第第頁四川省德陽市旌陽區(qū)2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期語文期末檢測試卷一、基礎(chǔ)知識運(yùn)用（25分，其中選擇題每小題3分）1．下列各組詞語中加點(diǎn)字讀音全都正確的一組是（）A．醞釀（niànɡ）抖擻（sǒu）草垛（duò）諄諄教誨（zūn）B．姊妹（zǐ）菜畦（qí）秕谷（bǐ）畏罪潛逃（qián）C．鐫刻（juān）紅綾（línɡ）麥穗（huì）咄咄逼人（duō）D．鱖魚（jué）淬煉（cù）窘迫（jiǒnɡ）虎視眈眈（dān）2．下列詞語書寫全都正確的一項(xiàng)是（）A．淋漓紳士厲厲在目走投無路B．徜徉銷沉茫然無措鴉雀無聲C．高明沼澤絮絮叨叨水波粼粼D．安祥詛罵拈輕怕重見異思遷3．下列加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（）A．2024年6月，德陽市旌湖之上，鼓聲再起，熱鬧非凡，一場提心吊膽的龍舟賽在旌湖沱江路大橋至嘉陵江路大橋段水域激情上演。B．這套郵票采用了魯迅生前喜愛和倡導(dǎo)的木刻藝術(shù)形式，概括了先生創(chuàng)作和戰(zhàn)斗的一生，風(fēng)格質(zhì)樸粗獷、精益求精。C．作家韓江以駭人聽聞的筆觸和入木三分的反思，寫下了諸多關(guān)乎“人的尊嚴(yán)”的故事，為世界文學(xué)注入新的力量。D．日前第四屆四川省文創(chuàng)大會在文廟舉行，潮流飾品、辦公文具、人氣盲盒……眾多精致的文創(chuàng)產(chǎn)品讓人眼花繚亂。4．下列句子有語病的一項(xiàng)是（）A．兩岸的歡呼聲、吶喊聲、尖叫聲環(huán)繞旌湖，如同激昂的樂章，點(diǎn)燃了賽場上的激情與活力。B．茶博會期間，將組織為期4天的“德陽十二時辰”茶事體驗(yàn)活動，為大家?guī)沓两襟w驗(yàn)。C．自三星堆博物館新館落成以來，其接待能力提升了3倍，已累計(jì)接待游客量超700萬人次。D．葉嘉瑩先生一生潛心地研究、動人地吟誦，致力于把中華古典詩詞中的美好帶給更多的人。5．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的灰色樹影。B．“我的老天爺！”他想，“難道我是愚蠢的嗎？”C．那天早些時候，我們?yōu)椤八焙汀八眱蓚€詞爭論了好久。D．他們指著、描述著一些美麗的花紋——事實(shí)上它們并不存在。6．下列有關(guān)文學(xué)常識及課文內(nèi)容的表述，正確的一項(xiàng)是（）A．《金色花》《荷葉·母親》這兩首散文詩語言簡潔、清新、細(xì)膩，蘊(yùn)含著深深的哲理。B．《論語》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，是記錄孔子及其弟子言行的一部書，共12篇。C．《朝花夕拾》中的《無常》《瑣記》等文章凸顯了舊式家庭中家長對兒童心理的隔膜。D．寓言篇幅一般比較短小，常常用真實(shí)的故事寄寓意味深長的道理，給讀者以心靈啟迪。7．下列這組語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）____。____；____；____。____。____。①在科學(xué)的態(tài)度中，我們的注意力偏在事物間的互相關(guān)系，心理活動偏重抽象的思考②真善美都是人所定的價值，不是事物所本有的特質(zhì)③在實(shí)用態(tài)度中，我們的注意力偏在事物對于人的利害，心理活動偏重意志④離開人的觀點(diǎn)而言，事物都渾然無別，善惡、真?zhèn)巍⒚莱缶吐o意義⑤在美感的態(tài)度中，我們的注意力專在事物本身的形象，心理活動偏重直覺⑥實(shí)用的態(tài)度以善為最高目的，科學(xué)的態(tài)度以真為最高目的，美感的態(tài)度以美為最高目的A．②⑥③①⑤④ B．⑥③①⑤②④C．②④⑥③①⑤ D．⑥③①⑤④②8．請根據(jù)語境，完成任務(wù)。每年冬天，國家二級保護(hù)動物白琵鷺都會回到旌湖過冬。為此，學(xué)校即將邀請德陽市觀鳥愛鳥志愿者協(xié)會走進(jìn)校園，開展“愛鳥護(hù)鳥”的宣傳活動，希望同學(xué)們掌握“愛鳥護(hù)鳥”的基本知識，進(jìn)一步認(rèn)識到人與自然和諧相處的重要意義，請你為此次活動擬寫一則宣傳語，要求使用對稱句式，字?jǐn)?shù)不超過16字。二、現(xiàn)代文閱讀（28分）讀下面的文段，完成后面的題?！炯住亢髞戆l(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過，一切都取決于我。①我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責(zé)任的重大，就像領(lǐng)袖人物在嚴(yán)重關(guān)頭時那樣。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r日還長，我伴同母親的時日已短。我說：“走大路。”但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我?！蹦赣H說。（節(jié)選自莫懷戚《散步》）【乙】母親是個好勞動。從我能記憶時起，總是天不亮就起床。全家二十多口人，婦女們輪班煮飯，輪到就煮一年。母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花。因?yàn)樗眢w高大結(jié)實(shí)，還能挑水挑糞。

