24.在分封制下，任何一個(gè)諸侯都知道自己僅僅是周王的部下大臣，自己的領(lǐng)土也僅僅是國(guó)家土地的一部分，這一認(rèn)知直到春秋中葉都沒有大的改變。這說明分封制A.有助于國(guó)家整體觀念的形成B.成為開拓疆土的主要手段C.進(jìn)一步強(qiáng)化了宗法等級(jí)秩序D.實(shí)現(xiàn)了拱衛(wèi)周王室的目的25.下表是漢代某一個(gè)階段關(guān)于三個(gè)青銅器的銘文記述。作為史料，這些銘文可以用來研究漢代出處銘文《元和四年壺》元和四年(公元87年)，江陵黃陽(yáng)君作。宜子孫及酒食。吏人得之，致二千石《永和鐘》永和四年(公元139年)正月一日戊辰造口口口鐘，重口口斤。直(值)錢七千二百。宣用《延熹鐘》延熹元年(公元158年)造作，口口口成雷口口鐘，廿二斤。真(值)錢二千四百。大吉口口富貴宜田家口意口長(zhǎng)生A.鹽鐵官營(yíng)的實(shí)施狀況B.官營(yíng)手工業(yè)生產(chǎn)規(guī)模C.國(guó)家賦稅的征收情況D.私人作坊的生產(chǎn)銷售26.下表是唐宋時(shí)期茶葉產(chǎn)地?cái)?shù)量變化表(單位:個(gè))，從表中可以推出A.經(jīng)濟(jì)重心已經(jīng)南移B.飲茶習(xí)慣日益平民化C.區(qū)域分工漸趨合理D.奢侈品茶葉更受歡迎27.李贄把因變法而使國(guó)家富強(qiáng)的商鞅、申不害說成是英雄好漢，對(duì)于荀卿之學(xué)，李贄認(rèn)為其“真實(shí)有用,與俗儒不同”。李贄這些思想A.使“法治”觀念深入人心B.動(dòng)搖了儒家思想的正統(tǒng)地位C.有利于實(shí)學(xué)思潮的產(chǎn)生D.增強(qiáng)了人們變革社會(huì)的信心28.據(jù)《革命逸史》中記載，維新派的激進(jìn)分子秦力山曾在義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)期間，只身赴天津求見義和團(tuán)掌拳大師兄，痛陳變法之利害，結(jié)果被義和團(tuán)斥為“二毛子”(清末稱為洋人辦事的中國(guó)人)。這反映出A.義和團(tuán)對(duì)清政府革新失去信心B.普通群眾缺乏國(guó)家意識(shí)C.西學(xué)東漸遭到底層民眾的抵制D.維新派注重發(fā)動(dòng)民眾29.“進(jìn)人民國(guó)之后，中國(guó)政體雖已略具西方形式，但一切實(shí)質(zhì)的問題依然懸而未決，政治現(xiàn)象反而更見混亂?！闭维F(xiàn)象的混亂導(dǎo)致了A.袁世凱極力復(fù)辟帝制B.意識(shí)領(lǐng)域的激烈斗爭(zhēng)C.國(guó)民革命的再度興起D.民主化的進(jìn)程被打斷30.對(duì)下圖信息的理解最符合史實(shí)的是A.中國(guó)日益成為日本的商品市場(chǎng)B.西方國(guó)家形成共同宰割中國(guó)的局面C.美國(guó)在中國(guó)的影響持續(xù)減弱D.德日兩國(guó)在中國(guó)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)尤為激烈31.新中國(guó)成立以后，文學(xué)雜志和出版社都被納人國(guó)家體制之中。大眾傳媒通過相對(duì)固定的模式，傳播人民群眾欣賞喜愛的民族英雄和角色模型。大眾傳媒的這種變化A.滿足了人民群眾對(duì)不同文化的需求B.使報(bào)紙雜志現(xiàn)實(shí)主義色彩濃厚C.造成建國(guó)初期中國(guó)文化凋零的局面D.有助于建國(guó)初期社會(huì)秩序的重建32.蘇格抗底起初探討天上的云、自然界的各種現(xiàn)象，卻發(fā)現(xiàn)這些東西不是他所能把握的，因?yàn)樽匀唤绲氖挛镉肋h(yuǎn)都沒有定論。他最后說了一句話:“我的朋友不是城外的樹木，而是城內(nèi)的居民。”由此可知,蘇格拉底A.把人作為研究對(duì)象B.懷疑人是萬物的主宰C.注重人的道德修養(yǎng)D.研究的領(lǐng)域已經(jīng)縮小33.1848年6月，法國(guó)所有成年男子都以直接、秘密的投票方式推選自己的代表。1851年，路易·拿破侖·波拿巴通過政變上臺(tái)后，投票原則上是秘密的，但秘密寫票間被撤除，選擇“不”或棄權(quán)都成為不可能。這一變化可以體現(xiàn)出法國(guó)當(dāng)時(shí)A

