成都市天涯石小學(xué)昭忠祠分校2025年面向社會(huì)公開(kāi)招聘員額教師2人筆試備考試題及答案解析教育基礎(chǔ)知識(shí)1.教育心理學(xué)1.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，當(dāng)遇到困難或不理解的知識(shí)時(shí)，會(huì)主動(dòng)查閱資料或向老師同學(xué)請(qǐng)教，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。A.認(rèn)知策略B.元認(rèn)知策略C.資源管理策略D.精細(xì)加工策略答案：C。資源管理策略是輔助學(xué)生管理可用的環(huán)境和資源的策略，包括時(shí)間管理策略、學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略、努力管理策略、資源利用策略等。學(xué)生主動(dòng)查閱資料或向他人請(qǐng)教屬于資源利用策略，所以選C。2.當(dāng)一個(gè)學(xué)生能夠自律并客觀評(píng)價(jià)他自己的和集體的行為標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，便意味著能夠?yàn)樾碌摹⒏玫募w標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，同時(shí)也標(biāo)志著學(xué)生的成熟水平大大提高了一步。這是（）的觀點(diǎn)。A.班杜拉B.埃里克森C.科爾伯格D.林崇德答案：C?？茽柌竦牡赖掳l(fā)展理論認(rèn)為，當(dāng)個(gè)體進(jìn)入后習(xí)俗水平，能夠以普遍的道德原則作為自己行為的準(zhǔn)則，自律并客觀評(píng)價(jià)自己和集體行為標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到較高的成熟水平，所以選C。2.教育學(xué)3.教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)之間的關(guān)系是（）。A.普遍與特殊B.共性與個(gè)性C.一般與個(gè)別D.宏觀與微觀答案：A。教育目的是國(guó)家對(duì)培養(yǎng)人的總的要求，具有普遍性；培養(yǎng)目標(biāo)是教育目的的具體化，是結(jié)合教育目的、社會(huì)要求和受教育者的特點(diǎn)制定的各級(jí)各類(lèi)教育的培養(yǎng)要求，具有特殊性。所以教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)是普遍與特殊的關(guān)系，選A。4.教師在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)改變講話(huà)的聲調(diào)和手勢(shì)動(dòng)作引起學(xué)生的注意，從而使學(xué)生能夠有效地進(jìn)行選擇性知覺(jué)。根據(jù)加涅的信息加工學(xué)習(xí)理論，此時(shí)學(xué)生處于學(xué)習(xí)的（）。A.動(dòng)機(jī)階段B.領(lǐng)會(huì)階段C.習(xí)得階段D.概括階段答案：B。加涅的信息加工學(xué)習(xí)理論將學(xué)習(xí)過(guò)程分為八個(gè)階段，領(lǐng)會(huì)階段是指學(xué)生對(duì)刺激進(jìn)行選擇性知覺(jué)的過(guò)程。教師通過(guò)改變聲調(diào)和手勢(shì)動(dòng)作引起學(xué)生注意，讓學(xué)生進(jìn)行選擇性知覺(jué)，此時(shí)學(xué)生處于領(lǐng)會(huì)階段，選B。3.教育法規(guī)5.根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，教師最基本的權(quán)利是（）。A.管理學(xué)生權(quán)B.教育教學(xué)權(quán)C.學(xué)術(shù)自由權(quán)D.民主管理權(quán)答案：B?！吨腥A人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師享有教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、指導(dǎo)評(píng)價(jià)權(quán)、獲取報(bào)酬權(quán)、民主管理權(quán)、進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)等權(quán)利。其中，教育教學(xué)權(quán)是教師最基本的權(quán)利，是教師履行教育教學(xué)職責(zé)必須具備的權(quán)利，選B。6.某小學(xué)規(guī)定，女教師必須在學(xué)校工作3年后方可懷孕，否則產(chǎn)假按事假對(duì)待。該規(guī)定（）。A.合法，體現(xiàn)了學(xué)校的自主辦學(xué)權(quán)利B.合法，保障了學(xué)校的正常教學(xué)秩序C.不合法，侵犯了女教師的人權(quán)D.不合法，侵犯了女教師的身體權(quán)答案：C。生育權(quán)是基本人權(quán)的一部分，該小學(xué)的規(guī)定限制了女教師的生育自由，侵犯了女教師的人權(quán)，是不合法的。身體權(quán)是指自然人保持其身體組織完整并支配其肢體、器官和其他身體組織并保護(hù)自己的身體不受他人違法侵犯的權(quán)利，該規(guī)定未侵犯女教師身體權(quán)，選C。學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)（以小學(xué)語(yǔ)文為例）1.