2020年山東濰坊中考滿分作文【作文原題】閱讀下面的文字，按要求作文。（滿分50分）《我和我的祖國(guó)》唱響大江南北：“我的祖國(guó)和我，像海和浪花一朵。浪是海的赤子，海是那浪的依托……”民族的未來(lái)、國(guó)家的希望寄托在青年身上：“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。”面對(duì)突如其來(lái)的新冠疫情，90后、00后的年輕醫(yī)護(hù)人員，義無(wú)反顧，堅(jiān)定前行，與父輩、祖輩醫(yī)務(wù)工作者一起為病毒肆虐的漫漫黑夜帶來(lái)了光明，守護(hù)了國(guó)家和民族生生不息的希望。作為祖國(guó)青年的你，你的高度就是母親的高度，你的速度就是祖國(guó)的速度。請(qǐng)你根據(jù)閱讀后的聯(lián)想、感悟或思考，寫一篇不少于600字的文章。要求：①在材料涵意范圍內(nèi)立意；②題目自擬；③除詩(shī)歌外，文體不限，文體特征鮮明；④不得抄襲或套作，不得使用本試題中的材料；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。青年有夢(mèng)，薪火相傳“志合者，不以山海為遠(yuǎn)?！鼻嗄暾?，更有青云之志。民族的未來(lái)、國(guó)家的希望寄托在青年身上。青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。作為中華精神的傳承者，愿中國(guó)青年以夢(mèng)為馬，肩負(fù)重任，薪火相傳。以青年之力，助中國(guó)科技強(qiáng)勢(shì)崛起。如今，面對(duì)世界科技創(chuàng)新浪潮，所有人的目光一同交織在青年人的身上。星河滾燙，皓月清涼，潘建偉率領(lǐng)其團(tuán)隊(duì)開(kāi)啟我國(guó)量子通信的大門；90后青年龔華超創(chuàng)新筆記本觸摸板，研發(fā)完全由中國(guó)創(chuàng)造的電子產(chǎn)品；中國(guó)科技大學(xué)呂培龍則首次實(shí)現(xiàn)了跨膜蛋白三維結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)。穿過(guò)歲月浩瀚的煙塵，走過(guò)泥濘坎坷的道路，挨過(guò)寒冷渺茫的黑夜，唯有科技強(qiáng)國(guó)，是顛撲不破的真理。吾輩青年作為未來(lái)中國(guó)的希望，定將以己之力，無(wú)畏前行，助祖國(guó)科技再添輝煌。以青年之力，促中華民族繁榮興盛。青年是民族的脊梁，歐陽(yáng)修曾作詩(shī)云：“羨子少年正得路，有如扶桑初日生?！币敶髮W(xué)畢業(yè)生秦玥飛舍棄步入人生的華麗殿堂，選擇重回鄉(xiāng)村的泥濘，勤懇任職；平均年齡23歲的四川木里消防隊(duì)員，立志報(bào)國(guó)，投身于熊熊烈焰，長(zhǎng)眠于木里河兩岸；名校學(xué)生支援邊疆，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)；浙大女博士投身軍旅保衛(wèi)國(guó)家………新時(shí)代青年定當(dāng)有頑強(qiáng)拼搏之精神，吾輩青年定將成為祖國(guó)的驕傲，做時(shí)代責(zé)任的肩負(fù)者，披荊斬棘，砥礪前行。以青年之力，贏抗疫行動(dòng)輝煌成就?！按蟮乐梁?jiǎn)，實(shí)干為要”，僅靠夙夜哀嘆終不得封狼居胥，只憑朝思暮想亦不得王師北定。大一男生徐卓立隨父親奔赴雷神山醫(yī)院救死扶傷；年僅15歲的學(xué)生趙瑋延從印尼背回1.5萬(wàn)只口罩；河南民警樊樹(shù)峰在疫情防控一線連續(xù)奮斗17天，最終累倒在“戰(zhàn)場(chǎng)”上，不幸離世。今年，疫情猝不及防，但我看見(jiàn)最美逆行的身影中有新時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，聽(tīng)到青年“拔節(jié)成長(zhǎng)向晴空，接力奮斗建山河”的錚錚誓言。張載曾言：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平?！弊鳛樾聲r(shí)代的奮斗者，青年無(wú)疑占據(jù)著優(yōu)勢(shì)，有資源，有思想，但更有心底洶涌不止的熱血，有沖破天際勢(shì)不可擋的勇氣。熱血如斯，抱負(fù)如斯，吾輩青年又何以懼山海之遠(yuǎn)？不論是在中國(guó)，亦或是世界的舞臺(tái)，中國(guó)青年仍然道阻且長(zhǎng)，但定當(dāng)以己之力，唱響時(shí)代贊歌。仁人志士，層出不窮；脊梁領(lǐng)袖，繁星耀漢；浩蕩神州，瓊樓玉宇；錦山繡河，巍巍華夏；物華天寶，人杰地靈。