2025年育嬰師職業(yè)技能大賽模擬試卷：育嬰師嬰幼兒智力開(kāi)發(fā)與訓(xùn)練試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共30分）1.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，嬰幼兒在10-17個(gè)月左右處于哪個(gè)階段？A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段2.嬰幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、觸摸等方式探索周?chē)澜?，這主要促進(jìn)了其哪種能力的發(fā)展？A.語(yǔ)言能力B.認(rèn)知能力C.社交能力D.大肌肉運(yùn)動(dòng)能力3.培養(yǎng)嬰幼兒良好的注意力，以下哪種做法是不恰當(dāng)?shù)模緼.提供安靜、無(wú)干擾的環(huán)境B.創(chuàng)設(shè)豐富多變的學(xué)習(xí)活動(dòng)C.當(dāng)嬰幼兒分心時(shí)，立即強(qiáng)行將注意力拉回D.根據(jù)嬰幼兒的年齡和興趣調(diào)整活動(dòng)持續(xù)時(shí)間4.幼兒能理解“把球放在盒子里面”這一概念，這體現(xiàn)了其思維的哪種特征？A.具體性B.邏輯性C.概括性D.抽象性5.促進(jìn)嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵因素之一是？A.強(qiáng)制性語(yǔ)言訓(xùn)練B.提供豐富的語(yǔ)言環(huán)境和互動(dòng)C.過(guò)早進(jìn)行識(shí)字教育D.限制嬰幼兒的自主表達(dá)6.嬰幼兒通過(guò)與同伴的互動(dòng)學(xué)習(xí)分享、輪流等社會(huì)規(guī)則，這主要體現(xiàn)了？A.游戲促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展B.社會(huì)交往促進(jìn)社會(huì)情感發(fā)展C.家庭教育的重要性D.獨(dú)立活動(dòng)促進(jìn)個(gè)性發(fā)展7.安全感是嬰幼兒心理健康的基礎(chǔ)，以下哪項(xiàng)做法最有助于建立嬰幼兒的安全感？A.對(duì)嬰幼兒的需求及時(shí)做出反應(yīng)B.經(jīng)常對(duì)嬰幼兒進(jìn)行懲罰C.讓嬰幼兒完全自由探索，不加以限制D.當(dāng)嬰幼兒表現(xiàn)出焦慮時(shí)，忽視其情緒8.培養(yǎng)嬰幼兒精細(xì)動(dòng)作技能，以下哪種活動(dòng)是比較適宜的？A.讓嬰幼兒長(zhǎng)時(shí)間看動(dòng)畫(huà)片B.提供積木、串珠、剪紙等操作材料C.只進(jìn)行戶(hù)外奔跑活動(dòng)D.強(qiáng)制嬰幼兒學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)9.對(duì)于不同氣質(zhì)類(lèi)型的嬰幼兒，應(yīng)采取不同的教養(yǎng)方式。以下哪項(xiàng)說(shuō)法是正確的？A.對(duì)所有嬰幼兒采用統(tǒng)一的管理方法B.對(duì)膽小類(lèi)型的嬰幼兒多加鼓勵(lì)，創(chuàng)造安全環(huán)境C.對(duì)活躍類(lèi)型的嬰幼兒嚴(yán)格限制，防止淘氣D.對(duì)粘人類(lèi)型的嬰幼兒，應(yīng)盡早分離，培養(yǎng)獨(dú)立性10.環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)嬰幼兒智力發(fā)展有重要影響。以下哪種說(shuō)法體現(xiàn)了發(fā)展適宜性原則？A.無(wú)論嬰幼兒年齡大小，都提供相同的玩具和活動(dòng)B.只為嬰幼兒提供非常復(fù)雜的智力玩具C.