞能力，能夠借助工具書理解部分詞語的含義，并對優(yōu)美的寫景狀物類文章抱有濃厚的閱讀興趣。他們在之前的學(xué)習(xí)中，接觸過一些運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法的課文，對景物描寫的初步方法有一定感知。然而，對于文本中精妙的語言，如生動形象的比喻、準(zhǔn)確傳神的動詞以及作者如何有條理、有重點(diǎn)地描繪景物等方面，仍需要教師的細(xì)致引導(dǎo)和點(diǎn)撥。此外，四年級學(xué)生的抽象思維能力尚在發(fā)展中，對于“仙境”等抽象概念的理解，需要借助直觀的圖像和情境的創(chuàng)設(shè)。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：*認(rèn)識并掌握本課生字，理解由生字組成的詞語和重點(diǎn)句子的意思。*有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。*理解課文內(nèi)容，了解九寨溝的地理位置、自然風(fēng)光和珍稀動植物，感受九寨溝的神奇與美麗。*學(xué)習(xí)作者觀察和描寫景物的方法，體會課文優(yōu)美的語言。2.過程與方法：*通過多種形式的朗讀，引導(dǎo)學(xué)生在讀中整體感知，讀中體會情感，讀中品味語言。*借助多媒體課件，運(yùn)用直觀形象的畫面輔助教學(xué)，幫助學(xué)生感受九寨溝的美景。*鼓勵學(xué)生自主探究、合作交流，通過圈點(diǎn)勾畫、品讀感悟等方式，深入理解課文內(nèi)容。3.情感態(tài)度與價值觀：*感受九寨溝自然風(fēng)光的神奇壯麗，激發(fā)熱愛大自然、熱愛祖國大好河山的思想感情。*培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)珍稀動植物的意識。四、教學(xué)重難點(diǎn)*教學(xué)重點(diǎn)：1.感受九寨溝奇麗的自然風(fēng)光和珍稀的動植物，體會課文所描繪的“童話世界”般的美景。2.品味課文優(yōu)美生動的語言，學(xué)習(xí)作者觀察和描寫景物的方法。*教學(xué)難點(diǎn)：1.理解并體會課文中運(yùn)用的比喻、擬人等修辭手法的表達(dá)效果。2.感悟作者是如何將九寨溝的景物寫具體、寫生動的，并學(xué)習(xí)其表達(dá)方法。五、教法學(xué)法*教法：1.情境教學(xué)法：利用多媒體創(chuàng)設(shè)九寨溝美景的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.朗讀感悟法：通過范讀、指名讀、齊讀、品讀等多種形式的朗讀，讓學(xué)生在朗讀中感悟文本。3.直觀演示法：展示九寨溝的圖片、視頻資料，幫助學(xué)生直觀感受景物特點(diǎn)。4.啟發(fā)引導(dǎo)法：設(shè)計富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考、探究。*學(xué)法：1.自主探究法：引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，發(fā)現(xiàn)問題，思考問題。2.合作交流法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得，共同解決問題。3.品讀感悟法：通過反復(fù)朗讀，品味關(guān)鍵詞句，體會語言美和情感美。六、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件（包含九寨溝風(fēng)光圖片、視頻、生字詞、重點(diǎn)句段等），準(zhǔn)備生字詞卡片。2.學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，圈出生字詞，借助工具書初步理解詞義，思考課文主要講了九寨溝的什么特點(diǎn)。七、教學(xué)過程第一課時(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們的祖國幅員遼闊，山河壯麗。你都去過哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方？（學(xué)生自由發(fā)言）今天，老師要帶大家去一個被譽(yù)為“人間仙境”、“童話世界”的地方，它就是——九寨溝。（板書課題：九寨溝）2.播放九寨溝風(fēng)光短片，配以優(yōu)美的音樂。提問：看了這段視頻，你有什么感受？九寨溝給你留下了怎樣的初步印象？3.引導(dǎo)學(xué)生帶著對九寨溝的向往之情，齊讀課題。(二)初讀課文，整體感知1.自由朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識的字可以查字典或請教同學(xué)，標(biāo)出自然段序號。2.檢查生字詞掌握情況：*出示生字詞卡片，指名認(rèn)讀，正音（注意多音字、前后鼻音、平翹舌音等）。*重點(diǎn)指導(dǎo)書寫：“寨”、“溝”、“潭”、“猴”等字的間架結(jié)構(gòu)和筆順。*理解詞義：如“宛如”、“聞名中外”、“清澈見底”、“色彩斑斕”、“蔚為壯觀”等，可通過聯(lián)系上下文、直觀演示等方式幫助理解。3.再次朗讀課文，要求：讀得正確、流利，思考：課文主要向我們介紹了九寨溝的哪些景物？（引導(dǎo)學(xué)生找出主要景物：雪峰、湖泊、森林、瀑布、珍稀動物）(三)再讀課文，梳理脈絡(luò)1.默讀課文，思考：課文是從哪幾個方面來介紹九寨溝的？每個自然段主要講了什么內(nèi)容？2.學(xué)生討論交流，教師引導(dǎo)概括：*第1自然段：介紹九寨溝的地理位置和它為什么被稱為“童話世界”。*第2、3自然段：具體描繪九寨溝奇麗的自然風(fēng)光（雪峰、湖泊、森林、瀑布）。*第4自然段：介紹九寨溝的珍稀動物。