集權(quán)統(tǒng)治得到了擁護(hù)B.代議制被徹底破壞C.民主政治的良性發(fā)展D.民主化進(jìn)程的曲折34.1917年11月5日，俄國(guó)臨時(shí)政府宣布戒嚴(yán)，對(duì)此資產(chǎn)階級(jí)的《新時(shí)代報(bào)》寫道:“為什么要宣布戒嚴(yán)?

臨時(shí)政府已經(jīng)不再是一個(gè)權(quán)力機(jī)關(guān)了，它既沒有道義上的權(quán)威,也不具備必要的機(jī)構(gòu)來使用武力?！庇纱丝梢姶藭r(shí)的俄國(guó)A.出現(xiàn)了兩個(gè)政權(quán)并存的局面B.封建專制統(tǒng)治面臨嚴(yán)重的危機(jī)C.無產(chǎn)階級(jí)革命條件基本成熟D.階級(jí)斗爭(zhēng)形勢(shì)處于僵持的局面35.下圖反映了19611985年蘇聯(lián)消費(fèi)品工業(yè)投資在國(guó)民經(jīng)濟(jì)投資總額中的比重(%)情況。據(jù)此可知這一時(shí)期的蘇聯(lián)A.國(guó)民經(jīng)濟(jì)呈穩(wěn)定的發(fā)展趨勢(shì)B.國(guó)民消費(fèi)力受到了長(zhǎng)期抑制C.國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力受到嚴(yán)重削弱D.國(guó)民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)重大調(diào)整第II卷(非選擇題共160分)本卷包括必考題和選考題兩部分。第36題~第42題為必考題，每個(gè)試題考生都必須作答。第42題~第47題為選考題，考生根據(jù)要求作答。41.閱讀材料,完成下列要求。(25分)材料一據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，從秦漢至明清，各種災(zāi)害和歉饑就有5079

次。統(tǒng)治階級(jí)為應(yīng)付災(zāi)荒，設(shè)置了一些社會(huì)保障機(jī)構(gòu)。民間也曾廣泛流行著許多自發(fā)形成的地區(qū)性或行業(yè)性的互助團(tuán)體，它們有的以同一村莊的鄰里鄉(xiāng)親為依托，有的以同一姓氏家族為紐帶,有的以親朋好友為網(wǎng)絡(luò)，有的以同業(yè)人員為單位，構(gòu)成了一個(gè)社會(huì)互助救濟(jì)的民間群體。當(dāng)互助團(tuán)體成員因年老、疾病、傷殘、生育或遭受不可抗拒的災(zāi)難時(shí)，能及時(shí)得到互助團(tuán)體的救濟(jì)?！幾酝鯂?guó)奇(中國(guó)古代社會(huì)保障思想與實(shí)踐初探》材料二1931年頒布的《中華蘇維埃共和國(guó)勞動(dòng)法》第68條規(guī)定，社會(huì)保險(xiǎn)對(duì)于一切雇傭勞動(dòng)者不論他在國(guó)家企業(yè)、協(xié)作社成私人的企業(yè)，不論工作時(shí)同之久暫，及付給工資的形式如何，都得施及之。社會(huì)保險(xiǎn)基金用于支付工人年老、患病、傷殘、生育、失業(yè)、死亡等情況。