母親這樣地整日勞碌著。我到四五歲時就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時就不但能挑能背，還會種地了。記得那時我從私塾回家，常見母親在灶上汗流滿面地?zé)垼揖颓那陌褧环?，挑水或放牛去了。有的季?jié)里，我上午讀書，下午種地；一到農(nóng)忙，便整日在地里跟著母親勞動。這個時期母親教給我許多生產(chǎn)知識。（節(jié)選自朱德《回憶我的母親》）【丙】想著，她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥，摻和了水，在手里揉團(tuán)著，揉團(tuán)著，揉團(tuán)成了第一個娃娃模樣的小東西。她把這個小東西放到地面上。說也奇怪，這個泥捏的小家伙，剛一接觸地面，馬上就活了起來，并且一開口就喊：“媽媽！”接著一陣興高采烈的跳躍和歡呼，表示他獲得生命的快樂。女媧看著她親手創(chuàng)造的這個聰明美麗的生物，又聽見“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開眼笑。她給她心愛的孩子取了一個名字，叫做“人”。（節(jié)選自袁珂《女媧造人》）【丁】②那羅剎聽見“孫悟空”三字，便似撮鹽入火，火上澆油；骨都都紅生臉上；惡狠狠怒發(fā)心頭?？谥辛R道：“這潑猴！今日來了！”叫：“丫鬟，取披掛，拿兵器來！”隨即取了披掛，拿兩口青鋒寶劍，整束出來。那羅剎出門，高叫道：“孫悟空何在？”行者上前，躬身施禮道：“嫂嫂，老孫在此奉揖?！绷_剎咄的一聲道：“誰是你的嫂嫂！那個要你奉揖！”行者道：“尊府牛魔王，當(dāng)初曾與老孫結(jié)義，乃七兄弟之親。今聞公主是牛大哥令正（令是敬辭，正指妻子），安得不以嫂嫂稱之！”那羅剎道：“你這潑猴！既有兄弟之親，如何坑陷我子？”行者佯問道：“令郎是誰？”羅剎道：“我兒是號山枯松澗火云洞圣嬰大王紅孩兒，被你欺了。我們正沒處尋你報(bào)仇，你今上門納命，我肯饒你！”行者滿臉陪笑道：“嫂嫂原來不察理，錯怪了老孫。你令郎因是捉了師父，要蒸要煮，幸虧了觀音菩薩收他去，救出我?guī)煛Ｋ缃瘳F(xiàn)在菩薩處做善財(cái)童子，實(shí)受了菩薩正果，不生不滅，不垢不凈，與天地同壽，日月同庚。你倒不謝老孫保命之恩，反怪老孫，是何道理！”羅剎道：“你這個巧嘴的潑猴！我那兒雖不傷命，再怎生得到我的跟前，幾時能見一面？”（節(jié)選自吳承恩《西游記》）9．請結(jié)合文本具體內(nèi)容，分別概括四則文本中的母親形象。10．請根據(jù)括號里的要求賞析文中的劃線句子。①我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。（請說說本句使用對稱句式的好處。）②那羅剎聽見“孫悟空”三字，便似撮鹽入火，火上澆油；骨都都紅生臉上；惡狠狠怒發(fā)心頭。（請從人物描寫的角度賞析）11．下面是一位同學(xué)為【乙】【丙】兩段設(shè)計(jì)的部分朗讀腳本。請根據(jù)提示完成表格?！咀ⅲ褐匾籼枴啊ぁ?，停頓號“∧”?！坷首x設(shè)計(jì)表達(dá)情感母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花。因?yàn)樗眢w高大結(jié)實(shí)，還能①挑水挑糞。女媧看著她∧親手創(chuàng)造的∧這個聰明美麗的生物，又聽見“媽媽”的喊聲，不由②得滿心歡喜，眉開眼笑。閱讀下面文段，完成下面小題。紀(jì)念白求恩毛澤東①白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬里，來到中國。去年春上到延安，后來到五臺山工作，不幸以身殉職。一個外國人，毫無利己的動機(jī)，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。列寧主義認(rèn)為：資本主義國家的無產(chǎn)階級要擁護(hù)殖民地半殖民地人民的解放斗爭，殖民地半殖民地的無產(chǎn)階級要擁護(hù)資本主義國家的無產(chǎn)階級的解放斗爭，世界革命才能勝利。白求恩同志是實(shí)踐了這一條列寧主義路線的。我們中國共產(chǎn)黨員也要實(shí)踐這一條路線。我們要和一切資本主義國家的無產(chǎn)階級聯(lián)合起來，要和日本的、英國的、美國的、德國的、意大利的以及一切資本主義國家的無產(chǎn)階級聯(lián)合起來，才能打倒帝國主義，解放我們的民族和人民，解放世界的民族和人民。這就是我們的國際主義，這就是我們用以反對狹隘民族主義和狹隘愛國主義的國際主義。②白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。每一個共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。③白求恩同志是個醫(yī)生，……也是一個極好的教訓(xùn)。④我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信?？墒且?yàn)槊?，僅回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對于他的死，我是很悲痛的?，F(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕Ｒ粋€人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人?！狙a(bǔ)充材料】親愛的聶令員：今天我感覺身體非常不好，也許我要和你們永別了！請你給加拿大共產(chǎn)黨總書記蒂姆·布克寫一封信，地址是加拿大多倫多城威靈頓街十號。同時，抄送國際援華委員會和加拿大民主聯(lián)盟會。告訴他們，我在這里十分快樂，我唯一的希望就是能夠多做貢獻(xiàn)。也要寫信給美國共產(chǎn)黨總書記白勞德，并寄上一把繳獲的戰(zhàn)刀。這些信可以用中文寫成，寄到那邊去翻譯。隨信把我的照片、日記、文件寄過去，由蒂姆·布克處置。所有這些東西都裝在一個箱子里，用林賽先生送給我的那18美金作寄費(fèi)。這個箱子必須很堅(jiān)固，用皮帶捆住鎖好，外加三條繩子。將我永世不變的友愛送給蒂姆·布克以及所有我的加拿大和美國的同志們。（節(jié)選自《白求恩的遺囑》）12．下列表述與原文和補(bǔ)充材料的內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是A．原文第②段用“白求恩”“白求恩同志”“白求恩醫(yī)生”三種稱呼，其目的只是使行文不顯呆板。B．原文第②段“這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員”這句話嚴(yán)肅批評了“不少的人”，但沒有號召大家學(xué)習(xí)白求恩。C．原文第④段“只見過一面”“僅回過他一封信”中的“只”和“僅”可看出作者惋惜遺憾的心情。D．【補(bǔ)充材料】中白求恩的遺囑中沒有口號，只考慮工作生活細(xì)節(jié)，流露出偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的真情。13．下列對原文和補(bǔ)充材料的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A．原文第②段中“沒有一個不”“無不”是雙重否定，強(qiáng)調(diào)白求恩同志的精神感人之深。B．原文第②段在頌揚(yáng)白求恩毫不利己專門利人的精神時，既有正面介紹，又有側(cè)面介紹。C．原文第②段和第④段以議論為主，兼有敘述。敘述是議論的基礎(chǔ)，議論深化了文意。D．原文第②段和第④段與【補(bǔ)充材料】都運(yùn)用了對比手法，突出白求恩的高貴品質(zhì)，高度贊揚(yáng)了他的國際主義精神。E．14．【補(bǔ)充材料】中白求恩為什么說“我在這里十分快樂”，結(jié)合原文和【補(bǔ)充材料】進(jìn)行分析。三、古詩文閱讀。（30分）文言文閱讀【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！（諸葛亮《誡子書》）【乙】天資美，不足以為功①，惟矯惡為善，矯惰為勤，方是為功。人若志趣不遠(yuǎn)，心不在焉②，雖學(xué)無成。人惰于進(jìn)道③，無自得達(dá)。自非成德君子必勉勉④至從心所欲不逾矩，方可放下。德薄者，終學(xué)不成。（宋《張子⑤全書·經(jīng)學(xué)理窟》）【注釋】①為功：當(dāng)作成功。②焉：相當(dāng)于“之”，此處代學(xué)習(xí)。③進(jìn)道：前進(jìn)的道路。④勉勉：非常盡力（努力）。⑤張子，即張載，字子厚，世稱橫渠先生，尊稱張子，北宋教育家。15．下列句子節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）A．自非成德/君子必勉/勉至從心所欲/不逾矩B．自非成德君/子必勉/勉至從心/所欲不逾矩C．自非成德君子/必勉勉/至從心所欲/不逾矩D．自非成德/君子必勉勉/至從心/所欲不逾矩16．下列加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．靜以修身不足以為功B．非淡泊無以明志人若志趣不遠(yuǎn)C．意與日去意將隧入以攻其后也D．方可放下方欲行17．下列對文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A．【甲】文中諸葛亮主張以儉養(yǎng)德，以靜求學(xué)，以學(xué)廣才，這三者互相聯(lián)系，缺一不可。B．【乙】文中張載則強(qiáng)調(diào)志向、天賦與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，其中擁有出眾的天賦是第一位。C．【甲】文是一篇以議論為主的文言文，多用正反對比論證的方式進(jìn)行說理，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。D．兩篇文章都蘊(yùn)含前輩對后輩的殷殷教誨，他們都強(qiáng)調(diào)人若要有所成就，必須明確志向。18．將文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。①淫慢則不能勵精，險(xiǎn)躁則不能治性。②惟矯惡為善，矯惰為勤，方是為功。詩歌鑒賞夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。19．下列對詩歌的理解與分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．首句用問答的語氣將“歸期”的希望與“未有期”的無奈，兩相對立，蘊(yùn)含了無盡的惆悵B．第二句中的“漲”字形象地寫出秋雨綿綿慢慢漲滿秋池的動態(tài)之美，以動襯靜突出夜靜。C．三四句虛實(shí)相生，詩人運(yùn)用想象的手法寫出未來與妻子重聚，剪燭西窗，共話今宵的情景。D．李商隱的絕大部分詩歌都有著辭藻華麗含蓄，長于象征、暗示的特點(diǎn)，這首古詩亦是如此。20．本詩中的重復(fù)之語耐人尋味。請結(jié)合詩意談?wù)剝商帯鞍蜕揭褂辍笔惆l(fā)的不同情感。21．補(bǔ)寫出下列名句、名篇的空缺部分。（1）我寄愁心與明月，。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（2）峨眉山月半輪秋，。（李白《峨眉山月歌》）（3），崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）（4）僵臥孤村不自哀，。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》（其二））（5），好之者不如樂之者。（《論語》）（6），小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）四、名著閱讀（7分）22．下列說法錯誤的一項(xiàng)是（）A．《朝花夕拾》是一部回憶性散文集，記錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和心路歷程。B．《朝花夕拾》大多以簡潔舒緩的文字描述往事，又不時夾雜著有趣和議論或犀利的批判。C．《西游記》的主體故事是講述唐僧師徒取經(jīng)路上歷經(jīng)重重磨難，最終到達(dá)西天，取回真經(jīng)。D．沙僧是《西游記》中惹人發(fā)笑的喜劇形象，他雖然有很多缺點(diǎn)，但也憨厚淳樸、知錯就改。23．根據(jù)題目情境完成任務(wù)。子曰：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。”意思是孔子認(rèn)為與正直、誠信、知識廣博的人交朋友，是有益的。與諂媚逢迎、表面奉承而背后誹謗人、善于花言巧語的人交朋友，是有害的。

