綜合復(fù)習(xí)與測試教學(xué)設(shè)計(jì)高中思想政治人教版選修5生活中的法律常識-人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：綜合復(fù)習(xí)與測試教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：高中三年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日（星期三）第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律知識分析問題的能力，提高學(xué)生法治意識。

2.增強(qiáng)學(xué)生參與社會生活的責(zé)任感，提高學(xué)生運(yùn)用法律維護(hù)自身權(quán)益的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重和遵守法律的良好習(xí)慣，形成正確的價(jià)值觀和法律觀念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，能夠區(qū)分公民的基本權(quán)利和基本義務(wù)。

②掌握法律規(guī)范的基本特征，包括普遍性、強(qiáng)制性、規(guī)范性和穩(wěn)定性，并能應(yīng)用于具體情境中。

③分析典型案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用法律知識解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的法律實(shí)踐能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解法律與道德的關(guān)系，認(rèn)識到法律是道德的保障，道德是法律的基礎(chǔ)。

②理解法律面前人人平等的原則，以及如何在實(shí)際生活中踐行這一原則。

③培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，能夠?qū)Ψ涩F(xiàn)象進(jìn)行獨(dú)立思考和判斷，形成正確的法律意識。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）、筆記本電腦、音響設(shè)備。

2.課程平臺：學(xué)校思想政治學(xué)科網(wǎng)絡(luò)平臺、人教版選修5《生活中的法律常識》電子教材下載。

3.信息化資源：相關(guān)法律案例視頻、在線法律知識問答平臺鏈接、法律知識科普文章。

4.教學(xué)手段：課堂討論、角色扮演、小組合作學(xué)習(xí)、案例分析、多媒體演示等。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

教師通過播放一段關(guān)于公民權(quán)利與義務(wù)的新聞報(bào)道視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：在現(xiàn)實(shí)生活中，公民的權(quán)利與義務(wù)是如何相互關(guān)聯(lián)的？學(xué)生觀看視頻后，教師提問：“你們認(rèn)為法律在維護(hù)公民權(quán)利和履行義務(wù)方面起到了什么作用？”以此引出本節(jié)課的主題——《生活中的法律常識》。

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

①教師講解法律規(guī)范的基本特征，包括普遍性、強(qiáng)制性、規(guī)范性和穩(wěn)定性，并結(jié)合具體案例進(jìn)行分析，如《憲法》規(guī)定公民的基本權(quán)利和義務(wù)。

②引導(dǎo)學(xué)生討論法律與道德的關(guān)系，通過討論“法律與道德的沖突”案例，讓學(xué)生理解法律是道德的保障，道德是法律的基礎(chǔ)。

③講解法律面前人人平等的原則，通過分析“同案不同判”案例，讓學(xué)生認(rèn)識到法律面前人人平等的重要性。

3.實(shí)踐活動

詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生分組，每組選擇一個與法律相關(guān)的社會熱點(diǎn)問題，進(jìn)行討論和研究。

②每組選取一名代表，向全班同學(xué)匯報(bào)討論成果，其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充。

③教師對學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)法律知識在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

4.學(xué)生小組討論

舉例回答：

①關(guān)于法律與道德的關(guān)系：學(xué)生討論“某人在緊急情況下救助他人，但違反了交通規(guī)則”的案例，探討法律與道德在特定情境下的沖突與平衡。

②關(guān)于法律面前人人平等：學(xué)生討論“某官員因違法行為被依法懲處”的案例，理解法律面前人人平等的原則。

③關(guān)于法律規(guī)范的基本特征：學(xué)生討論“某公司因違反勞動法被責(zé)令整改”的案例，分析法律規(guī)范的普遍性、強(qiáng)制性、規(guī)范性和穩(wěn)定性。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括法律規(guī)范的基本特征、法律與道德的關(guān)系、法律面前人人平等的原則等。教師舉例說明如何在日常生活中運(yùn)用法律知識解決問題，強(qiáng)調(diào)法律意識的重要性。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于自己生活中遇到的法律問題的文章。

用時(shí)：45分鐘

教學(xué)流程具體分析及舉例：

1.導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)（5分鐘）：通過新聞視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，引出本節(jié)課主題。

2.新課講授環(huán)節(jié)（15分鐘）：講解法律規(guī)范的基本特征，結(jié)合案例進(jìn)行分析，使學(xué)生理解法律知識。

3.實(shí)踐活動環(huán)節(jié)（15分鐘）：學(xué)生分組討論，提高學(xué)生運(yùn)用法律知識解決實(shí)際問題的能力。

4.學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)（10分鐘）：通過案例分析，讓學(xué)生深入理解法律知識在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

5.總結(jié)回顧環(huán)節(jié)（5分鐘）：教師總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容，布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

本節(jié)課重難點(diǎn)：

1.法律規(guī)范的基本特征：普遍性、強(qiáng)制性、規(guī)范性和穩(wěn)定性。

2.法律與道德的關(guān)系：法律是道德的保障，道德是法律的基礎(chǔ)。

3.法律面前人人平等：在法律面前，每個人都享有平等的權(quán)利和義務(wù)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果在完成本節(jié)課的教學(xué)后，學(xué)生方面取得了以下效果：

