第2課時(shí)

二力平衡浙教版八年級(jí)上冊(cè)2.2運(yùn)動(dòng)與相互作用教學(xué)目標(biāo)一02在用二力平衡知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中，體會(huì)科學(xué)與生活的親密聯(lián)絡(luò)?？茖W(xué)思維01理解二力平衡的定義和條件；依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)平衡力和平衡狀態(tài)的概念，會(huì)判斷物體受到的力是否為平衡力。物理觀念03通過(guò)參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與主動(dòng)與科學(xué)探究理論的思想和互相配合的協(xié)作精神?？茖W(xué)探究04通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和思考，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰退季S能力。激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)他們積極探究的學(xué)習(xí)態(tài)度?？茖W(xué)態(tài)度與責(zé)任？回顧一下牛頓第一定律：物體不受力時(shí)靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一切物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變不受力的物體是不存在的。當(dāng)物體受到外力時(shí)，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定會(huì)改變嗎？教學(xué)引入二1.常見(jiàn)物體的受力分析懸吊的電燈保持靜止?fàn)顟B(tài)靜止放在桌子上的杯子FGF支GF拉G勻速直線(xiàn)下落的降落傘勻速直線(xiàn)飛行的隱身戰(zhàn)機(jī)F升GFf物體受到幾個(gè)力作用時(shí)，依然可以保持靜止或勾速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。此時(shí)物體受到的幾個(gè)力有怎樣的關(guān)系呢?力的平衡三力的平衡三2.力的平衡①定義：物體在幾個(gè)力的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，此時(shí)物體所受的幾個(gè)力叫作平衡力。③當(dāng)物體在兩個(gè)力的作用下處于平衡狀態(tài)時(shí)，則這兩個(gè)力相互平衡，簡(jiǎn)稱(chēng)二力平衡。F支G②靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)又叫作平衡狀態(tài)。那么什么樣的兩個(gè)力才能使物體處于平衡狀態(tài)呢?【實(shí)驗(yàn)探究】二力平衡的條件猜想與假設(shè)：兩個(gè)力應(yīng)該在同一物體上兩個(gè)力的大小可能要相等兩個(gè)力的方向可能要相反兩個(gè)力可能要在一條直線(xiàn)上力的三要素作用點(diǎn)大小方向?qū)嶒?yàn)方法：分別改變兩力的三要素，觀察物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變。二力平衡條件四實(shí)驗(yàn)思路：要探究物體在兩個(gè)力作用下處于平衡狀態(tài)時(shí)兩個(gè)力之間的關(guān)系，應(yīng)先在物體上施加兩個(gè)力使物體平衡，然后在物體平衡時(shí)測(cè)量這兩個(gè)力，看看這兩個(gè)力之間存在怎樣的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)器材：小桌、小車(chē)、支桿定滑輪、托盤(pán)、鉤碼組、細(xì)繩。二力平衡條件四實(shí)驗(yàn)過(guò)程：增減兩端鉤碼的數(shù)目，觀察小車(chē)在什么條件下保持靜止，在什么條件下不能保持靜止。①探究二力平衡時(shí)兩力的大小關(guān)系②探究二力平衡時(shí)兩力的方向關(guān)系用手按住小車(chē)不動(dòng)，把兩個(gè)托盤(pán)放在小車(chē)的同側(cè)，加入相等的鉤碼，放手后觀察小車(chē)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化。二力平衡條件四③探究二力平衡時(shí)兩力的是否在同一直線(xiàn)上保持兩端鉤碼數(shù)相等，觀察拉力F1和F2是不是在一條直線(xiàn)上。用手把小車(chē)在水平面上扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，觀察拉力F1和F2是不是在一條直線(xiàn)上。放手后，觀察小車(chē)的情況；④探究?jī)闪ζ胶鈺r(shí)兩力是否作用在同一物體上用兩個(gè)相同的小車(chē)分別系住一個(gè)托盤(pán)，用手按住，保證二力大小相等，方向相反，作用在同一直線(xiàn)上，放手后觀察小車(chē)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化。二力平衡條件四實(shí)驗(yàn)物體在水平方向所受二力的情況運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變大小方向是否在一條直線(xiàn)上是否作用于同一物體1相等相同在同一條直線(xiàn)上是2相等相反在同一條直線(xiàn)上是3不相等相反在同一條直線(xiàn)上是4相等相反不在同一條直線(xiàn)上不是改變不改變改變改變分析論證：作用在同一物體上的二力平衡的條件大小相等方向相反作用在同一直線(xiàn)作用在同一物體實(shí)驗(yàn)結(jié)論：二力平衡條件四在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，如果兩側(cè)砝碼質(zhì)量不同，但小車(chē)仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，這是為什么呢？你還有更好的實(shí)驗(yàn)方案嗎？實(shí)驗(yàn)小車(chē)與桌面有摩擦阻力會(huì)影響實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中使用的輕質(zhì)卡片可以排除桌面阻力的影響。(卡片的重力也會(huì)影響實(shí)驗(yàn))改進(jìn)方案：用小卡片探究二力平衡的條件【視頻欣賞】交流與合作：二力平衡條件四