根據(jù)嬰幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平提供適宜的材料和環(huán)境D.只提供嬰幼兒已經(jīng)完全能掌握的簡(jiǎn)單材料11.在與嬰幼兒進(jìn)行互動(dòng)時(shí)，“積極傾聽(tīng)”意味著？A.不斷打斷嬰幼兒，給予指導(dǎo)B.全神貫注地聽(tīng)，理解并回應(yīng)嬰幼兒的表達(dá)C.假裝傾聽(tīng)，等待嬰幼兒自己停止說(shuō)話(huà)D.評(píng)價(jià)嬰幼兒說(shuō)的內(nèi)容是否正確12.發(fā)現(xiàn)嬰幼兒在智力發(fā)展方面存在潛在延遲時(shí)，首先應(yīng)采取的措施是？A.立即告知所有親友，尋求意見(jiàn)B.尋求專(zhuān)業(yè)評(píng)估，了解具體情況C.改變嬰幼兒的生活習(xí)慣，試圖自行糾正D.認(rèn)為嬰幼兒可能只是“大器晚成”，暫時(shí)觀察13.早期閱讀對(duì)嬰幼兒發(fā)展的益處包括？A.提高嬰幼兒的視力B.促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展，增強(qiáng)詞匯量C.培養(yǎng)嬰幼兒的攻擊性D.增加?jì)胗變旱乃邥r(shí)間14.以下哪項(xiàng)活動(dòng)不利于培養(yǎng)嬰幼兒的解決問(wèn)題能力？A.提供拼圖讓嬰幼兒嘗試不同組合B.每當(dāng)嬰幼兒遇到困難就立刻提供答案C.鼓勵(lì)嬰幼兒探索不同的方法來(lái)完成任務(wù)D.讓嬰幼兒在游戲中嘗試、失敗、再?lài)L試15.育嬰師在組織嬰幼兒活動(dòng)時(shí)，應(yīng)充分考慮個(gè)體差異，這主要是因?yàn)?？A.育嬰師個(gè)人喜好不同B.嬰幼兒在發(fā)展速度、興趣、能力等方面存在差異C.活動(dòng)場(chǎng)地有限，無(wú)法同時(shí)滿(mǎn)足所有人D.老師需要完成教學(xué)任務(wù)二、判斷題（每題2分，共20分，請(qǐng)正確的劃“√”，錯(cuò)誤的劃“×”）1.嬰幼兒的認(rèn)知發(fā)展是一個(gè)循序漸進(jìn)、由量變到質(zhì)變的過(guò)程。（）2.2歲左右的嬰幼兒已經(jīng)能夠理解直接的指令，并開(kāi)始使用簡(jiǎn)單句子。（）3.粗暴的懲罰可以有效抑制嬰幼兒的不良行為，促進(jìn)其規(guī)則意識(shí)的建立。（）4.提供豐富的感官刺激對(duì)嬰幼兒大腦神經(jīng)連接的建立有積極意義。（）5.游戲是嬰幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要途徑，所有游戲都具有教育意義。（）6.嬰幼兒的社會(huì)情感發(fā)展與其認(rèn)知能力的發(fā)展是相互促進(jìn)、密不可分的。（）7.教育嬰幼兒時(shí)，應(yīng)該堅(jiān)持統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，確保所有嬰幼兒達(dá)到相同水平。（）8.當(dāng)嬰幼兒表現(xiàn)出探索行為時(shí)，即使可能會(huì)弄臟環(huán)境，也應(yīng)給予支持和鼓勵(lì)。（）9.育嬰師可以通過(guò)觀察嬰幼兒的行為，了解其發(fā)展水平和潛在需求。（）10.對(duì)嬰幼兒進(jìn)行智力開(kāi)發(fā)訓(xùn)練時(shí)，越早越好，強(qiáng)度越大越好。（）三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共15分）1.簡(jiǎn)述嬰幼兒注意發(fā)展的特點(diǎn)。2.簡(jiǎn)述在日常生活中培養(yǎng)嬰幼兒語(yǔ)言能力的方法。3.簡(jiǎn)述創(chuàng)設(shè)嬰幼兒活動(dòng)區(qū)時(shí)應(yīng)遵循的基本原則。