愿吾輩青年，心存夢(mèng)想，肆意追逐；薪火相傳，生生不息?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】文章題目點(diǎn)名了主題，言簡(jiǎn)意賅。開(kāi)頭段引用名人名言，引出中心論點(diǎn)，并扣題。行文從三個(gè)角度，并列結(jié)構(gòu)，多角度論證“以青年之力”的意義。最后，自然而然得出結(jié)論，總結(jié)全文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，使文章渾然一體，進(jìn)一步突出了論點(diǎn)。國(guó)之賡續(xù)不休，吾輩青年當(dāng)助力之——在國(guó)旗下的演講親愛(ài)的同學(xué)們、老師們：大家上午好！今天我演講的主題是——“國(guó)之賡續(xù)不休，吾輩青年當(dāng)助力之”。習(xí)主席曾在給大學(xué)生的回信中寫道：“前進(jìn)的道路從不會(huì)一帆風(fēng)順，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)需要一代一代青年人矢志奮斗。”的確，深處時(shí)代洪流中的我們青年一代肩鴻任鉅，需不斷奮斗，立心天地厚。踏石留印，抓鐵有痕。自古以來(lái)，青年一代就不斷進(jìn)發(fā)出蓬勃活力。古有班超棄筆從戎，從為官府謄抄文件到猛然覺(jué)悟而毅然選擇參軍，不斷升遷，最后出使西域，為祖國(guó)與外界的聯(lián)系做出了巨大貢獻(xiàn)：今有魯迅先生年少時(shí)赴日本留學(xué)學(xué)醫(yī)，卻發(fā)現(xiàn)國(guó)人的思想才是最應(yīng)拯救的，便果斷棄醫(yī)從文，以筆桿當(dāng)作武器……無(wú)數(shù)這樣的少年英雄前輩，以己之達(dá)，兼濟(jì)天下。而同學(xué)們，我們青年人也應(yīng)該懷有前人之奉獻(xiàn)精神，燃燒一份光與熱！星云如塵，并肩挺立。當(dāng)今青年一代，亦未曾缺席祖國(guó)的建設(shè)。疫情期間，90、00后的醫(yī)護(hù)人員占大多數(shù)，“曾經(jīng)全世界保護(hù)我們，現(xiàn)在換我們來(lái)守護(hù)你們”的誓言錚錚在耳。是他們，在這個(gè)特殊時(shí)期，與祖輩父輩的醫(yī)護(hù)人員們一起，守護(hù)暗夜里的星光，為整個(gè)民族和國(guó)家在黑暗中帶來(lái)了生的希望。同學(xué)們，我們應(yīng)向他們看齊，學(xué)習(xí)他們?cè)谖ｋU(xiǎn)時(shí)刻，逆著人群前往最危險(xiǎn)的地方的無(wú)畏精神，學(xué)習(xí)他們?cè)敢馍嵝〖覟榇蠹业木裉刭|(zhì)！劈波斬浪，穩(wěn)健前行。我們是早上八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，應(yīng)星夜兼程，艱苦前行；風(fēng)雷激蕩，不屈不撓；潮起潮落，處變不驚。小人物從來(lái)不是大時(shí)代的被動(dòng)接受者：每一個(gè)小人物的參與，都將匯成大時(shí)代的洪流；每一個(gè)小人物的祈望，都將匯成大時(shí)代的吶喊。壯哉我中華盛世，萬(wàn)里風(fēng)起，丹陽(yáng)朝鳳；美哉我少年風(fēng)華，乘風(fēng)破浪，為國(guó)爭(zhēng)光！作家冰心曾寫到：“青年人，珍重的描寫罷，時(shí)間正翻著書頁(yè)，請(qǐng)你著筆！”同學(xué)們，讓我們?cè)趶V袤的大地上，在時(shí)代的潮流中，在歷史的進(jìn)程里，用奮斗助力國(guó)之賡續(xù)不迭！我的演講結(jié)束，謝謝大家。【名師點(diǎn)評(píng)】本文采用演講稿的形式，形式新穎。選材典型，視角獨(dú)特，豐富了文章內(nèi)容。引用名人名言，體現(xiàn)了作者學(xué)識(shí)廣博，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。短句的使用，富有節(jié)奏感，符合演講稿的語(yǔ)言特點(diǎn)。讀后，振奮人心、鼓舞士氣，是一篇不可多得的作文。國(guó)家興衰終歸青年興國(guó)是則制出將來(lái)之少年中國(guó)者，則中國(guó)少年之責(zé)任也?！}記歲月輪軸承載著厚重的歷史，緩緩地劃過(guò)時(shí)光的刻度。一個(gè)世紀(jì)前青年學(xué)生的高喊和奮斗的歷史猶在眼前，他們?cè)詿嵫蜕炀忍幱谖Ｍ鲋H的中國(guó)。而新時(shí)代的我們必須用意志和智慧，去開(kāi)拓更加美好的明天。