八年級(jí)上冊語文《野望》詩歌賞析必刷題（精選考題，賞析必刷）一、內(nèi)容理解類1.（北京中考題）“東皋薄暮望”中的“東皋”和“薄暮”分別指什么？這句詩交代了哪些信息？答____________________________________________________________________2.（上海期末題）“徙倚欲何依”中的“徙倚”是什么意思？這句詩表現(xiàn)了詩人怎樣的狀態(tài)？答____________________________________________________________________3.（江蘇南京模擬題）“樹樹皆秋色，山山唯落暉”描寫了哪些景物？這些景物有什么特點(diǎn)？答____________________________________________________________________4.（浙江杭州中考題）“牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸”描繪了一幅怎樣的畫面？答____________________________________________________________________5.（山東濟(jì)南期末題）“相顧無相識(shí)”中的“相顧”指誰與誰相顧？“無相識(shí)”體現(xiàn)了什么情境？答____________________________________________________________________6.（湖北武漢中考題）“長歌懷采薇”中的“采薇”是什么意思？這一典故與哪位歷史人物相關(guān)？答____________________________________________________________________7.（廣東廣州模擬題）詩歌前兩句“東皋薄暮望，徙倚欲何依”在全詩中有什么作用？答____________________________________________________________________8.（四川成都期末題）“樹樹皆秋色”中的“皆”字有什么表達(dá)效果？答____________________________________________________________________9.（陜西西安中考題）“山山唯落暉”中的“唯”字與“皆”字有何呼應(yīng)？體現(xiàn)了秋景的什么特點(diǎn)？答____________________________________________________________________10.（河南鄭州模擬題）詩歌中描寫的“牧人”“獵馬”“犢”“禽”等意象，展現(xiàn)了怎樣的生活場景？答____________________________________________________________________11.（遼寧沈陽期末題）“薄暮望”中的“望”字統(tǒng)領(lǐng)了詩中哪些內(nèi)容？答____________________________________________________________________12.（湖南長沙中考題）如何理解“欲何依”的含義？詩人“依”的是什么？答____________________________________________________________________13.（福建福州模擬題）詩歌中“秋色”“落暉”共同營造了怎樣的環(huán)境氛圍？答____________________________________________________________________14.（安徽滁州期末題）“獵馬帶禽歸”中的“帶”字能否換成“載”？為什么？答____________________________________________________________________15.（云南昆明中考題）全詩從哪些時(shí)間和空間角度描寫景物？請簡要分析。答____________________________________________________________________參考答案：①“東皋”指詩人隱居的地方（或東邊的高地）；“薄暮”指傍晚、夕陽西下的時(shí)候。這句詩交代了地點(diǎn)（東皋）、時(shí)間（薄暮）和事件（望），為全詩奠定了隱逸、孤寂的基調(diào)。②“徙倚”指徘徊、流連不去的樣子；這句詩表現(xiàn)了詩人在傍晚時(shí)分獨(dú)自徘徊，內(nèi)心迷茫、無所依托的狀態(tài)，流露出孤獨(dú)無依的情緒。