初一語文9.28滿分150分，考試時間120分鐘。一、積累與運用（30分）9月3日上午，紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年大會在北京天安門廣場隆重舉行，以盛大閱兵儀式，同世界人民一道紀(jì)念這個偉大的日子，共同開創(chuàng)更加光明的未來。學(xué)校開展了系列活動，小語和小文參加了此次活動。下面一段文字選自9月3日當(dāng)天的新華社報道，請閱讀并完成下面小題。9時整，報時鐘聲響起：①紀(jì)念大會開始全體肅立，80響禮炮震徹云________（霄，宵），國旗護衛(wèi)隊官兵擎著五星紅旗、②邁著矯健的步伐，從人民英雄紀(jì)念碑行進(jìn)至廣場北側(cè)升旗區(qū)。中國人民解放軍聯(lián)合軍樂團奏響雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》③，全場齊聲高唱《中華人民共和國國歌》④，鮮艷奪目的五星紅旗冉冉升起，在天安門廣場上空高高飄揚。1.文段中橫線上應(yīng)填的字和加點字的讀音，完全正確的一項是（）A.霄jìng B.宵jìng C.宵qíng D.霄qíng2.文段中①②③④處標(biāo)點符號運用無誤的一項是（）A.① B.② C.③ D.④3.看完閱兵式，小語寫了一篇讀后感，下面一段文字有語病，請根據(jù)提示修改?！続】通過觀看閱兵，讓我們深刻體會到“山河已無恙，吾輩當(dāng)自強”的含義。作為新時代的中學(xué)生，我不能像軍人那樣保家衛(wèi)國，但我的“戰(zhàn)場”就在教室里，在書本中。【B】我要學(xué)好科學(xué)文化知識，培育創(chuàng)新精神，未來為祖國的“鋼鐵長城”添磚加瓦，為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。（1）A處畫線句有成分殘缺的語病，應(yīng)將“________”或“________”一詞去掉。（2）B處畫線句有搭配不當(dāng)?shù)恼Z病，應(yīng)將“________”改為“________”。4.小文要設(shè)計一張手抄報，他準(zhǔn)備把紀(jì)念活動標(biāo)識（見下圖）放在手抄報的上面，請你結(jié)合鏈接材料，并仿照例句形式，也寫一句話，放在標(biāo)識兩旁，簡單概括其象征意義。【鏈接材料】標(biāo)識由長城、橄欖枝、光輝、數(shù)字“80”、時間“1945—2025”構(gòu)成。長城象征全民族眾志成城奮勇抗戰(zhàn)，寓意以愛國主義為核心的偉大民族精神是抗戰(zhàn)勝利的決定因素。橄欖枝象征中國人民經(jīng)過艱苦卓絕的抗戰(zhàn)，用勝利贏得和平，寓意中國人民同各國人民團結(jié)起來，珍愛和維護這來之不易的和平。光輝圍合而成的勝利之門，象征中國人民抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利是正義戰(zhàn)勝邪惡、光明戰(zhàn)勝黑暗、進(jìn)步戰(zhàn)勝反動的偉大勝利，寓意在中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，中華民族實現(xiàn)偉大復(fù)興的前景無比光明。例：銘記偉大歷史勝利我們中國是禮儀之邦。這次大會，有61位外國領(lǐng)導(dǎo)人及有關(guān)國家高級別代表、國際組織負(fù)責(zé)人、前政要等應(yīng)邀出席。昔日烽火中凝成牢不可破的友誼，今日發(fā)展時同向同行。