新人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案全套前言本套教案嚴(yán)格依據(jù)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及新人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材內(nèi)容編寫，旨在為一線教師提供系統(tǒng)、科學(xué)、實(shí)用的教學(xué)指導(dǎo)。教案以學(xué)生為主體，注重?cái)?shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，力求通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考，扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，初步形成數(shù)學(xué)思維方式，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。本套教案內(nèi)容全面，涵蓋全冊(cè)各單元，每一課時(shí)均包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)及教學(xué)反思等環(huán)節(jié)，具有較強(qiáng)的操作性和借鑒意義。第一部分：教材分析一、內(nèi)容編排及特點(diǎn)本冊(cè)教材在二年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)的加減法，開(kāi)始系統(tǒng)學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)，同時(shí)引入分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)、長(zhǎng)方形和正方形的特征及周長(zhǎng)計(jì)算，以及時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)和測(cè)量單位的學(xué)習(xí)。教材編排注重與學(xué)生生活實(shí)際相聯(lián)系，通過(guò)創(chuàng)設(shè)具體情境引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題；強(qiáng)調(diào)動(dòng)手操作與合作交流，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；內(nèi)容呈現(xiàn)形式多樣，圖文并茂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、核心教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：*熟練掌握萬(wàn)以內(nèi)加減法的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行估算和驗(yàn)算。*理解一位數(shù)乘多位數(shù)的算理，掌握其計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。*初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)讀寫簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)，比較同分母分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法。*認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、分米、千米，質(zhì)量單位噸，時(shí)間單位秒，建立相應(yīng)的量感，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。*認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征，理解周長(zhǎng)的含義，掌握長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。*初步體驗(yàn)集合思想，學(xué)習(xí)解決簡(jiǎn)單的重疊問(wèn)題。2.過(guò)程與方法：*經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。*在具體操作和觀察、比較、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)中，發(fā)展初步的抽象思維和空間觀念。*培養(yǎng)學(xué)生合作探究、獨(dú)立思考的能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：*在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。*養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算、規(guī)范書寫、仔細(xì)檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。*感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)眼光觀察生活的意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)*重點(diǎn)：萬(wàn)以內(nèi)加減法的計(jì)算；多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算；長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)計(jì)算；時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)及簡(jiǎn)單計(jì)算；分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)。*難點(diǎn)：萬(wàn)以內(nèi)加減法的連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法；多位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位乘法，特別是因數(shù)中間或末尾有0的乘法；周長(zhǎng)概念的建立及不規(guī)則圖形周長(zhǎng)的測(cè)量與計(jì)算；分?jǐn)?shù)意義的理解。第二部分：學(xué)生學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生在經(jīng)過(guò)兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們對(duì)具體、形象的事物更容易理解和接受，好奇心強(qiáng)，樂(lè)于動(dòng)手操作和參與游戲活動(dòng)。