筑牢職業(yè)教育實習實訓安全基石：體系建設的路徑與實踐職業(yè)教育作為培養(yǎng)高素質技術技能人才的關鍵陣地，實習實訓是其不可或缺的核心環(huán)節(jié)，是理論知識與實踐操作深度融合的橋梁，更是學生從校園走向職場的重要過渡。然而，實習實訓場所往往環(huán)境復雜、設備多樣、潛在風險因素眾多，安全問題如影隨形。構建科學、系統(tǒng)、高效的實習實訓安全管理體系，不僅是保障學生生命財產安全、維護正常教學秩序的基本要求，更是踐行“立德樹人”根本任務、培養(yǎng)學生安全素養(yǎng)和責任意識、實現(xiàn)職業(yè)教育高質量發(fā)展的內在需求與重要保障。一、實習實訓安全管理體系建設的重要性與緊迫性當前，我國職業(yè)教育正處于快速發(fā)展和深化改革的關鍵時期，實習實訓規(guī)模不斷擴大，形式日益多樣，涉及行業(yè)領域廣泛。從工廠車間到服務一線，從實驗室到戶外作業(yè)，學生面臨的安全風險呈現(xiàn)出多元化、復雜化的特點。傳統(tǒng)的、經驗式的安全管理模式已難以適應新時代職業(yè)教育發(fā)展的要求。一方面，安全是底線，是紅線。一起安全事故，不僅可能對學生個人造成無法彌補的身心傷害，對家庭帶來沉重打擊，更會嚴重影響職業(yè)院校的聲譽和社會信任度，甚至阻礙職業(yè)教育改革發(fā)展的進程。近年來，各地職業(yè)院校實習實訓安全事故偶有發(fā)生，為我們敲響了警鐘，凸顯了加強安全管理體系建設的緊迫性。另一方面，實習實訓安全管理本身就是職業(yè)教育的重要組成部分。通過系統(tǒng)的安全管理，不僅能夠有效預防事故，更能在潛移默化中培養(yǎng)學生的安全意識、規(guī)則意識、責任意識和應急處置能力，這些都是高素質技術技能人才必備的職業(yè)素養(yǎng)。因此，將安全管理融入實習實訓全過程，是提升人才培養(yǎng)質量的應有之義。二、實習實訓安全管理體系的核心構成要素構建職業(yè)教育實習實訓安全管理體系，是一項系統(tǒng)工程，需要從組織、制度、教育、過程、保障等多個維度協(xié)同發(fā)力，形成閉環(huán)管理。（一）健全組織領導與責任體系：安全管理的“導航儀”體系建設，組織先行。院校應成立由主要領導牽頭的實習實訓安全工作領導小組，明確安全生產“黨政同責、一崗雙責”，將安全管理責任層層分解，落實到具體部門、具體崗位和具體人員。從院校領導、系部負責人、專業(yè)教研室主任，到指導教師、企業(yè)導師，再到學生個人，都應清晰自身的安全職責，形成“人人有責、人人盡責”的安全責任網絡。同時，應建立健全與實習單位的協(xié)同管理機制，明確雙方在學生實習安全管理中的責任與義務，共同守護學生安全。（二）完善制度標準體系：安全管理的“紅綠燈”沒有規(guī)矩，不成方圓。安全管理制度是體系建設的基石。院校應結合自身專業(yè)特點和實習實訓實際，系統(tǒng)梳理和完善各項安全管理制度。這包括但不限于：實習實訓基地準入與評估制度、學生實習安全守則、崗位操作規(guī)程、危險源辨識與風險評估制度、安全檢查與隱患排查制度、安全教育培訓制度、應急預案與處置流程、安全責任追究制度等。制度的制定應具有科學性、針對性和可操作性，并根據(jù)法律法規(guī)變化和實踐發(fā)展及時更新修訂，確保安全管理有章可循、有規(guī)可依。（三）構建教育與培訓體系：安全素養(yǎng)的“充電樁”安全教育是預防事故的第一道防線。應將實習實訓安全教育全面融入人才培養(yǎng)方案，作為學生實習前的“必修課”。