幼兒園教師教學(xué)活動設(shè)計模板一、活動基本信息*活動名稱：（請在此處填寫活動的具體名稱，應(yīng)簡潔、生動，能初步反映活動核心內(nèi)容與趣味性。）*活動領(lǐng)域：（請在此處填寫，如：健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等，可根據(jù)活動側(cè)重點選擇單一領(lǐng)域或多個領(lǐng)域的融合。）*年齡段/班級：（請在此處填寫，如：小班、中班、大班，或具體年齡段，如：4-5歲。）*活動時長：（根據(jù)幼兒年齡特點及活動內(nèi)容預(yù)估，一般小班15-20分鐘，中班20-25分鐘，大班25-30分鐘。）*活動設(shè)計者：（填寫教師姓名。）*設(shè)計日期：（填寫設(shè)計活動的日期。）二、活動目標(biāo)活動目標(biāo)是教學(xué)活動的靈魂，應(yīng)基于《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》及《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，結(jié)合本班幼兒的實際發(fā)展水平進行設(shè)定，力求具體、明確、可觀察、可達成。1.認(rèn)知目標(biāo)：（幼兒在知識、經(jīng)驗層面應(yīng)達到的理解與掌握程度。例如：認(rèn)識幾種常見的水果；初步理解故事的主要情節(jié)。）2.技能目標(biāo)：（幼兒在能力、動作層面應(yīng)獲得的發(fā)展與提升。例如：學(xué)習(xí)用搓、捏的方法制作泥塑；嘗試用簡單的詞匯描述事物特征。）3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：（幼兒在興趣、態(tài)度、情感及社會性方面的體驗與培養(yǎng)。例如：體驗動手操作的樂趣；樂于與同伴合作分享；萌發(fā)對大自然的熱愛。）三、活動重難點1.活動重點：（本次活動中，幼兒需要重點理解、掌握或體驗的核心內(nèi)容或關(guān)鍵技能。）2.活動難點：（在活動過程中，幼兒可能遇到的理解障礙、操作挑戰(zhàn)或不易達成的目標(biāo)，需要教師重點指導(dǎo)和幫助。）四、活動準(zhǔn)備充分的活動準(zhǔn)備是確保活動順利開展的物質(zhì)基礎(chǔ)和經(jīng)驗保障，包括物質(zhì)準(zhǔn)備和經(jīng)驗準(zhǔn)備兩方面。1.物質(zhì)準(zhǔn)備：*環(huán)境創(chuàng)設(shè)：（如：活動區(qū)角的布置、墻面的裝飾、座位的安排等，如何營造與活動主題相關(guān)的氛圍。）*教具：（教師在講解、示范、引導(dǎo)過程中需要使用的工具、材料、圖片、課件、實物等。）*學(xué)具：（幼兒在自主探索、操作、體驗環(huán)節(jié)中每人或每組需要使用的材料、工具等，應(yīng)考慮安全性、適宜性和充足性。）*其他：（如：音樂、視頻、特殊場地等。）2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：（幼兒在參與本次活動前應(yīng)具備的相關(guān)生活經(jīng)驗、知識儲備或前期活動基礎(chǔ)。例如：對春天有初步的感性認(rèn)識；已聽過相關(guān)的故事等。）五、活動過程活動過程是活動設(shè)計的主體，應(yīng)清晰、有序，體現(xiàn)教師的引導(dǎo)與幼兒的主體地位，注重活動的趣味性、互動性和層次性。1.開始部分（導(dǎo)入環(huán)節(jié)）：*目標(biāo)：激發(fā)幼兒參與活動的興趣，引出活動主題，為后續(xù)環(huán)節(jié)做好鋪墊。*方式與內(nèi)容：（可采用情境導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、歌曲導(dǎo)入、游戲?qū)?