請分別從《朝花夕拾》和《西游記》中自選一位人物或神魔妖怪，并例舉其典型事件完成填空。書名人名/神魔妖怪名類型典型事件《朝花夕拾》①損友②《西游記》③益友④五、作文。（60分）24．小作文著名作家趙樹理說過：“細(xì)節(jié)的作用在于給人以真實(shí)感，越細(xì)致越容易使人覺得像真的，從而使讀者看到以后印象更深刻?！币簿褪钦f，沒有細(xì)節(jié)描寫，就沒有有血有肉、有個性的人（動）物形象。請你從自己觀察動物的記錄中選取某個給你留下了深刻印象，或強(qiáng)烈觸動了你的細(xì)節(jié)，并用150字左右描寫這個細(xì)節(jié)。25．大作文春步綠野，莫懷戚一家人在南方的田野上演繹著溫暖親情；夏憶往事，魯迅先生依然會想起兒時長媽媽講的神秘故事；秋念親恩，史鐵生在北海的菊花中凝望母親遠(yuǎn)去的背影；冬品古城，老舍心中放不下的，仍然是溫晴的濟(jì)南。時間流轉(zhuǎn)，總有些人、事、物、景讓人印象深刻，雖時過境遷仍難以忘懷。請以“往事依依”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌以外文體不限；②文中不要出現(xiàn)可能透漏考生信息的人名、校名、地名等；③書寫規(guī)范、工整，力求美觀，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號；④不少于600字。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A.“諄諄教誨”的“諄”應(yīng)讀作“zhūn”，而不是“zūn”。

