加強新時代師德師風建設(shè)意見篇1：《加強和改進新時代師德師風建設(shè)的看法》學習心得

《關(guān)于加強和改進新時代師德師風建設(shè)的看法》學習心得

通過對《關(guān)于加強和改進新時代師德師風建設(shè)的看法》文件的學習，我對師德師風有了新的熟悉，也意識到作為一名老師應(yīng)當要朝哪些方面去努力。

在新時代我們國家要建設(shè)一支為人民服務(wù)的，讓人民滿足的老師隊伍，就必需進一步加強和改進師德建設(shè)，為師德建設(shè)注入新的內(nèi)容，增加新的內(nèi)涵。當前，在愛是師德之魂這個共識的基礎(chǔ)上，把責任教育放在師德建設(shè)的首位是特別必要的。責任，是一個成熟的人對自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當?shù)牧α亢托袨?。正如馬克思所說：“作為確定的人，現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定，就有任務(wù)”。一名人民老師，他的責任無處不在，假如沒有責任意識，就不會明白自己的.職守，不會明確自己肩負的歷史使命，也就辦不好教育。因此，我們必需知責任、明責任、負責任、盡責任。我們處在一個學問爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的將來，老師惟有不斷的自我進展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。

“做一個現(xiàn)代人必需取得現(xiàn)代的學問，學會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力氣。時代是連續(xù)不斷的前進，我們必得參與在現(xiàn)代生活里面，與時代俱進，才能做一個長期的現(xiàn)代人”，“我們做老師的人，必需每天學習，每天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。老師要不斷地更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦；不斷地把握廣泛的文化科學學問，更新學問結(jié)構(gòu)；不斷地學習現(xiàn)代教育技術(shù)，運用現(xiàn)代化的教育教學手段提高工作效率；不斷地反思總結(jié)，在理論的指導下大膽實踐、勇于探究，“我們確不能懈怠，不能放松，肯定要鞭策自己，努力跑在同學前頭引導同學，這是我們應(yīng)有的責任”。

一名優(yōu)秀的老師，應(yīng)當是教學能手，更是科研先鋒，這樣的老師，才能可持續(xù)進展，才能更好的履行自己的職責。老師應(yīng)當緊密結(jié)合教學實際，立足課堂，以討論者的眼光端詳和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，進行樂觀探究，以形成規(guī)律性的熟悉。一名老師“只有討論和分析事實，才能使老師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)――這是制造性的勞動態(tài)度的一個重要條件，也是愛好，靈感的源泉?！崩蠋熤灰黾幼约旱目蒲幸庾R，把自己的課堂、班級當成自己的“試驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就肯定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實性，實現(xiàn)閱歷型向科研型的轉(zhuǎn)變。當我們的老師走上了從事討論的這條幸福的道路，就會得到老師職業(yè)的成就感和驕傲感，同時也為自己的職業(yè)生涯展現(xiàn)了新的盼望。時代的召喚，事業(yè)的使命，教育的責任，激勵著老師們長期細心耕耘在教育這方熱土，桃李芳香，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是老師職業(yè)的魅力所在。

在同學心靈中栽下一棵敬重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位一般老師的高風亮節(jié)！我想，老師所從事的就是這種葉的事業(yè)DD平凡而宏大。

“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學工作中，我們老師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。師德需要培育，需要教育，更需要的是DD每位老師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。

篇2：師德師風建設(shè)看法

各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府，縣直機關(guān)各單位：

為深化貫徹黨的十八大精神，全面踐行科學進展觀，全力推行“一化四建”進展戰(zhàn)略，著力推動《中共辰溪縣委辰溪縣人民政府關(guān)于建設(shè)教育強縣的實施看法》的進一步貫徹落實，促進辰溪教育事業(yè)健康有序協(xié)調(diào)進展，努力辦好人民滿足教育，充分發(fā)揮教育對經(jīng)濟社會進展的基礎(chǔ)性作用，結(jié)合辰溪實際，特制訂本實施看法。

一、指導思想和工作目標

指導思想：以黨的十八大精神、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學進展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，仔細貫徹落實黨的教育方針，以優(yōu)先進展為保障，以改革創(chuàng)新為動力，著力提高基礎(chǔ)教育的整體水平。

工作目標：進一步加大教育投入，整合教育資源，擴大教育規(guī)模，提高教育質(zhì)量，提升辦學效益。樂觀推動教育均衡進展，大力實施優(yōu)教工程，促進教育公正，為我縣經(jīng)濟進展和社會進步供應(yīng)強有力的人力保障和智力支持。堅持依法治教，依法強教，力爭使各級各類教育協(xié)調(diào)進展，推動教育進展再上新臺階，努力實現(xiàn)人民滿足的根本目標。