“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。渠水之所以清澈永恒流動(dòng)，是因?yàn)橛袖钏粩嗔鹘?jīng)注入其中。水源是如此，民族亦是如此。一個(gè)民族之所以長(zhǎng)盛不衰，是因?yàn)橛幸淮忠淮敬娓哌h(yuǎn)、砥礪前行的青年在不斷為之奮斗。中國(guó)力量崛起，其源頭，應(yīng)是中國(guó)青年的崛起。歷史上的革命運(yùn)動(dòng)在青年們的號(hào)召下發(fā)動(dòng)，產(chǎn)生了巨大的影響，中華民族就是在一代又一代青年的建設(shè)和奉獻(xiàn)中得以生生不息。“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”。一個(gè)民族有一群仰望星空的人，才有希望。青年作為新時(shí)代的接力者，我們要想脫落后與貧困，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就必須有不懈努力，敢于創(chuàng)新的內(nèi)心力量，力爭(zhēng)上游，一往無(wú)前。所謂“胸中有丘壑，立馬振山河。”正如習(xí)總書記所言：“勇敢肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，努力在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中，放飛青春夢(mèng)想?！鼻嗄耆穗x不開(kāi)國(guó)家，國(guó)家亦離不開(kāi)青年人。個(gè)體和群體是緊密相連的，不可分割的。一代代青年人的奮斗既鑄就國(guó)家的輝煌現(xiàn)在，又決定了國(guó)家的未知明天。一切不確定的可能性，都隱含在如今這群未來(lái)可期的青年人身上。因此當(dāng)代青年作為社會(huì)的個(gè)體，要心中有他人，眼里有世界，將個(gè)人命運(yùn)與時(shí)代發(fā)展緊密相連，用個(gè)人貢獻(xiàn)鋪筑世界發(fā)展之路。愿我們中國(guó)青年以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華，用青春譜寫新時(shí)代的華章。【名師點(diǎn)評(píng)】文章圍繞“國(guó)家興衰與青少年責(zé)任”這一主題展開(kāi)，多處引用名家名句進(jìn)行層層遞進(jìn)、詳細(xì)論述，清晰地表達(dá)出青少年應(yīng)擔(dān)負(fù)起的責(zé)任，將個(gè)人與時(shí)代發(fā)展和國(guó)家的命運(yùn)相結(jié)合，用青春努力奮斗、放飛夢(mèng)想。全文緊扣主題，結(jié)構(gòu)合理，語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，是為成功之作。今日翩翩少年郎明朝盛世先鋒浪“你所站立的那個(gè)地方，正是你的中國(guó)。你怎么樣，中國(guó)便怎么樣。你有光明、中國(guó)便不黑暗?！蔽彷吳嗄戟q如排浪，在一次次逆流而上中積蓄流淌于血脈的愛(ài)國(guó)認(rèn)同，凝聚擔(dān)當(dāng)重任的勇氣。今日砥礪自我、翩翩前行的少年郎，也終將匯聚千河萬(wàn)海的力量，成為明朝祖國(guó)盛世的先鋒之浪?；赝f河流，深切的愛(ài)國(guó)認(rèn)同讓新鮮的水滴匯入浪潮，為中國(guó)帶來(lái)蓬勃向前的動(dòng)力。二零戰(zhàn)疫，南方青年醫(yī)療隊(duì)寫下了“若有戰(zhàn)，召必回”的鏗鏘誓言；西安援鄂醫(yī)療隊(duì)的姑娘們剪下青絲，白衣披甲。這一切不正源自于那份愛(ài)國(guó)認(rèn)同嗎——“再渺小的靈魂，骨血里流淌的都是中國(guó)的山河。”而那些奮戰(zhàn)在抗疫一線的鐘南山院士、張定宇院長(zhǎng)和眾多父輩祖輩醫(yī)務(wù)工作者們，昔是青年，今是前浪，從非典到新冠，過(guò)去的一代代青年拼命之，奮斗之，取舍之，進(jìn)步的中國(guó)是壓著無(wú)數(shù)青年的脊背顛簸向前的。而他們的愛(ài)國(guó)認(rèn)同又因此熠熠生輝，感召“后浪”們勇敢逆行，擔(dān)起責(zé)任，守護(hù)中國(guó)的一方光明。遙望新汪洋，擔(dān)當(dāng)重任的勇氣讓你我窮山距海未能限，追風(fēng)趕月不停留，勇為中國(guó)盛世的先鋒浪潮?！巴敛豢梢圆缓胍?，任重而道遠(yuǎn)。”作為生逢其時(shí)的“后浪”，我們有可依托的“汪洋大海”：縱覽古今的歷史視角，得天獨(dú)厚的世界視野，緊密相連的命運(yùn)共同體………中國(guó)的飛速崛起是我們奔涌向前的底氣，更彰顯了我們新一代青年的責(zé)任。