語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)7.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。A.按步就班B.變本加利C.不可救藥D.斷章取意答案：C。A項(xiàng)“按步就班”應(yīng)是“按部就班”，“部”指門(mén)類(lèi)、次序；B項(xiàng)“變本加利”應(yīng)是“變本加厲”，“厲”是猛烈的意思；D項(xiàng)“斷章取意”應(yīng)是“斷章取義”，“義”指意義。所以選C。8.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）。A.我不知道他今天為什么不來(lái)？B.“哎呀，真是美極了！”皇帝說(shuō)：“我十分滿(mǎn)意！”C.他看上去三、四十歲，蘋(píng)果臉，短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮。D.我北來(lái)后，他寫(xiě)了一信給我，信中說(shuō)道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！贝鸢福篋。A項(xiàng)雖有疑問(wèn)詞，但整個(gè)句子是陳述句，句末應(yīng)用句號(hào)；B項(xiàng)“皇帝說(shuō)”在中間，前后都有皇帝說(shuō)的話(huà)，“說(shuō)”后面應(yīng)用逗號(hào)；C項(xiàng)相鄰兩個(gè)數(shù)字表示約數(shù)時(shí)，中間不用頓號(hào)。所以選D。2.閱讀理解閱讀下面的短文，完成911題。《春》（節(jié)選）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。9.這段文字從哪些角度描寫(xiě)了春風(fēng)？（）A.視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)B.觸覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)C.觸覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)D.視覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)答案：B。“吹面不寒楊柳風(fēng)，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你”從觸覺(jué)角度寫(xiě)春風(fēng)的柔和；“風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香”從嗅覺(jué)角度寫(xiě)春風(fēng)的芬芳；“鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中……成天嘹亮地響著”從聽(tīng)覺(jué)角度寫(xiě)春風(fēng)中的鳥(niǎo)鳴和笛聲。所以選B。10.“賣(mài)弄”一詞在文中的意思是（）。A.炫耀B.展示C.表現(xiàn)D.顯示答案：A?！百u(mài)弄”原指炫耀、夸耀，這里貶詞褒用，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了鳥(niǎo)兒在春風(fēng)中歡快、活潑的狀態(tài)，所以選A。11.這段文字表達(dá)了作者怎樣的情感？（）A.對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情B.對(duì)大自然的敬畏之情C.對(duì)生活的無(wú)奈之情D.對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情答案：A。文段通過(guò)描寫(xiě)春風(fēng)的柔和、芬芳以及春風(fēng)中鳥(niǎo)兒的歡唱、牧童的笛聲等，展現(xiàn)了春天的生機(jī)勃勃，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情，選A。3.寫(xiě)作12.請(qǐng)根據(jù)以下材料，寫(xiě)一篇不少于300字的記敘文。材料：周末，你和小伙伴們一起去公園游玩，在公園里發(fā)生了一件讓你難忘的事情。參考示例：周末，陽(yáng)光明媚，我和小伙伴們興高采烈地來(lái)到公園。公園里綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)，一片生機(jī)勃勃的景象。我們?cè)诓莸厣献分疰覒颍娴貌灰鄻?lè)乎。這時(shí)，我們看到一位小朋友不小心摔倒了，膝蓋擦破了皮，正坐在地上哇哇大哭。我和小伙伴們立刻跑過(guò)去，把他扶了起來(lái)。我從書(shū)包里拿出紙巾，幫他擦拭傷口，小伙伴們則在一旁安慰他。在我們的關(guān)心下，小朋友漸漸停止了哭泣。他的媽媽趕了過(guò)來(lái)，對(duì)我們連聲道謝，還夸我們是懂事的好孩子?？粗∨笥哑铺闉樾Φ臉幼?，我們心里也甜滋滋的。這次公園之行，讓我明白了幫助別人是一件多么快樂(lè)的事情，也讓我更加珍惜和小伙伴們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光。教育教學(xué)能力1.教學(xué)設(shè)計(jì)13.在設(shè)計(jì)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)時(shí)，教師首先要考慮的是（）。A.教學(xué)方法的選擇B.教學(xué)目標(biāo)的確定C.教學(xué)內(nèi)容的安排D.