二、強化措施，全面推動教育各項工作

1、依法保障教育投入。要根據(jù)“三個增長、兩個比例”的要求，依法確保各項教育投入準時足額撥付到位。財政性教育投入?？h財政預算和決算時，預算內(nèi)教育經(jīng)費支出占財政支出的比例每年同口徑提高1至2個百分點。每年縣財政預算執(zhí)行中的超收部分，按年初預算內(nèi)教育經(jīng)費占財政支出的比例支配教育經(jīng)費。政策性教育資金。確保按稅費改革教育轉(zhuǎn)移支付的15%列支的危房改造資金準時足額撥付到位，并與校舍改造長效機制資金捆綁使用，主要用于合格學校建設(shè)和校舍修理。堅持按“三稅”總額的3%足額征收教育費附加，并全部用于教育事業(yè)。上級轉(zhuǎn)移支付中應(yīng)支配給教育的經(jīng)費按規(guī)定的比例足額到位；上級下?lián)艿母黜椊逃?jīng)費全額用于教育。義務(wù)教育經(jīng)費投入。按“三稅”總額的1.5%開征地方教育費附加，專項用于城市義務(wù)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；城市基礎(chǔ)設(shè)施配套費在現(xiàn)行標準基礎(chǔ)上提高2個百分點，提高部分專項用于城區(qū)公辦義務(wù)教育設(shè)施建設(shè)；城市維護建設(shè)稅總額的15%―20%用于中學校、幼兒園校舍修建，并主要用于城區(qū)義務(wù)教育設(shè)施建設(shè)。設(shè)立“三項”專項經(jīng)費。由縣財政每年給每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)支配肯定的教育督導工作經(jīng)費和嘉獎經(jīng)費，用于促進教育進展?？h級財政每年支配肯定數(shù)量的專項經(jīng)費，用于職業(yè)教育實習實訓基地建設(shè)、扶持資助民辦學校項目建設(shè)和表彰嘉獎有突出貢獻的民辦教育集體和個人。建立有效化債機制。在嚴格掌握新增債務(wù)的基礎(chǔ)上，逐步化解非義務(wù)教育公辦學校的負債，財政和教育行政主管部門要制定逐年化解方案并嚴格落實。

2、強化校長隊伍管理。加強校長隊伍管理，提升校長隊伍整體素養(yǎng)，是推動我縣教育健康進展的關(guān)鍵?？h教育主管部門要依據(jù)教育實際建立健全校長選撥任用的長效機制，大力推行公開競選，全面推行中學校校長聘任制和任期制（縣管干部除外），形成校長競聘上崗的良性競爭氛圍；要完善校長隊伍管理機制，堅持推行校長兼課、住校制度，切實加強學校管理，堅決杜絕校長遙控指揮等現(xiàn)象；要加大對校長的考核力度，對教學質(zhì)量綜合考評連續(xù)兩年居同類學校末位和民主測評不稱職票數(shù)超過30%的校長予以開除，真正實現(xiàn)“能者上、平者讓、庸者下”；要推行校長持證上崗制度，強化崗位培訓，切實提升管理力量和治校水平。

3、加強老師隊伍建設(shè)。始終堅持把師德師風建設(shè)放在首位，切實加強老師職業(yè)道德修養(yǎng)，大力弘揚愛崗敬業(yè)、學為人師、行為世范的師德風尚。要加快建立和完善以教育為基礎(chǔ)、以制度為核心、以評估為手段的老師職業(yè)道德評估、考核、激勵機制，大力加強師德師風建設(shè)，全面推行師德一票拒絕制，對觸碰師德底線行為的老師要予以嚴懲，絕不姑息；要健全完善全方位監(jiān)督機制，加大師德師風評議力度，嚴格評議結(jié)果的運用，樂觀推行名師工程，大力宣揚優(yōu)秀老師的先進事跡，在全縣形成尊師重教的良好社會氛圍；要切實加強對師德師風建設(shè)工作的組織領(lǐng)導，成立以縣委副書記任組長，縣紀委書記及縣人大、縣政府、縣政協(xié)分管領(lǐng)導任副組長的師德師風建設(shè)工作領(lǐng)導小組，全面加大整治力度，確保工作成效。要嚴把老師“入口關(guān)”，嚴格執(zhí)行老師資格制度，實行老師崗位與編制雙重管理，堅持城區(qū)學校新進老師凡進必考原則；實施老師全員培訓方案，加大骨干老師培訓力度，實行老師業(yè)務(wù)考試制度；深化人事制度改革，創(chuàng)新老師聘任機制，推行老師合同管理制試點，實行優(yōu)績優(yōu)酬、多勞多得；創(chuàng)新職稱評聘機制，多管齊下盤活中高級職稱資源，調(diào)動中青年老師的工作樂觀性。

4、優(yōu)化老師隊伍結(jié)構(gòu)?？h編辦、人社、教育部門要嚴格根據(jù)國家和省市關(guān)于中學校機構(gòu)編制管理的有關(guān)規(guī)定，綜合考慮教育事業(yè)總體規(guī)模、進展水平、學齡人口周期性變化等因素，合理確定教職工人員編制方案，建立健全老師引進和補員的有效通道。針對縣內(nèi)學校老師年齡整體偏大以及專業(yè)老師短缺等實際狀況，依據(jù)工作需要，實行擇優(yōu)引進、公開招考、定向培育、特崗方案等方式，在編制范圍內(nèi)每年適當補充各類老師，保障老師隊伍特殊是農(nóng)村老師隊伍的穩(wěn)定。