疫情期間，那些“被保護(hù)得很好的”九零后們擔(dān)起責(zé)任，身披日衣鎧甲與死神搶奪生命，成為保護(hù)他人的勇者；而我們雖難以奔赴一線，卻也?承擔(dān)起自己的責(zé)任，在書桌前以毅戰(zhàn)疫、以靜致敬，如此才有可能在明日勇?lián)厝?，以期成為他人的脊梁，更成為中?guó)的先鋒浪。疫情硝煙初散，前浪與后浪們卻不曾停留片刻，守護(hù)著祖國(guó)汪洋的安寧與光明。吾輩青年更當(dāng)感知血脈里流淌的愛(ài)國(guó)認(rèn)同、聆聽(tīng)胸膛里跳動(dòng)的責(zé)任感與勇氣。今日翩翩少年郎且大步向前、逆流而上，只盼砥礪過(guò)后成為明朝祖國(guó)盛世的先鋒浪?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】作者文字功底扎實(shí)，立意準(zhǔn)確，將材料和自身感悟相結(jié)合，引用典故和事例，傳遞積極奮進(jìn)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)恼芰?，整篇文章主題明確，語(yǔ)言優(yōu)美，邏輯清晰，富有氣勢(shì)，表達(dá)作為青少年的奮進(jìn)、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，胸懷坦蕩，氣宇軒昂，實(shí)為勵(lì)志之佳作。以吾輩青春風(fēng)華，護(hù)國(guó)之盛世繁華五千年的悠悠歲月，七十年的風(fēng)雨兼程，中國(guó)經(jīng)歷了太多太多，才鑄就了今日的輝煌。習(xí)近平總書記說(shuō):“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)?！闭\(chéng)哉斯言!青年有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有希望，正是一代代青年勇?lián)姑?，頑強(qiáng)拼搏，與國(guó)共進(jìn)，發(fā)揚(yáng)奮斗精神，書寫了無(wú)數(shù)輝煌的詩(shī)篇。今日，且以吾輩青春風(fēng)華，護(hù)國(guó)之盛世繁華。憶往昔，青年之精神，英氣浩蕩沖云霄。從古至今，中國(guó)遭遇了許多災(zāi)難，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記70多年前的中國(guó):國(guó)力衰弱，經(jīng)濟(jì)凋敝，受盡屈辱。持續(xù)多年的戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)飽受苦難，人們苦不堪言。不計(jì)其數(shù)的愛(ài)國(guó)青年，用自己的血肉之軀筑起了抵御敵人的“鋼鐵長(zhǎng)城”，用鮮血染紅了莊嚴(yán)的、高高飄揚(yáng)的五星紅旗。他們英勇無(wú)畏的精神、可歌可泣的事遜，到今日仍使我們?yōu)橹畡?dòng)容?？唇癯?，青年之精神，乘風(fēng)破浪不畏險(xiǎn)。己亥之末，庚子之初，山河失色，無(wú)情的新冠肺炎疫情打破了春節(jié)喜慶熱鬧的氣氛，當(dāng)一些人設(shè)法“逃離”武漢之時(shí)，有一群人卻選擇沖往一線。他們之中有許多“90后”“00后”的年輕人。在滿是水霧的護(hù)目鏡下，是他們堅(jiān)定的目光;在滿是勒痕的臉上，洋溢著青春的朝氣。風(fēng)雨壓不垮，苦難中開(kāi)花。有人說(shuō):“他們都在出征的那一刻長(zhǎng)大了。他們揮汗如雨，褪去稚嫩，脫胎換骨成為抗疫英雄。他們?cè)谀婢持邪菏淄π?，勇往直前?！痹谶@場(chǎng)戰(zhàn)役中，我們看到了新時(shí)代青年不畏風(fēng)雨、勇往直前的青春風(fēng)華，看到了他們大無(wú)畏、有擔(dān)當(dāng)?shù)木?。展未?lái)，青年之精神，豪情濤涌凌日月。今天，我們滿懷自信，走進(jìn)考場(chǎng)，以筆勾勒更加美好的未來(lái)?；蛟S在未來(lái)的奮斗路上會(huì)有坎坷，讓我們帶著不屈不撓的精神和昂揚(yáng)的斗志，在漫漫人生路上勇往直前?！澳闼玖⒌哪莻€(gè)地方，正是你的中國(guó)。你怎么樣，中國(guó)便怎么樣;你有光明，中國(guó)便不黑暗?！薄澳恪笔钦l(shuí)?是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)以夢(mèng)為馬、全力以赴的追夢(mèng)少年;是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年……愿以吾輩之熱血，許華夏繁榮昌盛;愿以吾輩之青春，護(hù)中華之盛世!