四年級綜合實踐活動教案設(shè)計實例一、活動主題：我們身邊的植物朋友選題背景與意義：四年級的學(xué)生對周圍世界充滿好奇，植物是他們?nèi)粘Ｉ钪凶钊菀捉佑|到的生命形態(tài)之一。本活動旨在引導(dǎo)學(xué)生走出教室，走進(jìn)自然，通過觀察、探究、記錄、實踐等多種方式，深入了解身邊常見植物的生長特點、生存環(huán)境及其與人類生活的密切關(guān)系。在活動過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手實踐能力、合作探究精神，以及愛護(hù)植物、尊重生命的情感態(tài)度，樹立初步的生態(tài)保護(hù)意識。二、適用年級：四年級三、活動時長：若干課時（課內(nèi)與課外相結(jié)合，總計約一個月的延展學(xué)習(xí)周期）四、活動目標(biāo)（一）知識與技能1.認(rèn)識校園及周邊環(huán)境中3-5種常見植物的名稱、外形特征（根、莖、葉、花、果實等）和生長習(xí)性。2.學(xué)習(xí)運用簡單的觀察方法（眼看、手摸、鼻聞等）和工具（放大鏡等）對植物進(jìn)行細(xì)致觀察。3.初步學(xué)會用文字、圖畫、照片等多種形式記錄觀察發(fā)現(xiàn)。4.了解植物對人類生活的貢獻(xiàn)，如提供氧氣、食物、美化環(huán)境等。（二）過程與方法1.通過小組合作，經(jīng)歷“提出問題—制定計劃—實地觀察—收集資料—整理分析—成果展示”的探究過程。2.在觀察和探究中，學(xué)習(xí)與他人分工合作、交流分享。3.嘗試?yán)镁W(wǎng)絡(luò)、書籍等多種途徑搜集植物相關(guān)信息，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。（三）情感態(tài)度與價值觀1.感受植物的多樣性和生命的神奇，激發(fā)對植物的喜愛之情。2.培養(yǎng)愛護(hù)植物、保護(hù)自然環(huán)境的意識和責(zé)任感。3.在實踐活動中體驗成功的喜悅，增強(qiáng)自信心和學(xué)習(xí)興趣。五、活動準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備1.提前考察校園及周邊適合學(xué)生觀察的植物地點，確定安全區(qū)域。2.準(zhǔn)備相關(guān)植物的圖文資料、視頻短片（如植物的生長過程）。3.準(zhǔn)備觀察記錄表、放大鏡、小鏟子（少量，用于疏松表層土壤，注意安全）、垃圾袋、相機(jī)（或手機(jī)，用于拍照記錄）。4.設(shè)計小組合作任務(wù)單、評價表。5.聯(lián)系家長志愿者，協(xié)助戶外活動的組織與安全保障。（二）學(xué)生準(zhǔn)備1.預(yù)習(xí)與植物相關(guān)的知識，提出自己想了解的問題。2.準(zhǔn)備筆記本、鉛筆、彩筆、小水壺（可選）。3.自愿準(zhǔn)備小型盆栽（如果家里有的話，用于課堂分享）。4.了解戶外活動的安全注意事項。六、活動過程第一階段：活動啟動與知識儲備（1-2課時）1.情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣*活動1：奇妙的植物世界*教師播放一段精彩的植物世界紀(jì)錄片片段（如種子的旅行、奇特的植物等），提問：“同學(xué)們，看了這段視頻，你們有什么感受？你們對身邊的植物有哪些了解？又有哪些疑問呢？”*引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，分享自己知道的植物，提出想探究的問題，如“為什么樹葉會變黃？”“小草為什么冬天會枯萎？”“向日葵為什么會跟著太陽轉(zhuǎn)？”等。*教師梳理學(xué)生的問題，引出本次綜合實踐活動的主題——“我們身邊的植物朋友”。2.確定研究方向，組建探究小組*活動2：我的植物小問號*學(xué)生將自己想探究的問題寫在便簽紙上，粘貼在班級“問題樹”上。*教師引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行分類、歸納，如“植物的名字和樣子”“植物的生長需要什么”“植物的作用”“有趣的植物現(xiàn)象”等。*根據(jù)學(xué)生的興趣和問題，自由組合成4-6人的探究小組，每組選擇一個或幾個相近的問題作為主要研究方向。*小組內(nèi)推選組長，共同商議小組名稱，初步討論探究計劃。3.學(xué)習(xí)觀察方法，制定活動計劃*活動3：小小觀察家*教師講解并示范基本的植物觀察方法：從整體到局部，運用看（顏色、形狀、大小）、摸（質(zhì)地、軟硬）、聞（氣味）等感官，借助放大鏡觀察細(xì)微之處。強(qiáng)調(diào)觀察時要愛護(hù)植物，不隨意采摘、不傷害植物。*發(fā)放“植物觀察記錄表”，指導(dǎo)學(xué)生如何記錄觀察內(nèi)容（日期、地點、植物名稱、觀察到的特征、畫簡圖、疑問等）。*各小組在教師指導(dǎo)下，結(jié)合研究方向，討論制定詳細(xì)的“植物探究活動計劃”，明確小組成員的分工（如記錄員、攝影師、資料搜集員等）。教師對各小組計劃進(jìn)行點評和指導(dǎo)，確保計劃的可行性。第二階段：實地考察與探究實踐（若干課時，含課外時間）1.校園植物探秘之旅*活動4：校園植物“尋寶”*在教師和家長志愿者的帶領(lǐng)下，學(xué)生分組到校園指定區(qū)域進(jìn)行植物觀察。*各小組根據(jù)計劃，運用所學(xué)觀察方法，仔細(xì)觀察植物的根、莖、葉、花、果實等特征，填寫觀察記錄表，用畫筆描繪植物形態(tài)，或用相機(jī)拍攝植物照片。