5、健全利益導向機制。深化安排體制改革，全面推行績效工資制度?？h教育、人社、財政等部門要結(jié)合教育實際制定相應(yīng)政策，合理調(diào)整老師績效工資的安排比例，將學校用于加強管理、促進教學再安排部分比例提高到40%，落實優(yōu)績優(yōu)酬原則，執(zhí)行階梯工資制，使工資待遇安排向關(guān)鍵崗位和優(yōu)秀老師傾斜，切實發(fā)揮績效嘉獎作用，進一步調(diào)動老師工作樂觀性。每年設(shè)立不低于50萬元的高考嘉獎基金，縣教育部門制定詳細嘉獎方案，依據(jù)高考成果，根據(jù)總分600分以上、本科一批上線人數(shù)、本科二批上線人數(shù)等要素設(shè)立獎項，嘉獎經(jīng)費納入財政預算，獎金安排要直接到學校、詳細到班級、明確到老師，要通過重獎提振高考信念、提上升考質(zhì)量。切實提升農(nóng)村老師待遇，樂觀貫徹落實中共湖南省委、湖南省人民政府《關(guān)于對武陵山片區(qū)農(nóng)村基層教育衛(wèi)生人才進展供應(yīng)重點支持的若干看法》（湘發(fā)〔2022〕3號）精神，結(jié)合我縣實際，根據(jù)地域差別對在一類、二類、三類地區(qū)學校任教的老師每人每月分別發(fā)放津貼700元、500元、300元；設(shè)置武陵山片區(qū)中高級職稱聘用崗位，評聘指標方案適度向農(nóng)村學校傾斜。

6、努力提高教育質(zhì)量。全面貫徹黨和國家的教育方針，嚴格執(zhí)行縣委、縣政府關(guān)于提高教育教學質(zhì)量的打算，堅持育人為本、德育為先，培育德智體全面進展的社會主義建設(shè)者和接班人。要切實加強學校內(nèi)部管理，健全完善各項管理制度，激勵各學校比質(zhì)量、促進步、求進展，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)品牌學校；要根據(jù)教育均衡進展的要求，統(tǒng)籌教育各項工作，完善以質(zhì)量檢測結(jié)果為依據(jù)的考核評價制度，逐級淘汰不稱職老師。逐步將教育工作納入科學化、制度化、規(guī)范化的管理軌道，實行以強扶弱、資源共享、優(yōu)勢互補，逐步縮小城鄉(xiāng)差距、校際差距，實現(xiàn)教育均衡進展目標；要以培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，強力推行新課程改革，不斷更新教育觀念，深化教學內(nèi)容、教學方式、考試招生制度等改革，全面提升教學質(zhì)量。

7、落實鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育職責。推動教育事業(yè)進展是一項系統(tǒng)工程，需要各級黨委政府、各部門和全社會的共同參加和支持，農(nóng)村教育面貌的改善和教育教學質(zhì)量的提升，更離不開所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府的大力扶持，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府務(wù)必仔細落實鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作職責，切實加強屬地學校的日常監(jiān)管，落實平安管理等方面的職責；要切實化解學校與地方間的各類沖突，維護學校正常辦學秩序；要全力落實對屬地學校的業(yè)績考核制度，利用老師節(jié)對先進集體、優(yōu)秀老師等進行表彰；要結(jié)合各鄉(xiāng)鎮(zhèn)實際仔細組織開展控流保學工作。要進一步加大教育工作在鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府年度目標考核中所占的權(quán)重，由縣教育督導部門對鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府教育工作職責的落實到位狀況進行專項考核，考核結(jié)果要與鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府及其主要領(lǐng)導的年度綜合考核掛鉤，教育工作推動不力的，要取消年度評優(yōu)評先資格。

8、加快老師周轉(zhuǎn)房建設(shè)步伐。針對當前我縣農(nóng)村學校老師住房困難的現(xiàn)實，盡快全面啟動實施農(nóng)村老師周轉(zhuǎn)房建設(shè)工程，力爭用三年時間完成周轉(zhuǎn)房建設(shè)任務(wù)，切實解決農(nóng)村老師住房難問題，免除老師后顧之憂，實現(xiàn)農(nóng)村老師住有定所，安心從教；縣發(fā)改、住建、房管和教育等部門要樂觀拓展周轉(zhuǎn)房建設(shè)的新思路，依據(jù)國家相關(guān)文件精神和省內(nèi)部分縣市的勝利閱歷，實行周轉(zhuǎn)房建設(shè)與政府保障性住房建設(shè)相結(jié)合的方式，把公租房建在校內(nèi)內(nèi)，達到滿意老師住房需求的目的。

9、全力解決城區(qū)大班額問題。針對我縣城區(qū)學校同學人滿為患、大班額現(xiàn)象較為突出的實際狀況，要提升全縣教育教學質(zhì)量，必需突破大班額的“瓶頸”制約，想方設(shè)法化解城區(qū)學校大班額現(xiàn)象。一要加大城東育才學校和城南云麓學校建設(shè)力度；二要加快農(nóng)村義務(wù)教育合格學校建設(shè)步伐，切實改善農(nóng)村學校的辦學條件，提升辦學水平；三要規(guī)范城區(qū)學校招生秩序，防止盲目擴招。

三、強化責任，優(yōu)化教育環(huán)境

1、強化責任意識，完善獎懲機制。各級各有關(guān)部門要從踐行科學進展觀和人才興縣戰(zhàn)略的高度，充分熟悉抓好基礎(chǔ)教育的重要性，切實加強對基礎(chǔ)教育工作的領(lǐng)導。要仔細履行各自職責，針對教育工作中的新狀況、新問題，制定有效措施仔細加以解決。縣委、縣政府要定期聽取教育工作狀況匯報，準時關(guān)心解決實際困難和問題，各級各有關(guān)部門要定期不定期討論教育工作，切實為教育進展辦實事、辦好事。要進一步強化工作責任制，把教育工作納入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門的年度目標考核內(nèi)容，將考核結(jié)果作為衡量干部工作實績的一項重要依據(jù)，對完不成年度考核目標的相關(guān)單位主要領(lǐng)導、分管領(lǐng)導及有關(guān)責任人賜予通報批判；對違反教育政策法規(guī)，性質(zhì)惡劣、造成嚴峻后果的責任人賜予黨紀政紀處分。

