2/2收集整理，僅供參考廣東北京師范大學(xué)云浮實(shí)驗(yàn)學(xué)校招聘教師考試真題2024（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題1.教師改變、控制學(xué)生心理和行為的影響力，叫做（）。A.教師人格B.教師角色期望C.教師角色D.教師威信【答案】：D2.在學(xué)術(shù)失范行為中，虛假署名是指下列說(shuō)法中的（）。A.某一科研成果，沒(méi)有做出什么貢獻(xiàn)的人署名在最重要的位置，而真正做出貢獻(xiàn)、付出勞動(dòng)的作者卻沒(méi)有署名或沒(méi)有在重要位置署名B.在以自己名義發(fā)表的論文中，抄襲別人論文中的觀點(diǎn)、文字而不加引注C.在研究過(guò)程大肆篡改或偽造數(shù)據(jù)D.將別人的論文改頭換面甚至原封不動(dòng)地以自己的名義發(fā)表【答案】：A3.大學(xué)生要學(xué)會(huì)品德修養(yǎng)的一些常用方法，不屬于的是（）。A.積善成德法B.學(xué)思并重法C.啟發(fā)誘導(dǎo)法D.省察克治法【答案】：C4.衡量和判斷教師行為和品質(zhì)的最高道德標(biāo)準(zhǔn)是（）。A.職業(yè)道德評(píng)價(jià)B.職業(yè)道德原則C.職業(yè)道德規(guī)范D.職業(yè)道德修養(yǎng)【答案】：B5.教師職業(yè)道德的評(píng)價(jià)方式主要是社會(huì)輿論、內(nèi)心信念和（）。A.他人期望B.個(gè)體認(rèn)知C.教育評(píng)估D.傳統(tǒng)習(xí)慣【答案】：D6.教師威信的形成，有多個(gè)因素在起作用，下列不屬于作用因素的是（）。A.教師言行一致B.教師高尚的道德品質(zhì)C.教師對(duì)“差生”比對(duì)“優(yōu)生”更關(guān)心D.教師良好的儀表和生活作風(fēng)【答案】：C7.在《教師法》中,將教師身份明確表述為:“履行教育教學(xué)職責(zé)的（）”,從而在法律上確定了教師在國(guó)家中的政治地位。A.工作人員B.技術(shù)人員C.專(zhuān)業(yè)人員D.人類(lèi)工程師【答案】：C8.高等教育的負(fù)向功能意味著高等教育結(jié)果的非目的性。近年來(lái)社會(huì)上掀起的高學(xué)歷熱，導(dǎo)致人們競(jìng)相追求高學(xué)歷而導(dǎo)致高等教育存在過(guò)度教育現(xiàn)象，嚴(yán)重浪費(fèi)教育資源。這反映出高等教育負(fù)向功能的（）特征。A.難以消除性B.可減低性C.延遲性D.不合理性【答案】：A9.教師是教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在教育教學(xué)活動(dòng)中起（）作用。A.關(guān)鍵B.主導(dǎo)C.橋梁D.決定【答案】：B10.“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”。這句話強(qiáng)調(diào)了以下哪種因素在學(xué)習(xí)中的重要性？（）A.人際關(guān)系B.學(xué)習(xí)策略C.學(xué)習(xí)目標(biāo)D.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)【答案】：A11.高等學(xué)校院(系)級(jí)單位黨組織通過(guò)（）,討論和決定本單位重要事項(xiàng)。A.教職工代表大會(huì)B.院黨委(支委)會(huì)C.黨政聯(lián)席會(huì)議D.院長(zhǎng)辦公會(huì)議【答案】：C12.大學(xué)生應(yīng)當(dāng)注重全面發(fā)展,提高自身素質(zhì)，大學(xué)生的素質(zhì)包括（）。A.專(zhuān)業(yè)素質(zhì)B.文化素質(zhì)C.身體心理素質(zhì)D.思想道德素質(zhì)【答案】：ABCD13.在“犯錯(cuò)誤效應(yīng)”實(shí)驗(yàn)中，最有吸引力的人是（）。A.能力平庸而犯錯(cuò)誤的人B.能力非凡而未犯錯(cuò)誤的人C.能力平庸而未犯錯(cuò)誤的人D.能力非凡而犯錯(cuò)誤的人【答案】：D14.在知覺(jué)過(guò)程中，把一般原理、規(guī)則與個(gè)別事物或問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，需要大學(xué)生感知的（）。A.理解性水平B.精確性水平C.目的性水平D.準(zhǔn)確性水平【答案】：A15.把人的心理結(jié)構(gòu)分為本我、自我、超我三個(gè)層次的心理學(xué)流派是（）A.格式塔心理學(xué)B.機(jī)能主義心理學(xué)C.精神分析心理學(xué)D.行為主義心理學(xué)【答案】：C16.非課程性教學(xué)環(huán)節(jié)是（）A.習(xí)題課B.實(shí)驗(yàn)課C.課堂講授D.軍事訓(xùn)練【答案】：D17.“皮格馬利翁效應(yīng)”說(shuō)明哪一種因素對(duì)學(xué)生人格形成與發(fā)展的影響？