【得分點(diǎn)提示】1語(yǔ)言典雅，別有風(fēng)味?！罢\(chéng)哉斯言”“己亥之末，庚子之初，山河失色”等語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔典雅，別有韻味，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。2.結(jié)構(gòu)精巧，層次清晰。文章主體部分由三段組成，每段都以一個(gè)總括句開(kāi)頭，“憶在昔，青年之精神，英氣浩蕩沖云霄”“看今朝，青年之精神，乘風(fēng)破浪不畏險(xiǎn)”“展未來(lái)，青年之精神，豪情濤涌凌日月”，從“憶往宜，到“看今朝”，再到“展未來(lái)”，既展現(xiàn)出時(shí)間跨度，又使得文章層次清晰，可謂構(gòu)思巧妙。3.觀點(diǎn)鮮明，論述充分。首段提出觀點(diǎn)“以吾輩青春風(fēng)華，護(hù)國(guó)之盛世繁華”，結(jié)尾段再次強(qiáng)調(diào)，前后呼應(yīng)，使得觀點(diǎn)鮮明突出。主體部分分三個(gè)層次論述，重點(diǎn)落在“今朝”圍繞新冠肺炎疫情期間青年的作為進(jìn)行分析說(shuō)理，動(dòng)之以情，曉之以理。(點(diǎn)評(píng)名師;張佃霞)【名師點(diǎn)評(píng)】文章主體部分由三段組成，每段都以一個(gè)總括句開(kāi)頭，“憶往昔，青年之精神，英氣浩蕩沖云霄”“看今朝，青年之精神，乘風(fēng)破浪不畏險(xiǎn)”“展未來(lái)，青年之精神，豪情濤涌凌日月”，從“憶往昔”，到“看今朝”，再到“展未來(lái)”，這幾段內(nèi)容都按照時(shí)間順序逐步遞進(jìn)，既展現(xiàn)出時(shí)間跨度，又使得文章層次清晰，可謂構(gòu)思巧妙。首段提出觀點(diǎn)“以吾輩青春風(fēng)華，護(hù)國(guó)之盛世繁華”，結(jié)尾段再次強(qiáng)調(diào)，前后呼應(yīng)，使得觀點(diǎn)鮮明突出。同時(shí)，“誠(chéng)哉斯言”“已亥之末，庚子之初，山河失色”等語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔典雅，別有韻味，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。遇見(jiàn)你，何其有幸轉(zhuǎn)過(guò)街角，我與你擦肩而過(guò)，攜帶著濃郁的陽(yáng)光氣息的你，輕快地從我身邊走過(guò)，我驀然回首，黑眼睛，黃皮膚，白校服。風(fēng)兒調(diào)皮地翻動(dòng)你手中的書本，你微笑著將它壓好，快步向前方走去，稚嫩而挺拔的身影深深地烙印在我的心里。我伸出手，指尖在太陽(yáng)的尾巴上滑過(guò)。陽(yáng)光帶著馨香懶懶地穿過(guò)指縫，我怎么也抓不住。摘下護(hù)目鏡，像春蠶蛻繭般地從身上剝下厚重的防護(hù)服，后背已被汗水浸濕。你眨眨疲憊干澀的眼睛，摸摸發(fā)皺的臉，血絲順著你被磨破的鼻梁蜿蜒爬下。你見(jiàn)到了鏡子里的自己:利落的寸頭，護(hù)目鏡與口罩勒出的紅痕囂張地橫跨你年輕的面龐，卻擋不住一雙黑眼睛里涌動(dòng)著的熱情與堅(jiān)定的光芒。盡管明天依舊會(huì)是艱辛的一天，但你嘴角噙笑，堅(jiān)定不移地向明天走去。你是誰(shuí)?我駐足于學(xué)校前，教室里傳來(lái)瑯瑯的讀書聲;我徜徉于馬路上，青年志愿者們正在給人們分發(fā)口罩、測(cè)體溫;我流連于各大新聞網(wǎng)站，看到在抗疫一線的醫(yī)生護(hù)士穿著厚重的防護(hù)服，急匆匆地進(jìn)出各個(gè)病房……我熱淚盈眶，兩個(gè)飽含生命力的字在我的喉嚨中滾動(dòng)，即將躍出——青年!青年，民族的未來(lái)，國(guó)家的希望，疫情擊不倒你，挫折壓不垮你，你能在繁花似錦的春日茁壯成長(zhǎng)，也能在風(fēng)雪交加的冬夜勇?lián)Ｗo(hù)祖國(guó)與人民的重任。你渾身散發(fā)著青春的朝氣，目光久久地注視著初升的朝陽(yáng)。我仿佛見(jiàn)到安靜讀書的你、縱情奔跑的你、冥思苦想的你、爽朗大笑的你…各種片段旋轉(zhuǎn)，交織，融合，最終化成一棵枝葉繁茂的名叫祖國(guó)的大樹(shù)。我們站在樹(shù)下齊唱國(guó)歌，挺拔的大樹(shù)開(kāi)出了希望的花朵。幸福感從心中滿溢而出，嘴角上揚(yáng)，露出了好看的弧度。躬逢盛世，又遇見(jiàn)這樣的你，何其有幸!【得分點(diǎn)提示】1.匠心獨(dú)運(yùn)，構(gòu)思巧妙?？