*第5自然段：總結(jié)全文，贊美九寨溝是個充滿詩情畫意的人間仙境。3.分段朗讀，感受每個部分的主要內(nèi)容和情感基調(diào)。(四)學(xué)習(xí)第一自然段1.指名朗讀第一自然段。2.提問：九寨溝在哪里？它為什么被人們稱為“童話世界”？（引導(dǎo)學(xué)生找出“一進(jìn)入景區(qū)，就像到了一個童話世界”）3.“童話世界”給你怎樣的感覺？帶著這種感覺朗讀第一自然段。(五)鞏固練習(xí)，布置作業(yè)1.熟讀課文。2.抄寫本課生字新詞。3.思考：九寨溝的自然風(fēng)光具體美在哪里？第二課時(一)復(fù)習(xí)回顧，承上啟下1.聽寫本課重點(diǎn)詞語。2.提問：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道九寨溝是一個怎樣的地方？（童話世界、人間仙境）它主要有哪些美麗的景物呢？(二)精讀品味，感受美景1.學(xué)習(xí)第二自然段（雪峰、湖泊、森林）*自由朗讀第二自然段，思考：作者描寫了九寨溝的哪些景物？它們各有什么特點(diǎn)？用“~~~~”畫出描寫景物特點(diǎn)的詞句。*交流匯報，重點(diǎn)品讀：*雪峰：“一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃?！保ㄗプ　安迦朐葡觥?、“銀光閃閃”體會雪峰的高峻、潔白。）*湖泊：“大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。”*引導(dǎo)學(xué)生理解比喻句“像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中”，把什么比作什么？體會湖泊的多、美、珍貴。*“清澈見底”、“色彩斑斕”寫出了湖水的什么特點(diǎn)？（清、靜、色彩美）*“從河谷至山坡，遍布著原始森林?！保w會森林的廣闊、原始。）*指導(dǎo)朗讀：用舒緩、贊美的語氣朗讀，讀出景物的靜態(tài)美。*小結(jié)：這一段描寫了九寨溝的雪峰、湖泊和森林，構(gòu)成了一幅寧靜而美麗的畫面。2.學(xué)習(xí)第三自然段（瀑布）*過渡：九寨溝不僅有靜美的湖泊、雪峰，還有動人心魄的瀑布呢！*指名朗讀第三自然段，思考：瀑布給你留下了怎樣的印象？*重點(diǎn)品讀：“由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺階。由此形成的一道道高低錯落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀?！?理解“高低錯落”、“白練騰空”、“銀花四濺”、“蔚為壯觀”等詞語，想象瀑布的動態(tài)美和磅礴氣勢。*播放瀑布視頻或展示圖片，幫助學(xué)生直觀感受。*指導(dǎo)朗讀：語速可稍快，讀出瀑布的氣勢和作者的贊嘆之情。3.學(xué)習(xí)第四自然段（珍稀動物）*過渡：九寨溝不僅風(fēng)景如畫，還是動物們的樂園。*默讀第四自然段，找出文中寫了哪些珍稀動物？它們是怎樣活動的？用“△”標(biāo)出動物名稱。*交流：金絲猴、羚羊、大熊貓、小熊貓。*引導(dǎo)學(xué)生抓住描寫動物動作神態(tài)的詞語，體會它們的可愛、機(jī)靈。*如：金絲猴“攀吊”、“眨巴”、“窺視”；羚羊“出沒”、“蹦跳”；大熊貓“憨態(tài)可掬”；小熊貓“美滋滋”、“啃著”。*討論：這些動物在九寨溝生活得怎么樣？從哪些詞語可以看出來？（自由、快樂、無憂無慮）這說明了什么？（九寨溝環(huán)境優(yōu)美，是動物的天堂）*指導(dǎo)朗讀：讀出動物的活潑可愛和作者對它們的喜愛之情。(三)回歸整體，升華情感1.齊讀第五自然段。思考：為什么說九寨溝是“充滿詩情畫意的人間仙境”？2.再次播放九寨溝風(fēng)光片，讓學(xué)生邊看邊感受。3.此時此刻，你想說些什么？（引導(dǎo)學(xué)生抒發(fā)對九寨溝的贊美和對祖國山河的熱愛之情。）4.有感情地朗讀全文，感受九寨溝的神奇與美麗。(四)總結(jié)寫法，拓展延伸1.總結(jié)本文的寫作特點(diǎn)：*抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫。*運(yùn)用了大量生動形象的比喻、擬人等修辭手法。*語言優(yōu)美，用詞準(zhǔn)確。2.拓展練習(xí)：*選擇自己最喜歡的一個景點(diǎn)或一種動物，用幾句話描述它的特點(diǎn)，盡量用上比喻或擬人的手法。*搜集更多關(guān)于九寨溝的資料或圖片，與同學(xué)分享。*想一想：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)九寨溝的美麗景色和珍稀動物？(五)布置作業(yè)1.背誦自己喜歡的段落。2.摘抄文中優(yōu)美的詞句，積累語言。3.仿照課文的寫法，寫一處自己游覽過的或印象深刻的景物。八、板書設(shè)計九寨溝（童話世界人間仙境）景物特點(diǎn)感受:---------:---------------------------------------:-------**雪峰**插入云霄銀光閃閃高峻潔白**湖泊**像寶石清澈見底色彩斑斕寧靜美麗**森林**遍布原始廣闊**瀑布**高低錯落白練騰空銀花四濺蔚為壯觀雄偉壯觀**動物**金絲猴（機(jī)靈）、羚羊（蹦跳）、大熊貓（憨態(tài)可掬）、小熊貓（可愛）活潑可愛美（熱愛自然熱愛祖國）九、教學(xué)反思（本部分在課后填寫，主要記錄教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況、教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施效果、學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋、教學(xué)中的亮點(diǎn)與不足以及改進(jìn)措施等。）*本課教學(xué)是否充分調(diào)動了