（）A.家庭結(jié)構(gòu)B.父母教養(yǎng)方式C.班級(jí)氣氛D.教師期望【答案】：D18.高校課程改革中,牛津模式的主要特征是（）A.跨學(xué)科選課B.通過(guò)復(fù)合課程將文、理學(xué)科融為一體C.加強(qiáng)基礎(chǔ),淡化專(zhuān)業(yè)D.以學(xué)群、學(xué)類(lèi)為組織進(jìn)行綜合知識(shí)教學(xué)【答案】：B19.人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物整體屬性的綜合反映是（）。A.想象B.感覺(jué)C.知覺(jué)D.記憶【答案】：C20.文化素質(zhì)教育不是為了（）A.提高人文素養(yǎng)B.提高審美情趣C.提高大學(xué)生的文化品位D.強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)教育【答案】：D21.我們能夠回憶出很多年之前老師給我們上課的過(guò)程，這種記憶是（）。A.動(dòng)作記憶B.語(yǔ)義記憶C.情緒記憶D.情景記憶【答案】：D22.以法律、法規(guī)賦予高等教育目的以法律效力，高等教育機(jī)構(gòu)和教師必須執(zhí)行。這種高等教育目的是（）。A.必要性高等教育目的B.指令性高等教育目的C.指導(dǎo)性高等教育目的D.普遍性高等教育目的【答案】：B23.高?？蒲泄ぷ骱蛯W(xué)術(shù)領(lǐng)域中堅(jiān)持以人為本，就是堅(jiān)持以（）的發(fā)展為本。A.教輔人員B.行政人員C.教師D.公民【答案】：C24.我國(guó)古代思想家墨子認(rèn)為,人的發(fā)展有如白布放進(jìn)染缸,“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變,其色亦變”。墨子的這種觀點(diǎn)屬于（）。A.環(huán)境決定論B.遺傳決定論C.主體能動(dòng)論D.教育主導(dǎo)論【答案】：A25.（）是教師職業(yè)道德形成的客觀基礎(chǔ)。A.教學(xué)態(tài)度B.教育理念C.教學(xué)方法D.教育勞動(dòng)實(shí)踐【答案】：D26.容量沒(méi)有限制，記憶痕跡迅速消退，信息處于未被加工的原始狀態(tài)，這種記憶是（）。A.工作記憶B.短時(shí)記憶C.感覺(jué)記憶D.長(zhǎng)時(shí)記憶【答案】：C27.記憶過(guò)程包括（）A.識(shí)記、再認(rèn)和遺忘B.識(shí)記、保持、回憶或再認(rèn)C.識(shí)記、保持和遺忘D.再認(rèn)、重現(xiàn)和回憶【答案】：B28.北京大學(xué)的前身是（）A.京師大學(xué)堂B.中西學(xué)堂C.京師同文館D.南洋公學(xué)【答案】：A29.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生先獲得“哺乳動(dòng)物”的概念，再來(lái)學(xué)習(xí)“鯨”的概念，這種學(xué)習(xí)屬于（）。A.并列結(jié)合學(xué)習(xí)B.上位學(xué)習(xí)C.無(wú)關(guān)學(xué)習(xí)D.下位學(xué)習(xí)【答案】：D30.根據(jù)耶爾克斯—多德森定律，對(duì)于容易的任務(wù)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的最佳水平是（）。A.偏低B.中等C.偏高D.不變【答案】：C31.德韋克認(rèn)為，人們對(duì)能力持有兩種內(nèi)隱觀點(diǎn)，一種是能力增長(zhǎng)觀，另一種是（）。A.能力可變觀B.能力實(shí)體觀C.能力保持觀D.能力消退觀【答案】：B32.“江山易改，本性難移”，這句話說(shuō)明人格具有（）。A.可變性B.穩(wěn)定性C.獨(dú)特性D.共同性【答案】：B33.下列關(guān)于高等教育的經(jīng)濟(jì)功能的表述中，不正確的是（）。A.高等教育可以促進(jìn)科學(xué)技術(shù)成果向?qū)嶋H的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化B.高等教育為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供重要的知識(shí)基礎(chǔ)和先進(jìn)的科技成果C.高等教育通過(guò)培養(yǎng)人才可以決定經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度。D.高等教育為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供重要的智力資源【答案】：C34.狼孩在近8歲被帶回人類(lèi)社會(huì)時(shí)，其智力水平只相當(dāng)于六個(gè)月大的嬰兒。這表明以下哪一因素對(duì)其心理健康的影響？（）A.遺傳基因B.自然環(huán)境C.自我意識(shí)D.社會(huì)環(huán)境【答案】：D35.