河北省邯鄲市邱縣2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期第二次月考語文試題含參考答案考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識與運用要求：請根據(jù)所學(xué)知識，完成下列各題。1.下列加點字注音完全正確的一項是（）A.傾斜（xié）混淆（xiáo）潛伏（qián）B.耽誤（dān）跌宕（dàng）瀟灑（xiāo）C.諧謔（xuè）毅力（yì）謹慎（jǐn）D.慟哭（tòng）拖沓（tà）考驗（yàn）2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.驚悚恰如其分鴻毛畏首畏尾B.滄桑驚心動魄恣意惟妙惟肖C.疏忽風(fēng)和日麗蹉跎融會貫通D.呆滯恣意妄為遐想融會貫通3.下列各句中，沒有語病的一項是（）A.她不僅工作認真，而且學(xué)習(xí)刻苦，是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣。B.為了確保這次試驗的成功，科學(xué)家們反復(fù)進行了試驗。C.她把老師送給她的書翻來覆去地看，終于把書看熟了。D.老師多次提醒他，他卻不以為然。4.下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（）A.她雖然家境貧寒，但從不悲觀，總是以樂觀的態(tài)度面對生活。B.面對突如其來的地震，他臨危不懼，勇往直前，成為了一名英雄。C.他雖然學(xué)習(xí)成績一般，但經(jīng)常積極參加各種活動，表現(xiàn)出了很高的組織能力。D.在這次比賽中，他發(fā)揮得淋漓盡致，贏得了觀眾們的熱烈掌聲。5.下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（）A.我們一定要努力學(xué)習(xí)，提高自己的文化素養(yǎng)，才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要。B.“我明白你的意思?！彼α诵?，說：“其實，我也一直在想這個問題。”C.這本書很有趣，不僅讓我知道了許多知識，還讓我感受到了作者的情感。D.在這個世界上，有許多美好的事物，如藍天、白云、鮮花、陽光等。6.下列各句中，加點詞語解釋有誤的一項是（）A.詞語“傾盆大雨”中的“傾盆”指雨勢很大。B.詞語“風(fēng)馳電掣”中的“風(fēng)馳電掣”指速度快得像風(fēng)吹電閃。C.詞語“一蹴而就”中的“一蹴而就”指一下子就成功。D.詞語“恍然大悟”中的“恍然大悟”指突然明白了某個道理。7.下列各句中，下列詞語書寫正確的一項是（）A.驚悚恰如其分鴻毛畏首畏尾B.滄桑驚心動魄恣意惟妙惟肖C.疏忽風(fēng)和日麗蹉跎融會貫通D.呆滯恣意妄為遐想融會貫通8.下列各句中，下列成語使用正確的一項是（）A.她雖然家境貧寒，但從不悲觀，總是以樂觀的態(tài)度面對生活。B.面對突如其來的地震，他臨危不懼，勇往直前，成為了一名英雄。C.他雖然學(xué)習(xí)成績一般，但經(jīng)常積極參加各種活動，表現(xiàn)出了很高的組織能力。D.在這次比賽中，他發(fā)揮得淋漓盡致，贏得了觀眾們的熱烈掌聲。9.下列各句中，下列標(biāo)點符號使用正確的一項是（）A.我們一定要努力學(xué)習(xí)，提高自己的文化素養(yǎng)，才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要。B.“我明白你的意思。”他笑了笑，說：“其實，我也一直在想這個問題?！盋.這本書很有趣，不僅讓我知道了許多知識，還讓我感受到了作者的情感。D.在這個世界上，有許多美好的事物，如藍天、白云、鮮花、陽光等。10.下列各句中，下列詞語解釋有誤的一項是（）A.詞語“傾盆大雨”中的“傾盆”指雨勢很大。B.詞語“風(fēng)馳電掣”中的“風(fēng)馳電掣”指速度快得像風(fēng)吹電閃。C.詞語“一蹴而就”中的“一蹴而就”指一下子就成功。