教學(xué)時(shí)間的分配答案：B。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，它規(guī)定了教學(xué)活動(dòng)的方向和預(yù)期達(dá)成的結(jié)果。在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，教師首先要明確教學(xué)目標(biāo)，然后根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇教學(xué)方法、安排教學(xué)內(nèi)容和分配教學(xué)時(shí)間等。所以選B。14.某教師在教授《桂林山水》一課時(shí)，設(shè)計(jì)了如下教學(xué)環(huán)節(jié)：①導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣；②初讀課文，整體感知；③精讀課文，品味語(yǔ)言；④總結(jié)全文，拓展延伸。該教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了（）。A.以教師為中心的教學(xué)理念B.以學(xué)生為中心的教學(xué)理念C.傳統(tǒng)的教學(xué)模式D.現(xiàn)代的教學(xué)模式答案：B。該教學(xué)設(shè)計(jì)從激發(fā)學(xué)生興趣入手，讓學(xué)生通過(guò)初讀、精讀等方式自主感知和品味課文，最后進(jìn)行總結(jié)和拓展延伸，注重學(xué)生的主體地位和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，選B。2.課堂管理15.課堂上，有學(xué)生交頭接耳，老師突然停止講課，用目光掃視全班。老師的這種做法是運(yùn)用了課堂管理中的（）。A.暗示策略B.冷處理策略C.懲罰策略D.表?yè)P(yáng)策略答案：A。暗示策略是指教師通過(guò)非言語(yǔ)的方式，如目光、表情、動(dòng)作等，向?qū)W生傳達(dá)信息，提醒學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。老師突然停止講課，用目光掃視全班，是在暗示交頭接耳的學(xué)生要注意聽(tīng)講，屬于暗示策略，選A。16.當(dāng)學(xué)生違反課堂紀(jì)律時(shí)，教師可以采用的最溫和的非言語(yǔ)線(xiàn)索是（）。A.走近學(xué)生B.觸摸學(xué)生C.目光注視D.輕敲桌面答案：C。目光注視是一種比較溫和的非言語(yǔ)線(xiàn)索，教師通過(guò)目光與學(xué)生交流，提醒學(xué)生注意自己的行為。走近學(xué)生、輕敲桌面可能會(huì)引起其他學(xué)生的注意，給違反紀(jì)律的學(xué)生帶來(lái)一定壓力；觸摸學(xué)生可能會(huì)讓學(xué)生感到不自在。所以最溫和的非言語(yǔ)線(xiàn)索是目光注視，選C。3.教學(xué)評(píng)價(jià)17.教師在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋，這種評(píng)價(jià)屬于（）。A.診斷性評(píng)價(jià)B.形成性評(píng)價(jià)C.總結(jié)性評(píng)價(jià)D.相對(duì)性評(píng)價(jià)答案：B。形成性評(píng)價(jià)是在教學(xué)過(guò)程中為改進(jìn)和完善教學(xué)活動(dòng)而進(jìn)行的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程及結(jié)果的評(píng)價(jià)。教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)和反饋，屬于形成性評(píng)價(jià)，選B。18.下列關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)的說(shuō)法，正確的是（）。A.教學(xué)評(píng)價(jià)只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果B.教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是為了選拔優(yōu)秀學(xué)生C.教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)注重過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合D.教學(xué)評(píng)價(jià)只需要教師進(jìn)行評(píng)價(jià)答案：C。教學(xué)評(píng)價(jià)不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，還關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，A錯(cuò)誤；教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和改進(jìn)教學(xué)，而不是選拔優(yōu)秀學(xué)生，B錯(cuò)誤；教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)注重過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，C正確；教學(xué)評(píng)價(jià)可以由教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等多主體參與，D錯(cuò)誤。