小學(xué)一年級(jí)秋季語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案范文課題：秋天（第一課時(shí)）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)小朋友們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們要努力做到：1.認(rèn)識(shí)“秋、天、氣、涼、了、葉、片、大、飛、會(huì)”這10個(gè)生字，能夠讀準(zhǔn)它們的字音，尤其是“了”的輕聲和“涼、片”的三拼音節(jié)。2.會(huì)寫(xiě)“了、子、人、大”這4個(gè)生字，注意它們?cè)谔镒指窭锏奈恢?，養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和習(xí)慣。3.能夠正確、流利地朗讀課文，初步感受秋天的美麗景色和豐收的喜悅。4.通過(guò)觀察課文插圖和聯(lián)系生活實(shí)際，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)秋天是什么樣子的。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)*重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫(xiě)指定生字；正確朗讀課文。*難點(diǎn)：理解“一片片葉子從樹(shù)上落下來(lái)”等句子所描繪的景象；掌握“人”字的撇捺舒展寫(xiě)法。三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1.課本、田字格本、鉛筆、橡皮。2.預(yù)習(xí)時(shí)圈出課文中的生字，借助拼音嘗試?yán)首x課文。四、學(xué)習(xí)過(guò)程（一）課前預(yù)習(xí)我能行1.讀一讀：翻開(kāi)課本，找到《秋天》這篇課文，借助拼音大聲朗讀課文2-3遍，爭(zhēng)取讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)蛘咦鰝€(gè)小記號(hào)，上課認(rèn)真聽(tīng)老師講。2.圈一圈：把課文中紅色的生字寶寶用圓圈圈出來(lái)，和它們打個(gè)招呼吧！3.看一看：仔細(xì)看看課文的插圖，圖上畫(huà)了秋天的哪些景物呢？你能用一兩句話(huà)說(shuō)說(shuō)嗎？（二）課中探究樂(lè)無(wú)窮一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣小朋友們，夏天悄悄地走了，我們迎來(lái)了一個(gè)新的季節(jié)。（出示秋天景色圖片或播放秋天視頻片段）你們看，天空那么藍(lán)，白云那么白，樹(shù)上的葉子有的變黃了，有的變紅了，真美啊！這就是——秋天。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇描寫(xiě)秋天的課文，題目是《秋天》。（板書(shū)課題，帶領(lǐng)學(xué)生齊讀課題，注意“秋”是翹舌音）二、初讀課文，整體感知1.教師范讀課文：請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)老師讀課文，注意聽(tīng)清字音和停頓。2.學(xué)生自由讀課文：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自己讀一讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以看看拼音，也可以問(wèn)問(wèn)同桌。讀完后，數(shù)一數(shù)課文一共有幾句話(huà)？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)句號(hào)，了解一句完整的話(huà)）3.指名分段朗讀（或分句朗讀）：誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)？（及時(shí)糾正讀音，鼓勵(lì)學(xué)生大膽朗讀）4.全班齊讀課文：我們一起把課文正確、流利地讀一遍。三、學(xué)習(xí)生字，趣味識(shí)記1.出示本課生字卡片：秋、天、氣、涼、了、葉、片、大、飛、會(huì)。*指名認(rèn)讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。*重點(diǎn)指導(dǎo)：“涼”是三拼音節(jié)（liáng），不要丟掉介母“i”；“了”在課文中讀輕聲（le）；“片”是翹舌音（piàn）。2.識(shí)記字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。*學(xué)習(xí)“了”：*讀音：le（輕聲）。*字形：獨(dú)體字，共2筆。第一筆橫撇（乛），第二筆彎鉤（亅）。*組詞：好了、來(lái)了、走了。*指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：觀察田字格中的“了”，橫撇從橫中線(xiàn)起筆，彎鉤要寫(xiě)得圓潤(rùn)，穿過(guò)豎中線(xiàn)。