一、中考語文仿寫續(xù)寫對聯(lián)專題訓(xùn)練1．某中學(xué)開展“傳統(tǒng)文化教育”活動，請你參加。（1）為了更好地開展活動，學(xué)校隨機(jī)抽查了部分學(xué)生，了解他們最感興趣的傳統(tǒng)文化項(xiàng)目類型，請你用簡潔的語言總結(jié)調(diào)查結(jié)果。(不得出現(xiàn)具體數(shù)字)學(xué)生最感興趣的傳統(tǒng)文化項(xiàng)目類型占比（2）根據(jù)調(diào)查情況，校團(tuán)委選擇了剪紙、對聯(lián)、中醫(yī)藥三個項(xiàng)目開設(shè)興趣課程，面向全體同學(xué)招收學(xué)員，請你以夏華的名義選擇其中一個項(xiàng)目，寫一則申請書，表明你想?yún)⒓优d趣課程的意愿，理由明確，格式正確。（3）對聯(lián)課程班學(xué)員舉行對聯(lián)比賽，請你把他們擬寫的對聯(lián)補(bǔ)充完整。對聯(lián)1：爆竹聲聲辭舊歲，紅梅________迎新春。對聯(lián)2：精準(zhǔn)扶貧，同________小康路；科學(xué)施政，共吟盛世歌?！敬鸢浮浚?）學(xué)生最感興趣的傳統(tǒng)文化項(xiàng)目類型是中醫(yī)藥。（2）)示例：申請書尊敬的校團(tuán)委：

我申請參加剪紙課程學(xué)習(xí)，因?yàn)榧艏埬軌蚺囵B(yǎng)我的觀察力、創(chuàng)造力和想象力，并且我對剪紙有著濃厚的興趣，特申請加入剪紙課程學(xué)習(xí)，請批準(zhǔn)我的申請！夏華2019年10月12日（3）朵朵(或“束束”)；奔(或“走”)【解析】【分析】⑴本題考查從表格中得出結(jié)論。根據(jù)表現(xiàn)中的項(xiàng)目和數(shù)據(jù)分析可知，大部分學(xué)生對中醫(yī)藥和剪紙最感興趣。（2）本題考查擬寫應(yīng)用文。首行居中寫“申請書”三個字。第二行頂格寫稱呼“尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)”，第三行空兩格寫明自己申請加入的團(tuán)體和理由，并表明自己希望能同意自己的申請。最后右對齊寫自己的姓名和申請日期。（3）本題考查擬寫對聯(lián)?！氨衤暵暋笨蓪Α凹t梅朵朵”?！巴夹】德贰笨蓪Α肮惨魇⑹栏琛?。故答案為：⑴學(xué)生最感興趣的傳統(tǒng)文化項(xiàng)目類型是中醫(yī)藥和剪紙。⑵申請書尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：我申請參加民族剪紙課程學(xué)習(xí)，因?yàn)榧艏埬軌蚺囵B(yǎng)我的觀察力、創(chuàng)造力和想象力，并且我對剪紙有深厚的興趣，特申請加入剪紙課程學(xué)習(xí)，請批準(zhǔn)我的申請。夏華2019年4月12日⑶朵朵；奔?！军c(diǎn)評】⑴①注重整體閱讀。對這類考題，應(yīng)當(dāng)先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。②注意圖的細(xì)節(jié)。圖中一些細(xì)節(jié)不能忽視，他往往起提示作用。如圖畫中的字、圖下的“注”等。③把握題目要求。根據(jù)題目要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；同時題目要求往往對內(nèi)容有一定的提示性。這樣，比較分析有關(guān)內(nèi)容，就可準(zhǔn)確回答問題；⑵解答本題的關(guān)鍵是對應(yīng)用文的相關(guān)格式要熟記于胸，這樣做起題來才會得心應(yīng)手；⑶對聯(lián)的基本要求：一、要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少。二、要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是「仄起平落」，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。三、要詞性相對，位置相同。一般稱為「虛對虛，實(shí)對實(shí)」，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。2．班級準(zhǔn)備開展以“我看古今考試”為主題的綜合實(shí)踐活動，請你完成以下任務(wù)。學(xué)完《范進(jìn)中舉》后，有同學(xué)作了一副對聯(lián)，請將其補(bǔ)寫完整。上聯(lián)：憶往昔，無米無柴，誰肯雪中送炭？下聯(lián)：看今朝，________【答案】示例：有酒有肉，都來錦上添花?！窘馕觥俊痉治觥扛鶕?jù)文章內(nèi)容可知，范進(jìn)中舉前后人們對他的態(tài)度形成了鮮明的對比，“無”對“有”，“雪中送炭”對“錦上添花”，據(jù)此作答即可。故答案為：示例：有酒有肉，都來錦上添花?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生擬寫對聯(lián)的能力。對聯(lián)要求：上下句字?jǐn)?shù)相等；詞性一致；結(jié)構(gòu)相同；平仄相對。學(xué)生在平時多讀書，豐富自己的知識，做題時才能得心應(yīng)手。3．某班要舉辦一次“文學(xué)沙龍”活動；其中有個項(xiàng)目是“讀名著，對對子”?，F(xiàn)在邀請你參加這個活動。請你根據(jù)上聯(lián)，完成下聯(lián)。[參考人物]孔明

孫悟空

武松

林黛玉……上聯(lián)：廢寢忘食香菱苦學(xué)詩下聯(lián)：________【答案】足智多謀孔明巧借箭、赴湯蹈火悟空勇除妖、無畏不懼武松猛打虎、多愁善感黛玉悲葬花【解析】【分析】本題是一道語言運(yùn)用題。是對文學(xué)名著及對聯(lián)知識的綜合考查。把二字有機(jī)地結(jié)合在了一起。是一道有創(chuàng)意的題目。這里提供的幾個名著中的人物，要聯(lián)想到一些耳熟能詳?shù)氖吕翰荽杓⑺究战笛?、武松打虎、黛玉葬花等。結(jié)合對聯(lián)的知識，以上聯(lián)作參照，從某種意義上說本題也是仿寫題了?！军c(diǎn)評】仿寫有嵌入式仿系、續(xù)寫式仿寫，命題式仿寫和開放式仿寫。無論是哪種都注意一個原則，即“形似”“意諧”。形似，即仿寫的句子要與例句在結(jié)構(gòu)、修辭方式及句式上相似。為此要對例句的結(jié)構(gòu)運(yùn)用的修辭方法，句式進(jìn)行分析，弄清例句的“骨架”，外形，這樣才能進(jìn)行仿寫。②意諧，即仿寫的句子要與例句在思路、感情，語意上諧調(diào)，因此，要認(rèn)真分析例句的思路，理解例句的語意，把握例句在一定的語境中所表達(dá)的感情，特別要注意例句中的隱含信息，弄清題目中沒有明確提出的要求。此題要注意題目中提到的幾個人物的融入。4．下面是參觀郭沫若故居后，一位同學(xué)寫的參觀記錄和他未完成的一副對聯(lián)。請你根據(jù)他的參觀記錄，在對聯(lián)處寫出詞語，將這副對聯(lián)補(bǔ)充完整。【參觀記錄】時間；2017年4月13日地點(diǎn)：郭沫若故居郭沫若，四川樂山人我國偉大的文學(xué)家?！杜瘛肥撬牡谝槐驹娂霭嬗?921年8月。