1931年《勞動(dòng)法)實(shí)施一年以后，由于有些條文規(guī)定不符合當(dāng)時(shí)蘇區(qū)的實(shí)際情況，給根據(jù)地造成了很大危害，出現(xiàn)了許多私人企業(yè)例閉，工人失業(yè)，師傅不愿帶徒傳藝等現(xiàn)象，影響了根據(jù)地的生產(chǎn)、運(yùn)輸和市場(chǎng)供應(yīng)。1933年10月15日，重新頒布《中華蘇維埃共和國(guó)勞動(dòng)法》，就上述情況做了一定的修改，主要是對(duì)某些過高要求做了適當(dāng)?shù)亟档?。——摘編自王廣彬《中國(guó)社會(huì)保障法制史論》(1)根據(jù)材料一概括中國(guó)古代社會(huì)保障實(shí)踐的具體表現(xiàn)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析中國(guó)古代注重社會(huì)保障的原因。(10分)(2)根據(jù)材料二,歸納中共蘇區(qū)社會(huì)保障政策的特點(diǎn)。綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為社會(huì)保障制度建設(shè)應(yīng)遵循哪些原則?

(15分)42.閱讀材料,完成下列要求。(12分)材料19世紀(jì)英國(guó)初等教育的發(fā)展?fàn)顩r表階段狀況19世紀(jì)初到1833年初等教育基本沒有政府參與，以民辦為主，主要有慈善學(xué)校、星期日學(xué)校和導(dǎo)生制學(xué)校等，還有全國(guó)貧民教育促進(jìn)會(huì)以及不列顛海外學(xué)校協(xié)會(huì)等教育團(tuán)體18331870年英國(guó)政府開始對(duì)初等教育進(jìn)行了有限的干預(yù)，主要形式是提供資金、并成立區(qū)密院教育委員會(huì)，制定相關(guān)規(guī)定，對(duì)拔款進(jìn)行監(jiān)督管理，這使得民辦學(xué)校在教學(xué)條件、教學(xué)質(zhì)量、師資來源等方面更規(guī)范，更有利于初等教育發(fā)展1870年到19世紀(jì)末英格蘭頒布了1870年《初等教育法》，在民辦學(xué)校不足的地方建立起公辦初等教育體系，形成了公立體制和民辦體制并存格局。英格生政府通過建立公辦學(xué)校和制定法律的方式對(duì)初等學(xué)校的一系列問題進(jìn)行規(guī)劃——整理自劉曉《論英國(guó)初等教育的發(fā)展》從材料中提取相關(guān)信息，擬定一個(gè)論題，并就所擬論題進(jìn)行簡(jiǎn)要的闡述。(要求:明確寫出所擬論題，闡述須有史實(shí)依據(jù))45.【歷史選修1:歷史上重大改革回眸】(15分)材料最早對(duì)江南地區(qū)官田稅賦進(jìn)行改革的是周忱。明宣德五年九月，大學(xué)士楊榮推薦周忱以戶部右侍郎巡撫江南諸府,總督稅糧。周忱從解決稅糧在征收、貯藏、運(yùn)輸中的一系列問題著手，針對(duì)糧長(zhǎng)在征收田賦時(shí)常私造大斛，大斗進(jìn)，小斗出，他“請(qǐng)敕工部頒鐵斛，下諸縣準(zhǔn)式”，并設(shè)《撥運(yùn)文薄》登記支撥起運(yùn)數(shù)目，《綱運(yùn)文薄》開列運(yùn)輸途中的應(yīng)開支項(xiàng)目，以備核查,遏止了稅糧在貯藏、運(yùn)輸過程中糧長(zhǎng)自盜行為的發(fā)生。當(dāng)時(shí)，在稅糧被征收時(shí)，勢(shì)豪大戶只供正額,不交加耗,結(jié)果耗米全部由普通百姓交納。周忱于宣德八年奏行《加耗折征例》:田賦征收的耗米須依據(jù)上一年耗米支出的盈虧數(shù)額來確定,每年多寡不一，“每正糧一石，收平米一石七斗”。嚴(yán)格地說，“平米法”并不是對(duì)當(dāng)時(shí)官田賦稅畸重現(xiàn)象進(jìn)行改革，僅僅是對(duì)田賦加耗做適當(dāng)調(diào)整,對(duì)加耗的改革實(shí)際上是明中葉田賦制度改革的前奏?！