（教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空，然后在田字格本上描紅、書(shū)寫(xiě)，提醒注意寫(xiě)字姿勢(shì)）*學(xué)習(xí)“子”：*讀音：zǐ（三聲）。*字形：獨(dú)體字，共3筆。第一筆橫撇（乛），第二筆彎鉤（亅），第三筆橫（一）。*組詞：葉子、兒子、桌子。*指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：“子”的彎鉤要比“了”的彎鉤稍大一些，最后一橫寫(xiě)在橫中線(xiàn)下。（方法同上）*學(xué)習(xí)“人”：*讀音：rén（二聲）。*字形：獨(dú)體字，共2筆。第一筆撇（ノ），第二筆捺（乀）。*組詞：大人、人們、人口。*指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：“人”字像一個(gè)站立的人，撇從豎中線(xiàn)左上方起筆，捺從豎中線(xiàn)右上方起筆，撇捺要舒展，像人的兩條腿分開(kāi)站穩(wěn)。（強(qiáng)調(diào)撇捺要寫(xiě)得舒展對(duì)稱(chēng)）*學(xué)習(xí)“大”：*讀音：dà（四聲）。*字形：獨(dú)體字，共3筆。第一筆橫（一），第二筆撇（ノ），第三筆捺（乀）。*組詞：大人、大小、天空。*指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：橫要寫(xiě)在橫中線(xiàn)上方，撇從豎中線(xiàn)附近起筆，捺要寫(xiě)得舒展有力，與撇對(duì)稱(chēng)。3.趣味游戲鞏固：“摘蘋(píng)果”（生字）、“找朋友”（組詞）。四、再讀課文，理解感悟1.學(xué)習(xí)第一句：“天氣涼了，樹(shù)葉黃了，一片片葉子從樹(shù)上落下來(lái)。”*指名讀，全班讀。*提問(wèn)：秋天到了，天氣有什么變化？（涼了）樹(shù)葉呢？（黃了）葉子是怎樣從樹(shù)上下來(lái)的？（一片片落下來(lái)）*理解“一片片”：“一片片”是什么意思？（很多片，一片又一片）我們還可以說(shuō)“一片片（雪花）”、“一片片（云朵）”。*想象畫(huà)面：小朋友們想一想，一片片黃黃的、紅紅的葉子從樹(shù)上飄下來(lái)，像什么呀？（像蝴蝶在飛，像小扇子在飄）*帶著想象朗讀：我們帶著這種美麗的感覺(jué)再來(lái)讀一讀這句話(huà)。2.學(xué)習(xí)第二句：“一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)‘人’字，一會(huì)兒排成個(gè)‘一’字?！?指名讀，全班讀。*提問(wèn)：秋天來(lái)了，大雁要到哪里去呢？（南方）它們是怎樣飛的？（一會(huì)兒排成個(gè)‘人’字，一會(huì)兒排成個(gè)‘一’字）*理解“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”：“一會(huì)兒”表示時(shí)間很短。大雁飛走了嗎？沒(méi)有，它們?cè)诳罩凶儞Q隊(duì)形呢！我們也來(lái)用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”說(shuō)句話(huà)吧?。ɡ盒▲B(niǎo)一會(huì)兒飛到樹(shù)上，一會(huì)兒飛到地上。）*觀看大雁南飛的圖片或視頻，感受大自然的奇妙。*模仿大雁飛行：我們來(lái)當(dāng)一群快樂(lè)的大雁，一會(huì)兒排成“人”字，一會(huì)兒排成“一”字，邊做動(dòng)作邊朗讀句子。3.學(xué)習(xí)第三句：“??！秋天來(lái)了！”*指名讀，體會(huì)感嘆語(yǔ)氣。*提問(wèn)：這句話(huà)表達(dá)了小朋友們?cè)鯓拥男那?？（高興、喜愛(ài)）*全班齊讀：帶著高興的心情，我們一起喊出這句話(huà)！五、朗讀品味，體會(huì)情感1.配樂(lè)朗讀：教師播放輕柔的音樂(lè)，帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀課文，注意讀出秋天的美麗和喜悅的心情。2.男女生比賽讀，小組齊讀。3.嘗試背誦：這么美的課文，我們?cè)囍阉诚聛?lái)好不好？（可以看著板書(shū)或插圖提示背誦）（三）課后拓展，積累運(yùn)用1.我會(huì)讀：把今天學(xué)的課文讀給爸爸媽媽聽(tīng)，也可以和爸爸媽媽一起讀。2.我會(huì)寫(xiě)：在田字格本上認(rèn)真書(shū)寫(xiě)“了、子、人、大”這四個(gè)字，每個(gè)字寫(xiě)兩行，注意筆順和間架結(jié)構(gòu)。3.我會(huì)說(shuō)：秋天真美呀！你還知道秋天有哪些變化嗎？（水果熟了，莊稼豐收了，天氣變干燥了等）和你的小伙伴或者家人說(shuō)一說(shuō)。4.我會(huì)畫(huà)：如果喜歡畫(huà)畫(huà)，你可以把自己眼中看到的秋天畫(huà)下來(lái)。五、學(xué)習(xí)小評(píng)價(jià)小朋友們，這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了秋風(fēng)娃娃，和秋天的景物成為了好朋友，還學(xué)會(huì)了寫(xiě)幾個(gè)有趣的生字，你們真棒！給自己鼓鼓掌吧！回家后，把今天的收獲和家人分享一下！---溫馨提示：