《女神》殲一代新詩風(fēng)，是中國自由詩的代表作。他還是一位史學(xué)大家，潛心研究甲骨文。他制作的《屈原》是歷史劇的先鋒之作。【對聯(lián)】上聯(lián)：詩壇領(lǐng)袖，①________新詩風(fēng)，《女神》為自由詩典范下聯(lián)：話劇大家，改變老故事，《②________》乃歷史劇先鋒【答案】自創(chuàng)；屈原【解析】【分析】本題要結(jié)合對聯(lián)常識來分析。首先，上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，不能用重復(fù)的字；其次，上聯(lián)的末一字必須是仄聲，下聯(lián)的末一字必須是平聲；第三，上下聯(lián)的句式必須一致（詞類相當(dāng)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)）；第四，上下聯(lián)的平仄要相對立，上聯(lián)要用平聲字的地方，下聯(lián)就得用仄聲字，反過來也一樣；第五，上下聯(lián)意思可以相近或相反，可以只說一事，也不妨分說兩事。在補(bǔ)寫對聯(lián)時，必須根據(jù)名著《傅雷家書》內(nèi)容進(jìn)行擬寫，另外還要注意結(jié)構(gòu)相同，意思相關(guān)聯(lián)。第一個空需要結(jié)合參觀記錄中提到的“《女神》開一代新詩風(fēng)”，且與下聯(lián)提到的“改編”詞性相對應(yīng)；第二個空結(jié)合參觀記錄中提到的“《屈原》是歷史劇的先鋒制作”與上聯(lián)中的《女神》可直接寫出答案。故答案為：自創(chuàng)；屈原【點(diǎn)評】了解對聯(lián)的一般規(guī)則：(1)要字?jǐn)?shù)相等。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同。(2)要平仄相合。上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。(3)要詞性相對。講究“虛對虛，實(shí)對實(shí)”，而且相對的詞必須在相同的位置上。(4)要內(nèi)容相關(guān)。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。5．魯迅是中國文壇的巨匠。他逝世時，人們獻(xiàn)了很多挽聯(lián)。請揣摩語境，將魯迅的作品《吶喊》《彷徨》《莽原》《奔流》《噩夢》《野草》《而已》填在下面的橫線上，使之成為一副工整的對聯(lián)。踏________，刈________，《熱風(fēng)》________，一生________；痛《毀滅》，嘆________，《十月》________，萬眾________?！敬鸢浮俊睹г罚弧兑案铩?；《奔流》；《吶喊》；《而已》；《噩夢》；《彷徨》【解析】【分析】這副對聯(lián)已經(jīng)給出了一些關(guān)鍵詞，只需要把魯迅的作品填對即可，答題時結(jié)合語境，還要注意搭配，“踏”是踩的意思，“刈”是割的意思，這兩個詞都是動詞，因此，“踏”后面應(yīng)填《莽原》；“刈”后面應(yīng)填《野草》；“熱風(fēng)”是名詞，而且風(fēng)會帶動空氣流動，因此，《熱風(fēng)》后應(yīng)填《奔流》；魯迅一生都在為勞動人民吶喊，因此“一生”后應(yīng)填《吶喊》；“痛《毀滅》”，舊世界毀滅了很多東西，讓人痛惜，讓人感嘆，也不過如此，因此，嘆后應(yīng)填《而已》；最后剩下《噩夢》和《彷徨》，聯(lián)系《十月》和萬眾，很容易讓人聯(lián)想到：十月里作家做了個噩夢，讓萬眾彷徨。【點(diǎn)評】擬寫對聯(lián)的基本原則有：①對偶原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；②內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補(bǔ)，或?qū)αⅲ虺薪?；③避免重?fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬。本題答題時還要結(jié)合語境和搭配。6．閱讀下面材料，完成下列小題。

（材料一）對聯(lián)是漢語特有的一種藝術(shù)形式，起源于古代懸掛“桃符”的習(xí)俗。相傳古代到了春節(jié)前一日，人們用“桃木板”寫上“神荼”、“郁壘”，二神的名字懸掛或張貼于大門兩旁，以壓邪驅(qū)魔。王安石有詩：“千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符”。隨著社會的進(jìn)步和文化的發(fā)展，桃符上書寫的文字由二神變?yōu)轵?qū)禍祈福的吉祥話，進(jìn)而發(fā)展為兩句對偶句。

對聯(lián)是根據(jù)漢字的音，形，義的特點(diǎn)構(gòu)成。一般要求對聯(lián)上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、句法一致、詞性相同。詞義相關(guān)、平仄（陰平、陽平為平聲，上聲，去聲為仄聲）相對，傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”、上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲，對聯(lián)以凝練著稱，被譽(yù)為“濃縮的詩”。

——摘自《<語文>九年義務(wù)教育課本九年級第一學(xué)期P140頁》

（材料二）臨近春節(jié)，佳慧同學(xué)書寫了四副對聯(lián)：

A．戶納春風(fēng)人氣高，門迎紅日財源廣。

B．比肩齊邁求知路，同窗共研修身經(jīng)。

C．國泰民安人增壽，風(fēng)調(diào)雨順福臨門。

D．教學(xué)相長育新秀，德才兼?zhèn)錆珊罄?。?）（材料一）依次介紹了對聯(lián)的起源、________、發(fā)展和________。（2）①（材料二）所列四幅對聯(lián)中，適合送給家中老一輩人和同學(xué)的對聯(lián)分別依次是________、________②沒有送出的兩幅對聯(lián)中，需要調(diào)整上下聯(lián)位置的一副對聯(lián)是________，理由是________，應(yīng)改為________【答案】（1）作用（用途）；結(jié)構(gòu)要求（特點(diǎn)）（2）C；B；A；上聯(lián)尾字應(yīng)該用慶聲，卻用了平聲下聯(lián)尾字應(yīng)該用平聲，卻用了仄聲，不符合“仄起平落”的要求，所以上下聯(lián)應(yīng)該對調(diào)；門迎紅日財源廣，戶納春風(fēng)人氣高【解析】【分析】本題給出兩則材料，材料一，介紹漢語特有的藝術(shù)形式--對聯(lián)；材料二，給出佳慧同學(xué)書寫的四副對聯(lián)。考查學(xué)生對材料內(nèi)容的歸納概括能力，及對聯(lián)內(nèi)容的理解與修改能力。（1）閱讀材料，對所寫內(nèi)容分點(diǎn)進(jìn)行概括即可。第一段的第一句，主要介紹了對聯(lián)的起源；二、三句是介紹一對聯(lián)的作用“以壓邪驅(qū)魔”；第四句介紹對聯(lián)的發(fā)展；而整個第二段介紹的都是對聯(lián)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及相關(guān)的要求。（2）①A．“財源”二字，表現(xiàn)與經(jīng)商有關(guān)，適合送給商人；B．“比肩”“同窗”表明寫的是同學(xué)情，適合送給同學(xué)；C．“人增壽”突出的是人的長壽，適合送給老年人；D．“教學(xué)”“澤后昆”可見寫的是教師，適合送給老師。故適合送給家中老一輩人和同學(xué)的對聯(lián)分別依次是C與B。②根據(jù)材料一中的對對聯(lián)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的要求，可知A聯(lián)有語，因?yàn)椤吧下?lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲”，所以上下聯(lián)位置應(yīng)互調(diào)。故答案為：⑴11.作用（用途）

2.結(jié)構(gòu)要求（特點(diǎn)）⑵C；B；A；上聯(lián)尾字應(yīng)該用慶聲，卻用了平聲下聯(lián)尾字應(yīng)該用平聲，卻用了仄聲，不符合“仄起平落”的要求，所以上下聯(lián)應(yīng)該對調(diào)；門迎紅日財源廣，戶納春風(fēng)人氣高【點(diǎn)評】⑴主要考查學(xué)生的材料的觀察分析能力。本題中的每一段首句是段落的中心句，概括總結(jié)即可。⑵明確對聯(lián)特點(diǎn)：字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)一致，詞性相同，內(nèi)容相近和相反。要讀懂題干的具體要求，明確上聯(lián)或下聯(lián)的內(nèi)容特點(diǎn)。將擬寫的下聯(lián)和上聯(lián)作比較，看上下是否對應(yīng)。還有注意平仄的押韻規(guī)則。7．完成下面的對聯(lián)題。