③描寫了樹林、山巒、秋色、落暉；特點(diǎn)是秋色遍布每一棵樹，落暉覆蓋每一座山，展現(xiàn)出秋日傍晚山林廣闊、蕭瑟蒼茫的特點(diǎn)。④描繪了一幅牧人驅(qū)趕著牛犢返回村莊，獵人騎著馬帶著獵物歸來的田園生活畫面，充滿了鄉(xiāng)村生活的閑適與生機(jī)。⑤“相顧”指詩人與牧人、獵人相顧；“無相識(shí)”體現(xiàn)了詩人身處田園卻無人相識(shí)的孤獨(dú)情境，暗示其與世俗的隔閡。⑥“采薇”指采食野菜，相傳古代伯夷、叔齊在商亡后隱居首陽山，采薇而食，后泛指隱居生活；這一典故與伯夷、叔齊相關(guān)。⑦開篇點(diǎn)題，交代了觀景的地點(diǎn)、時(shí)間和詩人的動(dòng)作狀態(tài)，引出下文對(duì)秋景的描寫，同時(shí)通過“徙倚欲何依”奠定全詩孤獨(dú)、迷茫的情感基調(diào)。⑧“皆”字意為“全、都”，強(qiáng)調(diào)每一棵樹都染上了秋色，突出了秋日山林秋色之濃、范圍之廣，讓秋景的蕭瑟感更加鮮明。⑨“唯”字意為“只、唯有”，與“皆”字呼應(yīng)，前者強(qiáng)調(diào)秋色遍布，后者突出落暉籠罩，共同體現(xiàn)了秋景廣闊、蒼茫、單調(diào)的特點(diǎn)，強(qiáng)化了傍晚的寧靜與蕭瑟。⑩展現(xiàn)了鄉(xiāng)村傍晚牧歸、獵歸的生活場景，這些意象充滿了田園生活的氣息，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的閑適、質(zhì)樸與生機(jī)，與詩人的孤獨(dú)形成對(duì)比。?“望”字統(tǒng)領(lǐng)了“樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸”四句，詩人由遠(yuǎn)及近，望到了山林秋色、落日余暉，以及牧人、獵馬歸家的情景。?“欲何依”意為“想要依靠什么呢”，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的迷茫與孤獨(dú)；詩人渴望依托的是精神上的歸宿或志同道合的知己，但現(xiàn)實(shí)中卻無處可依。?營造了寧靜、蕭瑟、蒼茫的環(huán)境氛圍。“秋色”帶來清冷之感，“落暉”增添傍晚的柔和與朦朧，二者結(jié)合讓畫面既有秋日的蕭瑟，又有傍晚的靜謐。?不能換。“帶”字更顯輕盈自然，寫出獵人騎馬歸來時(shí)獵物隨馬身輕晃的狀態(tài)，符合鄉(xiāng)村生活的質(zhì)樸感；“載”字則顯得沉重，與詩句中閑適的田園氛圍不符，且缺乏動(dòng)態(tài)感。?時(shí)間上，從“薄暮”（傍晚）展開描寫，聚焦于夕陽西下的時(shí)刻；空間上，由遠(yuǎn)及近，先寫廣闊的山林秋色（樹樹、山山），再寫近處的牧人、獵馬歸家場景，層次分明地展現(xiàn)了傍晚田園的景象。二、情感主旨類1.（浙江寧波中考題）全詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？請結(jié)合詩句簡要分析。答____________________________________________________________________2.（江蘇蘇州模擬題）“徙倚欲何依”體現(xiàn)了詩人怎樣的內(nèi)心世界？答____________________________________________________________________3.（湖北黃岡期末題）詩歌結(jié)尾“長歌懷采薇”表達(dá)了詩人怎樣的情懷？答____________________________________________________________________4.（山東青島中考題）“相顧無相識(shí)”與“長歌懷采薇”之間有何情感關(guān)聯(lián)？答____________________________________________________________________5.（廣東深圳模擬題）詩中描寫田園生活的場景（牧人驅(qū)犢、獵馬帶禽）與詩人的情感有何關(guān)系？答____________________________________________________________________6.（四川達(dá)州中考題）如何理解詩人在秋景中蘊(yùn)含的情感？答____________________________________________________________________7.（湖南岳陽模擬題）全詩的情感基調(diào)是怎樣的？為什么？