為此，小語設(shè)計了一個“有朋自遠(yuǎn)方來”的專題學(xué)習(xí)活動并設(shè)計了相關(guān)任務(wù)，請你完成下面小題。5.【任務(wù)一：探討交友之道】習(xí)近平主席在講話中指出：“中國式現(xiàn)代化是走和平發(fā)展道路的現(xiàn)代化，中國永遠(yuǎn)是世界的和平力量、穩(wěn)定力量、進(jìn)步力量。我們真誠希望各國都以史為鑒、以和為貴，共同推進(jìn)世界現(xiàn)代化，開創(chuàng)人類更加美好的未來！”所以，“珍愛和平，共創(chuàng)未來”是我們國家的交友之道。那么你的交友之道是什么？請用一句名言概括。6.【任務(wù)二：辯論網(wǎng)絡(luò)交友】互聯(lián)網(wǎng)改變和豐富了現(xiàn)代人的交友方式，在很多人看來，網(wǎng)絡(luò)交友有利也有弊。請你從“利”和“弊”兩個方面分別談?wù)勀愕恼J(rèn)識。7.【任務(wù)三：展示個人風(fēng)采】小語準(zhǔn)備邀請本班各個學(xué)科老師參加此次活動。為此，她寫了一張邀請卡，請選出其中語言不得體的一項。（）尊敬的×××老師：您好?、傥野鄶M于×月×日下午5點在本班教室舉辦交友之道研討會。②為此，特邀請您作為協(xié)會顧問出席，給我們作出寶貴指導(dǎo)。③現(xiàn)隨函寄贈研討會相關(guān)資料，望您拜讀，以便您在會上拋磚引玉。④恭請屆時大駕光臨。邀請人：初一×班小語××年×月×日A.① B.② C.③ D.④8.【任務(wù)四：領(lǐng)略詩文魅力】中國詩詞文化是中華民族獨有的文化寶藏，其中體現(xiàn)了中國人的品格和精神。在活動展示環(huán)節(jié)，小語想在下面幻燈片中引用古詩名句，請你幫他補寫完整。詩言志。曹植《白馬篇》“________，________”兩句直抒胸臆，體現(xiàn)了視死如歸的愛國精神。蘇軾《望湖樓醉書》（其一）“________，________”兩句連用兩個比喻，寫出了西湖奇麗的景色，表達(dá)了對祖國大好河山的熱愛。毛澤東《長征》“________，________”兩句則以奇特的想象和夸張，寫出了紅軍大無畏的革命樂觀主義精神。二、閱讀與鑒賞（60分）（一）（7分）閱讀下面兩首古詩，完成下面小題?！炯住克藿ǖ陆虾迫灰浦鄄礋熶?，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。【乙】泊船瓜洲王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？9.下面對《宿建德江》的理解與分析，不正確的一項是（）A.詩的前兩句直抒胸臆，一個“愁”字點出全詩的感情基調(diào)。B.詩的后兩句寫景，夜幕降臨，明月高懸，江水澄澈，表達(dá)了作者內(nèi)心的喜悅與豪邁。C.“月近人”是詩人的直覺，這一方面襯托出“江清”，也給漂泊在外的詩人帶來一絲慰藉。D.整首詩寫羈旅之思，從輕淡處著筆，含而不露，韻味深長。10.兩首詩都寫“月”，但是所熔鑄的情感卻有不同，請分別分析。（二）（13分）閱讀下面一篇文言文，完成下面小題。管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕①過門者，寧讀如故，歆廢書出看，寧割席分坐，曰：“子非吾友也！”（《世說新語·德行》）【注釋】①軒冕：古代卿大夫的車服。這里的“軒冕”只取“軒”義。11.一詞多義是文言文中常見的一種現(xiàn)象?！皣L”在文言文中有以下義項：①試探，試驗；②經(jīng)歷，身受；③曾經(jīng)。