一年秋天，包頭市文聯(lián)組織青年作者到赤峰采風(fēng)。詩人振江看到滿山紅葉似火，觸景生情，吟出一個上聯(lián)：

赤峰紅葉濃葉紅峰赤。

然后讓大家對下聯(lián)，一時間無人能對。大家都說太難了，下聯(lián)也要含有一個地名，還要符合從頭讀或從尾讀內(nèi)容完全一樣，而且“葉紅”與“峰赤”還得是因果關(guān)系。振江自己也沒有對出。

第二年夏天，振江到青島旅游，看到青島到處都是綠樹，腦海中立刻浮現(xiàn)出去年吟出的上聯(lián)來，觸景成句，對出了下聯(lián)：________?！敬鸢浮渴纠呵鄭u綠樹稠樹綠島青【解析】【分析】此題考查學(xué)生對對聯(lián)的理解、掌握能力。解答此題，要求掌握對聯(lián)的一些基本知識，如語句對仗，詞性相同，還要注意修辭運(yùn)用，語境是否符合等方面。研讀提供的情境寫下聯(lián)，根據(jù)上聯(lián)要求，注意詞性要相同，理解了意思就好分析了?！军c(diǎn)評】解答此題考生要根據(jù)上聯(lián)題意，上聯(lián)用詞，上聯(lián)結(jié)構(gòu)等多方面，多做揣摸，再是要結(jié)合具體要求去做。8．按要求完成下面的對聯(lián)題。（1）假日，小張來到了一個向往已久的小島。這里曾經(jīng)一片荒蕪，人跡罕至，可如今卻生機(jī)勃勃，綠意盎然。他不由得吟出了“碧島增綠樹綠增島碧”，可卻怎么也想不出下聯(lián)。

有一次，偶然間看到了介紹長白山的風(fēng)光片，說長白山原本叫白山，只因這里氣候寒冷，經(jīng)常下雪，山上積雪不化而得名。聽到這里，小張腦海中靈光一閃，對出了下聯(lián)：下聯(lián)：________（2）上聯(lián)：今日稱雄考場，誰拔頭籌？下聯(lián)：________【答案】（1）白山落雪花雪落山白（或：白山添白雪白添山白）。（2）他年盡忠華夏，我繪宏圖?！窘馕觥俊痉治觥浚?）仔細(xì)閱讀上聯(lián)可知，抓住了所寫事物為“島”，以及島的顏色為“碧”，為山增綠的是“樹”，下聯(lián)就要圍繞“山”來寫，山的顏色為“白”，白的原因是“雪”。找到這些規(guī)律結(jié)合詞性就很容易對出下聯(lián)。（2）上聯(lián)是一個問句，問的考場中誰會取勝，下聯(lián)應(yīng)該考慮我為什么考試，所以理所當(dāng)然是為國家做貢獻(xiàn)。明確所寫內(nèi)容后結(jié)合詞性完成對聯(lián)即可。故答案為：⑴白山落雪花雪落山白（或：白山添白雪白添山白）。⑵他年盡忠華夏，我繪宏圖?！军c(diǎn)評】⑴本題考查擬寫補(bǔ)寫對聯(lián)。答題時應(yīng)注意，一副標(biāo)準(zhǔn)的楹聯(lián)，它最本質(zhì)的特征是“對仗”。當(dāng)它用口頭表達(dá)時，是語言對仗，當(dāng)它寫出來時，是文字對仗。語言對仗的含義是什么呢？通常我們提到要求字?jǐn)?shù)相等、詞性相對、平仄相拗、句法相同這四項(xiàng)，四項(xiàng)中最關(guān)鍵的是字?jǐn)?shù)相等和平仄相拗，這里的字?jǐn)?shù)相等，不同于英語的“單詞數(shù)”相等，其實(shí)質(zhì)上是“音節(jié)”相等。⑵本題考查擬寫補(bǔ)寫對聯(lián)。答題時應(yīng)注意，是道開放性試題，主要考查對偶的修辭方法及應(yīng)用。首先，明確對偶是指字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相近、相對或相反的兩個句子，相同位置的詞語的詞性和詞語結(jié)構(gòu)必須相同，下句在意思上要與上句有一定的聯(lián)系。9．五月，南京的初中生又迎來了一年一度的語文盛會——“漢語周”。初三學(xué)生小可和軒軒結(jié)伴來到“漢語之星”大會的現(xiàn)場，參與答題活動。燈謎題謎面：天女織彩霞（打南京一特產(chǎn)）謎底：_______對聯(lián)題上聯(lián)：烏衣巷下聯(lián)：______________詩詞題春風(fēng)知別苦，不追_______青。——李白《勞勞亭》A．松枝

B．柳條（1）小可一下猜出了燈謎的謎底是“云錦”。她對軒軒說：“天女紡織，用的是云；________，絢爛綺麗，所以謎底是‘云錦’。”請用一個主謂短語補(bǔ)全小可的話。（2）完成對聯(lián)題時，小可和軒軒先后寫下了“雨花石”“莫愁湖”“黃山路”“白鷺洲”等，她們對“白鷺洲”最滿意。請運(yùn)用對聯(lián)知識作比較，說說“白鷺洲”好在哪里。①與“雨花石”相比，“白鷺洲”好在：________②與“莫愁湖”相比，“白鷺洲”好在：________③與“黃山路”相比，“白鷺洲”好在：________（3）軒軒成功選擇了“柳條”作為詩詞題的答案。她很喜歡這兩句詩，想將其嵌進(jìn)給小可的畢業(yè)留言中。請?zhí)孳庈帉懸欢芜@樣的留言。（不超過50字）【答案】（1）彩霞似錦（2）意思相關(guān)，上下聯(lián)都是地名。；詞性相對，“白鷺”對“烏衣”，“洲”對“巷”，十分貼切。；平仄相協(xié)，末字“洲”是平聲，符合對聯(lián)的要求。（3）三年同窗，分別在即，真希望“春風(fēng)知別苦，不遣柳條青”，好朋友永遠(yuǎn)在一起?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題要求用一個主謂短語補(bǔ)全小可的話。天女紡織，用的是云，織出來的是彩霞，彩霞怎么樣呢，聯(lián)想到南京的紡織品特產(chǎn)“云錦”，因此彩霞似錦。（2）對聯(lián)要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，相對應(yīng)的詞語詞性相同，語義相關(guān)，平則相對。“烏衣巷”是一個地名，這是一個偏正短語，“巷”是仄聲，據(jù)此與“雨花石”相比，“白鷺洲”好在意思相關(guān)，上下聯(lián)都是地名；與“莫愁湖”相比，“白鷺洲”好在：詞性相對，“白鷺”對“烏衣”，“洲”對“巷”，十分貼切；與“黃山路”相比，“白鷺洲”好在平仄相協(xié)，末字“洲”是平聲，符合對聯(lián)的要求。（3）本題要求寫一段留言，只要能用在這兩句詩，文從字順即可。如：三年同窗，分別在即，真希望“春風(fēng)知別苦，不遣柳條青”，好朋友永遠(yuǎn)在一起。故答案為：（1）彩霞似錦；（2）①意思相關(guān)，上下聯(lián)都是地名。②詞性相對，“白鷺”對“烏衣”，“洲”對“巷”，十分貼切。③平仄相協(xié)，末字“洲”是平聲，符合對聯(lián)的要求。（3）三年同窗，分別在即，真希望“春風(fēng)知別苦，不遣柳條青”，好朋友永遠(yuǎn)在一起?！军c(diǎn)評】（1）本題考查根據(jù)語境補(bǔ)寫短語的能力。答題時要結(jié)合謎面、語境進(jìn)行考慮，還要根據(jù)主謂短語的特點(diǎn)進(jìn)行答題。（2）本題考查補(bǔ)寫對聯(lián)的能力，擬寫對聯(lián)的要求是：①字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。②平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。③位置相同，詞性相對。一般稱為“虛對虛，實(shí)對實(shí)”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。④內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。（3）本題考查寫留言的能力。答題時只要能用上所給的詩句，語句準(zhǔn)確、連貫，符合意境即可。