大部分學(xué)生能夠積極參與課堂互動(dòng)，初步形成了一定的合作意識(shí)。*認(rèn)知特點(diǎn)：思維仍以具體形象思維為主，但抽象邏輯思維能力開(kāi)始逐步發(fā)展。他們對(duì)直觀的、與生活聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)知識(shí)更感興趣，也更容易掌握。*知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生已經(jīng)掌握了100以內(nèi)加減法、表內(nèi)乘除法，對(duì)長(zhǎng)度單位厘米、米，質(zhì)量單位克、千克，時(shí)間單位時(shí)、分有了初步認(rèn)識(shí)，這些都是本冊(cè)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。*學(xué)習(xí)習(xí)慣：部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，但仍有學(xué)生需要教師不斷提醒和督促。在計(jì)算的準(zhǔn)確性和規(guī)范性方面，個(gè)體差異較大。*潛在困難：對(duì)于較為抽象的數(shù)學(xué)概念（如分?jǐn)?shù)、周長(zhǎng)）的理解可能存在困難；在復(fù)雜計(jì)算中容易出現(xiàn)粗心錯(cuò)誤；解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，審題能力和數(shù)量關(guān)系分析能力有待提高。第三部分：教學(xué)建議與策略1.創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，如故事、游戲、競(jìng)賽、生活實(shí)例等，引導(dǎo)學(xué)生在情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索新知。2.強(qiáng)化動(dòng)手操作與體驗(yàn)：對(duì)于長(zhǎng)度單位、質(zhì)量單位、時(shí)分秒、長(zhǎng)方形和正方形的特征、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)等內(nèi)容，要充分利用學(xué)具、教具，組織學(xué)生進(jìn)行觀察、測(cè)量、拼擺、折疊等活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中感知、理解和建構(gòu)知識(shí)。3.注重算理教學(xué)，培養(yǎng)計(jì)算能力：在計(jì)算教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生掌握計(jì)算方法，更要引導(dǎo)他們理解算理。通過(guò)直觀演示、小組討論等方式，幫助學(xué)生明白“為什么這樣算”，鼓勵(lì)算法多樣化，并引導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化算法。加強(qiáng)口算和估算訓(xùn)練，提高計(jì)算的速度和準(zhǔn)確性。4.引導(dǎo)學(xué)生自主探究與合作交流：改變傳統(tǒng)的“教師講，學(xué)生聽(tīng)”的模式，多采用小組合作、同桌討論、全班交流等形式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想、積極思考、主動(dòng)表達(dá)。教師要扮演好組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色。5.精心設(shè)計(jì)練習(xí)，促進(jìn)鞏固與提升：練習(xí)設(shè)計(jì)要具有層次性、針對(duì)性和趣味性。既有基礎(chǔ)鞏固性練習(xí)，也有拓展提高性練習(xí)，還有聯(lián)系生活的應(yīng)用性練習(xí)，滿足不同層次學(xué)生的需求。6.關(guān)注個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)：充分了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立信心；對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生要提供拓展性學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)其潛能。7.加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。8.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)：合理運(yùn)用多媒體課件、教學(xué)APP等現(xiàn)代教育技術(shù)，化抽象為具體，化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，提高課堂教學(xué)效率和吸引力。9.培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真審題、仔細(xì)計(jì)算、規(guī)范書寫、自覺(jué)檢驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤于思考、樂(lè)于表達(dá)、善于合作的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。10.及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思：課后及時(shí)反思教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及教學(xué)中存在的問(wèn)題，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略，提升教學(xué)水平。第四部分：分單元教案設(shè)計(jì)思路第一單元：時(shí)、分、秒*單元教學(xué)目標(biāo)：*認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒，知道1時(shí)=60分，1分=60秒。*能正確讀寫鐘面上的時(shí)刻，會(huì)用不同的方法表示時(shí)間。*體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短，培養(yǎng)時(shí)間觀念，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。*能進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。*重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)秒，掌握時(shí)分秒之間的進(jìn)率；正確讀寫幾時(shí)幾分幾秒，特別是接近整時(shí)的時(shí)刻；時(shí)間單位的簡(jiǎn)單換算和計(jì)算。