請判斷“又嘗同席讀書”一句中“嘗”屬于________（填序號）。12.用“/”給下面句子劃分朗讀停頓（劃兩處）。有乘軒冕過門者13.面對“地有片金”，管寧的做法是“揮鋤與瓦石不異”，華歆的做法是“________”（用原文回答）。由此可以看出管寧是一個________的人，而華歆是一個________的人。面對“有乘軒冕過門者”，管寧視而不見，華歆的表現(xiàn)則是________（用自己的話概括回答）。由此可以看出管寧是一個________的人，而華歆是一個________的人。14.“割席分坐”今天已成為一個成語。讀了這個故事，你覺得這個成語的含義是什么？（三）（20分）閱讀下面文字，完成下面小題。①我又搬到外祖父那里。②“怎么啦，小強盜？”他用手敲著桌子，迎面對我說。“現(xiàn)在我不養(yǎng)你了，讓外祖母養(yǎng)你吧！”③“讓我養(yǎng)我就養(yǎng)，”外祖母說，“你以為這是個什么了不起的難題嗎？”④“那你就養(yǎng)好了！”外祖父大叫一聲，但是馬上又安靜下來，對我解釋道：⑤“我和她完全各過各的了，如今我們樣樣都是分開的……”⑥外祖母坐在窗戶下快速地織著花邊，線軸快樂地打擊著，密密麻麻插滿了銅針的枕頭在春天的陽光下像刺猬似的閃光。外祖母本人像銅鑄的一般，——一點兒沒變！外祖父更干癟了，滿臉皺紋，他那棕紅色的頭發(fā)已經(jīng)灰白了，安詳?shù)拇竽４髽拥膭幼髯優(yōu)榧痹甑拿β?，一對綠眼睛疑神疑鬼地張望。外祖母用嘲笑的口吻對我講起她和外祖父分家的情形：他把所有的破盆破碗、瓶瓶罐罐都分給她，說道：“這是你的，再別問我要什么了！”⑦然后，他把她所有的舊衣服、物件、狐皮大衣全拿走了，賣了七百盧布，把錢借給他的教子——一個做水果生意的猶太人——生利息。他簡直害了吝嗇病和喪失了羞恥心：他遍訪一切老相識——從前手工業(yè)行會的同事和富商，向他們訴苦，說是孩子們把他弄得破產(chǎn)了，向他們哭窮要錢。他利用人家對他的尊敬，得了很多的錢——成把的大票子；外祖父拿著票子在外祖母的鼻尖下晃悠，向她吹牛，像逗小孩似的逗她：“瞧見嗎，傻瓜？人家百分之一也不會給你！”⑧他又把所收集來的錢借給他的新朋友——一個細(xì)長個子、禿頂、村子里都喊他“馬鞭子”的毛皮匠——生利息；還借給這個人的妹妹——小鋪子的老板娘，一個臉蛋紅紅、眼睛褐色、像糖稀似的又軟又甜的大肥婆。⑨家里面一切都是嚴(yán)格地分開的：今天是外祖母出錢買菜做午飯，明天就該外祖父買菜和面包。輪到他買的那天，午飯照例要壞些，外祖母買的全是好肉，而他總是買些大腸、肝、肺、牛肚子。⑩……?看著外祖父這些鬼把戲，我又好笑又厭惡，而外祖母只覺得好笑。?“你算了吧！”她安慰我說，“怎么回事??？老頭兒越老，反倒越糊涂！他八十歲的人了，也同樣倒退八十！讓他糊涂去吧，看誰倒霉；我來掙咱倆的面包，怕什么！”?我也開始掙錢：我逢休息日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去揀牛骨頭、破布、碎紙、釘子。一普特破布和碎紙賣給舊貨商可以得二十戈比，爛鐵也是這個價錢，一普特骨頭得十戈比或八戈比。平時放學(xué)以后也干這玩意兒，每星期六賣掉各種舊貨，能得三十至五十戈比，運氣好的時候，賣得更多。外祖母接過我的錢，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼瞼，夸獎我：“謝謝你，好孩子！咱們倆養(yǎng)活不了自己嗎？咱們倆？有什么了不起的！”?