個(gè)人的觀念與行為由于群體的引導(dǎo)或壓力；而向與大多數(shù)人相一致的方向變化的現(xiàn)象；稱(chēng)為（）A.從眾B.依從C.服從D.遵從【答案】：A二、多選題36.精神文明建設(shè)包括（）。A.社會(huì)體系建設(shè)B.經(jīng)濟(jì)建設(shè)C.教育科學(xué)文化建設(shè)D.思想道德建設(shè)【答案】：CD37.情緒和情感（）。A.會(huì)引起生理變化B.與認(rèn)識(shí)過(guò)程無(wú)關(guān)C.是一種主觀感受D.以需要為中介【答案】：ACD38.烹調(diào)師職業(yè)道德行為規(guī)范包括（）。A.優(yōu)質(zhì)服務(wù)，熱情周到B.精益求精，技藝精湛C.鉆研業(yè)務(wù)，推陳出新D.文明安全，講究衛(wèi)生【答案】：CD39.高校教師勞動(dòng)的價(jià)值具有多重性，主要體現(xiàn)在滿足個(gè)體身心發(fā)展需要、滿足社會(huì)發(fā)展需要、以及滿足自我實(shí)現(xiàn)的需要等方面。高校教師勞動(dòng)的這三大價(jià)值分別被稱(chēng)為（）。A.個(gè)體性價(jià)值B.社會(huì)性價(jià)值C.主體性價(jià)值D.對(duì)象性價(jià)值【答案】：BCD40.大學(xué)生知識(shí)理解的基本過(guò)程包括（）。A.分析與綜合B.抽象與概括C.比較與分析D.發(fā)現(xiàn)與提煉【答案】：ABC41.教師的教學(xué)監(jiān)控能力是指（）A.教師對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)、校正和有意識(shí)的自我控制B.教師對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)的預(yù)先計(jì)劃和安排C.教師把自己的教學(xué)活動(dòng)與他人分享D.教師對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有意識(shí)的監(jiān)察、評(píng)價(jià)和反饋【答案】：ABD42.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的自身原因有（）。A.對(duì)性缺乏科學(xué)的認(rèn)識(shí)B.天性的游戲傾向C.個(gè)性特征D.自制力不足【答案】：ABCD43.品德的特征包括個(gè)體性和（）A.道德性B.整體性C.主體性D.穩(wěn)定性【答案】：ABD44.優(yōu)化大學(xué)校園的心理環(huán)境可以從以下幾個(gè)方面著手（）。A.建設(shè)關(guān)愛(ài)學(xué)生的生活學(xué)習(xí)的師生關(guān)系B.建設(shè)富有育人寓意的校園物質(zhì)環(huán)境C.倡導(dǎo)優(yōu)化配置學(xué)校資源D.倡導(dǎo)崇尚學(xué)術(shù)，重視教學(xué)的價(jià)值取向【答案】：BD45.當(dāng)代世界高等教育的發(fā)展趨勢(shì)包括（）。A.自由化B.終身化C.國(guó)際化D.行政化【答案】：BC46.大學(xué)生人際關(guān)系不良的類(lèi)型有（）A.感到交往困難B.社交恐懼癥C.缺乏知心朋友D.與別人難以相處【答案】：ABCD47.教師良好的思維品質(zhì)體現(xiàn)在（）。A.思維的廣度和深度B.思維的獨(dú)立性C.思維的邏輯性D.思維的敏捷性【答案】：ABCD48.行為主義流派的重要特點(diǎn)有（）A.主張內(nèi)省B.主張采用客觀的實(shí)驗(yàn)方法C.強(qiáng)調(diào)以人為本D.主張研究人的行為【答案】：BD49.榮譽(yù)包含的意義有（）。A.家庭對(duì)行為的社會(huì)價(jià)值的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)B.他人對(duì)行為的社會(huì)價(jià)值的自我意識(shí)C.個(gè)人對(duì)行為的社會(huì)價(jià)值的自我意識(shí)D.一定社會(huì)、一定階級(jí)用以評(píng)價(jià)人們行為的社會(huì)價(jià)值的尺度【答案】：CD50.與教育職業(yè)活動(dòng)的一般特點(diǎn)相比，高等教育職業(yè)活動(dòng)有其自身的特殊性，這種特殊性體現(xiàn)在（）。A.其對(duì)象是趨于社會(huì)化的青年學(xué)生B.在時(shí)空上具有彈性與自由度C.其手段是教師的真才實(shí)學(xué)、人格品德D.其目的是為社會(huì)培養(yǎng)中高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才【答案】：ABCD51.職業(yè)理想具有（）。A.時(shí)代性B.層次性C.階段性D.共性與個(gè)性【答案】：ACD52.大學(xué)生主體地位的表現(xiàn)有（）。A.學(xué)習(xí)的主體B.自我發(fā)展的主體C.獨(dú)立的個(gè)體D.交往的主體【答案】