*主要教學(xué)思路：*課時(shí)1：秒的認(rèn)識(shí)-結(jié)合運(yùn)動(dòng)會(huì)、倒計(jì)時(shí)等場(chǎng)景引入“秒”，通過(guò)觀察鐘面、撥動(dòng)秒針、聽(tīng)滴答聲等活動(dòng)感知1秒的長(zhǎng)短，了解1分=60秒。*課時(shí)2：時(shí)間的計(jì)算-創(chuàng)設(shè)情境（如上學(xué)路上用了多長(zhǎng)時(shí)間），引導(dǎo)學(xué)生探究時(shí)間計(jì)算的方法（數(shù)格子、分段計(jì)算等），強(qiáng)調(diào)相同單位才能相加減。*實(shí)踐活動(dòng)：開(kāi)展“一分鐘能做什么”的體驗(yàn)活動(dòng)，制作作息時(shí)間表，強(qiáng)化時(shí)間觀念。第二單元：萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（一）*單元教學(xué)目標(biāo)：*能正確口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（和在100以內(nèi)）。*能正確計(jì)算幾百幾十加、減幾百幾十，并能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算。*培養(yǎng)估算意識(shí)和能力，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。*重點(diǎn)難點(diǎn)：兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法的口算；幾百幾十加、減幾百幾十的筆算（不連續(xù)進(jìn)位和不連續(xù)退位）。*主要教學(xué)思路：*口算教學(xué)：利用情境圖引出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識(shí)（如拆數(shù)法、湊整法）探究口算方法，鼓勵(lì)算法多樣化，并進(jìn)行對(duì)比優(yōu)化。*筆算教學(xué)：復(fù)習(xí)兩位數(shù)加減法筆算，遷移到幾百幾十加減法。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起，以及進(jìn)位加法“個(gè)位滿十向十位進(jìn)一”和退位減法“個(gè)位不夠減從十位退一當(dāng)十”的算理。*估算教學(xué)：結(jié)合具體問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生理解估算的意義，學(xué)習(xí)用“四舍五入”法把數(shù)看作整十、整百數(shù)進(jìn)行估算，并能解釋估算的過(guò)程。第三單元：測(cè)量*單元教學(xué)目標(biāo)：*認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、分米、千米，知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米，1千米=1000米。*認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，知道1噸=1000千克。*能根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的長(zhǎng)度單位和質(zhì)量單位，進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。*初步建立1毫米、1分米、1千米的長(zhǎng)度觀念和1噸的質(zhì)量觀念，培養(yǎng)估測(cè)能力。*重點(diǎn)難點(diǎn)：毫米、分米、千米和噸的認(rèn)識(shí)及相應(yīng)的單位換算；建立正確的量感。*主要教學(xué)思路：*毫米和分米：通過(guò)測(cè)量比較短或比較薄的物體（如硬幣厚度、鉛筆長(zhǎng)度），引出毫米和分米。利用直尺進(jìn)行實(shí)際測(cè)量，感知1毫米、1分米的長(zhǎng)度，明確相鄰長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率。*千米：通過(guò)圖片、視頻展示公路里程、鐵路長(zhǎng)度等，感知千米的應(yīng)用。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)（如學(xué)校操場(chǎng)跑道一圈長(zhǎng)度），推算1千米的實(shí)際長(zhǎng)度，組織“走100米”體驗(yàn)活動(dòng)，間接感知1千米。*噸：通過(guò)觀察大型物體（如汽車、大象）的重量，引出噸。通過(guò)“1袋大米重100千克，10袋大米重多少”等推算，理解1噸=1000千克。*實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生測(cè)量身邊物體的長(zhǎng)度和質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)，加深對(duì)單位的理解和應(yīng)用。第四單元：萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（二）*單元教學(xué)目標(biāo)：*能正確計(jì)算三位數(shù)加、減三位數(shù)（包括連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法）。*理解驗(yàn)算的意義，會(huì)對(duì)加法和減法進(jìn)行驗(yàn)算。*能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。*重點(diǎn)難點(diǎn)：三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法；三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減法；加減法的驗(yàn)算方法。*主要教學(xué)思路：*加法：從復(fù)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法入手，遷移到三位數(shù)加三位數(shù)。重點(diǎn)講解“哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進(jìn)1”，特別是連續(xù)進(jìn)位的情況。通過(guò)交換加數(shù)位置再算一遍的方法進(jìn)行驗(yàn)算。*減法：復(fù)習(xí)兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法，遷移到三位數(shù)減三位數(shù)。重點(diǎn)講解“哪一位上的數(shù)不夠減，要從前一位退1當(dāng)十，與本位上的數(shù)合起來(lái)再減”，特別是連續(xù)退位的情況。通過(guò)“差+減數(shù)=被減數(shù)”或“被減數(shù)-差=減數(shù)”的方法進(jìn)行驗(yàn)算。