*鼓勵學(xué)生向園丁師傅請教，了解植物的養(yǎng)護(hù)知識。*提醒學(xué)生注意安全，不進(jìn)入危險區(qū)域，不損壞植物，活動結(jié)束后帶走垃圾。2.資料搜集與整理*活動5：植物知識我來找*學(xué)生利用課后時間，通過查閱圖書、上網(wǎng)搜索（在家長指導(dǎo)下）、詢問家長等方式，搜集與本組研究問題相關(guān)的植物資料（如植物的生長習(xí)性、用途、趣聞等）。*小組內(nèi)將搜集到的資料和觀察記錄進(jìn)行匯總、整理、篩選，討論如何將信息清晰、有趣地呈現(xiàn)出來。3.動手實踐（可選，根據(jù)小組興趣）*活動6：我的植物朋友（小盆栽養(yǎng)護(hù)/種子發(fā)芽實驗）*鼓勵有條件的小組或個人領(lǐng)養(yǎng)一盆小型植物或進(jìn)行種子發(fā)芽實驗（如綠豆、黃豆）。*學(xué)生精心照料植物，記錄植物的生長變化，體驗生命成長的過程，培養(yǎng)責(zé)任感。第三階段：成果展示與交流（1-2課時）1.小組準(zhǔn)備展示內(nèi)容*活動7：我們的研究成果*各小組根據(jù)探究所得，選擇合適的形式準(zhǔn)備成果展示，如：制作手抄報、植物名片、PPT演示文稿（教師協(xié)助）、編排植物知識小短劇、展示觀察日記和繪畫作品等。*教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善展示內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)突出小組的特色和探究過程中的收獲。2.“植物朋友”成果分享會*活動8：精彩分享，共同成長*各小組依次上臺展示研究成果，分享在活動中的發(fā)現(xiàn)、收獲、遇到的困難及解決方法。*其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，可進(jìn)行提問、點評或補(bǔ)充。*教師對各小組的展示進(jìn)行總結(jié)和鼓勵，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，引導(dǎo)學(xué)生相互學(xué)習(xí)。第四階段：總結(jié)反思與拓展延伸（1課時）1.活動總結(jié)與反思*活動9：我的收獲與感悟*學(xué)生以小組或個人為單位，回顧整個活動過程，填寫“活動反思卡”，記錄自己最大的收獲、遇到的問題、對活動的建議以及新的思考。*教師引導(dǎo)學(xué)生分享反思內(nèi)容，共同總結(jié)活動經(jīng)驗。2.活動評價*活動10：多元評價，激勵進(jìn)步*采用學(xué)生自評、小組互評、教師評價相結(jié)合的方式進(jìn)行活動評價。*評價內(nèi)容包括：參與活動的積極性、小組合作表現(xiàn)、觀察記錄的細(xì)致程度、資料搜集與整理能力、成果展示的創(chuàng)意與清晰度、愛護(hù)植物的行為表現(xiàn)等。*教師頒發(fā)“優(yōu)秀小觀察員”“最佳合作小組”“創(chuàng)意小達(dá)人”等榮譽卡，激勵學(xué)生。3.拓展延伸*活動11：行動起來，愛護(hù)植物*發(fā)起“愛護(hù)植物，從我做起”的倡議，鼓勵學(xué)生在生活中踐行：不采摘花草、不踐踏草坪、積極參與植樹種草活動等。*鼓勵學(xué)生將活動中學(xué)習(xí)到的植物知識向家人、朋友宣傳，爭當(dāng)“植物保護(hù)小衛(wèi)士”。*推薦閱讀相關(guān)書籍或觀看紀(jì)錄片，如《法布爾昆蟲記》（植物部分）、《植物王國》等，將探究興趣延伸到課外。七、活動評價本活動評價注重過程性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的參與度和個性化發(fā)展。評價方式多樣化，鼓勵學(xué)生主動參與。1.觀察記錄表與日記：評價學(xué)生觀察的細(xì)致程度、記錄的規(guī)范性和真實性。2.小組合作表現(xiàn)：評價學(xué)生在小組活動中的合作意識、溝通能力和貢獻(xiàn)度。3.成果展示：評價學(xué)生成果的創(chuàng)意性、內(nèi)容的豐富性和表達(dá)的清晰度。4.反思與感悟：評價學(xué)生對活動過程的思考深度和自我總結(jié)能力。5.行為表現(xiàn)：評價學(xué)生在活動中是否愛護(hù)植物、遵守紀(jì)律、積極參與。八、活動注意事項1.安全第一：戶外活動前務(wù)必強(qiáng)調(diào)安全規(guī)則，如不觸摸未知植物、不單獨行動、注意腳下安全等，教師和家長志愿者要全程看護(hù)。2.尊重生命：教育學(xué)生愛護(hù)植物，只觀察不采摘，不破壞植物生長環(huán)境。3.鼓勵參與：關(guān)注每一位學(xué)生的參與情況，特別是性格內(nèi)向或動手能力稍弱的學(xué)生，給予更多鼓勵和指導(dǎo)。4.靈活調(diào)整：根據(jù)天氣、學(xué)生實際情況等因素，靈活調(diào)整活動內(nèi)容和時間安排。5.家校合作：爭取家長的理解與支持，鼓勵家長參與到活動中來，形成教育合力。九、教師手記（可選）在本次活動中，教師應(yīng)扮演組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色。要善于捕捉學(xué)生的興趣點，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的探究氛圍，鼓勵學(xué)生大膽提問、積極思考、勇于實踐。活動結(jié)束后，教師也應(yīng)進(jìn)行自我反思，總結(jié)