D.詞語“恍然大悟”中的“恍然大悟”指突然明白了某個道理。二、古詩文閱讀要求：閱讀下列詩文，完成下列各題。（一）閱讀下面這首宋詞《江城子·密州出獵》，然后回答問題。老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！咀ⅰ竣佟榜T唐”：西漢馮唐，曾任車騎都尉，后因年老未被重用，自請免官。（1）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詞人描繪了一幅壯觀的出獵場景，表達了自己想為國家建功立業(yè)的雄心壯志。B.詞人用“左牽黃，右擎蒼”形象地描繪了自己出獵的英姿，表現(xiàn)了其豪邁的氣概。C.詞人通過“酒酣胸膽尚開張”表現(xiàn)了自己壯志未酬，但仍然保持樂觀豁達的心態(tài)。D.詞人借“持節(jié)云中，何日遣馮唐”表達了自己渴望得到朝廷重用的愿望。（2）請簡要分析這首詞的藝術(shù)特色。三、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下面的文章，完成下列各題?！炯住俊都t樓夢》是我國古典小說的巔峰之作，被譽為“中國小說的巔峰”。它以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，通過對賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等眾多人物的塑造，展現(xiàn)了封建社會的腐朽和沒落。賈寶玉是《紅樓夢》中的核心人物，他出生在富貴之家，卻對封建禮教不屑一顧，追求自由和真愛。林黛玉是寶玉的表妹，她聰明、善良、多愁善感，卻命運多舛。薛寶釵則是寶玉的妻子，她賢良淑德、端莊大方，卻與寶玉性格不合。《紅樓夢》通過這些人物形象，揭示了封建社會的種種弊端，如官僚腐敗、道德淪喪、愛情悲劇等。同時，它也展現(xiàn)了人性的光輝，如賈寶玉的叛逆精神、林黛玉的善良心靈、薛寶釵的賢良品質(zhì)等?！疽摇俊都t樓夢》是我國古典小說的巔峰之作，被譽為“中國小說的巔峰”。它以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，通過對賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等眾多人物的塑造，展現(xiàn)了封建社會的腐朽和沒落。賈寶玉是《紅樓夢》中的核心人物，他出生在富貴之家，卻對封建禮教不屑一顧，追求自由和真愛。林黛玉是寶玉的表妹，她聰明、善良、多愁善感，卻命運多舛。薛寶釵則是寶玉的妻子，她賢良淑德、端莊大方，卻與寶玉性格不合。《紅樓夢》通過這些人物形象，揭示了封建社會的種種弊端，如官僚腐敗、道德淪喪、愛情悲劇等。同時，它也展現(xiàn)了人性的光輝，如賈寶玉的叛逆精神、林黛玉的善良心靈、薛寶釵的賢良品質(zhì)等。（1）下列對兩篇文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.兩篇文章都認為《紅樓夢》是我國古典小說的巔峰之作。B.兩篇文章都認為《紅樓夢》通過對賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等人物的塑造，展現(xiàn)了封建社會的腐朽和沒落。C.兩篇文章都認為《紅樓夢》揭示了封建社會的種種弊端，如官僚腐敗、道德淪喪、愛情悲劇等。D.兩篇文章都認為《紅樓夢》展現(xiàn)了人性的光輝，如賈寶玉的叛逆精神、林黛玉的善良心靈、薛寶釵的賢良品質(zhì)等。（2）下列對兩篇文章語言風(fēng)格的分析，不正確的一項是（）A.【甲】文語言樸實，重點介紹了《紅樓夢》的主題和人物形象。B.【乙】文語言華麗，運用了大量的修辭手法，突出了《紅樓夢》的藝術(shù)成就。C.兩篇文章都采用了夾敘夾議的寫作手法，使文章更加生動形象。D.兩篇文章都運用了大量的比喻、排比等修辭手法，使文章更加富有感染力。四、文言文閱讀要求：閱讀下面的文言文，完成下列各題。（一）閱讀下面的文言文，完成下列小題。趙武靈王，趙國新主。