四、論述題（10分）結(jié)合嬰幼兒社會(huì)情感發(fā)展的特點(diǎn)，論述育嬰師如何通過(guò)日?；?dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幫助嬰幼兒建立安全感和學(xué)習(xí)基本的社交技能。試卷答案一、選擇題1.B2.B3.C4.A5.B6.B7.A8.B9.B10.C11.B12.B13.B14.B15.B二、判斷題1.√2.√3.×4.√5.√6.√7.×8.√9.√10.×三、簡(jiǎn)答題1.嬰幼兒注意發(fā)展的特點(diǎn)：*注意力容易分散，穩(wěn)定性差。*注意受興趣和情緒影響大。*注意力易被新異刺激吸引。*注意力發(fā)展由無(wú)意注意為主逐漸向有意注意過(guò)渡。*注意力持續(xù)時(shí)間隨年齡增長(zhǎng)而延長(zhǎng)。2.在日常生活中培養(yǎng)嬰幼兒語(yǔ)言能力的方法：*多與嬰幼兒說(shuō)話(huà)，使用清晰、規(guī)范的語(yǔ)言。*傾聽(tīng)并回應(yīng)嬰幼兒的嘗試性表達(dá)。*在游戲中融入語(yǔ)言活動(dòng)，如角色扮演、猜謎語(yǔ)。*閱讀繪本，指認(rèn)圖片，解釋故事情節(jié)。*鼓勵(lì)嬰幼兒描述所見(jiàn)所聞、表達(dá)想法和感受。*提供豐富的詞匯環(huán)境，如介紹新物品名稱(chēng)。*利用日常情境進(jìn)行詞匯教學(xué)，如吃飯時(shí)講食物名稱(chēng)。3.創(chuàng)設(shè)嬰幼兒活動(dòng)區(qū)時(shí)應(yīng)遵循的基本原則：*安全性原則：材料安全無(wú)毒，環(huán)境無(wú)隱患。*發(fā)展適宜性原則：符合嬰幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平。*豐富性原則：提供多樣化、可操作的活動(dòng)材料。*探究性原則：鼓勵(lì)嬰幼兒主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)。*層次性原則：材料難度有梯度，滿(mǎn)足不同發(fā)展需求。*可變性原則：定期更新材料和環(huán)境，保持新鮮感。*趣味性原則：材料能激發(fā)嬰幼兒的興趣和好奇心。四、論述題嬰幼兒社會(huì)情感發(fā)展是其整體發(fā)展的重要組成部分，安全感的建立和基本社交技能的學(xué)習(xí)對(duì)其未來(lái)適應(yīng)社會(huì)至關(guān)重要。育嬰師在日常生活中可以通過(guò)以下途徑幫助嬰幼兒：首先，營(yíng)造安全、溫暖、可預(yù)測(cè)的教養(yǎng)環(huán)境是建立安全感的基礎(chǔ)。育嬰師應(yīng)提供穩(wěn)定、積極的情感支持，對(duì)嬰幼兒的生理和心理需求做出及時(shí)、敏感的回應(yīng)。當(dāng)嬰幼兒表現(xiàn)出不安或焦慮時(shí)，應(yīng)給予擁抱、安撫，使其感受到被愛(ài)和被保護(hù)。這種持續(xù)的情感安全感，是嬰幼兒敢于探索世界、與人交往的前提。其次，育嬰師可以通過(guò)日?；?dòng)幫助嬰幼兒學(xué)習(xí)基本的社交技能。在集體活動(dòng)中，鼓勵(lì)嬰幼兒學(xué)習(xí)輪流等待、分享玩具，體驗(yàn)與人合作完成任務(wù)的樂(lè)趣。通過(guò)角色扮演游戲，讓嬰幼兒模仿不同的社會(huì)交往情境，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的需求、理解和回應(yīng)他人的情緒。在處理嬰幼兒間的沖突時(shí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)使用語(yǔ)言（如“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”）和非語(yǔ)言方式（如點(diǎn)頭、微笑）進(jìn)行溝