有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了，一滴渾濁的淚水掛在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。（節(jié)選自《童年》，劉遼逸譯，人民文學(xué)出版社出版）15.這段文字選自高爾基的自傳體小說《童年》，是通過一個叫阿廖沙的孩子的口吻展開敘述的。想想看，這樣寫有什么好處？16.這段文字主要寫了一件怎樣的事？如果讓你給這段文字加一個題目，你覺得加什么合適？17.文中主要寫了哪兩個人？他們各自具有怎樣的性格特征？18.從描寫角度賞析文中畫線句子。有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了，一滴渾濁的淚水掛在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。19.阿廖沙在成長過程中經(jīng)歷了很多痛苦和磨難。在如此艱難困苦、令人窒息的環(huán)境里，阿廖沙為什么沒有被壓垮或變壞，而是成長為一個堅強、勇敢、善良的人？你從中得到了什么啟示？（四）（20分）閱讀下面一篇文章，完成下面小題。眉批：本文向我們展現(xiàn)了三段兒歌及其傳唱的情境，分別是：片云致雨，孩子們歡喜地唱兒歌；（1）________；（2）________。兒歌鄧云鄉(xiāng)①古人說：“千秋萬歲名，不如少年樂?！币策€記得袁子才的一句名詩：“不羨神仙羨少年?！边@都是至理名言。別的不用多說，在北京的夏日，看著聽著娃娃們唱歌，就使人感到有說不清的樂趣。②為什么說夏天呢？因為五月端午之后，天氣漸熱，萬物生發(fā)，人們都換上夏衣，男孩子小褂、汗背心、短褲，小姑娘也是花小褂或者花裙子孩子們都在戶外玩，有趣的事情多了，所以夏天的兒歌也特別有情趣。③夏天天熱，陰晴不定，片云可以致雨，用不著等什么“油然作云，沛然作雨”，頭頂上一片黑云，西北風(fēng)一卷，“噼里啪啦”就下起來了。小孩們歡喜地在小院中亂跑，大人在屋里、廊子上還喊不應(yīng)。這時就會有一首動聽的兒歌：大頭，大頭，下雨不愁，人家有傘，我有大頭?、芊磸?fù)地唱，歡蹦亂跳，十分頑皮。⑤夏天雷陣雨來了，又是風(fēng)，又是雨，小小的三合院、四合院似乎都是一個避風(fēng)港，每間屋子似乎是一條小木船，在風(fēng)浪中震撼著。母親抱著被子，從窗眼里望著外面的雨，唱著兒歌道：風(fēng)來了，雨來了，老和尚背著鼓來了。⑥至于為什么是“老和尚背著鼓來了”，卻沒有人注意，只是這樣說。后來看到老先生們寫的兒歌的書，說是“背著谷來了”，這可能是南方的說法，而北方仍然是讀“鼓”的。難道說北京夏天的兒歌只是這兩個嗎？不然，北京夏天還有一個最美的兒歌，那是其他任何地方也沒有的。⑦幾場好雨過后，小小的四合院中，都是花花草草，綠油油的、香噴噴的、濕漉漉的。在當(dāng)院荷花缸、大水缸外面，在各屋的馬頭墻角上，在大樹的根部……都有小小的蝸牛翹著兩只小小的肉角在爬行。這個背著半透明軀殼的小動物，永遠(yuǎn)不會擔(dān)心沒有房子住、或分不到房子、交不出房租而發(fā)愁，它永遠(yuǎn)是那樣善良而悠閑地、像詩人散步般的爬行著。北京話很奇怪，因為沒有水牛，所以語言中沒有“水牛”的詞匯，卻把蝸牛叫“水牛兒”，一個龐然大物，一個小不點，寫出來兩個字完全一樣，這不要說外國人翻譯起來容易弄錯，就是外地人聽到恐怕也會弄不清楚。它是孩子們最好的朋友，孩子們把它輕輕地拿在手中，幾個小腦袋湊在一起，盼望著它的觸角快點伸出來，抑揚而深情地唱道：水牛兒——水牛兒，先出犄角后出頭兒噢！你爹你媽，給你買燒羊肉吃噢——⑧妙就妙在似通非通之間。⑨我在北京做小學(xué)生的時候，已過了玩水牛兒的年齡了，但我聽?wèi)T了妹妹們和同院小孩玩的時候的歌唱聲，我多么愛聽這首美妙的兒歌?。。ㄟx自《燕京鄉(xiāng)土記》，鄧云鄉(xiāng)著，中華書局2015年6月版，有刪改）