B.正確

C.“麥穗”的“穗”正確讀音是“suì”，不是“huì”。

D.“鱖魚”的“鱖”讀“guì”，“淬煉”的“淬”應(yīng)念作“cuì”。故答案為：B【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對字音的識記能力。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。2．【答案】C【解析】【分析】A.“厲厲在目”錯誤，應(yīng)為“歷歷在目”?！皻v歷”指清楚、分明的樣子，“歷歷在目”意思是遠(yuǎn)方的景物看得清清楚楚，或過去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。

B.“銷沉”錯誤，應(yīng)為“消沉”?！跋痢敝盖榫w低落，萎靡不振。

C.正確

D.“安祥”錯誤，應(yīng)為“安詳”?！鞍苍敗敝干駪B(tài)平靜、從容穩(wěn)重。故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。3．【答案】D【解析】【分析】A.“提心吊膽”形容十分擔(dān)心或害怕，是一個貶義詞。而龍舟賽是充滿激情和活力的熱鬧活動，用“提心吊膽”來形容不合適，可改為“驚心動魄”等詞。

B.“精益求精”指好了還求更好，一般用來形容對技術(shù)、學(xué)問等的追求，不能用來形容郵票的風(fēng)格，使用對象錯誤。此處可改為“獨(dú)具匠心”等詞來形容郵票風(fēng)格獨(dú)特，具有創(chuàng)造性。

C.“駭人聽聞”指使人聽了非常吃驚（多指社會上發(fā)生的壞事），帶有貶義。而這里是說作家韓江的筆觸，不應(yīng)該用貶義詞來形容，可改為“震撼人心”等詞，以表達(dá)其筆觸能給人帶來強(qiáng)烈的心靈沖擊。

D.“眼花繚亂”形容眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。文創(chuàng)大會上有潮流飾品、辦公文具、人氣盲盒等眾多精致的文創(chuàng)產(chǎn)品，種類繁多，讓人看不過來，用“眼花繚亂”來形容這種狀態(tài)非常恰當(dāng)，符合語境故答案為：D【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，還要注意具體的語境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。4．【答案】B【解析】【分析】ACD.正確；

B.該句缺少主語，“將組織……體驗(yàn)活動”沒有明確指出是誰組織活動，可在“將組織”前加上“主辦方”等主語，故該項(xiàng)存在語病。故答案為：B【點(diǎn)評】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。5．【答案】A【解析】【分析】A.“紅屋頂”“黃草山”“像地毯上的小團(tuán)花的灰色樹影”是并列關(guān)系，在句中作“包著”的賓語，且為較短的并列詞語，它們之間應(yīng)該用頓號，而不是逗號，該項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號使用不恰當(dāng)。

BCD.正確故答案為：A【點(diǎn)評】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號使用正誤的辨析。平時學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標(biāo)點(diǎn)符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。另外對于一些標(biāo)點(diǎn)符號的特殊用法要加以積累。6．【答案】A【解析】【分析】A.正確。

B.《論語》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，是記錄孔子及其弟子言行的一部書，共20篇，而不是12篇，該項(xiàng)表述錯誤。

C.《朝花夕拾》中的《五猖會》凸顯了舊式家庭中家長對兒童心理的隔膜，而《無?！吠ㄟ^描寫無常這個具有人情味的鬼，諷刺了人間的虛偽和丑惡；《瑣記》主要回憶了作者離開紹興去南京求學(xué)的過程，該項(xiàng)表述錯誤。