10．閱讀下列材料，按要求作答。材料一：籃球明星姚明說，小時候曾因撒謊被家人揍過，他對家風(fēng)的最深體會是兩個字：誠實(shí)。諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言說：“家風(fēng)好代表這家人的人品好。我們家的家風(fēng)最主要的就是重視學(xué)習(xí)、文化，與人為善。”家風(fēng)是指家庭或家族的傳統(tǒng)作風(fēng)。材料二：三國時期就有《家訓(xùn)》，南北朝時期有《顏氏家訓(xùn)》，清代有《曾國藩家書》，現(xiàn)代有《傅雷家書》，家風(fēng)已成為中國家庭傳承千年的精神尺度。（1）請用一句話概括以上內(nèi)容，不超過35字。（2）好家風(fēng)如化雨春風(fēng)，伴隨著孩子健康地成長。根據(jù)對聯(lián)常識，挑選其中適合的短語組合成一副對聯(lián)。德勤孝義

南嶺青松

東海白鶴

和善信誠

萬載春

出世風(fēng)

千秋壽

傳家寶【答案】（1）家風(fēng)是指家庭或家族的傳統(tǒng)作風(fēng)，它已成為中國家庭傳承千年的精神尺度。（2）德勤孝義傳家寶，和善信誠出世風(fēng)【解析】【分析】（1）這兩個材料的中心句分別是：家風(fēng)是指家庭或家族的傳統(tǒng)作風(fēng)；家風(fēng)已成為中國家庭傳承千年的精神尺度。據(jù)此整合出答案即可。（2）此題要去圍繞“家風(fēng)”，擬寫對聯(lián)，而“南嶺青松、東海白鶴、千秋壽、萬載春”都與家風(fēng)沒有多大關(guān)系，因此選詞時要把這些詞語排除在外，其中“德勤孝義”是四個名詞組成的并列短語，應(yīng)該與“和善信誠”相對，“傳家寶”和“出世風(fēng)”相對，其中“孝”是晚輩對長輩應(yīng)盡的義務(wù)，應(yīng)是傳家寶，故這個對聯(lián)可擬寫為：德勤孝義傳家寶，和善信誠出世風(fēng)。故答案為：⑴家風(fēng)是指家庭或家族的傳統(tǒng)作風(fēng)，它已成為中國家庭傳承千年的精神尺度。⑵德勤孝義傳家寶，和善信誠出世風(fēng)【點(diǎn)評】⑴本題考查對材料的梳理及概括能力。做此類題需要學(xué)生在仔細(xì)閱讀材料時，將關(guān)鍵句子找出，利用歸納和概括的方法將各種關(guān)鍵詞語進(jìn)行整合，按照要求，形成答案。⑵本題考查擬寫對聯(lián)的能力。擬寫對聯(lián)的基本原則有：①對偶原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；②內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補(bǔ)，或?qū)α?，或承接；③避免重?fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬。11．某校正開展“遵守交通規(guī)則，從我做起”的主題活動，請你按照要求逐項(xiàng)完成以下任務(wù)。（1）【觀點(diǎn)論述】近日，在某地鐵站附近十字路口，市民過馬路闖紅燈，交警按規(guī)定處罰，責(zé)其現(xiàn)場觀看交通安全宣傳片。當(dāng)?shù)亟痪€對處罰方式進(jìn)行了創(chuàng)新：違規(guī)者如果趕時間，可以選擇發(fā)微信朋友圈，說明自己因闖紅燈受處罰，只要集齊20個“贊”就可被放行。這種“集‘贊’放行”的做法，引發(fā)了網(wǎng)友的激烈討論。請你以“交通規(guī)則”為話題，從“集‘贊’放行”的利與弊的角度，展開論述，寫出觀點(diǎn)、理由及結(jié)論，含標(biāo)點(diǎn)限80個字內(nèi)。（2）【故事鏈接】仔細(xì)觀察“駱駝祥子”圖片請簡要復(fù)述《駱駝祥子》中祥子拉車翻車的故事，含標(biāo)點(diǎn)限60個字內(nèi)。（3）【撰寫對聯(lián)】根據(jù)上聯(lián)，結(jié)合故事材料，補(bǔ)出下聯(lián)。上聯(lián)：安全得保，方知交警執(zhí)法將命救下聯(lián)：________【答案】（1）集贊放行是處理交通違章的人性化做法．將所受處罰發(fā)到朋友圈，能讓更多的人關(guān)注交通安全；人性化的處理，能有效引導(dǎo)當(dāng)事人遵守規(guī)則．因此，集贊放行的嘗試值得推廣．（2）一天晚間，祥子到東城接曹先生回家，由于路平，祥子把車?yán)蔑w快，快到北長街，不慎被補(bǔ)路的亂石絆倒，車毀人傷．（3）下聯(lián)：生死攸關(guān)，豈容司機(jī)超速把人傷【解析】【分析】（1）本題考查針對社會現(xiàn)象寫出自己看法的能力。根據(jù)題意可知：社會中存在的現(xiàn)象“集贊放行”，可以有不同的看法，我們可以從其中一種角度考慮“集贊放行”是對違反交通規(guī)則的人的警戒，這種做法很人性化，既起到警戒作用，又比較人性化。（2）本題考查看圖復(fù)述故事的的能力。《駱駝祥子》真實(shí)地描繪了北京一個人力車夫的悲慘命運(yùn)。祥子來自農(nóng)村，在他拉上租來的洋車以后，立志買一輛車自己拉，做一個獨(dú)立的勞動者。他年輕力壯，正當(dāng)生命的黃金時代；又勤苦耐勞，不惜用全部力量去達(dá)到這一目的。但是他的希望一次又一次破滅，最后和命運(yùn)抗?fàn)幨　D片是《駱駝祥子》的一個片段，講的是祥子接曹先生回家的路上一不小心被亂石絆倒，車毀人傷。（3）本題考查對對聯(lián)的能力。所給上聯(lián)的結(jié)構(gòu)是主謂+動賓，然后根據(jù)故事材料中相關(guān)內(nèi)容，寫出和上聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、內(nèi)容相關(guān)的下聯(lián)來。故答案為：⑴集贊放行是處理交通違章的人性化做法．將所受處罰發(fā)到朋友圈，能讓更多的人關(guān)注交通安全；人性化的處理，能有效引導(dǎo)當(dāng)事人遵守規(guī)則．因此，集贊放行的嘗試值得推廣；⑵一天晚間，祥子到東城接曹先生回家，由于路平，祥子把車?yán)蔑w快，快到北長街，不慎被補(bǔ)路的亂石絆倒，車毀人傷；⑶下聯(lián)：生死攸關(guān)，豈容司機(jī)超速把人傷?！军c(diǎn)評】⑴本題考查針對社會現(xiàn)象寫出自己看法的能力。解答本題時需結(jié)合材料內(nèi)容，言之有理即可；⑵本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點(diǎn)要記；⑶對聯(lián)是中國的傳統(tǒng)文化之一，對聯(lián)對仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的中華語言獨(dú)特的藝術(shù)形式，該考點(diǎn)考查頻率較高，注意掌握。12．閱讀下面材料，按要求作答。