答____________________________________________________________________8.（福建廈門期末題）“樹樹皆秋色，山山唯落暉”中的秋景描寫，寄托了詩人怎樣的情感？答____________________________________________________________________9.（河南洛陽中考題）詩人“懷采薇”的原因是什么？這反映了他怎樣的人生態(tài)度？答____________________________________________________________________10.（陜西咸陽模擬題）詩歌中“無相識(shí)”的孤獨(dú)與田園的生機(jī)形成對(duì)比，這一對(duì)比有何情感表達(dá)效果？答____________________________________________________________________11.（山西太原中考題）“薄暮望”中的“望”不僅是觀景，更暗含詩人的情感，如何理解這一“望”的情感內(nèi)涵？答____________________________________________________________________12.（甘肅蘭州模擬題）與其他詠秋詩相比，《野望》的秋景情感有何獨(dú)特之處？答____________________________________________________________________13.（云南昆明中考題）“長歌懷采薇”中的“長歌”體現(xiàn)了詩人怎樣的情緒狀態(tài)？答____________________________________________________________________14.（貴州貴陽期末題）全詩通過景物描寫和情感抒發(fā)，表達(dá)了怎樣的主旨？答____________________________________________________________________15.（四川成都模擬題）詩人為何在“薄暮”時(shí)分“望”景？這一時(shí)間選擇與情感表達(dá)有何關(guān)聯(lián)？答____________________________________________________________________參考答案：①全詩表達(dá)了詩人孤獨(dú)無依的迷茫、對(duì)隱逸生活的向往以及懷才不遇的惆悵。“徙倚欲何依”寫孤獨(dú)迷茫；“相顧無相識(shí)”寫無人理解的孤獨(dú)；“長歌懷采薇”則借典故表達(dá)對(duì)隱逸生活的向往，暗含對(duì)現(xiàn)實(shí)的失望。②體現(xiàn)了詩人內(nèi)心的迷茫、孤獨(dú)與無所依托。“徙倚”的徘徊動(dòng)作，“欲何依”的反問，直接抒發(fā)了詩人在現(xiàn)實(shí)中找不到精神歸宿、無人理解的悵惘情緒。③表達(dá)了詩人對(duì)隱逸生活的向往和對(duì)現(xiàn)實(shí)的失望?！安赊薄钡涔手赶蚬糯[士，詩人借此表明自己想遠(yuǎn)離世俗、追尋精神自由的情懷，同時(shí)暗含懷才不遇的孤獨(dú)。④“相顧無相識(shí)”寫出詩人在田園中無人相識(shí)的孤獨(dú)，這種孤獨(dú)讓他感到與世俗格格不入；而“長歌懷采薇”則是這種孤獨(dú)的升華，詩人通過向往隱逸生活，尋找精神上的慰藉，二者形成因果關(guān)聯(lián)，情感層層遞進(jìn)。⑤田園生活的場景充滿生機(jī)與閑適，是世俗生活的鮮活寫照；但詩人“相顧無相識(shí)”，與這充滿生機(jī)的場景形成對(duì)比，更突出了詩人的孤獨(dú)與疏離感，反襯出他內(nèi)心的寂寞和對(duì)知己的渴望。⑥詩人在秋景中蘊(yùn)含著孤獨(dú)、蕭瑟與淡淡的惆悵?！皹錁浣郧锷?，山山唯落暉”的蒼茫秋景，烘托出詩人內(nèi)心的孤寂；傍晚的寧靜與田園的生機(jī)，反而讓詩人的“無相識(shí)”更顯突出，秋景的清冷與內(nèi)心的孤獨(dú)相互交融。⑦情感基調(diào)是孤獨(dú)、迷茫而略帶隱逸向往。開頭“徙倚欲何依”奠定孤獨(dú)迷?；{(diào)；中間秋景的蕭瑟與田園的生機(jī)對(duì)比，強(qiáng)化孤獨(dú)；結(jié)尾“懷采薇”則轉(zhuǎn)向?qū)﹄[逸的向往，整體情感深沉而含蓄。⑧寄托了詩人孤獨(dú)、蕭瑟的情感。秋色遍布、落暉籠罩的山林，廣闊而蒼茫，這種清冷的秋景與詩人內(nèi)心的孤獨(dú)相呼應(yīng)，詩人借秋景的蕭瑟抒發(fā)了無人理解的寂寞與迷茫。