D.寓言篇幅一般比較短小，常常用假托的故事或擬人手法寄寓意味深長的道理，給讀者以心靈啟迪，故事通常不是真實(shí)的，該項(xiàng)表述錯誤。故答案為：A【點(diǎn)評】本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。7．【答案】B【解析】【分析】本題考查語句的銜接。②句“真善美都是人所定的價值，不是事物所本有的特質(zhì)”提出觀點(diǎn)，指出真善美是人的價值判斷，④句“離開人的觀點(diǎn)而言，事物都渾然無別，善惡、真?zhèn)?、美丑就漫無意義”進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了人的觀點(diǎn)對于事物價值判斷的重要性，這兩句是從總體上進(jìn)行論述，適合放在開頭，排除B、D選項(xiàng)。⑥句：“實(shí)用的態(tài)度以善為最高目的，科學(xué)的態(tài)度以真為最高目的，美感的態(tài)度以美為最高目的”總括了三種態(tài)度的最高目的，引出后文對三種態(tài)度的具體闡述，所以在②④句之后。按照⑥句中“實(shí)用的態(tài)度”“科學(xué)的態(tài)度”“美感的態(tài)度”的順序，依次展開具體說明，③句闡述實(shí)用態(tài)度，①句闡述科學(xué)態(tài)度，⑤句闡述美感態(tài)度，順序?yàn)棰蔻邰佗?。故答案為：B【點(diǎn)評】本題考查語句的銜接。重點(diǎn)在于理解并把握語境中的關(guān)鍵詞和邏輯關(guān)系，以確保語句之間的連貫性和一致性。在修改內(nèi)容時，我們應(yīng)當(dāng)在不改變原意的基礎(chǔ)上，注重以下四個方面：1.保持陳述對象的一致：在修改過程中，需要確保語句的主語或主要話題保持一致，避免出現(xiàn)突然的話題轉(zhuǎn)換或主語變換，以確保整體語境的連貫性。2.遵循時間、空間或邏輯順序：根據(jù)語境需要，合理安排語句的順序，確保它們按照時間先后、空間位置或邏輯推理的順序排列，以構(gòu)建清晰、有條理的敘述。3.注意語句的對應(yīng)關(guān)系：在修改內(nèi)容時，應(yīng)仔細(xì)分析每個句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，確保它們之間的對應(yīng)關(guān)系得當(dāng)，比如前后文的呼應(yīng)、因果關(guān)系的表達(dá)等。4.保持情景統(tǒng)一和音節(jié)和諧：在修改過程中，要注意保持整體情景的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，避免產(chǎn)生突?；驍嗔训母杏X。同時，還要注意語句的音節(jié)和節(jié)奏，力求使其聽起來自然、流暢，避免出現(xiàn)拗口或重復(fù)的情況。8．【答案】愛鳥彰顯善舉，護(hù)鳥守護(hù)家園【解析】【分析】本題考查擬寫宣傳語。先確定要體現(xiàn)旌湖與白琵鷺的關(guān)聯(lián)，從描繪旌湖的環(huán)境以及白琵鷺的姿態(tài)入手。比如，前半句可描繪旌湖冬日的景象，如“旌湖冬韻展”，后半句則關(guān)聯(lián)到愛鳥護(hù)鳥行動對生態(tài)的意義，像“護(hù)鷺生態(tài)全”，用對稱句式，讓前后呼應(yīng)，突出活動主題與目的。從白琵鷺給旌湖帶來的生機(jī)和人類保護(hù)行動的影響出發(fā)。先想一個展現(xiàn)白琵鷺為旌湖添彩的表述，例如“鷺舞旌湖秀”，再對應(yīng)一個體現(xiàn)人類保護(hù)對生態(tài)積極作用的內(nèi)容，比如“人護(hù)自然優(yōu)”，以對稱形式呈現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)兩者聯(lián)系及活動價值。故答案為：愛鳥彰顯善舉，護(hù)鳥守護(hù)家園【點(diǎn)評】本題考查擬寫宣傳語。為某個活動擬寫宣傳語，所擬寫的宣傳語一定要主題突出，語意簡潔明了，有號召性和鼓動性，一般多采用對偶的修辭。據(jù)此可擬寫?！敬鸢浮?．①甲文中的母親是一個和藹可親、疼愛孫子的形象，從她面對分歧時選擇放棄走大路可以看出；②乙文中的母親是勤勞能干的形象，從母親整日忙碌，干許多活可以看出；③丙文中的母親是一個神通廣大的形象，從她用泥捏人并賦予其生命可以看出；④丁文中的母親是一個復(fù)仇心強(qiáng)，潑辣蠻橫，愛護(hù)孩子的形象，從她為孩子沖冠一怒，挑戰(zhàn)悟空可以看出。10．①從語言形式上來看，句式整齊又富有變化，讀起來朗朗上口，富有節(jié)奏和韻律；從對文章主題的作用來看，強(qiáng)調(diào)“我”在家中的頂梁柱的地位。②這句話運(yùn)用了神態(tài)描寫，生動形象的寫出羅剎女聽得“孫悟空”三字時怒火中燒的情態(tài)，表現(xiàn)出她對悟空的怨恨，為下文二人斗法埋伏筆。11．表現(xiàn)出兒子對母親的心疼和敬佩；表達(dá)出女媧創(chuàng)造出人的驕傲和開心【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學(xué)生可自選一個角度進(jìn)行賞析即可。9．本題考查人物形象的分析。甲文：文中母親最初想走大路，當(dāng)孫子想走小路時，母親摸摸孫兒的小腦瓜便改變主意選擇走小路，還提出“我走不過去的地方，你就背著我”，這一系列舉動充分展現(xiàn)出她和藹可親、疼愛孫子的形象特點(diǎn)。乙文：文中詳細(xì)描述母親天不亮就起床，不僅要負(fù)責(zé)煮飯，還要承擔(dān)種田、種菜、喂豬、養(yǎng)蠶、紡棉花等諸多繁重的勞動，甚至因身體高大結(jié)實(shí)還能挑水挑糞，這些內(nèi)容清晰地塑造出母親勤勞能干的形象。丙文：女媧僅靠從池邊掘起的一團(tuán)黃泥，摻和水后經(jīng)過簡單揉團(tuán)，就創(chuàng)造出了有生命且能呼喊“媽媽”的人類，這一神奇的造人過程突出了她神通廣大的形象特征。丁文：羅剎女一聽到“孫悟空”三字，立刻表現(xiàn)得怒不可遏，“骨都都紅生臉上；惡狠狠怒發(fā)心頭”，并迅速取披掛、拿兵器準(zhǔn)備與孫悟空爭斗，還指責(zé)孫悟空坑陷自己的兒子，這表明她復(fù)仇心強(qiáng)且潑辣蠻橫。同時，她因兒子紅孩兒的遭遇而憤怒，又體現(xiàn)出她愛護(hù)孩子的一面。

故答案為：①甲文中的母親是一個和藹可親、疼愛孫子的形象，從她面對分歧時選擇放棄走大路可以看出；②乙文中的母親是勤勞能干的形象，從母親整日忙碌，干許多活可以看出；③丙文中的母親是一個神通廣大的形象，從她用泥捏人并賦予其生命可以看出；④丁文中的母親是一個復(fù)仇心強(qiáng)，潑辣蠻橫，愛護(hù)孩子的形象，從她為孩子沖冠一怒，挑戰(zhàn)悟空可以看出。10．本題考查對語句的理解。①句：此句運(yùn)用對稱句式，將母親習(xí)慣聽從“我”、兒子習(xí)慣聽從“我”以及妻子在外面聽“我”的情況一一對應(yīng)表述，句式整齊而又富有變化，使句子讀起來節(jié)奏明快，韻律和諧，極大地增強(qiáng)了語言的美感和表現(xiàn)力。主題作用方面：通過這種對稱句式，突出強(qiáng)調(diào)了“我”在家庭決策中的關(guān)鍵地位，就如同頂梁柱一般，家中不同年齡段的成員都傾向于聽從“我”的決定，為下文“我”在面臨走大路還是走小路的分歧時所感受到的責(zé)任重大做了鋪墊。②句：該句對羅剎女進(jìn)行了神態(tài)描寫，“骨都都紅生臉上；惡狠狠怒發(fā)心頭”細(xì)致入微地刻畫了她聽到“孫悟空”三字后瞬間怒火中燒的神態(tài)。這種生動形象的描寫，直觀地展現(xiàn)出她對孫悟空的極度怨恨之情。同時，也為下文她與孫悟空之間的激烈斗法埋下伏筆，讓讀者能夠清晰地感受到雙方矛盾的尖銳程度以及即將爆發(fā)沖突的緊張氛圍。

