四年級語文重點課文同步練習題親愛的同學們，語文學習就像一場奇妙的旅行，每一篇課文都是一處獨特的風景。為了幫助大家更好地理解課文內(nèi)容，鞏固所學知識，提升語文素養(yǎng)，我們特別準備了這份重點課文同步練習題。希望通過這些練習，你們能更扎實地掌握字、詞、句、段的運用，感受語言文字的魅力，愛上語文，學好語文。示例課文一：《觀潮》（寫景狀物類）課文簡介：本文描繪了錢塘江大潮的雄偉壯麗景象，表達了作者對大自然奇觀的驚嘆與贊美之情。學習本文，要感受錢塘江大潮的磅礴氣勢，學習作者觀察和描寫景物的方法。一、基礎(chǔ)知識積累與運用1.看拼音，寫詞語，注意書寫規(guī)范、美觀。cháoshuǐ（）jùshuō（）dàdī（）kuānkuò（）pànwàng（）gǔngǔntǎotiě（）róuhé（）éluǎnshí（）2.給下列加點字選擇正確的讀音，用“√”標出。*悶雷滾動（mēnmèn）*風號浪吼（háohào）*漲潮（zhǎngzhàng）*薄霧（bóbáo）3.比一比，再組詞。潮（）據(jù)（）堤（）籠（）嘲（）?。ǎ┨幔ǎn（）4.寫出下列詞語的近義詞或反義詞。*近義詞：寬闊——（）依舊——（）顫動——（）*反義詞：平靜——（）人聲鼎沸——（）風號浪吼——（）5.選詞填空。（屹立矗立聳立）*錢塘江大潮來了，人們（）在海塘大堤上觀看。*東方明珠電視塔（）在黃浦江畔。*群山（），云霧繚繞，景色十分壯觀。二、閱讀理解與感悟1.仔細閱讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容填空。*課文按照（）、（）、（）的順序描寫了錢塘江大潮的景象。*“那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面?！边@句話描寫的是大潮（）（填“來前”、“來時”或“去后”）的景象。*文中用“（）”、“（）”等詞語來形容潮來時的聲音之大。2.品讀句子，回答問題。*“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來?！边@句話運用了什么修辭手法？有什么好處？_________________________________________________________________讀了這句話，你仿佛看到了什么？聽到了什么？_________________________________________________________________3.作者為什么說錢塘江大潮是“天下奇觀”？_________________________________________________________________三、語言實踐與拓展1.課文中運用了許多生動形象的比喻句，請你找出一句抄寫下來，并試著自己寫一個比喻句，描寫一種景物。摘抄：_____________________________________________________________仿寫：_____________________________________________________________2.如果你當時也在觀潮的人群中，看到這樣壯觀的景象，你會說些什么？請用幾句話寫下來。__________________________________________________________________________________________________________________________________示例課文二：《為中華之崛起而讀書》（寫人記事類）課文簡介：本文講述了少年周恩來耳聞目睹中國人在外國租界里受洋人欺凌卻無處說理的事情，從而立下“為中華之崛起而讀書”的遠大志向的故事，表現(xiàn)了少年周恩來的博大胸懷和遠大抱負。一、基礎(chǔ)知識積累與運用1.給下列加點字注音。崛（）起范（）圍淮（）安懲（）處鏗鏘（）（）有力2.查字典，填空。“辱”字用部首查字法應(yīng)先查（）部，再查（）畫。它在字典里的解釋有：①羞恥；②使受到羞恥；③玷辱；④謙辭，表示承蒙。在“羞辱”一詞中應(yīng)選第（）種解釋。3.把下列詞語補充完整，并選擇其中一個造句。（）（）不解熱鬧（）（）左（）右（）（）（）有力沉（）不（）若（）所（）造句：_____________________________________________________________4.寫出下列詞語的近義詞。清晰——（）抱負——（）欺凌——（）究竟——（）二、閱讀理解與感悟1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。*少年周恩來在奉天上學時，聽伯父說“中華不振”，他感到（）。*周恩來親眼看到一位中國婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她卻（），這讓他真正體會到了“（）”的含義。*面對魏校長的提問“你們?yōu)槭裁炊x書？”，周恩來堅定地回答：“（）！”2.“為中華之崛起而讀書！”這句話中，“崛起”是什么意思？周恩來為什么立下這樣的志向？__________________________________________________________________________________________________________________________________3.讀了課文，你認為少年周恩來是一個怎樣的人？_________________________________________________________________4.“有志者當效周生！”這句話是什么意思？從魏校長的話中你體會到了什么？_________________________________________________________________三、語言實踐與拓展1.“中華不振”在課文中具體指什么事？請用簡潔的語言概括。_________________________________________________________________2.周恩來總理為了中華人民的解放和建設(shè)事業(yè)奮斗了一生，你還知道哪些關(guān)于他的故事？請簡要地講給大家聽。（可以請教父母或查閱資料）__________________________________________________________________________________________________________________________________3.現(xiàn)在的你，是為什么而讀書呢？請認真思考后，寫下你的想法。__________________________________________________________________________________________________________________________________溫馨提示同學們，以上練習題是圍繞重點課文精心設(shè)計的。在做練習時，請務(wù)必先認真閱讀課文，理解課文內(nèi)容，再動手答題。遇到不認識的字、不理解的詞語要勤查字典、詞典。做完練習后，要養(yǎng)成檢查的好習慣。希望這些練習能成為你們學習語文的好幫手，祝大家學習進步，天天向上！