⑨原因是詩人在現(xiàn)實(shí)中“無相識(shí)”，找不到志同道合的人，感到孤獨(dú)無依；這反映了他不愿與世俗同流合污，追求精神自由、向往隱逸生活的人生態(tài)度，暗含對(duì)現(xiàn)實(shí)的失望。⑩田園的生機(jī)越鮮活，越反襯出詩人“無相識(shí)”的孤獨(dú)，形成強(qiáng)烈對(duì)比；這種對(duì)比讓詩人的孤獨(dú)感更突出，也讓他向往隱逸生活的情感更具說服力，凸顯了精神追求與現(xiàn)實(shí)處境的矛盾。?“望”不僅是視覺上的觀景，更是詩人內(nèi)心的探尋與期盼。詩人希望通過“望”找到精神依托，看到田園生活卻“無相識(shí)”，“望”中充滿了對(duì)知己的期盼、對(duì)歸宿的渴望，以及期盼落空后的孤獨(dú)。?其他詠秋詩多側(cè)重悲秋的凄涼或秋日的壯美，而《野望》的秋景情感更顯含蓄深沉：既有秋景的蕭瑟清冷，又有田園的生機(jī)閑適，在這種對(duì)比中融入詩人孤獨(dú)無依的迷茫和對(duì)隱逸的向往，情感層次更豐富，少了直白的悲秋，多了含蓄的人生感慨。?“長歌”體現(xiàn)了詩人情緒的釋放與堅(jiān)定?！伴L歌”不同于短嘆，既包含了孤獨(dú)中的感慨，也包含了對(duì)隱逸生活的堅(jiān)定向往，是詩人在孤獨(dú)中尋找精神出路的一種情感表達(dá)，帶有灑脫與決絕。?主旨是通過描寫秋日傍晚的田園景色，抒發(fā)詩人孤獨(dú)無依的迷茫、對(duì)隱逸生活的向往以及懷才不遇的惆悵。詩人借景抒情，用典故表意，展現(xiàn)了在現(xiàn)實(shí)中找不到歸宿、轉(zhuǎn)而追尋精神自由的心境。?“薄暮”時(shí)分天色漸暗，易引發(fā)人孤獨(dú)、惆悵的情緒，與詩人內(nèi)心的孤獨(dú)迷茫相契合；傍晚的寧靜與蕭瑟，更能烘托出詩人“徙倚欲何依”的迷茫狀態(tài)，時(shí)間的選擇讓景物與情感更自然地融合，強(qiáng)化了情感的表達(dá)效果。三、寫法技巧類1.（黑龍江哈爾濱中考題）“樹樹皆秋色，山山唯落暉”運(yùn)用了什么修辭手法？有何作用？答____________________________________________________________________2.（內(nèi)蒙古呼和浩特模擬題）詩歌中“牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸”運(yùn)用了什么描寫手法？有什么表達(dá)效果？答____________________________________________________________________3.（新疆烏魯木齊期末題）“長歌懷采薇”運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請簡要分析。答____________________________________________________________________4.（寧夏銀川中考題）全詩在寫景順序上有何特點(diǎn)？請結(jié)合詩句分析。答____________________________________________________________________5.（青海西寧模擬題）“徙倚欲何依”在全詩結(jié)構(gòu)上有什么作用？答____________________________________________________________________6.（山西太原中考題）詩歌如何運(yùn)用借景抒情的手法？請舉例說明。答____________________________________________________________________7.（甘肅蘭州模擬題）詩中“相顧無相識(shí)”與“牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸”形成對(duì)比，這一對(duì)比有何作用？答____________________________________________________________________8.（陜西西安期末題）這首詩的語言有什么特點(diǎn)？請結(jié)合詩句分析。答____________________________________________________________________9.（河南鄭州中考題）“薄暮望”中的“望”字在結(jié)構(gòu)上有何作用？答____________________________________________________________________10.