故答案為：①從語言形式上來看，句式整齊又富有變化，讀起來朗朗上口，富有節(jié)奏和韻律；從對文章主題的作用來看，強(qiáng)調(diào)“我”在家中的頂梁柱的地位。②這句話運(yùn)用了神態(tài)描寫，生動形象的寫出羅剎女聽得“孫悟空”三字時怒火中燒的情態(tài)，表現(xiàn)出她對悟空的怨恨，為下文二人斗法埋伏筆。11．本題考查對語句的理解。①在朗讀“母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花。因?yàn)樗眢w高大結(jié)實(shí)，還能挑水挑糞”時，通過對母親所從事的一系列繁重勞動的朗讀，加重對這些勞動詞匯的重音處理，以及適當(dāng)?shù)耐ｎD，能夠讓聽眾深切體會到母親勞動的艱辛，從而表現(xiàn)出兒子對母親辛勤勞作的心疼和對母親勤勞品質(zhì)的敬佩之情。②朗讀“女媧看著她∧親手創(chuàng)造的∧這個聰明美麗的生物，又聽見‘媽媽’的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開眼笑”時，在“親手創(chuàng)造的”“這個聰明美麗的生物”“滿心歡喜”“眉開眼笑”等關(guān)鍵處適當(dāng)停頓，并以歡快、喜悅的語調(diào)突出這些詞匯，能夠充分傳達(dá)出女媧成功創(chuàng)造出人類后的那種驕傲和開心的情緒，讓聽眾感受到女媧創(chuàng)造生命的偉大與喜悅。

故答案為：表現(xiàn)出兒子對母親的心疼和敬佩；表達(dá)出女媧創(chuàng)造出人的驕傲和開心【答案】12．A13．D14．示例：從【補(bǔ)充材料】得知白求恩同志唯一的希望是多做貢獻(xiàn)，從原文第②段和第④段中毛澤東對白求恩的評價可以看出白求恩在抗日戰(zhàn)爭期間對中國做出了巨大貢獻(xiàn)，得到了中國政府和人民的尊重與感激，所以他是快樂的?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）（2）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內(nèi)容，對選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對應(yīng)的語句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（3）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學(xué)生可自選一個角度進(jìn)行賞析即可。12．A.原文第②段用“白求恩”“白求恩同志”“白求恩醫(yī)生”三種稱呼，不僅僅是使行文不顯呆板，更重要的是從不同角度來稱呼，強(qiáng)調(diào)不同的方面，比如稱“白求恩同志”強(qiáng)調(diào)其作為同志的身份，體現(xiàn)志同道合為了共同的事業(yè)；稱“白求恩醫(yī)生”強(qiáng)調(diào)其職業(yè)身份，突出他在醫(yī)療工作中的貢獻(xiàn)等，該選項(xiàng)表述錯誤。

BCD.正確。

故答案為：A13．ABC.正確。

D.原文第②段運(yùn)用了對比手法，將白求恩的精神和“不少的人”的表現(xiàn)進(jìn)行對比，突出白求恩的高貴品質(zhì)；第④段沒有明顯對比手法；補(bǔ)充材料中也沒有運(yùn)用對比手法，該選項(xiàng)表述錯誤。

故答案為：D14．白求恩唯一的希望是多做貢獻(xiàn)，而來到中國參與抗日戰(zhàn)爭，為他提供了廣闊的舞臺。他具有崇高的國際主義和共產(chǎn)主義精神，將中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)。在《紀(jì)念白求恩》中，毛澤東提到“白求恩同志是實(shí)踐了這一條列寧主義路線的”，他跨越國界，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，就是為了在反法西斯斗爭中奉獻(xiàn)力量。在中國，他積極投身于救治傷員的工作，從組建騾馬流動醫(yī)療隊(duì)、建立“模范醫(yī)院”、創(chuàng)辦“特種外科醫(yī)院”，到組織“志愿輸血隊(duì)”，制作藥馱子和換藥籃等，每一項(xiàng)工作都旨在為抗戰(zhàn)醫(yī)療事業(yè)帶來切實(shí)的改善，幫助更多的中國軍民。他的理想信念在這片土地上得以生根發(fā)芽并開花結(jié)果，這種為理想而奮斗且能看到成果的過程，無疑給他帶來了巨大的滿足感和快樂感。從《紀(jì)念白求恩》原文可知，“從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動”。在中國期間，白求恩憑借自己精湛的醫(yī)術(shù)和無私奉獻(xiàn)的精神，贏得了中國軍民的廣泛尊重與衷心感激。他與中國軍民在共同抗擊日本侵略者的過程中，建立起了深厚的情誼。這種來自他人真誠的敬意和溫暖的情感回饋，讓他感受到自己的付出是值得的，也使他在異國他鄉(xiāng)找到了歸屬感。他在給友人的信中也表達(dá)過類似的情感，盡管條件艱苦，但他在這里所獲得的精神上的滿足遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了物質(zhì)的匱乏，所以他能夠由衷地感到快樂。白求恩本身是一名醫(yī)生，治病救人是他的本職和熱愛所在。中國抗戰(zhàn)時期，大量傷員急需救治，這為他施展醫(yī)術(shù)提供了大量機(jī)會。他可以全身心地投入到自己擅長且熱愛的醫(yī)療工作中，4天內(nèi)進(jìn)行多達(dá)125次手術(shù)，在中國不到兩年時間里進(jìn)行了千例手術(shù)。在救治傷員的過程中，他能夠運(yùn)用自己的專業(yè)知識，不斷創(chuàng)新醫(yī)療技術(shù)與器械，還編寫了《戰(zhàn)地救護(hù)須知》《戰(zhàn)場治療技術(shù)》等多種戰(zhàn)地醫(yī)療教材，將自己的經(jīng)驗(yàn)和知識傳授給更多人。這種將個人志趣與工作完美結(jié)合，并且能夠持續(xù)深入開展的狀態(tài)，讓他充分享受工作帶來的成就感，進(jìn)而體會到快樂。故答案為：示例：從【補(bǔ)充材料】得知白求恩同志唯一的希望是多做貢獻(xiàn)，從原文第②段和第④段中毛澤東對白求恩的評價可以看出白求恩在抗日戰(zhàn)爭期間對中國做出了巨大貢獻(xiàn)，得到了中國政府和人民的尊重與感激，所以他是快樂的?！敬鸢浮?5．C16．B17．B18．①放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。②只有糾正惡習(xí)改為善行，糾正懶惰改為勤奮，才算是成功?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（2）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（4）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