2、加強依法治教，優(yōu)化教育環(huán)境。全面促進依法治教、依法治校。進一步加強學校內(nèi)部管理和校內(nèi)周邊環(huán)境綜合整治，切實解決校內(nèi)周邊網(wǎng)吧和攤點經(jīng)營不規(guī)范、交通秩序混亂等問題，凈化校內(nèi)環(huán)境，確保學校平安有序；加大對學校亂補課、亂收費和老師家教家養(yǎng)的打擊力度，切實規(guī)范辦學行為；嚴格落實涉教檢查準入制度，切實規(guī)范涉教檢查，除法律、法規(guī)明確規(guī)定的檢查以外，杜絕各種教育亂攤派、亂檢查、亂罰款等行為，確保校內(nèi)清靜安靜；嚴厲?查處破壞教育進展環(huán)境的各類案件?？h教育局要充分發(fā)揮職能作用，注意協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，準時為學校協(xié)調(diào)解決實際困難和問題。堅決貫徹“百年大計、教育為本”的方針，親密協(xié)作，齊抓共管，扎實抓好教育改革和進展各項工作，努力開創(chuàng)全縣教育工作新局面。

篇3：師德師風建設(shè)看法

各學校：

為全面貫徹落實《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要（20**一20**年）》，依據(jù)《濮陽市教育局關(guān)于進一步加強師德師風建設(shè)的看法》（濮教〔20**〕**號）和范縣教育局《關(guān)于進一步加強師德師風建設(shè)工作的實施方案》，精神，現(xiàn)就進一步加強我鄉(xiāng)師德師風建設(shè)提出如下看法：

一、提高熟悉，進一步增加師德師風建設(shè)的使命感和緊迫性

老師是人類靈魂的工程師，是青少年同學成長的引路人。老師的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到廣闊青少年身心健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的將來。加強師德師風建設(shè)，全面提高老師隊伍素養(yǎng)，是全面貫徹黨和國家教育方針的根本保證；是進一步加強未成年人思想道德建設(shè)、全面實施素養(yǎng)教育、促進同學全面進展的迫切要求；是進一步加強老師隊伍建設(shè)的首要任務(wù)；是構(gòu)建富有和諧漂亮新農(nóng)村、辦好人民滿足教育的重要保障。

長期以來，我鄉(xiāng)廣闊老師教書育人，敬業(yè)奉獻，為全鄉(xiāng)教育改革和進展做出了重要貢獻，贏得了社會的普遍敬重和廣泛贊譽。但是我們也必需糊涂地看到，在新形勢下，學校教育和師德師風建設(shè)面臨很多新狀況新問題和新挑戰(zhàn)，與人民群眾日益增長的優(yōu)質(zhì)教育需求還有較大差距，老師隊伍中還存在極少數(shù)人思想道德水平不高，敬業(yè)精神、為人師表意識不強，治學不夠嚴謹，從教不文明、不廉潔等問題，損害了我鄉(xiāng)老師隊伍的整體形象，影響了我鄉(xiāng)教育事業(yè)的健康進展。在新的歷史時期，加強師德師風建設(shè)已是一項刻不容緩的緊迫任務(wù)。因此，各學?？隙ㄒ浞质煜ぜ訌妿煹聨燂L建設(shè)的重要意義，切實增加責任感和緊迫感，緊密結(jié)合本地、本校實際，制定詳細方案，實行有效措施，快速掀起全鄉(xiāng)師德師風建設(shè)高潮，并作為一項長期性工作抓緊、抓實、抓出成效。

二、突出重點，進一步明確師德師風建設(shè)的目標任務(wù)

加強師德師風建設(shè)的總體目標是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學進展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以辦好人民滿足教育為宗旨，以實施素養(yǎng)教育為目標，以喜愛同學、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高老師思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平為重點，全面落實《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》，大力加強師德師風建設(shè)，培育廣闊老師愛崗敬業(yè)、無私奉獻、甘為人梯的師德風范和職業(yè)素養(yǎng)；引導廣闊老師喜愛同學、喜愛教育，以德修身、以德施教、以德育人；鼓舞廣闊老師堅決信念、志存高遠，以人民老師的人格魅力和學識魅力，做人民滿足的老師；激勵廣闊老師加強學習，鉆研業(yè)務(wù)，扎實工作，不斷提高教育教學力量，努力培育造就大量的高素養(yǎng)人才，為建設(shè)小康社會供應(yīng)強有力的人才支撐和智力支持。

依據(jù)上述總體目標，當前和今后一個時期，我鄉(xiāng)師德師風建設(shè)以《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》為準則，重點做好以下五個方面的工作：

1、進一步堅決正確的政治方向。要大力加強愛國主義教育，深化開展抱負信念教育，引導廣闊老師自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭樹立社會主義榮辱觀，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的影響，堅持正確的政治方向，做到在大是大非問題上立場堅決、旗幟鮮亮，以良好的思想政治素養(yǎng)影響和引領(lǐng)同學，努力做受同學愛戴、讓人民滿足的老師。