忌\(yùn)用特寫鏡頭，分別在第一段和第二段展現(xiàn)出兩個(gè)不同的人物，一個(gè)是陽(yáng)光的學(xué)生，一個(gè)是年輕的抗疫醫(yī)生，描寫細(xì)膩，形象鮮明。到了第三段，考生提出問(wèn)題“你是誰(shuí)”，并在第四段中做出了回答。第四段先以排比的形式推出三個(gè)特寫鏡頭，然后回答是“青年”，由此可以聯(lián)想到前文所寫的兩個(gè)人物其實(shí)都是“你”，是處于不同時(shí)期的青年。這一構(gòu)思可謂自出機(jī)杼，頗為不俗。2.語(yǔ)言優(yōu)美，讓人回味。本文語(yǔ)言清新有韻味，可見(jiàn)考生平時(shí)注重錘煉字詞，如“懶懶地穿過(guò)指縫”“蜿蜓爬下”“囂張地橫跨”等，描寫既貼切又生動(dòng)。此外，文中多處使用了排比手法，有句子的排比，也有短語(yǔ)的排比，形式多樣，也為語(yǔ)言增色不少?！靖叻纸饷堋课恼戮拖袷怯梦淖之嫵龅囊环宋锼賹懀卮鹆恕澳闶钦l(shuí)”的問(wèn)題，回應(yīng)了“遇見(jiàn)你，何其有幸”的主題。文章開(kāi)篇即是兩段刻畫入微的細(xì)節(jié)描寫，讓學(xué)生、醫(yī)護(hù)人員的人物形象躍然紙上，隨后鏡頭轉(zhuǎn)換，從特寫到群像，歌頌贊美著每一位青春、蓬勃、堅(jiān)韌的“你”，詳略得當(dāng)，內(nèi)容充實(shí)。同時(shí)文章語(yǔ)言生動(dòng)別致，各種修辭手法運(yùn)用嫻熟，富有文學(xué)色彩比如“陽(yáng)光帶著馨香懶懶地淌過(guò)指縫，在地上匯成一片小湖”“像春蠶褪繭般一層層從身上剝下厚實(shí)的防護(hù)外套”，比喻新奇形象，而緊湊的排比，又使文章情緒飽滿，昂揚(yáng)向上。【名師點(diǎn)評(píng)】考生運(yùn)用特寫鏡頭，分別在第一段和第二段展現(xiàn)出兩個(gè)不同的人物，一個(gè)是朝氣蓬勃的學(xué)生，一個(gè)是年輕的抗疫醫(yī)生，描寫細(xì)膩，形象鮮明。到了第三段，考生提出問(wèn)題“你是誰(shuí)”，并在第四段中做出了回答。第四段先以排比的形式推出三個(gè)特寫鏡頭，然后回答是“青年”，由此可以聯(lián)想到前文所寫的兩個(gè)人物其實(shí)都是“你”，是處于不同時(shí)期的青年?？忌悦商媸降膶懛枥L了多個(gè)青年形象，這一構(gòu)思可謂自出機(jī)杼，匠心獨(dú)運(yùn)，構(gòu)思巧妙，頗為不俗。另外，語(yǔ)言清新有韻味，可見(jiàn)考生平時(shí)注重錘煉字詞，如“懶懶地穿過(guò)指縫”“蜿蜒爬下”“囂張地橫跨”等，描寫既貼切又生動(dòng)。此外，文中多處使用了排比手法，有句子的排比，也有短語(yǔ)的排比，形式多樣，也為語(yǔ)言增色不少。奔涌吧，后浪！1919年5月4日，無(wú)數(shù)熱血青年走上街頭，用青春詮釋了“五四精神”。100年后，“五四”之火再次燃起，各大媒體紛紛被“后浪”二字刷屏?！昂罄恕背闪四昵嘁淮砩蠉湫碌臉?biāo)簽。“長(zhǎng)江后浪推前浪，一浪更比一浪強(qiáng)”，后浪既代表了前浪對(duì)我們的殷切期盼，更反映出年輕人在當(dāng)代中國(guó)的影響力日益擴(kuò)大。后浪，可畏?！肮式袢罩?zé)任，不在他人，而全在我少年?！绷?jiǎn)⒊壬恼佌伣虒?dǎo)如今成為現(xiàn)實(shí)。從堅(jiān)守初心和使命、將生命奉獻(xiàn)給脫貧事業(yè)的黃文秀，到揮酒汗水、書寫連勝奇跡的中國(guó)女排，再到“明知山有火，偏向火山行”的“00后”消防員，他們用高尚的品德打動(dòng)了國(guó)人，讓國(guó)人領(lǐng)略到后浪們怒濤排壑的力量。面對(duì)突如其來(lái)的新冠疫情，年輕醫(yī)務(wù)工作者絲毫不退縮。清澈的雙眼閃耀著璀璨的光芒，緊握的雙拳進(jìn)發(fā)出澎湃的力量，他們毅然決然主動(dòng)請(qǐng)纓，披掛上神圣的“戰(zhàn)袍”。他們就是中國(guó)的脊梁。他們以星星之火，點(diǎn)燃了新時(shí)代青年的熱情和希望。他們忙碌而堅(jiān)定的身影，讓我們明白“哪有什么歲月靜好，不過(guò)是有人替我們負(fù)重前行”。2020年對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)注定不同尋常。先有最美逆行者令我們感動(dòng)落淚，又有《后浪》視頻令我們熱血沸騰。今年中華民族所遭受的磨難，已提醒后浪們：拼搏，刻不容緩。只要我們明確方向，持之以恒，繼承“諸先烈之犧牲精神”，那么我們一定會(huì)不負(fù)韶華，在中國(guó)夢(mèng)的道路上留下屬于自己的腳印。奔涌吧，后浪！【高分解密】他山之石，為我所用。