旁批：此處擬聲詞非常形象！“噼里啪啦”說明雨來得快，下得急，但雨滴大而稀疏，并不緊密，讀來情趣盎然！

旁批：此處疊詞用得真妙，妙在（3）________。

旁批：此處比喻用得真巧，巧在（4）________。20.閱讀文章，按要求完成批注。21.文中的兒歌很適合朗讀，請參照朗讀卡1，完成朗讀卡2。朗讀卡1大頭，大頭，下雨不愁，人家有傘，我有大頭！朗讀設(shè)計：朗讀時，“大頭大頭”要拉長聲音，讀得悠揚些，讀出兒歌的韻律，而“不愁”“有傘”“大頭”三處要重讀，要讀得響亮而活潑，讀出兒童玩耍時的歡快和調(diào)皮。朗讀卡2風(fēng)來了，雨來了，老和尚背著鼓來了。朗讀設(shè)計：________……（提示：可從語速、重音、停連、升降調(diào)、情感等角度來設(shè)計。）22.某學(xué)習(xí)小組就本文主題展開了熱烈的討論，請結(jié)合文章具體內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā！咀髡呓榻B】鄧云鄉(xiāng)是記錄和研究地域文化的大家，他寫北京舊事時總是喜歡尋找其文化源流和底蘊，讓讀者對鄉(xiāng)土文化有更深的理解。小語：我覺得本文的主題是表達(dá)對兒歌的熱愛。小文：不，不，這應(yīng)該是一篇回憶童年文章。老師：老師認(rèn)為兒歌的背后應(yīng)該有更深的內(nèi)涵。我們還是結(jié)合作者介紹，再進(jìn)一步分析吧。我：________三、寫作（60分）23.以《________讓生活更美好》為題寫一篇作文。要求：（1）在橫線上補寫相關(guān)內(nèi)容，使題目完整；（2）寫成記敘文，內(nèi)容具體，感情真摯；（3）不少于500字。

初一語文9.28滿分150分，考試時間120分鐘。一、積累與運用（30分）9月3日上午，紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年大會在北京天安門廣場隆重舉行，以盛大閱兵儀式，同世界人民一道紀(jì)念這個偉大的日子，共同開創(chuàng)更加光明的未來。學(xué)校開展了系列活動，小語和小文參加了此次活動?！?~2題答案】【答案】1.D2.C【3題答案】【答案】①.通過②.讓③.培育④.培養(yǎng)【4題答案】【答案】示例：珍愛來之不易和平【5~8題答案】【答案】5.示例：君子之交淡如水6.示例：利：網(wǎng)絡(luò)交友打破地域限制，能讓我們結(jié)識不同地區(qū)、不同背景的人，拓寬交友范圍，還能在交流中了解多元文化與觀點，豐富認(rèn)知；弊：網(wǎng)絡(luò)交友存在信息不透明的問題，難以核實對方真實身份與品行，可能遭遇欺騙、詐騙等風(fēng)險，且線上交流缺乏面對面的情感傳遞，容易產(chǎn)生誤解，難以建立深厚、穩(wěn)固的友誼。7.C8.①.捐軀赴國難②.視死忽如歸③.黑云翻墨未遮山④.白雨跳珠亂入船⑤.五嶺逶迤騰細(xì)浪⑥.烏蒙磅礴走泥丸二、閱讀與鑒賞（60分）（一）（7分）【9~10題答案】【答案】9.B10.《宿建德江》中“月近人”的“月”，是詩人在羈旅漂泊中所見，它貼近江水、靠近詩人，給孤獨的客子帶來一絲慰藉，熔鑄著詩人的羈旅之愁與淡淡的釋然；《泊船瓜洲》中“明月何時照我還”的“月”，是詩人眺望家鄉(xiāng)時所見，它承載著詩人對家鄉(xiāng)的思念，熔鑄著詩人渴望歸鄉(xiāng)的急切與期盼。