幾远艨对囌撁髦腥~的財(cái)政危機(jī)與浙江的賦稅制度改革》(1)根據(jù)材料,概括明代周忱田賦改革的內(nèi)容。(6分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),辯證地分析周忱田賦改革的影響。(9分)46.【歷史選修3:20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平】(15分)材料1939年3月10日，斯大林在聯(lián)共(布)十八大上申明:蘇聯(lián)外交政策的首要目標(biāo)就是要“保持謹(jǐn)慎態(tài)度，不讓那些慣于從中漁利的戰(zhàn)爭(zhēng)挑撥者把我們卷入沖突中去”。8月20日晚，希特勒致電斯大林，要求商討簽約事宜。8月23日，兩國(guó)正式簽訂了《蘇德互不侵犯條約》。1939年9月1日，德國(guó)進(jìn)攻波蘭,9月3日，英法對(duì)德國(guó)宣戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)?！短K德互不侵犯條約》的簽訂，不僅幫德國(guó)擺脫了兩線作戰(zhàn)的困境，而且束縛了國(guó)土遼闊、軍事力量強(qiáng)大和反侵略決心堅(jiān)定的蘇聯(lián)，模糊了蘇聯(lián)人民和世界人民的認(rèn)識(shí)，阻撓并推遲了英法與蘇聯(lián)之間反德統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立，最終直接推動(dòng)了二戰(zhàn)的全面爆發(fā)?！疤K聯(lián)直接死于戰(zhàn)場(chǎng)的人數(shù)是2700萬?！绷?yè)?jù)統(tǒng)計(jì)，蘇聯(lián)有1700座城鎮(zhèn)和7萬個(gè)村莊被夷為平地，被摧毀和損壞的工廠企業(yè)達(dá)31850個(gè)。從這個(gè)意義上說，斯大林同德國(guó)人簽約也像英法政府推行的綏靖政策一樣，從損人的目的開始，以害已的結(jié)果告終。——摘編自任穎《<蘇德互不侵犯條約>與二戰(zhàn)的爆發(fā)》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出《蘇德互不侵犯條約》簽訂的背景。(6分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析《蘇德互不侵犯條約》的影響。(9分)47.【歷史選修4:中外歷史人物評(píng)說】(15分)材料1871年，沙俄趁我國(guó)發(fā)生西北回民叛亂之際出兵強(qiáng)占伊犁地區(qū)。曾紀(jì)澤主張用和平談判的方式解決伊犁問題。他把伊犁問題劃分為分界、通商、償款三大端，三者中他以分界為最重要,最終通過在商務(wù)和賠款上對(duì)俄國(guó)的讓步與俄國(guó)簽訂了《伊犁條約》。曾紀(jì)澤使俄簽訂了《伊犁條約》受到中外人士的普遍贊譽(yù)，但他為了避免戰(zhàn)爭(zhēng)，甚至對(duì)沙俄一再讓步，使中國(guó)丟失了一些本來可以收回的權(quán)利。曾紀(jì)澤認(rèn)為“外國(guó)人不講道理，中國(guó)人不明事勢(shì)”是中外屢次發(fā)生沖突的根源，要想避免沖突，中國(guó)人首先應(yīng)該嚴(yán)格約束自己，誠(chéng)待西人，無錯(cuò)可糾，只能是“理屈在彼”，而不可能“理屈在我”。他還提出“邦交不可長(zhǎng)恃”，即當(dāng)時(shí)所謂的邦交或結(jié)盟雖然是必要的、可行的，但是中國(guó)不能因此就有恃無恐，倚賴其他國(guó)家，自強(qiáng)才是外交的后盾，堅(jiān)持外交的自主性?！碜岳钍|《曾國(guó)潘、曾紀(jì)澤外交思想之比較研究》等(1)根據(jù)材料，概括曾紀(jì)澤在外交上的基本主張。(6分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)評(píng)曾紀(jì)澤外交主張的積極意義。(9分)

