2025年度陽江市專業(yè)技術人員繼續(xù)教育公需科目考試題庫(附答案)一、單項選擇題（共20題，每題2分，共40分）1.根據(jù)《廣東省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育條例》，專業(yè)技術人員每年參加繼續(xù)教育的公需科目學時應不少于（）。A.8學時B.12學時C.18學時D.24學時答案：B2.以下哪項不屬于專業(yè)技術人員職業(yè)道德的核心要求？（）A.誠實守信B.急功近利C.服務社會D.精益求精答案：B3.陽江市推動海洋經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的重點方向不包括（）。A.高端海洋裝備制造B.傳統(tǒng)小漁船捕撈C.海洋生物醫(yī)藥研發(fā)D.濱海旅游融合發(fā)展答案：B4.數(shù)字技術與實體經(jīng)濟深度融合的關鍵環(huán)節(jié)是（）。A.擴大設備采購規(guī)模B.培養(yǎng)數(shù)字化轉型人才C.增加廣告宣傳投入D.降低產(chǎn)品銷售價格答案：B5.綠色低碳轉型中，工業(yè)領域的核心任務是（）。A.全面淘汰傳統(tǒng)制造業(yè)B.提高能源利用效率C.限制所有化石能源使用D.優(yōu)先發(fā)展高耗能產(chǎn)業(yè)答案：B6.專業(yè)技術人員繼續(xù)教育的根本目的是（）。A.完成政府考核指標B.提升專業(yè)能力與創(chuàng)新素養(yǎng)C.增加個人學歷證書數(shù)量D.降低企業(yè)用人成本答案：B7.陽江市建設“雙碳”示范城市的關鍵支撐是（）。A.大規(guī)模開發(fā)房地產(chǎn)B.發(fā)展海上風電等清潔能源C.擴大傳統(tǒng)火電裝機容量D.限制居民日常用電答案：B8.以下哪項屬于知識產(chǎn)權保護的客體？（）A.企業(yè)內(nèi)部管理制度B.未申請專利的技術方案C.自主研發(fā)的計算機軟件D.員工個人日常筆記答案：C9.專業(yè)技術人員在技術創(chuàng)新中應避免的行為是（）。A.合理借鑒現(xiàn)有成果B.隱瞞實驗數(shù)據(jù)C.與團隊成員協(xié)作D.公開技術難點尋求幫助答案：B10.數(shù)字化轉型中，企業(yè)“上云用數(shù)賦智”的核心目標是（）。A.減少紙質(zhì)文件使用B.實現(xiàn)數(shù)據(jù)驅動決策C.增加辦公電腦數(shù)量D.降低員工培訓成本答案：B11.陽江市推進“百縣千鎮(zhèn)萬村高質(zhì)量發(fā)展工程”中，專業(yè)技術人員的主要作用是（）。A.參與基礎設施建設規(guī)劃B.代替基層干部執(zhí)行政策C.限制農(nóng)村人口向城市流動D.禁止發(fā)展農(nóng)村特色產(chǎn)業(yè)答案：A12.以下哪項符合繼續(xù)教育學習成果的轉化要求？（）A.僅記錄學習時長不實踐B.將新技術應用于實際工作C.拷貝他人成果作為個人成績D.拒絕與同事分享學習心得答案：B13.職業(yè)道德中的“責任意識”主要體現(xiàn)在（）。A.只關注個人利益B.對工作結果負責到底C.回避技術難題D.隨意修改技術參數(shù)答案：B14.海洋經(jīng)濟發(fā)展中，防范生態(tài)風險的關鍵措施是（）。A.過度開發(fā)海洋漁業(yè)資源B.建立海洋生態(tài)監(jiān)測體系C.禁止所有海上工程建設D.隨意傾倒工業(yè)廢水答案：B15.專業(yè)技術人員參與標準制定時，應遵循的原則是（）。A.僅考慮本企業(yè)利益B.結合行業(yè)發(fā)展實際需求C.完全照搬國外標準D.忽視技術可行性答案：B16.以下哪項屬于數(shù)字經(jīng)濟的典型業(yè)態(tài)？（）A.傳統(tǒng)手工紡織B.智慧海洋大數(shù)據(jù)平臺C.街邊小商鋪零售D.原始農(nóng)業(yè)種植答案：B17.綠色建筑評價的核心指標是（）。A.建筑外觀美觀度B.能源消耗與環(huán)境影響C.建筑層數(shù)與面積D.開發(fā)商品牌知名度答案：B18.專業(yè)技術人員職業(yè)發(fā)展的關鍵能力不包括（）。A.持續(xù)學習能力B.跨領域協(xié)作能力C.拒絕接受新事物的能力D.解決復雜問題能力答案：C19.陽江市推動制造業(yè)轉型升級的重點是（）。A.擴大低端產(chǎn)能規(guī)模B.發(fā)展高端裝備制造與新材料C.限制高新技術企業(yè)入駐D.降低產(chǎn)品質(zhì)量標準答案：B20.繼續(xù)教育學習中，“學用結合”的本質(zhì)是（）。A.完成規(guī)定學習任務B.將知識轉化為實際生產(chǎn)力C.獲得更高的職稱評級D.應付單位檢查答案：B二、多項選擇題（共10題，每題3分，共30分。每題至少有2個正確選項，多選、錯選、漏選均不得分）1.