新華社北京3月9日電

記者從中國航空工業(yè)集團(tuán)有限公司獲悉，繼陸續(xù)完成陸上首飛和水上首飛后，我國自主研制的大型滅火/水上救援水陸兩棲飛機(jī)“鯤龍”AG600，將圍繞飛機(jī)優(yōu)化設(shè)計、003架機(jī)零部件制造和開鉚、001架機(jī)全狀態(tài)科研試飛等三方面展開工作，后續(xù)航空工業(yè)將陸續(xù)投產(chǎn)4架試飛飛機(jī)，加快適航取證進(jìn)度。航空工業(yè)新聞發(fā)言人介紹，在現(xiàn)有首飛成果的基礎(chǔ)上，研制團(tuán)隊(duì)將充分挖掘AG600飛機(jī)平臺潛力，進(jìn)行飛機(jī)結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)改進(jìn)優(yōu)化設(shè)計，同時圍繞提高最大起飛重量、增加增壓艙、完善滅火和救援任務(wù)系統(tǒng)配置等方面開展改進(jìn)設(shè)計及試驗(yàn)驗(yàn)證工作。（1）請用一句話概括以上內(nèi)容，不超過20字。（2）根據(jù)對聯(lián)常識和語段內(nèi)容，將下面八個短語組合成一副對聯(lián)。雙棲水陸

鯤龍

擅滅火

巨鷹

騰空

展翅

能救援

頻顯神威【答案】（1）國產(chǎn)飛機(jī)“鯤龍”將投產(chǎn)4架并加速適航取證。（2）巨鷹展翅能救援雙棲水陸，鯤龍騰空擅滅火頻顯神威?！窘馕觥俊痉治觥浚?）導(dǎo)語一般是電頭后面的第一句話?！坝浾邚闹袊娇展I(yè)集團(tuán)有限公司獲悉，繼陸續(xù)完成陸上首飛和水上首飛后，我國自主研制的大型滅火/水上救援水陸兩棲飛機(jī)‘鯤龍’AG600，將圍繞飛機(jī)優(yōu)化設(shè)計、003架機(jī)零部件制造和開鉚、001架機(jī)全狀態(tài)科研試飛等三方面展開工作，后續(xù)航空工業(yè)將陸續(xù)投產(chǎn)4架試飛飛機(jī)，加快適航取證進(jìn)度。”去掉修飾語，抓住主干就是：國產(chǎn)飛機(jī)“鯤龍”將投產(chǎn)4架并加速適航取證。（2）對聯(lián)要求：字?jǐn)?shù)相同，詞性相對，內(nèi)容相關(guān)?！半p棲水陸”對應(yīng)“頻顯神威”，“鯤龍”對應(yīng)“巨鷹”，“擅滅火”對應(yīng)“能救援”，“騰空”對應(yīng)“展翅”，結(jié)合“我國自主研制的大型滅火/水上救援水陸兩棲飛機(jī)‘鯤龍’AG600”可組對聯(lián)：巨鷹展翅能救援雙棲水陸，鯤龍騰空擅滅火頻顯神威。故答案為：⑴國產(chǎn)飛機(jī)“鯤龍”將投產(chǎn)4架并加速適航取證。⑵巨鷹展翅能救援雙棲水陸，鯤龍騰空擅滅火頻顯神威?！军c(diǎn)評】⑴本題考查考生對文段內(nèi)容的概括能力。解答此題要求考生熟讀文段，理解文段的內(nèi)容，抓關(guān)鍵語句進(jìn)行概括。⑵本題考查考生對對聯(lián)知識的理解和運(yùn)用的能力。解答此題要求考生在平時掌握對聯(lián)的知識，靈活運(yùn)用。13．經(jīng)典著作是經(jīng)歲月淘洗的精神食糧，閱讀經(jīng)典不可或缺。請根據(jù)要求，完成相關(guān)題目。（1）下面是一段關(guān)于“為什么要閱讀經(jīng)典”的文字，請概括出經(jīng)典作品的四種功能。（每點(diǎn)不超過六個字）

今天，我們?yōu)槭裁匆喿x經(jīng)典作品？仰望夜空，你吟出“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，流淌一份鄉(xiāng)情；送別友人，你脫口而出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，傳遞一份曠達(dá)。這份對經(jīng)典之美的體悟，融入我們的基因里。更何況，作為一個中國人，如果你不想拋棄自己的民族文化傳統(tǒng)，那么閱讀代表傳統(tǒng)文化的典范性文本，是繼承傳統(tǒng)的一種極佳方式。但其意義又不止于傳承，就個人而言，閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡染的過程。受文化濡染比較多的人和受濡染比較少的人，其氣質(zhì)是截然不同的。當(dāng)很多人都發(fā)生氣質(zhì)的變化時，一個時代的社會風(fēng)氣就會隨之發(fā)生變化。（2）閱讀方框內(nèi)“如何閱讀名著”的短文，聯(lián)系全文，將空缺處的內(nèi)容補(bǔ)寫完整，注意語意連貫。閱讀名著以自讀為主，掌握一些基本的閱讀方法很有必要。下列方法供參考：一，不妨先讀前言、后記和目錄。這樣就對這本書的寫作背景、作者情況、寫作目的和大致內(nèi)容有個初步的了解，猶如①________。二，略讀與精讀相結(jié)合。略讀全書，有利于整體把握主要內(nèi)容；②________。二者結(jié)合，收獲更多。三，③________?？梢猿?、寫摘要、作批注、寫心得等，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。此外，在閱讀過程中還要注意利用工具書和有關(guān)參考資料，來④________。（3）“回目”是中國傳統(tǒng)小說常見的標(biāo)題形式，常常采用對仗的方式，一方面概括章節(jié)內(nèi)容，另一方面暗示結(jié)構(gòu)主題。下面是以“回目”的形式為兩篇經(jīng)典文章擬寫的標(biāo)題，請參照下面的示例，補(bǔ)充出空缺之處。示例：《智取生辰綱》——楊志押送金銀擔(dān)，吳用智取生辰綱《三顧茅廬》：________三顧茅，諸葛亮________?！敬鸢浮浚?）①體悟經(jīng)典之美；②繼承傳統(tǒng)文化；③經(jīng)歷文化濡染；④發(fā)生氣質(zhì)變化。（2）掌握了打開書的大門的鑰匙；精讀細(xì)節(jié)，有利于不斷提高欣賞能力；學(xué)會做讀書筆記；加深理解，拓寬視野（3）劉玄德；隆中決策【解析】【分析】（1）在整體感知文段內(nèi)容的基礎(chǔ)上從從篩選出如下關(guān)鍵句：這份對經(jīng)典之美的體悟；如果你不想拋棄自己的民族文化傳統(tǒng)，那么閱讀代表傳統(tǒng)文化的典范性文本，是繼承傳統(tǒng)的一種極佳方式；閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡染的過程；受文化濡染比較多的人和受濡染比較少的人，其氣質(zhì)是截然不同的。整合出答案即可。（2）結(jié)合語境分析，①第一個方法是寫閱讀前言、后記和目錄的作用，閱讀這些內(nèi)容可以了解這本書的寫作背景、作者情況、寫作目的和大致內(nèi)容。要求對這個作用進(jìn)行形象的比喻，只要比喻恰當(dāng)即可。如：猶如掌握了打開書的大門的鑰匙。②第二個方法是略讀和精讀相結(jié)合，先說明略讀的作用，接著應(yīng)該說明精讀的作用。如精讀細(xì)節(jié)，有利于不斷提高欣賞能力。③從“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣?？梢钥闯鲞@個方法是做讀書筆記，因此答案為：學(xué)會做讀書筆記。④最后附加一條方法是利用工具書和有關(guān)參考資料，這樣就可以對閱讀內(nèi)容有更深入的了解，還可以拓寬視野等。意對即可。（3）《三顧茅廬》是劉備的杰作，但為了和諸葛亮對仗，要把它改為三個字即劉玄德，相應(yīng)的，應(yīng)該用四個字和三顧茅廬對仗，根據(jù)這個故事內(nèi)容，可以用“隆重決策”。故答案為：⑴①體悟經(jīng)典之美；②繼承傳統(tǒng)文化；③經(jīng)歷文化濡染；④發(fā)生氣質(zhì)變化。⑵掌握了打開書的大門的鑰匙；精讀細(xì)節(jié)，有利于不斷提高欣賞能力；學(xué)會做讀書筆記；加深理解，拓寬視野⑶劉玄德；隆中決策【點(diǎn)評】⑴本題考查概括文中內(nèi)容要點(diǎn)的能力。概括文章內(nèi)容要點(diǎn)時要抓住關(guān)鍵詞，提取并組織每個語句中重要的語言標(biāo)志，再加以綜合表達(dá)，概括出內(nèi)容要點(diǎn)。⑵本題考查根據(jù)語境補(bǔ)寫句子的能力。答題時要注意填空處前后句子的內(nèi)容，抓住其關(guān)鍵詞，理解其內(nèi)容，然后再據(jù)此補(bǔ)充合適的句子。⑶此題考查補(bǔ)寫對聯(lián)的能力。要求學(xué)生對對聯(lián)的有關(guān)知識要熟悉，尤其是“上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同”“要詞性相對”“要內(nèi)容相關(guān)”這三點(diǎn)要牢記便不難寫出合適的下聯(lián)了。生活中也要多留心多觀察多思考，生活處處皆學(xué)問。解答此題，需要在積累名著內(nèi)容的基礎(chǔ)上再根據(jù)對聯(lián)知識答題。14．你所在的學(xué)校正在舉辦以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參加并完成以下任務(wù)。（1）我國有許多鼓勵人們自強(qiáng)不息的對聯(lián)。下面的對聯(lián)就頌揚(yáng)了這種精神，請你根據(jù)上聯(lián)，選出正確的下聯(lián)。（