2、進一步強化“以同學為本”的教育理念。要引導廣闊老師緊緊抓住“培育什么人”、“怎樣培育人”等關(guān)鍵問題，深化討論教育規(guī)律和青少年成長規(guī)律，因材施教、循循善誘，大力實施素養(yǎng)教育，切實減輕同學過重負擔，努力培育適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實踐力量的一代新人。要引導廣闊老師堅固樹立育人為本、德育為先的思想，關(guān)愛和敬重同學，愛護同學合法權(quán)益，做同學的良師益友，形成相互激勵、教學相長的和諧師生關(guān)系。

3、進一步規(guī)范老師從教行為。要使廣闊老師切實增加職業(yè)榮譽感、歷史使命感和社會責任感，自覺履行為人師表、教書育人的神圣職責。堅決扼止違反老師職業(yè)道德的行為，力求解決人民群眾反映劇烈的不文明從教、不廉潔從教等突出問題，嚴懲敗壞老師聲譽的失德行為。如有償家教、私自外出兼課或校外辦班；譏諷、卑視、污辱同學，體罰和變相體罰同學以及用粗魯言行對待家長；向同學推銷教輔資料及其它商品，索要或接受同學、家長財物等以教謀私；在招生、考試和組織社會實踐活動等工作中違規(guī)違紀、搞不正之風等。

4、進一步增加老師教書育人本事。要引導廣闊老師堅固樹立終身學習理念，不斷學習新學問、新技能、新技術(shù)，更新教育觀念，拓展專業(yè)學問，改革教學方法，創(chuàng)新教學手段。加快提高教學分析設(shè)計、課堂教學實施、課外活動組織、班風學風建設(shè)、教育技術(shù)應(yīng)用、教育教學評價、教育科學討論、校本課程開發(fā)等方面的力量，提高教書育人本事和教育教學質(zhì)量。

5、進一步提高老師心理健康水平。要高度重視老師的心理健康，切實改善老師工作、學習和生活環(huán)境，不斷滿意老師合理需求，切實加強老師心理健康教育。各校要加強心理健康學問培訓，組織開展心理健康詢問，準時了解和把握老師心理狀態(tài)，關(guān)心老師減輕心理負擔，提高老師自我心理調(diào)適力量，使老師保持良好的精神面貌和健康的心理狀態(tài)。

三、以活動為載體，引導老師自覺履行師德規(guī)范

（一）開展師德主題教育。圍繞加強師德師風建設(shè)，通過師德教育報告會、研討會、閱歷溝通會、師德論壇、主題征文、專題講座、演講競賽以及簡報、墻報等多種形式開展主題鮮亮的師德師風教育活動，不斷創(chuàng)新活動載體，豐富活動內(nèi)涵，推動學校師德師風建設(shè)不斷提高。

（二）開展師德師風先進校創(chuàng)建活動。中心校連續(xù)開展師德師風先進校創(chuàng)建活動，有效促進學校形成“昂揚向上，樂觀進取”的校風，形成教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人的深厚氛圍，努力把學校建成風氣正、形象好、文明程度高的和諧校內(nèi)，全面促進文明系統(tǒng)、和諧系統(tǒng)建設(shè)。

（三）開展“爭當師德標兵”活動。各校要樂觀組織老師開展“爭當師德標兵“活動，大力表彰在活動中涌現(xiàn)出的先進典型，弘揚優(yōu)秀老師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、喜愛同學、誠懇守信、無私奉獻的高尚品質(zhì)，努力形成全鄉(xiāng)老師人人爭做師德模范、個個爭先創(chuàng)優(yōu)的良好風氣。

（四）開展“爭當同學最寵愛的老師”活動。老師的師德師風好壞、教學水平凹凸，同學最有發(fā)言權(quán)。通過開展“爭當同學最寵愛的老師”活動，使廣闊老師進一步更新教育觀念，樹立科學的教育觀，樂觀推動素養(yǎng)教育，增加服務(wù)意識，提高綜合素養(yǎng)，真正成為同學最敬重、最知心、最可親的人，使教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)的良好師德風尚得到進一步弘揚和推廣。

（五）開展“師德師風教育宣揚月”活動。每年9月份“師德師風宣揚教育活動月”，表彰嘉獎師德高尚、事跡突出的優(yōu)秀老師（師德標兵）和師德建設(shè)先進集體等先進典型，并結(jié)合暑期開學、老師節(jié)慶?；顒?，利用各種宣揚媒體和陣地，大力宣揚先進人物的模范事跡和師德師風建設(shè)的成果，樹立人民老師的良好形象，提倡尊師重教的良好社會風尚，為師德師風建設(shè)營造良好的輿論氛圍。

為豐富活動內(nèi)容，使師德師風建設(shè)收到實實在在的效果，要堅持實施老師面對社會承諾和新老師入職宣誓制度。各校要組織老師向社會各界和同學家進步行師德承諾活動，引導老師自尊、自重、自警、自勵，主動接受社會各界和同學家長監(jiān)督。學期結(jié)束時學校要對老師履行承諾狀況進行評議，兌現(xiàn)獎懲。今后，凡是新任老師上崗，都要進行入職宣誓。通過宣誓，對新任老師進行職業(yè)抱負和職業(yè)道德教育，進一步增加老師的使命感和責任感。宣誓活動由各級教育行政部門和學校負責組織。