譯文：【甲】有道德修養(yǎng)的人的行為操守，依靠內(nèi)心寧靜來修養(yǎng)身心，依靠儉樸的作風(fēng)來培養(yǎng)品德。不內(nèi)心恬淡、不慕名利就無法明確自己的志向，不排除外來干擾就無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自于學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就無法增長自己的才干，沒有志向就不能使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。年華隨時光而疾速逝去，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到那時再悔恨又怎么來得及呢！【乙】天資聰慧美好，并不足以憑借它來取得成就，只有矯正惡行，養(yǎng)成善行，克服懶惰，變得勤奮，這才算是有所成就。一個人如果志向和興趣不高遠(yuǎn)，心思不集中，即使學(xué)習(xí)也不會有什么成就。人在追求道德學(xué)問的道路上懈怠，就無法自我有所成就、顯達(dá)。如果不是道德高尚、修養(yǎng)成熟的君子，一定要勤勉努力，直到做到隨心所欲卻又不超出規(guī)矩的境界，才可以放松下來。道德淺薄的人，最終也學(xué)不成（高尚的品德和學(xué)問）。15．本題考查斷句的能力。句子翻譯：若不是品德高尚的君子，定要努力，直到達(dá)隨心所欲且不逾矩的境界，才可稍作放松。“自非”表假設(shè)，“成德君子”為偏正結(jié)構(gòu)，不可拆分，作假設(shè)主體?！氨亍毙揎棥懊忝恪?，“勉勉”為努力的狀態(tài)，整體作謂語?！爸痢笔莿釉~，“從心所欲不逾矩”為整體，表達(dá)到的境界?！白苑浅傻戮印笔羌僭O(shè)前提，應(yīng)斷開；“必勉勉”表達(dá)努力狀態(tài)，單獨(dú)斷開；“至從心所欲”描述達(dá)到過程，斷開；“不逾矩”與前緊密相連，且表意完整，再斷開。

故答案為：C16．A.不同。句意：依靠內(nèi)心安靜來修養(yǎng)身心?！耙浴?，表目的，來。/句意：不足以當(dāng)作成功?！耙浴?，把。

B.相同。句意：不內(nèi)心恬淡、不慕名利就沒辦法明確志向?！爸尽保鞠?。/句意：一個人如果志向不遠(yuǎn)大?！爸尽?，志向。

C.不同。句意：意志隨歲月而流逝?！耙狻?，意志。/句意：打算從通道進(jìn)入來攻擊屠戶的后面，“意”，打算，意圖。

D.不同。句意：才可以放下（努力）?！胺健保?。/句意：正想要走?！胺健保?，正當(dāng)。

故答案為：B17．ACD.正確。

B.【乙】文中“天資美，不足以為功，惟矯惡為善，矯惰為勤，方是為功”表明擁有出眾的天賦并不足以當(dāng)作成功，只有糾正惡習(xí)、改掉懶惰才是成功的關(guān)鍵，且“人若志趣不遠(yuǎn)，心不在焉，雖學(xué)無成”強(qiáng)調(diào)了志向的重要性，所以并不是說擁有出眾的天賦是第一位。

故答案為：B18．本題考查文言語句的翻譯。①重點(diǎn)詞：“淫慢”：“淫”意為放縱，“慢”意為懈怠?！皠罹保赫駣^精神，“勵”是振奮之意?！半U(xiǎn)躁”：“險(xiǎn)”指輕薄，“躁”指浮躁。②重點(diǎn)詞：“惟”：只有?！俺C”：糾正?！皭骸保簮毫?xí)。故答案為：①放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。②只有糾正惡習(xí)改為善行，糾正懶惰改為勤奮，才算是成功?！敬鸢浮?9．D20．第一個“巴山夜雨”是實(shí)寫當(dāng)下之景，抒發(fā)詩人秋夜獨(dú)坐的孤獨(dú)之情；第二個“巴山夜雨”是想象他日重逢回憶此夜的情景，表達(dá)對妻子的思念和對未來家人團(tuán)聚的期待?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。19．ABC.正確；

D.李商隱的詩歌確實(shí)有不少具有辭藻華麗含蓄，長于象征、暗示的特點(diǎn)，但這首《夜雨寄北》語言較為通俗易懂，情感表達(dá)也相對直白，主要通過描寫眼前之景和想象未來相聚的情景來抒發(fā)情感，并非像其一些其他作品那樣具有強(qiáng)烈的象征、暗示色彩，該選項(xiàng)理解不恰當(dāng)。