）上聯(lián)：一路風(fēng)雨兼程磨礪意志下聯(lián)：________________A.十年寒窗苦讀美夢成真B.三載苦樂同享鑄就輝煌C.腳踏實(shí)地矚目千里棟梁D.半生拼搏笑看世事滄桑（2）班主任計劃組織青春勵志會，擬分別圍繞“勵志”“拼搏”“奉獻(xiàn)”開展三項(xiàng)活動。已經(jīng)設(shè)計好前兩項(xiàng)，請你幫忙設(shè)計第三項(xiàng)?；顒右唬褐v“勵志的青春”故事活動二：宣“拼搏的青春”誓言活動三：________（3）少年強(qiáng)，國家強(qiáng)；青春夢，中國夢。請依據(jù)下面一段文字，寫一句青春座右銘。（字?jǐn)?shù)不超過20字）青春應(yīng)立志為國。范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀；“兩彈元勛”鄧稼先年輕時就立志要讓國家變強(qiáng)盛，將自己畢生的心血奉獻(xiàn)給了祖國的國防科研事業(yè)。【答案】（1）B（2）看“奉獻(xiàn)的青春”電影（3）以天下為己任發(fā)奮苦讀，讓中國變強(qiáng)盛畢生奉獻(xiàn)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）內(nèi)容是向母校和辛勤的老師們表達(dá)為中考而戰(zhàn)的信心和決心，所以，“一路”對“三載”，“風(fēng)雨兼程”對“苦樂同享”，“磨礪意志”對“鑄就輝煌”。故選B。（2）班主任計劃組織青春勵志會，擬分別圍繞“勵志”“拼搏”“奉獻(xiàn)”開展三項(xiàng)活動，前兩項(xiàng)活動分別照應(yīng)了“勵志”“拼搏”，很明顯第三個活動要以“奉獻(xiàn)”為中心，再按前兩個活動的格式設(shè)計即可。前二者一個是“講”，一個是“宣”，第三個可以是“看”，可以設(shè)定為：看“奉獻(xiàn)的青春”電影。（3）文字的前半句是對范仲淹事例的總結(jié)，他“以天下為己任發(fā)奮苦讀”，后半句是對鄧稼先事例的總結(jié)，與范仲淹事跡和品格相對應(yīng)，如“以天下為己任發(fā)奮苦讀”。據(jù)此分析，可以擬寫出座右銘。故答案為：⑴B；⑵