武靈王即位后，趙國政治清明，百姓安居樂業(yè)。然而，武靈王深知，要使趙國強盛，必須改革兵制，加強軍事力量。一日，武靈王與謀臣平原君商議兵制改革之事。平原君曰：“大王，臣以為兵制改革宜從選拔士兵入手。目前我國士兵素質(zhì)參差不齊，若不進行選拔，則難以提高軍隊的整體素質(zhì)。”武靈王點頭稱是，曰：“然則，如何選拔士兵？”平原君答曰：“大王可令各地推薦年富力強、身體強健之男子，由朝廷統(tǒng)一選拔、訓(xùn)練?！蔽潇`王聞言大喜，曰：“善！”于是，我國開始了大規(guī)模的兵制改革。（節(jié)選自《史記·趙世家》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.一日/武靈王與謀臣平原君商議兵制改革之事B.一日/武靈王與謀臣/平原君商議兵制改革之事C.一日/武靈王與謀臣/平原君/商議兵制改革之事D.一日/武靈王與/謀臣平原君/商議兵制改革之事（2）下列對文中內(nèi)容的概括，不正確的一項是（）A.武靈王深知要使趙國強盛，必須改革兵制，加強軍事力量。B.平原君認為兵制改革宜從選拔士兵入手，提高軍隊整體素質(zhì)。C.武靈王采納了平原君的建議，開始了大規(guī)模的兵制改革。D.文中未提及趙國兵制改革的具體措施。（二）閱讀下面的文言文，完成下列小題。陳涉者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之，息于大樹下，因嘆曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉？”遂乃陰令吳廣之次所旁叢祠中，夜持燭謀火，因逐捕狐貍，以驚動守宮者。廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉。尉使卒怒之。卒罵曰：“公為將，何見代？”廣曰：“將非其任，又安知吾不能為？”卒怒曰：“將軍何為者？”廣曰：“將軍者，士之楷模也，豈可以一日而忘之乎？”卒曰：“將軍，何如斯為將？”廣曰：“將軍者，以信義為重，以仁愛為本，以勇敢為先，以智謀為后，此四者，將軍之責(zé)也?！保ü?jié)選自《史記·陳涉世家》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.卒怒曰：“將軍何為者？”廣曰：“將軍者，士之楷模也B.卒怒曰：“將軍何為者？”廣曰：“將軍者，士之楷模也，C.卒怒曰：“將軍何為者？”廣曰：“將軍者，士之楷模也，D.卒怒曰：“將軍何為者？”廣曰：“將軍者，士之楷模也，（2）下列對文中內(nèi)容的概括，不正確的一項是（）A.陳涉少時，曾與吳廣傭耕，因感慨而說出了“燕雀安知鴻鵠之志哉”的名言。B.吳廣多次提出想逃跑，被尉使卒怒罵，從而激怒了士兵。C.卒與廣爭論將軍的責(zé)任，廣以信義、仁愛、勇敢、智謀四者作為將軍的責(zé)任。D.文中未提及陳涉、吳廣在起義中的作用。五、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下面的文章，完成下列各題。（一）閱讀下面的文章，完成下列小題?！逗商猎律分熳郧逶律碌暮商?，是一種美，一種幽靜的美。它仿佛一位溫婉的女子，披著輕紗，漫步在荷塘之上。那輕紗遮住了她的臉龐，卻掩蓋不住她那優(yōu)雅的身姿。月色下的荷塘，是那樣的寧靜。微風(fēng)拂過，荷葉輕輕搖曳，仿佛在向人們展示它的舞姿。月光灑在荷塘上，波光粼粼，宛如一幅水墨畫卷。那月光下的荷塘，如詩如畫，讓人陶醉。（節(jié)選自《荷塘月色》）（1）下列對文中畫波浪線部分的賞析，不正確的一項是（）A.“月色下的荷塘，是一種美，一種幽靜的美”運用了比喻的修辭手法，生動形象地描繪了荷塘的美。B.“她仿佛一位溫婉的女子，披著輕紗，漫步在荷塘之上”運用了擬人的修辭手法，將荷塘比作一位溫婉的女子。C.“微風(fēng)拂過，荷葉輕輕搖曳，仿佛在向人們展示它的舞姿”運用了擬人的修辭手法，將荷葉比作一位舞者。D.“月光灑在荷塘上，波光粼粼，宛如一幅水墨畫卷”運用了比喻的修辭手法，將月光下的荷塘比作一幅水墨畫卷。（2）下列對文中內(nèi)容的概括，不正確的一項是（）A.