、提問?dǎo)入、觀察實物/圖片導(dǎo)入等方式，具體描述教師的引導(dǎo)語和幼兒的預(yù)期反應(yīng)。）*時間預(yù)估：（一般占活動總時長的1/5左右。）2.基本部分（展開與深入環(huán)節(jié)）：*目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒通過自主探索、操作體驗、合作交流等方式，感知、理解活動內(nèi)容，學(xué)習(xí)關(guān)鍵技能，達成活動重難點。*環(huán)節(jié)一/步驟一：（具體描述活動內(nèi)容、教師的指導(dǎo)策略、幼兒的活動方式以及如何觀察與回應(yīng)幼兒。）*環(huán)節(jié)二/步驟二：（根據(jù)活動需要設(shè)置不同層次的環(huán)節(jié)，逐步深入，引導(dǎo)幼兒向活動目標(biāo)邁進。注意各環(huán)節(jié)之間的邏輯聯(lián)系。）*環(huán)節(jié)三/步驟三（可選）：（根據(jù)活動的復(fù)雜度和幼兒的發(fā)展水平?jīng)Q定是否增加。）*教師指導(dǎo)要點：（明確在此環(huán)節(jié)中教師需要關(guān)注的重點、提問的設(shè)計、如何進行個別指導(dǎo)和集體引導(dǎo)、如何處理突發(fā)情況等。）*時間預(yù)估：（一般占活動總時長的3/5左右，是活動的核心部分。）3.結(jié)束部分（總結(jié)與延伸環(huán)節(jié)）：*目標(biāo)：鞏固幼兒所學(xué)，梳理活動經(jīng)驗，提升情感體驗，并自然過渡到后續(xù)活動或日常生活。*方式與內(nèi)容：（可采用分享交流、成果展示、游戲回顧、總結(jié)提升、故事續(xù)編、提出新的問題等方式，具體描述。）*時間預(yù)估：（一般占活動總時長的1/5左右。）六、活動延伸活動延伸是課堂教學(xué)的拓展與深化，有助于將幼兒在活動中獲得的經(jīng)驗遷移到日常生活中，促進持續(xù)學(xué)習(xí)與發(fā)展。*內(nèi)容與方式：（描述如何將活動內(nèi)容延伸到區(qū)域活動、戶外活動、家庭共育或后續(xù)主題活動中。例如：在美工區(qū)提供材料讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)作；鼓勵家長與幼兒在家共同進行相關(guān)探索；在下次活動中進一步討論相關(guān)話題等。）七、活動反思與評價（此部分在活動結(jié)束后填寫）活動反思與評價是教師專業(yè)成長的重要途徑，通過對活動過程的回顧與分析，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，持續(xù)改進教學(xué)實踐。1.活動目標(biāo)的達成情況：（結(jié)合幼兒在活動中的表現(xiàn)，分析認(rèn)知、技能、情感目標(biāo)的達成度。）2.活動過程的有效性：*幼兒表現(xiàn)：（幼兒的參與度、興趣點、學(xué)習(xí)方式、互動情況、遇到的困難及解決方法等。）*教師行為：（教學(xué)策略的適宜性、提問的有效性、指導(dǎo)的及時性與針對性、對幼兒反應(yīng)的敏感度等。）*材料準(zhǔn)備：（材料的適宜性、充足性、對幼兒活動的支持程度。）3.活動中的亮點與成功之處：（本次活動中值得肯定和推廣的創(chuàng)新點或有效做法。）4.活動中的不足與改進建議：（客觀分析活動中存在的問題或可提升之處，并提出具體的改進思路和方法。）5.其他：（任何與本次活動相關(guān)的、值得記錄的觀察與思考。）溫馨提示*本模板為通用框架，教師在實際使用中需結(jié)合本班幼兒的年齡特點、發(fā)展水平、興趣點以及園所的教育理念進行靈活調(diào)整與創(chuàng)新，切忌生搬硬套。*活動設(shè)計的語言應(yīng)力求簡潔、明確，突出教育性和操作性。*