四、以常規(guī)教學為抓手，抓好教學過程師德規(guī)范

（一）堅持備課查驗制度。老師上課前必需仔細備課并書寫教案，學校每周一次組織集體備課，并定期對每個老師備課狀況進行檢查驗收；

（二）堅持聽課評課制度。學校要常常組織老師開展課堂互聽互評活動，在不影響教學秩序的前提下實行課堂開放，允許家長和社會人士聽課評課；

（三）堅持作業(yè)批閱檢查制度。老師要適當給同學布置課外作業(yè)，并對同學作業(yè)仔細批閱。學校要對老師批閱作業(yè)狀況定期進行檢查評審。評審內(nèi)容包括作業(yè)量是否適當、批閱是否仔細、作業(yè)內(nèi)容是否合理等；

（四）堅持定期家訪制度。每學期每名同學都要接受班主任或任課老師的一次家訪。通過家訪，加強學校與家庭、老師與家長的聯(lián)系，使家長了解同學在校表現(xiàn)，使老師了解不同同學的家庭狀況和成長環(huán)境，征集家長對學校、老師的看法和建議，從而做到家?；ブ?、互動，營造良好的育人環(huán)境；

（五）建立老師業(yè)績檔案。各校校要為每位老師建立學年工作業(yè)績檔案。內(nèi)容包括：政治思想與師德表現(xiàn)、業(yè)務(wù)提高與進修、教學與科研以及老師互幫互學等任務(wù)指標的完成、兼職崗位職責的履行、同學成果考核、各類常規(guī)檢查評獎記錄等。老師的業(yè)績檔案是老師獎懲與職務(wù)晉升的重要依據(jù)。

五、以長效機制為保障，確保師德師風建設(shè)取得明顯成效

加強師德師風建設(shè)，是一項長期而艱難的任務(wù)，也是一項重大的建設(shè)工程。抓好師德師風建設(shè)，必需建立長效機制，常抓不懈。為了搞好師德師風工作，中心校成立“師德師風建設(shè)工作領(lǐng)導小組”，詳細負責抓好這項工作。

（一）強化組織保障。各校要加強對師德師風建設(shè)工作的領(lǐng)導，把師德師風建設(shè)作為一項事關(guān)教育工作全局的大事，納入教育事業(yè)總體規(guī)劃，統(tǒng)籌部署、仔細落實。要堅持把師德師風建設(shè)作為“一把手”工程，形成主要領(lǐng)導親自抓、相關(guān)部門各負其責、協(xié)調(diào)全都、齊抓共管的工作格局。要加強對師德師風建設(shè)中熱點難點問題的討論，定期召開專題會議，討論部署階段重點任務(wù)，努力提高師德師風建設(shè)的針對性和實效性。要充分發(fā)揮黨員老師的政治核心和先鋒模范作用，充分發(fā)揮教育工會、共青團和教代會的樂觀作用，把師德師風建設(shè)不斷引向深化。

（二）建立和完善教育培育機制。一要加強老師思想政治教育、抱負信念教育、職業(yè)道德教育；二要重視法制教育和心理健康教育，加強學風和學術(shù)規(guī)范教育；三要抓好正反兩方面的師德典型案例教育，讓師德教育深化人心，內(nèi)化為老師的自覺行為。

（三）建立和完善監(jiān)督機制。中心校將實行多種形式，不斷完善學校、老師、家長、同學、社會“五位一體”的師德建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，形成教育部門、學校黨政工青齊抓共管與社會輿論監(jiān)督相結(jié)合的工作機制。要面對社會公開師德舉報電話，設(shè)立師德舉報箱和師德評議專欄，聘請同學、家長和社會各界代表擔當義務(wù)師德監(jiān)督員，鼓舞社會各界對學校的師德師風建設(shè)工作進行監(jiān)督。并通過不定期進行明查暗訪，加大對學校師德師風建設(shè)的督查力度，準時發(fā)覺和處理群眾反映劇烈的師德師風問題，預防和削減違反老師職業(yè)道德行為的發(fā)生。

（四）建立和完善考核獎懲機制。依據(jù)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《老師法》和《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)法律法規(guī)對師德師風建設(shè)的要求，制訂師德師風建設(shè)規(guī)劃，明確要求、建章立制、引導教育、自覺履行。建立和完善教育主管部門、學校、老師師德師風督導考核方法，科學制定考核評價指標體系，將督導考核結(jié)果納入對學校及其老師評價的重要內(nèi)容，并與有關(guān)責任人的政治經(jīng)濟待遇掛鉤，作為其年度考核、兌現(xiàn)績效工資、評職晉級、評比先進的重要依據(jù)，實行師德一票拒絕制。

（五）建立經(jīng)費保障機制。各校要加大經(jīng)費投入，尤其要加大對師德宣揚教育、師德培訓和表彰嘉獎工作的專項投入，切實保障我鄉(xiāng)師德師風建設(shè)再上新臺階。

篇4：師德師風建設(shè)看法心得體會

百年大計，教育為本；教育大計，老師為本；老師大計，師德為本。究竟什么是師德師風？所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是老師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類抵制“庸懶散貪”的實際行動來教育、感染同學，成為同學的楷模。