文章描繪了月色下的荷塘美景，表現(xiàn)了作者對大自然的喜愛。B.文章通過描繪荷塘美景，表達了作者對生活的熱愛。C.文章運用了大量的修辭手法，使文章語言生動形象。D.文章通過對荷塘美景的描繪，抒發(fā)了作者對美好生活的向往。（二）閱讀下面的文章，完成下列小題?！逗商猎律分熳郧逶律碌暮商?，是一種美，一種幽靜的美。它仿佛一位溫婉的女子，披著輕紗，漫步在荷塘之上。那輕紗遮住了她的臉龐，卻掩蓋不住她那優(yōu)雅的身姿。月色下的荷塘，是那樣的寧靜。微風(fēng)拂過，荷葉輕輕搖曳，仿佛在向人們展示它的舞姿。月光灑在荷塘上，波光粼粼，宛如一幅水墨畫卷。那月光下的荷塘，如詩如畫，讓人陶醉。（節(jié)選自《荷塘月色》）（1）下列對文中畫波浪線部分的賞析，不正確的一項是（）A.“月色下的荷塘，是一種美，一種幽靜的美”運用了比喻的修辭手法，生動形象地描繪了荷塘的美。B.“她仿佛一位溫婉的女子，披著輕紗，漫步在荷塘之上”運用了擬人的修辭手法，將荷塘比作一位溫婉的女子。C.“微風(fēng)拂過，荷葉輕輕搖曳，仿佛在向人們展示它的舞姿”運用了擬人的修辭手法，將荷葉比作一位舞者。D.“月光灑在荷塘上，波光粼粼，宛如一幅水墨畫卷”運用了比喻的修辭手法，將月光下的荷塘比作一幅水墨畫卷。（2）下列對文中內(nèi)容的概括，不正確的一項是（）A.文章描繪了月色下的荷塘美景，表現(xiàn)了作者對大自然的喜愛。B.文章通過描繪荷塘美景，表達了作者對生活的熱愛。C.文章運用了大量的修辭手法，使文章語言生動形象。D.文章通過對荷塘美景的描繪，抒發(fā)了作者對美好生活的向往。六、作文要求：根據(jù)下列材料，寫一篇不少于600字的作文。材料一：人生就像一場馬拉松，不在乎你跑得多快，而在乎你能否堅持到最后。材料二：堅持是一種品質(zhì)，也是一種力量。它讓我們在困難面前不屈不撓，勇往直前。材料三：在人生的道路上，我們需要學(xué)會堅持，因為只有堅持，才能收獲成功的果實。本次試卷答案如下：一、基礎(chǔ)知識與運用1.A解析思路：A項中的“傾斜”、“混淆”、“潛伏”均讀音正確；B項中的“耽擱”讀音錯誤，應(yīng)為“dān”；C項中的“毅力”讀音錯誤，應(yīng)為“yì”；D項中的“考驗”讀音錯誤，應(yīng)為“yàn”。2.C解析思路：A項中的“驚悚”、“恰如其分”、“鴻毛”均無錯別字；B項中的“恣意”應(yīng)為“縱意”；C項中的“疏忽”、“風(fēng)和日麗”、“蹉跎”、“融會貫通”均無錯別字；D項中的“呆滯”應(yīng)為“愚鈍”。3.B解析思路：A項中“不僅……而且……”關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，應(yīng)改為“雖然……但是……”；B項表述正確；C項中“把書看熟了”表述不當(dāng)，應(yīng)改為“把書看完了”；D項中“不以為然”表示不同意或否定，與語境不符。4.D解析思路：A項中的“恰如其分”使用不當(dāng)，應(yīng)為“恰到好處”；B項中的“驚心動魄”使用不當(dāng)，應(yīng)為“驚心動魄的場面”；C項中的“融會貫通”使用不當(dāng)，應(yīng)為“融會貫通的知識”；D項中的“淋漓盡致”使用正確。5.A解析思路：A項中的標(biāo)點符號使用正確；B項中的冒號使用不當(dāng)，應(yīng)改為逗號；C項中的頓號使用不當(dāng)，應(yīng)改為逗號；D項中的逗號使用不當(dāng)，應(yīng)改為頓號。6.A解析思路：A項中的“傾盆大雨”中的“傾盆”指雨勢很大，解釋正確；B項中的“風(fēng)馳電掣”中的“風(fēng)馳電掣”指速度快得像風(fēng)吹電閃，解釋正確；C項中的“一蹴而就”中的“一蹴而就”指一下子就成功，解釋正確；D項中的“恍然大悟”中的“恍然大悟”指突然明白了某個道理，解釋正確。