所以選C。綜合素質(zhì)1.文化素養(yǎng)19.下列文學(xué)常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）。A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫(xiě)而成B.《史記》是我國(guó)第一部編年體通史，作者是西漢史學(xué)家司馬遷C.《資治通鑒》是一部編年體通史巨著，由北宋史學(xué)家司馬光主編D.《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古代小說(shuō)的巔峰之作，作者是明代的曹雪芹答案：C。《論語(yǔ)》是孔子的弟子及再傳弟子編寫(xiě)而成，A錯(cuò)誤；《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，B錯(cuò)誤；《紅樓夢(mèng)》的作者曹雪芹是清代人，D錯(cuò)誤。《資治通鑒》是編年體通史巨著，由司馬光主編，選C。20.下列節(jié)日與習(xí)俗對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.春節(jié)——貼春聯(lián)B.端午節(jié)——吃粽子C.中秋節(jié)——登高D.元宵節(jié)——賞花燈答案：C。登高是重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗，中秋節(jié)的習(xí)俗有賞月、吃月餅等。春節(jié)貼春聯(lián)、端午節(jié)吃粽子、元宵節(jié)賞花燈的對(duì)應(yīng)都是正確的，選C。2.職業(yè)道德21.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.關(guān)愛(ài)學(xué)生B.教書(shū)育人C.愛(ài)崗敬業(yè)D.為人師表答案：A。關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂，是教師職業(yè)道德的核心。教師只有關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，才能贏得學(xué)生的信任和愛(ài)戴，才能更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作，選A。22.某教師在課堂上辱罵學(xué)生，造成惡劣影響。該教師的行為違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.教書(shū)育人D.為人師表答案：B。關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。該教師在課堂上辱罵學(xué)生，違反了關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范，選B。教育熱點(diǎn)與政策23.國(guó)家“雙減”政策的主要內(nèi)容是（）。A.減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)B.減輕教師教學(xué)負(fù)擔(dān)和學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)C.減輕學(xué)?？荚囏?fù)擔(dān)和家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)D.減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)輔導(dǎo)負(fù)擔(dān)答案：A?！半p減”政策即有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，選A。24.《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見(jiàn)》提出，學(xué)校體育要樹(shù)立的理念是（）。A.健康第一B.全面發(fā)展C.素質(zhì)教育D.終身運(yùn)動(dòng)答案：A?！蛾P(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見(jiàn)》提出，樹(shù)立健康第一的教育理念，開(kāi)齊開(kāi)足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，選A。其他1.教育研究方法25.教師通過(guò)記錄課堂上學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)研究學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，這種研究方法屬于（）。A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.調(diào)查法D.個(gè)案研究法答案：A。觀察法是指研究者通過(guò)感官或借助一定的儀器，有目的、有計(jì)劃地對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行觀察，從而獲取相關(guān)資料的研究方法。教師記錄課堂上學(xué)生的表現(xiàn)屬于觀察法，選A。26.教育研究中，最基本、最常用的研究方法是（）。A.行動(dòng)研究法B.調(diào)查研究法C.實(shí)驗(yàn)研究法D.文獻(xiàn)研究法答案：D。