2425：AD2630：BCCBA3135：DADCB41.(1)具體表現(xiàn):設(shè)置保障機(jī)構(gòu),開展政府救濟(jì)；成立民間互助團(tuán)體,發(fā)展民間互助。(4分)原因:民本思想的影響；自然災(zāi)害嚴(yán)重；小農(nóng)經(jīng)濟(jì)具有脆弱性；封建政府維護(hù)統(tǒng)治的需要；宗法觀念的影響。(6分,答出三點(diǎn)即可)(2)特點(diǎn):以立法的形式強(qiáng)制實(shí)行；覆蓋面廣,保障范圍全面；旨在維護(hù)工農(nóng)(勞動(dòng)者)的利益；初期有些政策偏“左”，脫離實(shí)際。(8分)原則:政府主導(dǎo)和民間互助相結(jié)合；維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益；堅(jiān)持公平原則；與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平相適應(yīng)。(7分,其他答案言之有理亦可)42.示例:論題:19世紀(jì),英國(guó)政府對(duì)初等教育參與程度不斷加強(qiáng)。(3分)闡述:19世紀(jì)中期,英國(guó)工業(yè)革命完成,隨著工業(yè)化和城市化的進(jìn)行,城市的生態(tài)環(huán)境日益破壞,社會(huì)治安情況也日益惡化,提高民眾素質(zhì)成為迫切的任務(wù),因此初等教育也就日益受到政府的重視,同時(shí)，工業(yè)化的進(jìn)行也對(duì)勞動(dòng)力的要求日益提高,這也要求必須提高普通民眾的文化素養(yǎng)。19世紀(jì)中后期,英國(guó)進(jìn)行了幾次議會(huì)改革，日益擴(kuò)大民主政治的范圍,工人階級(jí)獲得選舉權(quán),讓工人階級(jí)子女接受教育影響到日后英國(guó)民主政治的質(zhì)量,因此英國(guó)政府不斷加大對(duì)初等教育的參與程度。英國(guó)政府對(duì)初等教育參與程度的加強(qiáng),提高了民眾的整體文化素質(zhì)；一定程度上滿足了工業(yè)化對(duì)人才的需求；也提高了人民的政治覺悟,推動(dòng)了英國(guó)民主政治的發(fā)展。(9分)(“示例”僅供參考,其他答案言之有理亦可)45.(l)內(nèi)容:統(tǒng)一并規(guī)范米斛的使用,防止糧長(zhǎng)在稅糧征收中大入小出；加強(qiáng)對(duì)稅糧運(yùn)輸管理；實(shí)施“平米法”，將耗米并入正米一并征收。(6分)(2)影響:統(tǒng)一并規(guī)范米斛，保障了田賦在征收過程中能足額上交；加強(qiáng)對(duì)稅糧運(yùn)輸管理,減少了腐收現(xiàn)象的發(fā)生,保障和增加了國(guó)家的財(cái)政收入；“平米法”結(jié)束了勢(shì)豪大戶不交加耗的情況，賦稅負(fù)擔(dān)嚴(yán)重失衡的不合理現(xiàn)象有所改善,相對(duì)減輕了農(nóng)民的負(fù)擔(dān),為明朝中葉的田賦改革奠定了基礎(chǔ)；(6分,答出兩點(diǎn)即可)“平米法”未能改變官田賦稅畸重現(xiàn)象。(3分)46.(l)背景:英法等西方大國(guó)對(duì)法西斯德國(guó)的侵略行為采取綏靖政策,企圖禍水東引,而蘇聯(lián)則極力避免卷入戰(zhàn)爭(zhēng);德國(guó)利用蘇聯(lián)與西方大國(guó)的矛盾拉攏蘇聯(lián)。(6分)(2)影響:使德國(guó)避免陷入兩線作戰(zhàn)的境地,加速了第二