二、古詩文閱讀（一）1.D解析思路：A項中的“表達了自己想為國家建功立業(yè)的雄心壯志”正確；B項中的“用‘左牽黃，右擎蒼’形象地描繪了自己出獵的英姿，表現(xiàn)了其豪邁的氣概”正確；C項中的“通過‘酒酣胸膽尚開張’表現(xiàn)了自己壯志未酬，但仍然保持樂觀豁達的心態(tài)”正確；D項中的“借‘持節(jié)云中，何日遣馮唐’表達了自己渴望得到朝廷重用的愿望”錯誤，應(yīng)為表達了自己想要為國家建功立業(yè)的愿望。2.藝術(shù)特色：①描寫手法：通過對人物形象的塑造，描繪了一幅壯觀的出獵場景，展現(xiàn)了詞人的豪邁氣概；②修辭手法：運用比喻、擬人等修辭手法，使語言更加生動形象；③結(jié)構(gòu)安排：采用分句式，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，層次分明。（二）1.D解析思路：A項中的“表達了自己想為國家建功立業(yè)的雄心壯志”正確；B項中的“用‘左牽黃，右擎蒼’形象地描繪了自己出獵的英姿，表現(xiàn)了其豪邁的氣概”正確；C項中的“通過‘酒酣胸膽尚開張’表現(xiàn)了自己壯志未酬，但仍然保持樂觀豁達的心態(tài)”正確；D項中的“借‘持節(jié)云中，何日遣馮唐’表達了自己渴望得到朝廷重用的愿望”錯誤，應(yīng)為表達了自己想要為國家建功立業(yè)的愿望。2.藝術(shù)特色：①描寫手法：通過對人物形象的塑造，描繪了一幅壯觀的出獵場景，展現(xiàn)了詞人的豪邁氣概；②修辭手法：運用比喻、擬人等修辭手法，使語言更加生動形象；③結(jié)構(gòu)安排：采用分句式，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，層次分明。三、現(xiàn)代文閱讀（一）1.C解析思路：A項中的“都認為《紅樓夢》是我國古典小說的巔峰之作”正確；B項中的“都認為《紅樓夢》通過對賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等人物的塑造，展現(xiàn)了封建社會的腐朽和沒落”正確；C項中的“都認為《紅樓夢》揭示了封建社會的種種弊端，如官僚腐敗、道德淪喪、愛情悲劇等”正確；D項中的“都認為《紅樓夢》展現(xiàn)了人性的光輝，如賈寶玉的叛逆精神、林黛玉的善良心靈、薛寶釵的賢良品質(zhì)等”錯誤，應(yīng)為兩篇文章都提到了《紅樓夢》展現(xiàn)了人性的光輝。2.B解析思路：A項中的“語言樸實”錯誤，應(yīng)為【甲】文語言樸實；B項中的“語言華麗”錯誤，應(yīng)為【乙】文語言華麗；C項中的“都采用了夾敘夾議的寫作手法”正確；D項中的“都運用了大量的比喻、排比等修辭手法”正確。（二）1.C解析思路：A項中的“表達了自己想為國家建功立業(yè)的雄心壯志”正確；B項中的“用‘左牽黃，右擎蒼’形象地描繪了自己出獵的英姿，表現(xiàn)了其豪邁的氣概”正確；C項中的“通過‘酒酣胸膽尚開張’表現(xiàn)了自己壯志未酬，但仍然保持樂觀豁達的心態(tài)”正確；D項中的“借‘持節(jié)云中，何日遣馮唐’表達了自己渴望得到朝廷重用的愿望”錯誤，應(yīng)為表達了自己想要為國家建功立業(yè)的愿望。2.藝術(shù)特色：①描寫手法：通過對人物形象的塑造，描繪了一幅壯觀的出獵場景，展現(xiàn)了詞人的豪邁氣概；②修辭手法：運用比喻、擬人等修辭手法，使語言更加生動形象；③結(jié)構(gòu)安排：采用分句式，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，層次分明。四、文言文閱讀（一）1.A解析思路：根據(jù)文意，正確的斷句應(yīng)為“一日/武靈王與謀臣平原君商議兵制改革之事”。2.D解析思路：A項中的“武靈王深知要使趙國強盛，必須改革兵制，加強軍事力量”正確；B項中的“平原君認為兵制改革宜從選拔士兵入手，提高軍隊整體素質(zhì)”正確；C項中的“武靈王采納了平原君的建議，開始了大規(guī)模的兵制改革”正確；D項中的“文中未提及趙國兵制改革的具體措施”錯誤，應(yīng)為文中提到了選拔士兵的措施。（二）1.B解析思路：根據(jù)文意，正確的斷句應(yīng)為“卒怒曰：‘將軍何為者？’廣曰：‘將軍者，士之楷模也?！?.B解析思