四、堅決信念，全身心投入教育教學工作

師比作澆灌幼苗成長的“園丁”，比作將全部心血化為火焰的“紅燭”，比作攀登科學高峰的“云梯”，比作為人類編織幸福的“春蠶”，這些都是對老師無私奉獻精神的贊揚。老師更應(yīng)當具有這樣的道德風尚，為獻身教育事業(yè)而感到驕傲，從內(nèi)心深處迸發(fā)出喜愛自己職業(yè)的感情，只有這樣，才能集中精力、兢兢業(yè)業(yè)搞好教學，努力擔當和仔細完成工作任務(wù)，樂觀投入教學改革和科研攻關(guān)，準時更新教學觀念，改革教學方法，優(yōu)化教學手段，努力提高教學質(zhì)量。

五、不懈追求，做一名新時代的優(yōu)秀老師

這是我個人工作方案中的主要目的，在這不斷的反思中，促進自己的成長和提高，真正使自己在思想、政治、業(yè)務(wù)等各個方面都要很大的提高，成為一名新時期的優(yōu)秀老師。

篇6：新時代師德師風建設(shè)工作方案范本

一、指導思想

以提高老師職業(yè)道德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德治教的新理念，強化師德素養(yǎng)，提高老師實施素養(yǎng)教育的力量，促進學校事業(yè)的快速、持續(xù)、健康進展。

二、詳細目標

通過開展老師職業(yè)道德教育活動，在全校教職工中形成“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風尚。以優(yōu)良的師風，帶動教風，促進學風，優(yōu)化行風，使老師成為公民道德的楷模，讓同學滿足、家長滿足、社會滿足。

三、詳細措施

1、健全領(lǐng)導小組。學校抽調(diào)一些工作力量較強的老師充實到師德教育活動領(lǐng)導小組中，由學校部署詳細工作，分解各層面師德教育活動任務(wù)，設(shè)定個人師德奮斗目標，保證師德教育活動順當開展。建立由同學、家長、老師代表等人員組成“師德建設(shè)監(jiān)督小組”，搭建學校與社會的溝通平臺，準時反饋社會對學校的看法、建議，促進學校師德師風建設(shè)。

2、建立師德師風考核“一票拒絕”制度。結(jié)合學校實際狀況，制訂詳細的實施方案，要求目標明確，共性突出，考核有據(jù)，督查有力。

3、廣泛宣揚發(fā)動。組織老師學習《中小老師職業(yè)道德規(guī)范》，進一步明確學校師德建設(shè)的實施看法，強化老師依法治教、以德治教的意識，統(tǒng)一思想，提高熟悉。同時，要求老師深化學習《教育法》、《老師法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》等，自覺規(guī)范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養(yǎng)。

4、創(chuàng)新學習方法，提高學習成效。學校在組織學習過程中，要結(jié)合老師的師德師風現(xiàn)狀，實行集中學習與個人自學相結(jié)合、個人思索與會議溝通相結(jié)合的方法，堅持“問題即課題，行動即討論，成長即成果”以問題為中心，以研討為主線，營造濃郁研討氛圍，促進學習反思，增加學習的針對性和實效性。同時，進一步加強對政治學習的組織和管理，嚴厲?學習紀律，保證學習時間，嚴格學習考核。每次學習有明確主題，專題學習有專人主講，并結(jié)合實際組織爭論溝通，做好具體的爭論記錄。進一步完善學習的簽到制度、請假制度、撰寫心得體會制度等，不斷提高學習成效。

5、營造濃郁氛圍，宣揚師德典型。開展“做德藝雙馨老師，辦人民滿足教育”主題系列活動。樂觀開展向身邊的“好集體、好黨員、好老師、好職工”學習活動，通過黑板報、宣揚欄、廣播、校內(nèi)網(wǎng)等輿論工具，準時宣揚校內(nèi)外師德動態(tài)，通報本校老師的高尚職業(yè)道德事跡，構(gòu)筑師德平臺，樹立師德典型，促進師德教育工作的深化開展。樂觀開展“幫困助學活動”，開展“育人為本，喜愛同學”演講競賽。

6、拓展溝通途徑，接受社會監(jiān)督。以思想教育、規(guī)范服務(wù)、嚴格管理、糾建并舉為重點，大力推行校務(wù)公開、服務(wù)承諾等制度。將“老師行為規(guī)范準則”、《教育系統(tǒng)規(guī)范從教行為的若干規(guī)定》、老師八要十不準、老師教學工作規(guī)范制度，作為老師加強自身修養(yǎng)的準則。通過設(shè)立看法箱、校長信箱、行風評議信箱、“師德師風監(jiān)督電話”等多種渠道，廣泛聽取社會、家長、同學對學校師德師風建設(shè)的看法，主動接受社會的監(jiān)督。要求班主任通過上門家訪、電話詢訪、等方式，加強學校與家長的聯(lián)系，樂觀爭取家長對學校工作的理解和支持。同時，還要通過“身邊查找、家長征求、同行教導、同事關(guān)心”等途徑，定期召開家長會等，通報狀況，征詢看法，準時檢查學校教職工的師德狀況，對發(fā)覺的問題準時提示，推動師德教育的全面開展。

7、加強校本培訓，提高工作技巧。開展優(yōu)秀主題班會觀摩活動、班主任工作、輔導員閱歷溝通等系列教育活動，就如何與家長、同學和工作伙伴加強溝通、如何有效地關(guān)心和促進同學成長和進步等問題進行深化的溝通和研討，強化教職工“視同學如親子，視家長為‘伙伴’，視質(zhì)量如生命，視學校如家庭”的意識，共同探討育人藝術(shù)和技巧，不斷提高老師的人格魅力和育人水平。