看“奉獻(xiàn)的青春”電影；⑶以天下為己任發(fā)奮苦讀，讓中國變強(qiáng)盛畢生奉獻(xiàn)?！军c(diǎn)評】⑴對聯(lián)是中國的傳統(tǒng)文化之一，對聯(lián)對仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的中華語言獨(dú)特的藝術(shù)形式，該考點(diǎn)考查頻率較高，注意掌握；⑵本題考查題考查學(xué)生設(shè)計活動的能力。設(shè)計活動過程，一定要圍繞主題設(shè)計，同時兼顧各項(xiàng)活動過程的層次性，同時注意名稱設(shè)計與其它活動名稱結(jié)構(gòu)相近，如：誦讀、評論（動詞）+風(fēng)流人物+某方面特性，體現(xiàn)一種形式美；⑶綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。簡單地說，綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達(dá)自己的見解。15．學(xué)完本課，班級準(zhǔn)備開展以“學(xué)習(xí)海燕，勇敢面對暴風(fēng)雨”為主題的綜合性實(shí)踐活動。請你參加并完成任務(wù)。（1）【對聯(lián)贊海燕】根據(jù)課文內(nèi)容完成下面的對聯(lián)。上聯(lián)：白楊傲然挺立守衛(wèi)黃土地下聯(lián)：海燕________（2）【勸說懦弱者】課文中的海燕矯健、勇敢、無畏、善戰(zhàn)，而海鷗、海鴨、企鵝畏懼、膽怯、躲藏、逃竄，假如你是一只海燕，你會對海鷗、海鴨、企鵝說些什么呢？（3）【面對暴風(fēng)雨】人生，并非只意味著陽光與鮮花，有時也會遇到坎坷，甚至面臨各種各樣的“暴風(fēng)雨”。面臨生活中的暴風(fēng)雨，我們應(yīng)該怎么做呢？【答案】（1）展翅翱翔呼喚暴風(fēng)雨（2）假如我是海燕，我會對它們（海鷗、海鴨、企鵝）說：“收起你們對暴風(fēng)雨的恐懼吧，生命本身不同尋常，所以不僅要善于享受生活中的陽光，也要敢于承受生活中的風(fēng)雨，這樣的人生才是完整的。趕快加入到戰(zhàn)斗的隊(duì)伍中去吧，與敵人作斗爭，快樂無窮！”（3）面對生活中的“暴風(fēng)雨”，我們應(yīng)該學(xué)會冷靜、理智地去分析、去思考，學(xué)會處變不驚，讓自己能夠平安渡過“暴風(fēng)雨”，并能從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）上聯(lián)由11個字組成，“傲然挺立”屬于偏正短語，“挺立”是動詞，“守衛(wèi)黃土地”屬于動賓短語，根據(jù)對聯(lián)上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相同、詞性相同、意義相關(guān)的原則，可對的下聯(lián)如：海燕展翅翱翔呼喚暴風(fēng)雨。要注意緊扣海燕的形象答題。（2）海燕說的話要符合海燕和海鷗、海鴨、企鵝的形象特點(diǎn)，要采用勸說的語氣，語言要準(zhǔn)確、連貫。如：假如我是海燕，我會對它們（海鷗、海鴨、企鵝）說：“收起你們對暴風(fēng)雨的恐懼吧，生命本身不同尋常，所以不僅要善于享受生活中的陽光，也要敢于承受生活中的風(fēng)雨，這樣的人生才是完整的。趕快加入到戰(zhàn)斗的隊(duì)伍中去吧，與敵人作斗爭，快樂無窮！”（3）此題的答案雖然是多樣化的，但是要有樂觀、積極的生活態(tài)度，不怕困難，不怕挫折的勇氣。如：面對生活中的“暴風(fēng)雨”，我們應(yīng)該學(xué)會冷靜、理智地去分析、去思考，學(xué)會處變不驚，讓自己能夠平安渡過“暴風(fēng)雨”，并能從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。故答案為：⑴展翅翱翔呼喚暴風(fēng)雨⑵假如我是海燕，我會對它們（海鷗、海鴨、企鵝）說：“收起你們對暴風(fēng)雨的恐懼吧，生命本身不同尋常，所以不僅要善于享受生活中的陽光，也要敢于承受生活中的風(fēng)雨，這樣的人生才是完整的。趕快加入到戰(zhàn)斗的隊(duì)伍中去吧，與敵人作斗爭，快樂無窮！”⑶面對生活中的“暴風(fēng)雨”，我們應(yīng)該學(xué)會冷靜、理智地去分析、去思考，學(xué)會處變不驚，讓自己能夠平安渡過“暴風(fēng)雨”，并能從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)?！军c(diǎn)評】⑴本題考查補(bǔ)寫對聯(lián)的能力。對聯(lián)要注意以下幾組要求：第一，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等。第二，上下聯(lián)詞組要相同，詞性要一致。第三，上下聯(lián)平仄要相調(diào)。第四，切忌合掌。⑵本題考查對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。做這樣的題，首先要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后在此基礎(chǔ)上答題。開放性試題，只要觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)，文通句順，書寫認(rèn)真即可。⑶此題考查圍繞文章主旨結(jié)合實(shí)際談感悟的能力。解答時首先要理解文章的主旨，圍繞主旨，談自己的感受。16．閱讀下面的材料，完成小題。材料一：①近年來，以《戰(zhàn)狼Ⅱ》《紅海行動》等為代表的一批軍事題材電影既叫好又叫座，受到了廣大觀眾和青少年的追捧。這些主旋律影片，不同于那些脂粉氣十足的青春偶像劇、故弄玄虛的魔幻劇和無病呻吟的家庭倫理劇，為當(dāng)下的中國影視作品注入了更多的陽剛之氣。材料二：②影片《空天獵》，展現(xiàn)了我軍新型戰(zhàn)機(jī)自如地穿梭于狹窄山谷，并通過截獲目標(biāo)輻射源的方式探測到潛藏在夜幕里的敵方導(dǎo)彈，對其進(jìn)行精準(zhǔn)打擊?！都t海行動》則展示了我國海軍戰(zhàn)艦遠(yuǎn)程指揮作戰(zhàn)、快速攔截導(dǎo)彈以及投放無人機(jī)的強(qiáng)大功能。觀眾看后熱血沸騰，連連贊嘆：“厲害了，我的國！”材料三：③講好當(dāng)代中國軍人的故事，塑造彰顯新時代精神的新英雄形象，是廣大軍事題材作品創(chuàng)作者的共同目標(biāo)。如前幾年熱播的電視劇《士兵突擊》中的許三多，沒有傳統(tǒng)軍人的棱角與強(qiáng)勢，憨厚本分，重感情輕榮譽(yù)。電影《戰(zhàn)狼Ⅱ》中的冷鋒也同樣如此，看重友誼、愛情，不計較個人得失、榮利。④他們不同于以往作品中“高大全式”的英雄，也不同于虛假抗日“神劇”里的“痞子式”英雄，這些“接地氣”的人物形象，顯然更能引發(fā)觀眾的共鳴。（1）根據(jù)上面三則材料，簡要概括軍事題材影視作品受到觀眾歡迎的原因。（2）建軍節(jié)來臨之際，某影視頻道將進(jìn)行軍事題材影片展播，下面是該頻道以對聯(lián)的形式為此次展播擬定的宣傳語的上句，請結(jié)合上述材料，補(bǔ)寫出下句。主旋律電影彰顯陽剛之氣________（3）材料中的四個畫線句子有兩個存在語病，請指出序號并加以改正?！敬鸢浮浚?）①為當(dāng)下中國影視作品注入了陽剛之氣；②展示了我國軍事力量的強(qiáng)大；③塑造了真實(shí)自然的英雄形象。（2）新英雄形象體現(xiàn)時代精神（3）①刪去“和青少年”；②在“打擊”后面加“的場面”（或“的場景”等）?！窘馕觥俊痉治觥浚?）在整體感知材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上從這三則材料中篩選出關(guān)鍵語句：為當(dāng)下的中國影視作品注入了更多的陽剛之氣；展示了我國海軍戰(zhàn)艦遠(yuǎn)程指揮作戰(zhàn)、快速攔截導(dǎo)彈以及投放無人機(jī)的強(qiáng)大功能；塑造彰顯新時代精神的新英雄形象。據(jù)此整合出答案即可。（2）對聯(lián)的上聯(lián)是對材料一內(nèi)容的概括，“主旋律電影”是偏正短語，”彰顯陽剛之氣”是動賓短語，在理解材料三內(nèi)容的基礎(chǔ)上從中篩選出關(guān)鍵語句：塑造彰顯新時代精神的新英雄形象。根據(jù)上聯(lián)特點(diǎn)補(bǔ)充下聯(lián)為：新英雄形象體現(xiàn)時代精神（3）①不合邏輯，廣大觀眾包括青少年，應(yīng)刪去“和青少年”；②缺少賓語，應(yīng)在“打擊”后面加“的場面”（或“的場景”等）。故答案為：⑴①為當(dāng)下中國影視作品注入了陽剛之氣；②展示了我國軍事力量的強(qiáng)大；③塑造了真實(shí)自然的英雄形象。⑵新英雄形象體現(xiàn)時代精神⑶①刪去“和青少年”；②在“打擊”后面加“的場面”（或“的場景”等）。【點(diǎn)評】⑴本題考查探究材料內(nèi)容的能力。對于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀，找到幾則材料關(guān)注的共性問題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括一條最主要的信息。⑵本題考查擬寫對聯(lián)的能力，擬寫對聯(lián)的要求是：①字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。②平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。③位置相同，詞性相對。一般稱為“虛對虛，實(shí)對實(shí)”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。④內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。⑶本題考查病句辨析與修改。語序不當(dāng)主要指因表述不合理而次序不當(dāng)，有三種類型，分別是詞語次序不當(dāng)，句子次序不當(dāng)和詞語與上下文搭配不當(dāng)。一系列名詞、動詞、形容詞次序不當(dāng)，修飾語與中心語次序不當(dāng)，句子語序不當(dāng)。答題時要結(jié)合具體語句進(jìn)行分析并修改。17．學(xué)完本課后，你所在班級舉行了以“走近諸葛亮”為主題的綜合性實(shí)踐活動，請你參加并完成相關(guān)任務(wù)。（1）【對聯(lián)續(xù)寫】請根據(jù)下面提供的有關(guān)諸葛亮的事跡，續(xù)寫下聯(lián)。他忠心耿耿，為報知遇恩，為酬托孤意，六出祁山，七擒孟獲，巧布八陣圖，鞠躬盡瘁，病死五丈原。上聯(lián)：忠肝義膽，關(guān)云長華容義釋曹孟德下聯(lián)：________（2）【觀點(diǎn)爭鳴】諸葛亮為了表達(dá)對劉氏父子的無限忠誠，以身許國。有的同學(xué)認(rèn)為，諸葛亮的“忠”是一種愚忠，因?yàn)楹笾鲃⒍U實(shí)在不是他效忠的好對象。對此你怎么看？（3）【精神接力】諸葛亮為興復(fù)漢室、統(tǒng)一中原而鞠躬盡瘁，無私奉獻(xiàn)，堪稱大英雄。請你向同學(xué)推薦另一位英雄人物，并概述其英雄事跡。【答案】（1）鞠躬盡瘁，諸葛亮蜀中誠報劉豫州（2）我認(rèn)為諸葛亮不是愚忠。理由：①諸葛亮在輔佐劉氏父子的同時，也是在實(shí)現(xiàn)自己興復(fù)漢室、統(tǒng)一中原的人生理想；②輔佐的后主劉禪雖然愚昧，但并不算是徹底的昏君，蜀漢政權(quán)也沒有被人民所拋棄。（3）岳飛。國難當(dāng)頭，他挺身而出，以雄才大略支撐起半壁江山，以精忠報國構(gòu)建起不敗神話。錚錚鐵骨，浩然正氣，贏得一世英名、萬世傳頌——“撼山易，撼岳家軍難”。【解析】【分析】（1）首先要分析上聯(lián)，“忠肝義膽”是并列短語，概括了關(guān)羽忠誠、講義氣的性格特點(diǎn)，“關(guān)云長”是人名，“華容”是地名，“義釋”表現(xiàn)關(guān)羽的義氣，是一個動詞，“曹孟德”是人名。擬寫下聯(lián)的時候，要根據(jù)上聯(lián)的這些特點(diǎn)擬寫，字?jǐn)?shù)和詞性要相同，要符合諸葛亮的性格和事件，要點(diǎn)出諸葛亮和劉備的事跡。如：鞠躬盡瘁，諸葛亮蜀中誠報劉豫州。（2）本題要對諸葛亮是否愚忠進(jìn)行辨析，此題的答案是多元的，只要能結(jié)合文章內(nèi)容及歷史事實(shí)進(jìn)行分析闡述，言之有理即可。如：我認(rèn)為諸葛亮不是愚忠。理由：①諸葛亮在輔佐劉氏父子的同時，也是在實(shí)現(xiàn)自己興復(fù)漢室、統(tǒng)一中原的人生理想；②輔佐的后主劉禪雖然愚昧，但并不算是徹底的昏君，蜀漢政權(quán)也沒有被人民所拋棄。（3）從古至今，中國的英雄人物可以說是數(shù)不勝數(shù)，答題時只要能舉出一個英雄人物并用簡潔的語言概述其事例即可。如：岳飛。國難當(dāng)頭，他挺身而出，以雄才大略支撐起半壁江山，以精忠報國構(gòu)建起不敗神話。錚錚鐵骨，浩然正氣，贏得一世英名、萬世傳頌——“撼山易，撼岳家軍難”。故答案為：⑴鞠躬盡瘁，諸葛亮蜀中誠報劉豫州⑵我認(rèn)為諸葛亮不是愚忠。理由：①諸葛亮在輔佐劉氏父子的同時，也是在實(shí)現(xiàn)自己興復(fù)漢室、統(tǒng)一中原的人生理想；②輔佐的后主劉禪雖然愚昧，但并不算是徹底的昏君，蜀漢政權(quán)也沒有被人民所拋棄。⑶岳飛。國難當(dāng)頭，他挺身而出，以雄才大略支撐起半壁江山，以精忠報國構(gòu)建起不敗神話。錚錚鐵骨，浩然正氣，贏得一世英名、萬世傳頌——“撼山易，撼岳家軍難”?！军c(diǎn)評】⑴本題考查補(bǔ)寫對聯(lián)的能力。對聯(lián)要注意以下幾組要求：第一，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等。第二，上下聯(lián)詞組要相同，詞性要一致。第三，上下聯(lián)平仄要相調(diào)。第四，切忌合掌。⑵本題考查表達(dá)觀點(diǎn)的能力，其實(shí)也是考查語言表達(dá)能力，答題時要聯(lián)系文章內(nèi)容及歷史事實(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理由。注意觀點(diǎn)要鮮明，理由要充分，讓人信服，語言準(zhǔn)確、連貫。⑶本題考查知識積累與運(yùn)用能力。中國的英雄人物非常多：代父從軍花木蘭；千里走單騎關(guān)羽；精忠報國岳飛；碧血丹心文天祥；抗倭英雄戚繼光；收復(fù)臺灣鄭成功；虎將關(guān)天培甲午軍魂鄧世昌；維新烈士譚嗣同；絕筆傳世夏明翰；雪原英魂楊靖宇；抗日將軍吉鴻昌；戰(zhàn)斗英雄董存瑞；舍身堵槍眼黃繼光