故答案為：D20．本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，第一個“巴山夜雨”出現(xiàn)在“巴山夜雨漲秋池”中，這里是實(shí)寫眼前的情景，在巴山的夜晚，秋雨連綿不斷，池塘水滿。此時詩人獨(dú)自一人身處異鄉(xiāng)，面對這凄清的雨夜，這種環(huán)境渲染出一種孤獨(dú)寂寞的氛圍，抒發(fā)了詩人秋夜獨(dú)坐時的孤獨(dú)之情，以及因歸期不定而產(chǎn)生的愁緒。第二個“巴山夜雨”在“卻話巴山夜雨時”中，這是詩人想象中與妻子重逢后，兩人在西窗下交談時回憶起如今這個巴山雨夜的情景。這里的“巴山夜雨”承載著詩人對妻子深深的思念之情，同時也表達(dá)了詩人對未來能夠與妻子團(tuán)聚，一起回憶過往的期待和向往，體現(xiàn)出一種溫馨和對美好生活的憧憬。

故答案為：第一個“巴山夜雨”是實(shí)寫當(dāng)下之景，抒發(fā)詩人秋夜獨(dú)坐的孤獨(dú)之情；第二個“巴山夜雨”是想象他日重逢回憶此夜的情景，表達(dá)對妻子的思念和對未來家人團(tuán)聚的期待。21．【答案】（1）隨君直到夜郎西（2）影入平羌江水流（3）岐王宅里尋常見（4）尚思為國戍輪臺（5）知之者不如好之者（6）枯藤老樹昏鴉【解析】【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：隨；羌；岐；戍；藤。

故答案為：(1)隨君直到夜郎西(2)影入平羌江水流(3)岐王宅里尋常見(4)尚思為國戍輪臺(5)知之者不如好之者(6)枯藤老樹昏鴉

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。22．【答案】D【解析】【分析】ABC.正確

D.在《西游記》中，惹人發(fā)笑的喜劇形象通常是豬八戒，他有很多缺點(diǎn)，如貪吃、好色、懶惰、愛占小便宜等，但也憨厚淳樸、知錯能改。而沙僧的形象特點(diǎn)主要是忠厚老實(shí)、任勞任怨，是唐僧師徒中較為踏實(shí)、穩(wěn)重的存在，不是惹人發(fā)笑的喜劇形象，該選項(xiàng)說法錯誤。故答案為：D【點(diǎn)評】本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點(diǎn)。23．【答案】衍太太；她鼓勵孩子們冬天吃冰，看不健康的畫，還在魯迅父親臨終時讓魯迅大聲呼喊父親，干擾父親平靜離世。；孫悟空；在真假美猴王事件中，即便被唐僧誤解驅(qū)趕，仍為保護(hù)唐僧取經(jīng)的大業(yè)，四處尋找辨別真假的方法，最終成功降伏假悟空，確保了取經(jīng)團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查名著的閱讀。題目先引用孔子“益者三友，損者三友”的言論，明確了益友具備正直、誠信、知識廣博的特點(diǎn)，損友則呈現(xiàn)出諂媚逢迎、表面奉承而背后誹謗人、善于花言巧語等特征。隨后要求學(xué)生從兩部作品中分別選取一位人物或神魔妖怪，并通過列舉典型事件來判斷其屬于益友還是損友，將文學(xué)作品中的人物與傳統(tǒng)交友理念相聯(lián)系，促使學(xué)生從新的視角審視作品中的人物形象?！冻ㄏκ啊罚盒鑿聂斞富貞浶陨⑽募斜姸嗳宋锢锾暨x。要思考人物在各篇文章中的言行舉止，像長媽媽、藤野先生、范愛農(nóng)、衍太太等都是常見選項(xiàng)。但需緊扣損友特征，衍太太的行為就與損友特點(diǎn)高度契合?！段饔斡洝罚哼@部作品人物豐富，唐僧師徒四人及各路神仙妖怪都可考慮。要依據(jù)益友標(biāo)準(zhǔn)篩選，孫悟空在取經(jīng)途中展現(xiàn)出的忠誠、智慧、高強(qiáng)本領(lǐng)等，符合正直、多聞等益友特質(zhì)，是合適人選。故答案為：衍太太；她鼓勵孩子們冬天吃冰，看不健康的畫，還在魯迅父親臨終時讓魯迅大聲呼喊父親，干擾父親平靜離世；孫悟空；在真假美猴王事件中，即便被唐僧誤解驅(qū)趕，仍為保護(hù)唐僧取經(jīng)的大業(yè)，四處尋找辨別真假的方法，最終成功降伏假悟空，確保了取經(jīng)團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定?！军c(diǎn)評】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。24．【答案】我家的金毛犬“土豆”每次迎接我回家的場景，總讓我心頭一暖。它遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽到我的腳步聲，就立馬從窩里沖出來，尾巴像螺旋槳般飛速擺動，帶動整個身子都搖晃起來。跑到門口，它會高高立起，兩只前爪不停地上下舞動，嘴里發(fā)出急切的“嗚嗚”聲，黑溜溜的眼睛滿是期待，濕漉漉的鼻子使勁嗅著我的氣息，那股興奮勁兒仿佛在說：“主人，你可算回來啦！”【解析】【分析】材料通過引用名言，清晰闡述了細(xì)節(jié)描寫對于塑造人或動物形象的關(guān)鍵作用。細(xì)節(jié)描寫越細(xì)致，所描繪的對象就越能讓讀者感覺真實(shí)，從而在讀者心中留下深刻印象。其核心在于突出細(xì)節(jié)描寫在寫作中對豐富形象的重要價值。要精準(zhǔn)選取并描述動物身上能體現(xiàn)其特點(diǎn)的細(xì)節(jié)，可闡述該細(xì)節(jié)為何給自己留下深刻印象或產(chǎn)生強(qiáng)烈觸動，運(yùn)用細(xì)膩的筆觸，從動作、神態(tài)、外形等方面對細(xì)節(jié)進(jìn)行描繪。

故答案為：我家的金毛犬“土豆”每次迎接我回家的場景，總讓我心頭一暖。它遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽到我的腳步聲，就立馬從窩里沖出來，尾巴