篇7：新時代師德師風建設(shè)心得體會

記得在我很小的時候，作為老師的父親就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“老師”這一職業(yè)期望的種子。為了這個愿望我不斷努力，現(xiàn)在，我也成了一位老師。當我穿過了老師職業(yè)表面的光環(huán)，走進了它的內(nèi)核時，才真正理解了它的內(nèi)涵。我們都知道，老師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人仰慕；老師也不是英雄，不能象英雄那樣樹碑立傳，流芳千古；老師更不是明星，不能象明星一樣婦孺皆知。相比之下，老師所做的一切，都是那么一般，那么平凡。一般得如同一顆小小的鋪路石，平凡得宛似滄海一栗，大多數(shù)的老師，都只是悄悄地在自己的崗位上，燃燒盡了自身全部的光和熱，再靜靜地退下了，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就。然而，就是這些平凡而一般的老師，他們用愛，鋪就了孩子的勝利之路，造就了很多人才。

我就是這滄海之中的一朵浪花。

20xx年參與工作以來始終在踐行自己的人生目標：“既然我選擇了三尺講臺，就要用一生的心血為每位同學的健康成長鋪路。”既是黨和人民培育出來的一名優(yōu)秀老師，更是姬五女中學老師團隊的縮影。

20xx年，我是帶著稚氣踏入學校大門的。記得剛進入學校大門的那一天，我是多么高興，由于我也最終擁有了黑板、粉筆、教鞭，有了一大群同學，我可以像我的父親一樣了。

聽說做老師最重要的就是“威武”。于是，為了拉開我年齡上與同學過于相近的距離，掩飾我性格上的天真、稚嫩，彌補初登教壇在教學上存在的很多不足，一句話，為了叫孩子們信服我，我課內(nèi)課外板起了我原來友善和氣的面孔。果真，半學期過后，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上，他們見到我，想笑，但臉上的肌肉扯不開來，由于怕我，想視而不見又不敢，由于我明文規(guī)定，見到老師要有禮貌，于是，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”，隨即變低下頭去，一溜煙地不見了。有時，他們在教室門口嬉耍，只要聽說我“駕到”，變嚇的雞飛鼠跳，最終釘在座位上，大氣不出。這種場面，雖然多少使我感到某種模糊的失意與擔心，但終究制服了同學，并因而獲得了紀律優(yōu)勝流淌紅旗，期末，還被評為先進班級，我也獲得了優(yōu)秀老師的稱號。這些成功，一下子便將那些陰影一掃而光，我沉醉在驕傲于得意之中。

然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位男孩子叫小峰，他學習基礎(chǔ)差，常常不完成作業(yè)，而我對他不是挖苦就是譏諷，要不就是板著的面孔。有一次，他作業(yè)沒完成，我不問青紅皂白，就對他下了“逐客令”：“回家補”。他鼓起士氣，怯生生地說“老師，我在學校補吧”。我冷笑一聲，幸災樂禍地說：“怎么，怕挨打？還是回去好，挨打不要緊，只要記住疼，以后就會寫作業(yè)了?！彼吡?，我的心也“寬”了然而他下午沒有來，我的心擔心了。我的良心牽著我走到了他家，他并沒有回家補作業(yè)，只是對媽媽說：“媽媽，我不念書了，我和您喂豬。”我形容不出當時聽到這句話時自己的感受，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來。小峰渴望諒解，渴望暖和，渴望關(guān)懷，我，作為一名人民老師，孩子的班主任，對他是什么態(tài)度？真正把他看作是人民的后代祖國的盼望了嗎？慚愧啊、慚愧，老師這一神圣的職責，被我褻瀆了！

記得有一位鄉(xiāng)村女老師，她沒有值得炫耀的文憑，沒有一點先進的教學設(shè)施，但她有著一顆母親的心，一雙園丁的手，她以無私的愛、彩色的笑、博大的胸懷，溫順的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子，取得了驚人的成果。

我醒悟了：我雖有著她所沒有的，但她所具備的則正是我所缺乏的。我若還一味地保住自己的所謂“威武”能保證不會消失其次、第三個小峰嗎？嚴峻的教訓催我自省，教我悔悟。

于是，我找回了一度失去了的童心，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起。孩子們變的笑了，活躍了，不再怕我了，我們成了伴侶。

剛涉入教壇其次個學期就擔當了全校出名的“差班”的班主任兼物理教學工作。這是一個無人愿接的六十多人的大班。由于同學來源廣，同學受到的家庭影響各不相同，部分孩子因父母離異或外出打工寄放在爺爺、奶奶家或跟著親戚、伴侶就讀，多數(shù)同學學習基礎(chǔ)薄弱，行為習慣差。面對這樣一群孩子，面對這樣缺父少母殘缺不全的家庭，我做的第一件事就是營造家一般的環(huán)境，在班上進行了“燭光生日晚會”。在裝扮一新的教室里，全班同學都沉醉于家一般的溫馨中，同學們手捧蠟燭、搖曳的燭光映照著一張張純真稚嫩的小臉，在《祝你生日歡樂》的歌聲中，他們的臉上漸漸蕩漾起了沉醉的笑容，升騰起了幸福的表情，感悟著愛的暖和。此后，每個星期日，一次又一次走訪了“特別”孩子們的家，和孩子的親人們談心、談天，溝通孩子的點滴進步。這樣的家訪有時是在午餐的間隙，有時是在下雨的晚上。走過泥濘的夜路，有過被拒之門外的尷尬，當