標(biāo)題《奔涌吧，后浪》來(lái)自2020年五四青年節(jié)B站獻(xiàn)給新一代青年的同名宣言片。在這里，考生靈機(jī)一動(dòng)，借來(lái)為己所用，用“后浪”代指青年，新穎含蓄，且有時(shí)代氣息。材料豐富，論述充分。第2自然段在引用梁?jiǎn)⒊拿?后，用鋪排的方式列舉黃文秀、女排、“00后”消防員的事跡。第3自然段則單舉新冠病毒肆虐期間青年醫(yī)生毅然決然主動(dòng)請(qǐng)纓的事跡。事實(shí)勝于雄辯，考生在舉例的同時(shí)，又有到位的分析議論，這樣，也就做到了論述充分。華夏青年，國(guó)之棟梁縱觀中國(guó)近代史，在那個(gè)風(fēng)云變幻的傳奇年代，大批留學(xué)青年在海外學(xué)習(xí)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，為的就是讓自己的國(guó)家早早脫離貧窮落后。千千萬(wàn)萬(wàn)的海歸青年滿腔熱血，為中國(guó)的變革與發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，共和國(guó)的光輝歷史上銘記著他們所做的一切。青年是民族的希望，是國(guó)家的棟梁?；厥淄?，第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，參戰(zhàn)各國(guó)于巴黎簽訂戰(zhàn)勝國(guó)條約，中國(guó)作為戰(zhàn)勝國(guó)本應(yīng)獲得權(quán)益與地位，帝國(guó)主義卻將日本非法侵占的山東領(lǐng)土轉(zhuǎn)讓給其他國(guó)家。這一消息傳入國(guó)內(nèi)后，舉國(guó)震驚，國(guó)人憤怒地控訴著一切。北京大學(xué)的青年學(xué)子義憤填膺，爭(zhēng)相罷課，上街游行，高喊“還我山東，廢除二十一條，拒絕在合約上簽字”。廣大青年奔走城中游行示威，放火焚燒賣國(guó)賊曹汝霖的住宅，給北洋政府施壓，為此北洋軍閥逮捕了百余名學(xué)生，此舉更是激起全國(guó)人民的怒火，全國(guó)青年罷課，工人罷工，在全國(guó)人民的怒火下，北洋政府不得不釋放關(guān)押的學(xué)生，并拒絕在條約上簽字，史稱“五四運(yùn)動(dòng)”。這是一次偉大的勝利，在這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)中，進(jìn)步青年的五四精神：愛(ài)國(guó)，拼搏，與反抗，都值得被永遠(yuǎn)傳唱下去，進(jìn)步青年們不畏強(qiáng)權(quán)的抗?fàn)幘裢苿?dòng)著社會(huì)變革，負(fù)擔(dān)著民族興旺的重任。聚焦當(dāng)下，在這個(gè)發(fā)展日新月異的新世紀(jì)，科技飛速發(fā)展，社會(huì)日益變革，全球化浪潮洶涌，對(duì)青年人才，特別是創(chuàng)新型青年人才有著特殊的青睞，眾多青年于大學(xué)深造，于社會(huì)歷練，在科研崗位上盡心盡力，為中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)注入新的動(dòng)力。他們年輕的身體充滿活力，聰明的頭腦善于思考，靈活的雙手更是擅于創(chuàng)造。鄧稼先的兩彈一星研究團(tuán)隊(duì)，平均年齡不到30歲，黃國(guó)華的核潛艇研發(fā)團(tuán)隊(duì)，平均年齡不到28歲，這充分證明了青年的優(yōu)勢(shì)--年輕而富有創(chuàng)造性力。他們愛(ài)崗敬業(yè)，研發(fā)大國(guó)重器，增添發(fā)展動(dòng)力，以全身心投入祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)，乃國(guó)之棟梁也！面對(duì)突如其來(lái)的新冠疫情，90后、00后的年輕醫(yī)護(hù)人員，義無(wú)反顧，堅(jiān)定前行，與父輩、祖輩醫(yī)務(wù)工作者一起為病毒肆虐的漫漫黑夜帶來(lái)了光明，守護(hù)了國(guó)家和民族生生不息的希望。“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)?！睅浊晡拿靼l(fā)展史告訴我們，青年是民族興盛的必需，是國(guó)家富強(qiáng)的希望。重視青年人才，培養(yǎng)青年人才，是國(guó)富民強(qiáng)的必由之路，是民族復(fù)興的偉大戰(zhàn)略。作為新時(shí)代青年的我們，必須繼承和發(fā)揚(yáng)先輩的青年精神，努力學(xué)習(xí)，擔(dān)當(dāng)起民族復(fù)興的偉大使命！青年者，民族之希望，華夏之棟梁也！