專業(yè)技術人員繼續(xù)教育的基本原則包括（）。A.以人為本，按需施教B.突出重點，注重實效C.政府主導，市場調(diào)節(jié)D.強制學習，不重實踐答案：ABC2.陽江市海洋經(jīng)濟的特色產(chǎn)業(yè)包括（）。A.海陵島濱海旅游B.東平漁港遠洋漁業(yè)C.海上風電裝備制造D.傳統(tǒng)小五金加工答案：ABC3.職業(yè)道德建設對專業(yè)技術人員的意義在于（）。A.提升職業(yè)信譽B.促進技術創(chuàng)新C.減少職業(yè)風險D.降低個人收入答案：ABC4.數(shù)字技術賦能傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的主要路徑有（）。A.研發(fā)智能生產(chǎn)設備B.搭建產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺C.推廣無紙化辦公D.忽視數(shù)據(jù)安全管理答案：ABC5.綠色低碳轉型中，個人可參與的行動包括（）。A.節(jié)約用電用水B.優(yōu)先選擇公共交通C.參與垃圾分類D.隨意丟棄廢舊電池答案：ABC6.專業(yè)技術人員創(chuàng)新能力的構成要素包括（）。A.問題發(fā)現(xiàn)能力B.知識整合能力C.實踐驗證能力D.拒絕失敗的能力答案：ABC7.知識產(chǎn)權保護的主要方式有（）。A.申請專利B.注冊商標C.簽訂保密協(xié)議D.放任技術成果流失答案：ABC8.陽江市推進“融灣發(fā)展”的重點領域包括（）。A.交通基礎設施對接B.產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新C.公共服務共建共享D.限制人員流動答案：ABC9.繼續(xù)教育學習效果評估的維度包括（）。A.知識掌握程度B.技能提升情況C.成果轉化效益D.學習時長統(tǒng)計答案：ABC10.專業(yè)技術人員職業(yè)發(fā)展的路徑包括（）。A.專業(yè)技術職稱晉升B.跨領域復合能力培養(yǎng)C.參與行業(yè)標準制定D.拒絕接受任何培訓答案：ABC三、判斷題（共10題，每題1分，共10分。正確填“√”，錯誤填“×”）1.專業(yè)技術人員繼續(xù)教育僅針對高級職稱人員。（）答案：×2.職業(yè)道德是專業(yè)技術能力的補充，可有可無。（）答案：×3.海洋經(jīng)濟發(fā)展必須兼顧生態(tài)保護與經(jīng)濟收益。（）答案：√4.數(shù)字技術轉型中，企業(yè)只需購買先進設備即可。（）答案：×5.綠色低碳轉型意味著完全放棄傳統(tǒng)能源。（）答案：×6.專業(yè)技術人員可以隨意使用他人未公開的技術成果。（）答案：×7.繼續(xù)教育學習成果轉化是評價學習效果的重要標準。（）答案：√8.陽江市發(fā)展海上風電符合“雙碳”戰(zhàn)略要求。（）答案：√9.創(chuàng)新能力僅依賴個人天賦，與后天培養(yǎng)無關。（）答案：×10.專業(yè)技術人員職業(yè)發(fā)展需要持續(xù)更新知識結構。（）答案：√四、簡答題（共2題，每題5分，共10分）1.簡述專業(yè)技術人員繼續(xù)教育與職業(yè)發(fā)展的關系。答案：繼續(xù)教育是職業(yè)發(fā)展的重要支撐。通過繼續(xù)教育，專業(yè)技術人員可及時掌握行業(yè)前沿知識，提升專業(yè)技能與創(chuàng)新能力，為職稱晉升、崗位調(diào)整或跨領域發(fā)展奠定基礎；同時，職業(yè)發(fā)展需求反向驅動繼續(xù)教育內(nèi)容優(yōu)化，形成“學習—實踐—提升”的良性循環(huán)，最終實現(xiàn)個人價值與社會需求的匹配。2.結合陽江市實際，說明發(fā)展海洋經(jīng)濟對專業(yè)技術人員的能力要求。答案：陽江市海洋經(jīng)濟涵蓋濱海旅游、海洋裝備制造、海洋生物醫(yī)藥等領域，要求專業(yè)技術人員具備：①跨學科知識整合能力（如海洋工程與環(huán)保技術結合）；②生態(tài)保護意識（平衡開發(fā)與海洋生態(tài)維護）；③數(shù)字化技能（如運用大數(shù)據(jù)分析海洋資源）；④創(chuàng)新能力（研發(fā)高端海洋裝備、特色海產(chǎn)品深加工技術）。五、案例分析題（共1題，10分）案例背景：陽江市某傳統(tǒng)五金制造企業(yè)面臨訂單下滑、成本上升問題，計劃通過數(shù)字化轉型提升競爭力。企業(yè)邀請專業(yè)技術團隊制定轉型方案，但部分老員工因擔心失業(yè)抵制轉型，年輕技術人員缺乏跨部門協(xié)作經(jīng)驗，導致方案推進受阻。問題：如果你是該企業(yè)的技術負責人，應如何推動數(shù)字化轉型順利實施？答案：①加強溝通與培訓：針對老員工開展數(shù)字化技能培訓，說明轉型后崗位升級而非裁員，消除顧