（二）（13分）【11~14題答案】【答案】11.③12.有/乘軒冕/過門者13.①.捉而擲去之②.不慕名利、堅守本心③.慕利但能克制④.放下書本出去觀看⑤.專注學(xué)習(xí)、不外物所擾⑥.容易被外界事物吸引14.指朋友間因志趣、品行不同而斷絕交往，不再為友。（三）（20分）【15~19題答案】【答案】15.以兒童視角敘述，好處在于：首先，兒童天真而敏銳的觀察，能更純粹、更直觀地揭示成人世界的荒誕與丑惡，如外祖父的吝嗇和自私，通過孩子的眼睛顯得格外刺眼。其次，孩子的困惑與不解，能自然地引出對成人行為的批判，增強了作品的諷刺力量。最后，這種視角保留了童真與溫情，如外祖母的堅韌與愛，與殘酷現(xiàn)實形成對比，使作品在批判中仍飽含人性的溫暖與希望，更具感染力。16.主要內(nèi)容：這段文字主要寫了外祖父與外祖母分家后，外祖父變得極度吝嗇自私，而外祖母則堅韌樂觀地承擔(dān)起撫養(yǎng)“我”的責(zé)任，“我”也開始拾荒掙錢，與外祖母相依為命的故事。標(biāo)題（示例）：分家后的日子。17.文中主要寫了外祖父和外祖母。外祖父自私吝嗇，毫無羞恥心。他與外祖母分家，拿走值錢之物放貸，甚至向人哭窮要錢來炫耀，生活上斤斤計較，盡顯刻薄與市儈。外祖母則堅韌樂觀，充滿慈愛。她坦然面對窘境，用嘲笑化解尷尬，并堅強地承擔(dān)起生活重?fù)?dān)。她對“我”的愛深沉而溫暖，是黑暗中的光芒，展現(xiàn)了人性的寬厚與偉大。兩人形成鮮明對比。18.這句話運用了動作、神態(tài)和細(xì)節(jié)描寫，將外祖母復(fù)雜的內(nèi)心世界刻畫得淋漓盡致?！巴低档乜础?、“放在手掌上”等動作，以及“默默地哭了”的神態(tài)，生動展現(xiàn)了她不欲人知的隱忍與辛酸。而“一滴渾濁的淚水”的細(xì)節(jié)描寫尤為精妙，“渾濁”二字飽含了她為生活所累的疲憊和對“我”懂事的心疼。最后淚水“掛”在“海泡石似的”鼻尖上，這個奇特的比喻將她飽經(jīng)風(fēng)霜的形象與深沉的母愛瞬間定格，于無聲處傳遞出震撼人心的力量。19.阿廖沙之所以沒有被壓垮或變壞，是因為他在黑暗中始終有光。這束光主要來自外祖母。外祖母的堅韌、樂觀和無私的愛，為他撐起了一片溫暖的天空，教會他什么是善良與堅強。同時，阿廖沙自身也擁有觀察、思考和向善的本能，他能辨別丑惡，并從外祖母身上汲取力量。我得到的啟示（示例）：一個人的成長環(huán)境固然重要，但更關(guān)鍵的是內(nèi)心是否擁有光明和榜樣。即使身處逆境，只要心中有愛，有值得堅守的善良，就能抵御外界的侵蝕，并從中汲取成長的力量，最終長成一棵向陽而生的樹。我們無法選擇出身，但可以選擇成為什么樣的人。（四）（20分）【20~22題答案】【答案】20.（1）雷陣雨來，母親望著雨唱兒歌。（2）雨后院中，孩子們玩蝸牛唱兒歌。（3）“綠油油”“香噴噴”“濕漉漉”從視覺、嗅覺、觸覺寫出雨后小院的生機與清新，疊詞的運用讓語言富有韻律感，貼合兒童視角的活潑與細(xì)膩，也傳遞出作者對小院夏日的喜愛。（4）將“蝸牛爬行”比作“詩人散步”，既貼合蝸牛緩慢、悠閑姿態(tài)，又賦予其文雅的意趣，體現(xiàn)出兒童對蝸牛的喜愛，也暗含作者對這種悠然生活的欣賞。21.示例：朗讀時，“風(fēng)來了，雨來了”語速稍快，讀得緊湊些，模擬風(fēng)雨驟來的急切感，且“來”字可略揚調(diào)，體現(xiàn)情境的動態(tài)；“老和尚”后稍作停頓，“背著鼓來了”語速放緩，“鼓”字重讀，讀得沉穩(wěn)些，既貼合母親唱兒歌時的溫柔語氣，又帶出兒歌的質(zhì)樸韻味，傳遞