文獻(xiàn)研究法是教育研究中最基本、最常用的研究方法，它是指通過(guò)查閱、分析文獻(xiàn)資料來(lái)獲取相關(guān)信息，了解研究現(xiàn)狀和動(dòng)態(tài)的方法。行動(dòng)研究法是教師為解決實(shí)際問(wèn)題而進(jìn)行的研究；調(diào)查研究法是通過(guò)問(wèn)卷、訪(fǎng)談等方式收集資料；實(shí)驗(yàn)研究法是通過(guò)控制變量來(lái)探究因果關(guān)系。所以選D。2.教育信息化27.下列屬于教育信息化應(yīng)用的是（）。A.在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)B.紙質(zhì)教材C.傳統(tǒng)黑板D.粉筆板書(shū)答案：A。在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)是利用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的平臺(tái)，屬于教育信息化應(yīng)用。紙質(zhì)教材、傳統(tǒng)黑板、粉筆板書(shū)都屬于傳統(tǒng)的教學(xué)資源和工具，不屬于教育信息化范疇，選A。28.教師利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，這體現(xiàn)了教育信息化的（）。A.資源數(shù)字化B.管理信息化C.教學(xué)智能化D.學(xué)習(xí)自主化答案：A。多媒體課件是將文字、圖片、音頻、視頻等教學(xué)資源進(jìn)行數(shù)字化處理后形成的教學(xué)材料，教師利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)體現(xiàn)了教育資源的數(shù)字化，選A。繼續(xù)提供更多題目及答案教育基礎(chǔ)知識(shí)29.提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類(lèi)的全部藝術(shù)”的教育家是（）。A.培根B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.贊科夫答案：B?？涿兰~斯提出“泛智”教育思想，主張把一切知識(shí)教給一切人，他的著作《大教學(xué)論》探討了“把一切事物教給一切人類(lèi)的全部藝術(shù)”，所以選B。30.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，將所學(xué)內(nèi)容編成口訣來(lái)幫助記憶，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。A.復(fù)述策略B.精細(xì)加工策略C.組織策略D.元認(rèn)知策略答案：B。精細(xì)加工策略是一種將新學(xué)材料與頭腦中已有知識(shí)聯(lián)系起來(lái)從而增加新信息意義的深層加工策略。編成口訣幫助記憶屬于精細(xì)加工策略中的記憶術(shù)，所以選B。學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)（小學(xué)語(yǔ)文）31.下列對(duì)修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）?！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天?！盇.比喻、夸張B.擬人、夸張C.對(duì)偶、比喻D.排比、比喻答案：A?！帮w流直下三千尺”運(yùn)用了夸張的手法，極言瀑布落差之大；“疑是銀河落九天”把瀑布比作銀河，運(yùn)用了比喻的手法，所以選A。32.下列詞語(yǔ)中，“濟(jì)”字讀音與其他三項(xiàng)不同的是（）。A.同舟共濟(jì)B.濟(jì)世安民C.人才濟(jì)濟(jì)D.扶危濟(jì)困答案：C?！巴酃矟?jì)”“濟(jì)世安民”“扶危濟(jì)困”中“濟(jì)”都讀“jì”，表示救助、幫助等意思；“人才濟(jì)濟(jì)”中“濟(jì)濟(jì)”讀“jǐjǐ”，形容人多。所以選C。教育教學(xué)能力33.教師在課堂上采用小組合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，這主要體現(xiàn)了（）的教學(xué)理念。A.以教師為中心B.以學(xué)生為中心C.傳統(tǒng)教學(xué)D.應(yīng)試教學(xué)答案：B。小組合作學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的合作與交流，讓學(xué)生在自主探究和合作中學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力，體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，選B。34.在教學(xué)過(guò)程中，教師運(yùn)用多媒體展示教學(xué)內(nèi)容，這主要是為了（）。A.增加教學(xué)的趣味性B.提高教學(xué)的效率C.突破教學(xué)的難點(diǎn)D.以上都是答案：D。教師運(yùn)用多媒體展示教學(xué)內(nèi)容，可以通過(guò)圖片、視頻、音頻等多種形式呈現(xiàn)知識(shí)，增加教學(xué)的趣味性，吸引學(xué)生的注意力；可以快速展示大量的教學(xué)信息，提高教學(xué)效率；還可以將抽象的知識(shí)形象化，幫助學(xué)生突破教學(xué)難點(diǎn)。所以選D。綜合素質(zhì)35.下列歷史人物中，與“臥薪嘗膽”典故有關(guān)的是（）。A.夫差B.勾踐C.項(xiàng)羽D.劉邦答案：B?！