二力平衡條件的應(yīng)用五二力平衡條件的應(yīng)用受二力靜止?fàn)顟B(tài)勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)二力平衡等大反向共線(xiàn)

1.彈簧測(cè)力計(jì)原理己知物體狀態(tài)己知物體受力己知拉力大小二力平衡條件求重力大小物體靜止時(shí)所受重力與彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)它的拉力大小相等、方向相反，作用在同一條直線(xiàn)上。二力平衡條件的應(yīng)用五

2.根據(jù)物體的平衡狀態(tài)分析物體的受力情況【靜止在水平面上的物體】物體在兩個(gè)力的作用下處于平衡狀態(tài)，已知一個(gè)力的大小和方向，我們可以根據(jù)二力平衡條件求另一個(gè)力的大小和方向。GF靜止的物體受到的重力G與地面對(duì)它的支持力F是一對(duì)平衡力，二個(gè)力大小相等、方向相反、作用在同一條直線(xiàn)上。

G=F二力平衡條件的應(yīng)用五

3.根據(jù)物體的受力情況判斷運(yùn)動(dòng)狀態(tài)支持力N重力G阻力f牽引力F①當(dāng)牽引力等于阻力，則二力平衡③若牽引力小于阻力，二力不平衡②當(dāng)牽引力大于阻力，二力不平衡小車(chē)向左做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)小車(chē)向左做加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)小車(chē)向左做減速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)二力平衡條件的應(yīng)用五

4.運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系不受力受力靜止物體運(yùn)動(dòng)物體保持靜止?fàn)顟B(tài)保持勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)平衡力非平衡力靜止物體運(yùn)動(dòng)物體保持靜止?fàn)顟B(tài)保持勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變二力平衡條件的應(yīng)用五

地面上勻速行駛的汽車(chē)f阻F牽F支GFG勻速升降的電梯FG懸吊的電燈5.生活中的平衡力二力平衡條件的應(yīng)用五

6.平衡力與相互作用力的區(qū)別平衡力大小相等方向相反作用點(diǎn)同一物體上相互作用力相等相反分別在不同的兩個(gè)物體上同一直線(xiàn)同一直線(xiàn)二力平衡條件的應(yīng)用五隨堂練習(xí)六

1．如圖所示，F(xiàn)1和F2為一對(duì)平衡力的是（）CＡ．C．B．D．

隨堂練習(xí)六2．如圖是用力F把一木塊靜止壓在墻面上的示意圖，以下受力分析的說(shuō)法表述正確的是（）①手對(duì)木塊的壓力和墻對(duì)木塊的彈力是一對(duì)平衡力②手對(duì)木塊的壓力和木塊的重力是一對(duì)平衡力③木塊受到的摩擦力和木塊的重力是一對(duì)平衡力④手對(duì)木塊的壓力和木塊對(duì)手的彈力是一對(duì)平衡力A．只有②正確

B．只有④正確 C．只有③④正確

D．只有①③正確D

隨堂練習(xí)六3．下列物體中，正在受到平衡力作用的是（

）A．正在騰空而起的火箭 B．自由豎直下落的石子 C．沿光滑斜面下滑的木塊 D．在平直軌道上勻速直線(xiàn)行駛的火車(chē)D課堂小結(jié)七①平衡力：

物體受到幾個(gè)力作用時(shí)，如果保持靜止或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說(shuō)這幾個(gè)力相互平衡，這幾個(gè)力就叫做平衡力。這個(gè)物體所處的狀態(tài)就