*解決問(wèn)題：結(jié)合具體情境（如購(gòu)物、捐書等），引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，選擇合適的計(jì)算方法解決問(wèn)題，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)。第五單元：倍的認(rèn)識(shí)*單元教學(xué)目標(biāo)：*初步建立“倍”的概念，理解“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義。*能運(yùn)用除法和乘法解決“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”和“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的實(shí)際問(wèn)題。*重點(diǎn)難點(diǎn)：“倍”的概念的建立；理解并運(yùn)用乘除法解決與“倍”有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。*主要教學(xué)思路：*概念建立：利用學(xué)生熟悉的事物（如小棒、圖片），通過(guò)圈一圈、擺一擺等方式，直觀展示“幾個(gè)幾”與“倍”的關(guān)系。例如，“3個(gè)2”可以說(shuō)成“2的3倍”。*求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍：引導(dǎo)學(xué)生理解這是求一個(gè)數(shù)里包含幾個(gè)另一個(gè)數(shù)，用除法計(jì)算。*求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少：引導(dǎo)學(xué)生理解這是求幾個(gè)幾是多少，用乘法計(jì)算。*練習(xí)設(shè)計(jì)：從直觀操作到看圖列式，再到解決文字?jǐn)⑹龅膯?wèn)題，逐步提升難度。第六單元：多位數(shù)乘一位數(shù)*單元教學(xué)目標(biāo)：*能正確口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）。*經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)（包括不進(jìn)位、進(jìn)位、因數(shù)中間或末尾有0的乘法）的計(jì)算過(guò)程，理解算理，掌握筆算方法。*能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并能解釋估算的過(guò)程。*能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。*重點(diǎn)難點(diǎn)：多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，特別是進(jìn)位乘法（包括連續(xù)進(jìn)位）和因數(shù)中間或末尾有0的乘法。*主要教學(xué)思路：*口算乘法：利用乘法的意義（求幾個(gè)相同加數(shù)的和）和表內(nèi)乘法進(jìn)行口算，如20×3就是3個(gè)20相加，也就是6個(gè)十，是60。*筆算乘法（不進(jìn)位）：從兩位數(shù)乘一位數(shù)入手，強(qiáng)調(diào)用一位數(shù)分別去乘多位數(shù)的每一位，積的末位要與那一位對(duì)齊。*筆算乘法（進(jìn)位）：重點(diǎn)講解“哪一位上乘得的積滿幾十，就向前一位進(jìn)幾”，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位數(shù)字的處理和書寫，防止遺忘。*因數(shù)中間或末尾有0的乘法：因數(shù)末尾有0的乘法，可以先把0前面的數(shù)相乘，再看因數(shù)末尾一共有幾個(gè)0，就在積的末尾添上幾個(gè)0。因數(shù)中間有0的乘法，要注意0和任何數(shù)相乘都得0，以及進(jìn)位的處理。*估算：在解決實(shí)際問(wèn)題前，引導(dǎo)學(xué)生先估算結(jié)果的大致范圍，培養(yǎng)估算習(xí)慣。第七單元：長(zhǎng)方形和正方形*單元教學(xué)目標(biāo)：*認(rèn)識(shí)四邊形，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征。*理解周長(zhǎng)的含義，掌握長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。*能測(cè)量并計(jì)算簡(jiǎn)單圖形的周長(zhǎng)，能解決與周長(zhǎng)相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。*重點(diǎn)難點(diǎn)：長(zhǎng)方形和正方形的特征；周長(zhǎng)概念的理解；長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)計(jì)算公式的推導(dǎo)與應(yīng)用。*主要教學(xué)思路：*四邊形的認(rèn)識(shí)：從學(xué)生熟悉的物體表面或圖形入手，抽象出四邊形，知道四邊形有四條邊和四個(gè)角。*長(zhǎng)方形和正方形的特征：通過(guò)觀察、操作（折一折、量一量、比一比）等方法，探究長(zhǎng)方形和正方形邊和角的特征（長(zhǎng)方形對(duì)邊相等，四個(gè)角都是直角；正方形四條邊都相等，四個(gè)角都是直角）。認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬，正方形的邊長(zhǎng)。*周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)：通過(guò)描圖形的邊線、用繩子繞圖形一周等活動(dòng)，理解周長(zhǎng)就是封閉圖形一周的長(zhǎng)度。*周長(zhǎng)計(jì)算：引導(dǎo)學(xué)生探究長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。長(zhǎng)方形周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）×2，正方形周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)×4。鼓勵(lì)學(xué)生思考不同的計(jì)算方法，并理解公式的由來(lái)。*實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)“拼一拼、算一算”活動(dòng)（如用相同的小正方形拼不同的長(zhǎng)方形，比較周長(zhǎng)），測(cè)量并計(jì)算教室、課桌面等的周長(zhǎng)。第八單元：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)*單元教學(xué)目標(biāo)：*初步認(rèn)識(shí)幾分之一和幾分之幾，會(huì)讀、寫簡(jiǎn)