（江蘇蘇州模擬題）詩歌結(jié)尾用典有什么好處？答____________________________________________________________________參考答案：①運(yùn)用了對(duì)偶和疊詞的修辭手法?！皹錁洹睂?duì)“山山”，“皆秋色”對(duì)“唯落暉”，句式整齊，節(jié)奏感強(qiáng)；疊詞“樹樹”“山山”強(qiáng)調(diào)了秋色和落暉的范圍之廣，使秋景的蒼茫感更鮮明，畫面更生動(dòng)。②運(yùn)用了白描和動(dòng)態(tài)描寫手法?！膀?qū)犢返”“帶禽歸”用簡練的語言勾勒出牧人、獵人歸家的動(dòng)態(tài)場景，不加修飾卻畫面鮮活，既展現(xiàn)了田園生活的生機(jī)，又與詩人的靜態(tài)“徙倚”形成對(duì)比，突出孤獨(dú)。③運(yùn)用了用典的表現(xiàn)手法。“采薇”引用伯夷、叔齊隱居采薇的典故，含蓄表達(dá)了詩人對(duì)隱逸生活的向往，避免了直白抒情，使情感表達(dá)更深沉含蓄，增添了詩歌的文化內(nèi)涵。④寫景順序是由遠(yuǎn)及近、由靜到動(dòng)。先寫遠(yuǎn)景“樹樹皆秋色，山山唯落暉”的靜態(tài)秋景；再寫近景“牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸”的動(dòng)態(tài)田園場景，層次分明，讓畫面由廣闊到具體，富有變化。⑤在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的作用。承接上文“東皋薄暮望”的觀景行為，引出下文對(duì)秋景和田園場景的描寫；同時(shí)，“欲何依”的情感抒發(fā)，為全詩奠定情感基調(diào)，使景與情自然銜接。⑥詩歌運(yùn)用借景抒情手法，如“樹樹皆秋色，山山唯落暉”，通過描寫蒼茫蕭瑟的秋景，烘托出詩人內(nèi)心的孤獨(dú)與迷茫；秋景的清冷與廣闊，與詩人“徙倚欲何依”的情感相呼應(yīng)，讓情感借景自然流露。⑦對(duì)比突出了詩人的孤獨(dú)與疏離感。牧人、獵人歸家的溫馨生機(jī)場景，與詩人“無相識(shí)”的孤獨(dú)形成鮮明對(duì)比，以樂景襯哀情，讓詩人的孤獨(dú)更具感染力，也為下文“懷采薇”的隱逸向往做鋪墊。⑧語言特點(diǎn)是質(zhì)樸自然、簡練傳神。如“牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸”，用直白簡練的語言勾勒田園場景，不加華麗辭藻卻畫面鮮活；“皆”“唯”等虛詞的運(yùn)用，精準(zhǔn)突出秋景特點(diǎn)，質(zhì)樸中見深情。⑨“望”字在結(jié)構(gòu)上起到統(tǒng)領(lǐng)下文的作用。全詩圍繞“望”展開，從“東皋薄暮望”的起始，到“樹樹皆秋色”“牧人驅(qū)犢返”的所望之景，“望”字貫穿寫景部分，使詩歌結(jié)構(gòu)清晰，景情圍繞核心展開。⑩結(jié)尾用典的好處是含蓄表達(dá)情感，增強(qiáng)文化內(nèi)涵?！安赊薄钡涔首屧娙藢?duì)隱逸生活的向往不必直白說出，更顯深沉；同時(shí)，典故的運(yùn)用豐富了詩歌內(nèi)容，使情感表達(dá)更具歷史厚重感，引發(fā)讀者聯(lián)想。四、拓展探究類1.（北京中考題）《野望》中的秋景描寫與《三峽》中的秋景有何異同？答____________________________________________________________________2.（上海模擬題）王績在《野望》中表現(xiàn)出的隱逸情懷，與陶淵明的隱逸思想有何異同？答____________________________________________________________________3.（天津期中題）結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀銓?duì)“相顧無相識(shí)，長歌懷采薇”的理解。答____________________________________________________________________4.（重慶中考題）《野望》中借景抒情的手法，對(duì)現(xiàn)代寫作有什么借鑒意義？答____________________________________________________________________5.（海南海口期末題）詩歌中“薄暮望景”的行為，在當(dāng)今社會(huì)有何現(xiàn)實(shí)價(jià)值？答_____