芭P薪嘗膽”講的是越王勾踐戰(zhàn)敗后，睡在柴草上，吃飯、睡覺(jué)前都要嘗一嘗苦膽，激勵(lì)自己不忘恥辱，最終復(fù)國(guó)的故事，所以選B。36.教師要崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.教書(shū)育人B.愛(ài)崗敬業(yè)C.終身學(xué)習(xí)D.關(guān)愛(ài)學(xué)生答案：C。終身學(xué)習(xí)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力，要求教師崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，所以選C。教育熱點(diǎn)與政策37.《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》中明確提出，小學(xué)生每天睡眠時(shí)間應(yīng)達(dá)到（）。A.8小時(shí)B.9小時(shí)C.10小時(shí)D.11小時(shí)答案：C?！蛾P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》提出，小學(xué)生每天睡眠時(shí)間應(yīng)達(dá)到10小時(shí)，初中生應(yīng)達(dá)到9小時(shí)，高中生應(yīng)達(dá)到8小時(shí)，選C。38.國(guó)家推行“五項(xiàng)管理”，除了作業(yè)管理、睡眠管理，還包括（）。A.手機(jī)管理、讀物管理、體質(zhì)管理B.手機(jī)管理、學(xué)習(xí)管理、體質(zhì)管理C.手機(jī)管理、讀物管理、心理管理D.學(xué)習(xí)管理、讀物管理、體質(zhì)管理答案：A?！拔屙?xiàng)管理”指的是作業(yè)管理、睡眠管理、手機(jī)管理、讀物管理、體質(zhì)管理，選A。教育研究方法39.教育實(shí)驗(yàn)研究中，自變量是指（）。A.由實(shí)驗(yàn)者操縱變化的變量B.由自變量引起變化的變量C.無(wú)關(guān)變量D.控制變量答案：A。自變量是由實(shí)驗(yàn)者主動(dòng)操縱、變化的變量，它的變化會(huì)引起其他變量的變化；因變量是由自變量引起變化的變量；無(wú)關(guān)變量是指與研究目的無(wú)關(guān)，但可能對(duì)研究結(jié)果產(chǎn)生影響的變量；控制變量是對(duì)無(wú)關(guān)變量進(jìn)行控制，使其在實(shí)驗(yàn)中保持恒定。所以選A。40.教育研究報(bào)告的核心部分是（）。A.標(biāo)題B.摘要C.正文D.參考文獻(xiàn)答案：C。正文是教育研究報(bào)告的核心部分，它詳細(xì)闡述了研究的目的、方法、過(guò)程、結(jié)果和結(jié)論等內(nèi)容，是研究報(bào)告最主要的信息載體，選C。教育信息化41.下列不屬于在線(xiàn)教育平臺(tái)的是（）。A.騰訊課堂B.網(wǎng)易云課堂C.中國(guó)大學(xué)MOOCD.知網(wǎng)答案：D。知網(wǎng)主要是提供學(xué)術(shù)文獻(xiàn)檢索、下載等服務(wù)的平臺(tái)，不屬于在線(xiàn)教育平臺(tái)；騰訊課堂、網(wǎng)易云課堂、中國(guó)大學(xué)MOOC都是提供在線(xiàn)課程學(xué)習(xí)的平臺(tái)，屬于在線(xiàn)教育平臺(tái)，選D。42.教師利用電子白板進(jìn)行教學(xué)，電子白板的主要優(yōu)勢(shì)不包括（）。A.可以實(shí)現(xiàn)多種互動(dòng)方式B.可以方便地展示教學(xué)內(nèi)容C.可以完全替代教師的講解D.可以記錄教學(xué)過(guò)程答案：C。電子白板可以實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的多種互動(dòng)方式，方便地展示圖片、視頻等教學(xué)內(nèi)容，還能記錄教學(xué)過(guò)程，但它不能完全替代教師的講解，教師的引導(dǎo)和講解在教學(xué)中仍然起著重要作用，所以選C。更多題目及答案教育基礎(chǔ)知識(shí)43.兒童在知道“蘋(píng)果”“梨”等概念后，再學(xué)習(xí)“水果”的概念，這種學(xué)習(xí)屬于（）。A.上位學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)D.歸屬學(xué)習(xí)答案：A。上位學(xué)習(xí)也叫總括學(xué)習(xí)，是指在學(xué)生掌握一個(gè)比認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命題時(shí)產(chǎn)生的學(xué)習(xí)?！八钡母拍畋取疤O(píng)果”“梨”等概念的概括程度更高，所以這種學(xué)習(xí)屬于上位學(xué)習(xí)，選A。44.教師通過(guò)表?yè)P(yáng)積極發(fā)言的學(xué)生來(lái)鼓勵(lì)全班學(xué)生踴躍發(fā)言，這種強(qiáng)化方式屬于（）。A.直接強(qiáng)化B.替代強(qiáng)化C.自我強(qiáng)化D.負(fù)強(qiáng)化答案：B。替代強(qiáng)化是指觀察者因看到榜樣的行為被強(qiáng)化而受到強(qiáng)化。教師表?yè)P(yáng)積極發(fā)言的學(xué)生，其他學(xué)生看到這種情況也會(huì)受到激勵(lì)，從而踴躍發(fā)言，這屬于替代強(qiáng)化，選B。學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)（小學(xué)語(yǔ)文）45.下