1.知識掌握方面

學(xué)生能夠熟練掌握法律規(guī)范的基本特征，包括普遍性、強(qiáng)制性、規(guī)范性和穩(wěn)定性，并能將這些特征應(yīng)用于分析具體案例。

學(xué)生對法律與道德的關(guān)系有了更深入的理解，能夠區(qū)分二者的區(qū)別和聯(lián)系，認(rèn)識到法律是道德的保障，道德是法律的基礎(chǔ)。

學(xué)生掌握了法律面前人人平等的原則，理解了這一原則在維護(hù)社會公平正義中的重要性。

2.能力提升方面

學(xué)生在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)中，通過分組討論和案例分析，提高了運(yùn)用法律知識解決實(shí)際問題的能力。

學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)中，鍛煉了批判性思維和獨(dú)立思考的能力，能夠?qū)Ψ涩F(xiàn)象進(jìn)行獨(dú)立分析和判斷。

學(xué)生在角色扮演等活動中，提升了溝通協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.思維發(fā)展方面

學(xué)生通過對法律知識的深入學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了邏輯思維和分析問題的能力，能夠從多角度、多層次思考問題。

學(xué)生在討論過程中，學(xué)會了如何運(yùn)用法律知識進(jìn)行論證，提高了思辨能力和表達(dá)能力。

學(xué)生在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)中，形成了正確的法律意識，對法律在社會生活中的作用有了更加全面的認(rèn)識。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀方面

學(xué)生在了解法律知識的過程中，增強(qiáng)了法治意識，認(rèn)識到遵守法律、維護(hù)社會秩序的重要性。

學(xué)生在實(shí)踐活動和小組討論中，培養(yǎng)了責(zé)任感和使命感，愿意為維護(hù)社會公平正義貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)生在課后作業(yè)的撰寫過程中，樹立了正確的價(jià)值觀，形成了良好的道德品質(zhì)。

5.綜合運(yùn)用能力方面

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的法律知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，如遇到糾紛時(shí)，能夠運(yùn)用法律知識維護(hù)自身權(quán)益。

學(xué)生在日常生活中，更加關(guān)注法律問題，學(xué)會用法律思維思考問題，提高了自身的社會適應(yīng)能力。

學(xué)生在參與社會活動時(shí)，能夠自覺遵守法律法規(guī)，成為遵紀(jì)守法的好公民。七、教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課上完了，我站在講臺上，心里有點(diǎn)小小的激動，也有點(diǎn)小小的緊張。激動的是，我覺得自己把這節(jié)課的內(nèi)容講得還算清晰，緊張的是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。下面，我就來跟大家分享一下我的教學(xué)反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的部分，我可能還可以做得更生動一些。雖然我播放了新聞視頻，但感覺學(xué)生的反應(yīng)沒有我想象中那么熱烈。我想，以后我可以在導(dǎo)入時(shí)加入一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生先談?wù)勊麄儗Ψ傻睦斫?，或者分享一些他們自己遇到的法律問題，這樣既能激發(fā)他們的興趣，也能讓我更好地了解他們的實(shí)際需求。

其次，新課講授的部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于法律規(guī)范的基本特征理解起來比較吃力。我意識到，我可能需要更加細(xì)致地講解這些概念，并且結(jié)合更多的實(shí)際案例來幫助他們理解。比如，我可以用一些簡單的日常生活中的例子來說明法律的普遍性和強(qiáng)制性，這樣可能更容易讓他們接受。

在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我注意到有些小組討論的時(shí)候，學(xué)生們比較沉默，不太愿意發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗δ承┓蓡栴}還不夠熟悉，或者是不太敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我打算在未來的教學(xué)中，提前給學(xué)生提供一些相關(guān)的背景資料和案例，讓他們有更多的素材可以討論，同時(shí)也鼓勵他們積極發(fā)言，不怕犯錯。

學(xué)生小組討論的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對法律與道德的關(guān)系理解得比較模糊。這讓我意識到，我需要在這方面下更多的功夫。我計(jì)劃在課后準(zhǔn)備一些相關(guān)的討論題，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行深入探討，這樣既能加深他們的理解，也能提高他們的分析能力。

至于改進(jìn)措施，我打算從以下幾個方面入手：

1.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，增加課堂互動，提高學(xué)生的參與度。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合更多實(shí)際案例，幫助學(xué)生更好地理解法律知識。

3.加強(qiáng)課堂管理，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，營造良好的課堂氛圍。

4.利用課后時(shí)間，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源，幫助他們鞏固所學(xué)知識。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①法律規(guī)范的基本特征

①普遍性：法律適用于所有公民，不分地域、民族、性別等。

②強(qiáng)制性：法律具有強(qiáng)制力，違反法律將受到相應(yīng)處罰。

③規(guī)范性：法律對公民的行為進(jìn)行規(guī)范，引導(dǎo)公民正確行事。

④穩(wěn)定性：法律具有相對穩(wěn)定性，不會頻繁變動。