教育內容應涵蓋：安全生產法律法規(guī)、行業(yè)安全標準、實習崗位安全風險辨識、安全操作規(guī)程、個人防護用品使用、應急處置方法、典型事故案例警示等。教育形式應多樣化，采用課堂講授、案例分析、情景模擬、VR體驗、安全技能實操等多種方式，增強教育的吸引力和實效性。同時，要加強對指導教師和企業(yè)帶教師傅的安全培訓，提升其安全管理能力和應急指導水平。（四）強化過程監(jiān)控與風險防控體系：安全運行的“安全閥”實習實訓過程的安全管控是體系建設的核心環(huán)節(jié)。要建立“事前預防、事中控制、事后處置”的全過程風險防控機制。事前，要對實習單位和崗位進行嚴格的安全評估，辨識潛在危險源，制定風險防控措施。事中，要加強對實習過程的動態(tài)監(jiān)控，通過指導教師跟班指導、定期巡查、學生安全日志、信息化監(jiān)控平臺等多種手段，及時發(fā)現(xiàn)和糾正不安全行為，消除安全隱患。鼓勵學生主動參與安全管理，建立安全隱患報告獎勵機制。對于高風險崗位實習，必須有嚴格的審批程序和專項防護措施。（五）完善應急處置與事故處理體系：安全底線的“守護者”“凡事預則立，不預則廢?！痹盒槍Σ煌瑢嵙晥鼍翱赡馨l(fā)生的突發(fā)事件，制定完善的應急預案，明確應急組織、職責分工、響應程序、救援措施和保障機制。要定期組織應急演練，提高師生的應急反應能力和協(xié)同處置能力。一旦發(fā)生安全事故，必須立即啟動應急預案，妥善做好傷員救治、事故上報、原因調查、責任認定和后續(xù)處理工作，并深刻吸取教訓，舉一反三，防止類似事故再次發(fā)生。（六）落實考核評價與持續(xù)改進體系：安全發(fā)展的“助推器”建立健全實習實訓安全管理考核評價機制，將安全管理工作成效納入院校、系部及相關負責人的年度考核評價體系，納入學生實習成績評定。通過定期檢查、專項督查、第三方評估等方式，對安全管理體系的運行情況進行全面評估。對在安全管理工作中表現(xiàn)突出的單位和個人予以表彰獎勵，對責任不落實、措施不到位、管理混亂導致安全事故的，要嚴肅追責問責。根據(jù)考核評價結果和實際運行中發(fā)現(xiàn)的問題，持續(xù)優(yōu)化安全管理制度、流程和措施，形成“PDCA”循環(huán)改進的長效機制。三、深化實習實訓安全管理體系建設的路徑思考實習實訓安全管理體系建設是一個持續(xù)深化、動態(tài)發(fā)展的過程。面對新形勢新要求，還需在以下方面著力：一是推動“智慧安全”建設。積極運用物聯(lián)網、大數(shù)據(jù)、人工智能等新一代信息技術，構建實習實訓安全信息化管理平臺，實現(xiàn)對實習場所環(huán)境、設備運行狀態(tài)、學生實習軌跡的實時監(jiān)測和智能預警，提升安全管理的精準化、智能化水平。二是強化“文化引領”作用。將安全文化建設融入校園文化和實習實訓文化建設之中，通過安全主題活動、安全知識競賽、安全文化長廊等形式，營造“人人講安全、事事為安全、時時想安全、處處要安全”的濃厚氛圍，使安全理念內化為師生的自覺行動。三是深化“協(xié)同育人”機制。進一步加強與行業(yè)企業(yè)的溝通協(xié)作，共同制定實習安全標準，共建安全實訓基地，共享安全管理資源，聯(lián)合開展安全培訓和應急演練，形成校企協(xié)同、齊抓共管的實習實訓安全工作格局。四是關注“人文關懷”維度。在嚴格管理的同時，要充分關注學生在實習實訓過程中的心理狀態(tài)和情感需求，加強人文關懷和心理疏導，幫助學生緩解實習壓力，調適心理狀態(tài)，確保學生身心健康和實習安全。職業(yè)教育實習實訓安全管理體系建設，功在當代，利在千秋。