等。18．班級正在開展“勇于擔(dān)當(dāng)，兼濟(jì)天下”的主題活動，根據(jù)要求逐項(xiàng)完成以下任務(wù)。（1）【觀點(diǎn)論述】活動中，同學(xué)們觀看了央視播放的紀(jì)錄片《大國工匠》第八集“大任擔(dān)當(dāng)”。本集介紹了三位大國工匠：焊接火箭發(fā)動機(jī)的高級技師高鳳林、拼接兵馬俑的文物修復(fù)師馬宇、手工打造飛機(jī)弧線的高級鈑金工王偉。他們在各自的崗位上擔(dān)起了國之重任，但也都為此在時間、精力等方面做出了犧牲。觀影結(jié)束后，“如何看待責(zé)任擔(dān)當(dāng)”成為大家熱議的話題。請圍繞話題，發(fā)表議論，寫觀點(diǎn)、理由及結(jié)論。（80字以內(nèi)）（2）【故事鏈接】“國家興亡，匹夫有責(zé)?！毕聢D與我國古代一位在國難面前勇于擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史人物有關(guān)。請根據(jù)提示，簡要敘寫這個故事。（60字以內(nèi)）（3）【對聯(lián)續(xù)寫】下面有兩副未完成的對聯(lián)，請選擇其中的一副，圍繞活動主題，續(xù)寫下聯(lián)。①上聯(lián)：能文能武迎挑戰(zhàn)下聯(lián)：________②上聯(lián)：蘇武牧羊不辱臣子使命下聯(lián)：________【答案】（1）①責(zé)任擔(dān)當(dāng)是一種積極進(jìn)取的人生態(tài)度和價值取向。擔(dān)當(dāng)家庭重?fù)?dān)的人，可以演繹精彩人生；擔(dān)當(dāng)國家重?fù)?dān)的人，必將流芳千古。新時代需要我們的責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)精神。②責(zé)任感，就是對自己、對他人、對社會、對國家負(fù)責(zé)。責(zé)任意識淡薄，意味著缺乏必要的擔(dān)當(dāng)；責(zé)任意識強(qiáng)，則會高標(biāo)履職，盡心盡責(zé)，積極作為，讓我們挺起胸膛，勇于擔(dān)責(zé)。（2）魯莊公十年春，齊國出兵攻打魯國。曹劌請見獻(xiàn)策，莊公察納雅言，取信于民；曹劌請戰(zhàn)，助莊公擇天時地利戰(zhàn)機(jī)，在長勺打敗齊國。（3）敢說敢做有擔(dān)當(dāng)；曹劌論戰(zhàn)無愧匹夫擔(dān)當(dāng)【解析】【分析】（1）解答此題，要注意以下幾點(diǎn)：①要有明確的觀點(diǎn)；②理由要充分，要讓人信服；③最后要有結(jié)論；④語言要準(zhǔn)確、連貫、簡潔。此題答案只要符合以上要求即可。（2）圖上這兩個人物分別是魯莊公和曹劌，由此可想到他們的故事：曹劌論戰(zhàn)。敘述故事時要把事件、地點(diǎn)、事件的原因進(jìn)過個結(jié)果交代清楚，語言要簡潔，故事要完整。（3）圍繞活動主題曹劌論戰(zhàn)的故事對下聯(lián)。①上聯(lián)“能文能武”屬于并列短語，“迎挑戰(zhàn)”屬于動賓短語。曹劌就是一個非常有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍鎸︳斍f公他敢說敢做，從而最后幫助魯莊公取得長勺之戰(zhàn)的勝利。據(jù)此可對出下聯(lián)：敢說敢做有擔(dān)當(dāng)。②“蘇武牧羊”屬于主謂短語，正好“曹劌論戰(zhàn)”可以和它相對，“不辱臣子使命”屬于動賓短語，可以用“無愧匹夫擔(dān)當(dāng)”來對。形式上要符合