【點(diǎn)評(píng)】本篇作文以時(shí)間為序，分別選取幾個(gè)重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)：近代史上奔赴海外的熱血青年回歸實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”；“五四運(yùn)動(dòng)”中廣大青年的示威抗?fàn)?；?dāng)下大量創(chuàng)新型人才的涌現(xiàn)；抗擊新冠疫情中的90后、00后的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。這些豐富的論據(jù)充分論證了本文的觀點(diǎn)：青年是民族的希望，是國(guó)家的棟梁。本文論據(jù)充分，說(shuō)理透徹，很有說(shuō)服力?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】【名師解題】2020年山東濰坊卷的中考作文題是一道材料作文題,考生要根據(jù)材料來(lái)立意、選材,不能脫離材料的中心來(lái)寫作。從題目所給的材料可以看出,關(guān)鍵句有“民族的未來(lái)、國(guó)家的希望寄托在青年身上”“青年興則國(guó)家興,青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”“你的高度就是母親的高度,你的速度就是祖國(guó)的速度”,這些句子都指向了一個(gè)主題一—青年與國(guó)家的關(guān)系,這是考生確定立意的立足點(diǎn),考生在寫作時(shí)應(yīng)圍繞“青年成長(zhǎng)與祖國(guó)發(fā)展的關(guān)系”“青年在促進(jìn)祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的過(guò)程中掌現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)”等角度來(lái)寫?？梢哉f(shuō),這道作文題緊扣時(shí)代主旋律,旨在引導(dǎo)考生思考自己和祖國(guó)的關(guān)系,倡導(dǎo)考生與祖國(guó)共奮進(jìn),與時(shí)代同發(fā)展。材料列舉了《我和我的祖國(guó)》的歌詞,習(xí)近平總書記的講話內(nèi)容,新冠肺炎疫情期間"90后”“00后”醫(yī)護(hù)人員的突出表現(xiàn)等素材,考生可以這些素材為基點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想,尋找類似的寫作素材。有了素材,寫出好文章就不是一件難事了。此外,寫作時(shí)可以適當(dāng)引用材料內(nèi)容進(jìn)行分析,尤其是寫議論文,可以在開(kāi)頭引述材料,表明自己的觀點(diǎn)?！究碱}分析】試題材料選取貼合時(shí)事，選取了考生有話可寫的素材，滿滿的正能量，引導(dǎo)考生提升自豪感、責(zé)任感和使命感，熱愛(ài)祖國(guó)，關(guān)注自我，適合個(gè)性表達(dá)，給考生提供充分的思考和寫作空間。學(xué)生寫作可以入題的角度比較容易選取，可從細(xì)節(jié)著手，多感悟生活，表達(dá)個(gè)人情感，體現(xiàn)思想成長(zhǎng)。試題緊密貼合學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和成長(zhǎng)感悟，只要立意準(zhǔn)確，不偏題跑題，語(yǔ)言通暢，卷面整潔，文章應(yīng)該可以拿個(gè)理想的分?jǐn)?shù)、精當(dāng)?shù)淖h論和抒情、材料的層層推進(jìn)、立意的不斷提升、優(yōu)美的語(yǔ)言會(huì)給文竟增色不少，但更重要的是要側(cè)重寫真實(shí)的體驗(yàn)感受，表達(dá)真情實(shí)感。寫作時(shí)要注意思路清晰，詳略得當(dāng)，避免押題式的空話套話和拖泥帶水的鋪墊，加上“題好一半文”和點(diǎn)題扣題等寫作小技巧，那么，作文在很大程度上可以被評(píng)為優(yōu)秀作文了?！痉治觥勘绢}考查材料作文的寫作。1．審題與立意。從材料的內(nèi)容來(lái)看，《我和我的祖國(guó)》的歌詞表明“我的祖國(guó)和我”關(guān)系密不可分，每個(gè)人都不能脫離自己的國(guó)家而存在；“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”，“90后、00后的年輕醫(yī)護(hù)人員，義無(wú)反顧，堅(jiān)定前行”，守護(hù)了國(guó)家和民族生生不息的希望，則表明民族的未