第20課走進(jìn)岳王廟教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)地方、校本課程浙教版（2024）人·自然·社會(huì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第20課《走進(jìn)岳王廟》是浙教版（2024）人·自然·社會(huì)小學(xué)地方、校本課程中的一課。內(nèi)容涉及岳王廟的歷史背景、建筑特點(diǎn)以及岳飛的事跡。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在歷史、地理、文化等學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)相聯(lián)系，有助于學(xué)生了解我國(guó)歷史名人岳飛，增強(qiáng)民族自豪感。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)岳王廟的建筑特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)岳飛的事跡，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族英雄的偉大，增強(qiáng)民族自豪感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同，了解岳王廟的文化內(nèi)涵，感受中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

3.提升學(xué)生的審美能力，通過(guò)觀察岳王廟的建筑特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)建筑的審美鑒賞能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)實(shí)地參觀岳王廟，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)歷史文化的魅力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.岳飛事跡的深入了解，包括其生平、功績(jī)以及民族精神。

2.岳王廟的歷史背景和建筑特點(diǎn)的分析。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)岳飛事跡的理解和情感共鳴。

2.岳王廟建筑特點(diǎn)的識(shí)別和欣賞。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)講述岳飛的故事，結(jié)合歷史圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生深入理解岳飛的事跡，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

2.組織學(xué)生參觀岳王廟，實(shí)地觀察建筑特點(diǎn)，教師現(xiàn)場(chǎng)講解，幫助學(xué)生識(shí)別和欣賞建筑的美。

3.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享對(duì)岳飛事跡的理解和對(duì)建筑特點(diǎn)的看法，促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)和思考。

4.利用多媒體資源，如歷史紀(jì)錄片、建筑解析視頻等，輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：投影儀、電腦、音響設(shè)備、白板、多媒體課件制作軟件。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和互動(dòng)交流。

3.信息化資源：岳飛事跡相關(guān)視頻、圖片、歷史文獻(xiàn)掃描件。

4.教學(xué)手段：歷史故事講述、實(shí)地參觀、小組討論、角色扮演、多媒體展示。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如要求學(xué)生了解岳飛的基本事跡和岳王廟的歷史背景。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《走進(jìn)岳王廟》這一課題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“岳飛的主要功績(jī)有哪些？”、“岳王廟的建筑風(fēng)格有何特點(diǎn)？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，或通過(guò)課堂提問(wèn)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀岳飛事跡和岳王廟的相關(guān)資料，理解歷史背景。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，例如思考岳飛為何被尊稱為民族英雄。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)學(xué)生的自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述岳飛的故事或展示岳王廟的圖片，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解岳飛的事跡和岳王廟的歷史文化價(jià)值，結(jié)合實(shí)例如岳飛抗金的英勇事跡。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分組討論岳飛對(duì)后世的影響，以及岳王廟的建筑特色。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師講解的知識(shí)點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己對(duì)岳飛和岳王廟的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)老師的講解，幫助學(xué)生理解岳飛的事跡和岳王廟的歷史文化。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于岳飛和岳王廟的寫作或研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，如撰寫短文、設(shè)計(jì)關(guān)于岳王廟的模型等。

提供拓展資源：推薦與岳飛相關(guān)的書籍、網(wǎng)站或紀(jì)錄片，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成相關(guān)的寫作或研究性學(xué)習(xí)任務(wù)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行課后拓展學(xué)習(xí)，加深對(duì)岳飛和岳王廟的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，通過(guò)講解和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解歷史人物和文化遺產(chǎn)。

課后拓展應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和文化鑒賞能力。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《岳飛傳》：這是一部詳細(xì)記載岳飛生平事跡的歷史傳記，通過(guò)閱讀這本書，學(xué)生可以更全面地了解岳飛的一生，包括他的家庭背景、軍事才能、政治立場(chǎng)以及最終的悲劇命運(yùn)。

《精忠報(bào)國(guó)》：這本書以岳飛的故事為主線，通過(guò)小說(shuō)的形式，生動(dòng)地展現(xiàn)了岳飛的英雄形象和愛國(guó)主義精神，適合學(xué)生閱讀。

《宋代歷史與文化》：這本書介紹了宋代的歷史背景、文化特點(diǎn)和社會(huì)風(fēng)貌，有助于學(xué)生了解岳飛所處的時(shí)代背景。

《中國(guó)古代建筑藝術(shù)》：這本書詳細(xì)介紹了中國(guó)古代建筑的特點(diǎn)、風(fēng)格和藝術(shù)價(jià)值，對(duì)于理解岳王廟的建筑特色具有重要意義。

《岳王廟史話》：這是一本專門介紹岳王廟的歷史、文化、建筑等方面的書籍，對(duì)于深入了解岳王廟有很好的幫助。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，制作關(guān)于岳飛的PPT或手抄報(bào)，展示岳飛的生平事跡和岳王廟的歷史文化。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，查找與岳飛相關(guān)的歷史資料，撰寫一篇關(guān)于岳飛的小論文。

（3）組織學(xué)生參觀岳王廟或其他歷史遺跡，實(shí)地感受岳飛的事跡和岳王廟的文化氛圍。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史題材的影視作品，如《岳飛傳》、《精忠岳飛》等，通過(guò)影視作品深入了解岳飛的形象。

（5）開展小組合作，讓學(xué)生分組研究岳飛的一生，探討其歷史地位和影響，以及岳飛精神的時(shí)代價(jià)值。

（6）組織學(xué)生參加歷史知識(shí)競(jìng)賽或演講比賽，讓學(xué)生在比賽中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的表達(dá)能力。

（7）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史題材的文學(xué)作品，如《岳飛傳》、《精忠報(bào)國(guó)》等，通過(guò)閱讀文學(xué)作品，感受岳飛的形象和愛國(guó)主義精神。

（8）鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)文化活動(dòng)，如舉辦岳飛事跡講座、組織岳王廟參觀活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中傳承和弘揚(yáng)岳飛精神。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。在本節(jié)課中，將關(guān)注以下方面：

-學(xué)生是否能積極參與課堂討論，對(duì)岳飛的事跡和岳王廟的歷史背景提出自己的見解。

-學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，是否能夠有效地溝通、合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)的準(zhǔn)確性和流暢性，是否能正確理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.小組討論成果展示：

小組討論是本節(jié)課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下：

-小組討論的深度和廣度，是否能夠圍繞主題進(jìn)行深入探討，提出有見地的問(wèn)題和觀點(diǎn)。

-小組成員的參與度和貢獻(xiàn)度，是否每個(gè)成員都能積極參與討論，提出自己的看法。

-小組最終呈現(xiàn)的成果，如PPT、海報(bào)、研究報(bào)告等，是否清晰、有邏輯，能夠準(zhǔn)確地反映討論內(nèi)容。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試將用于評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，測(cè)試形式可能包括：

-選擇題：針對(duì)岳飛的事跡和岳王廟的歷史背景，設(shè)計(jì)一系列選擇題，考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

-簡(jiǎn)答題：要求學(xué)生簡(jiǎn)要描述岳飛的主要事跡或岳王廟的建筑特點(diǎn)，考察學(xué)生的理解能力和表達(dá)能力。

-應(yīng)用題：設(shè)計(jì)一個(gè)與岳飛或岳王廟相關(guān)的問(wèn)題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答，考察學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)是鞏固課堂學(xué)習(xí)的重要手段，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下：

-學(xué)生是否按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)的質(zhì)量是否達(dá)到要求。

-學(xué)生在作業(yè)中是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，展示出對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-學(xué)生在作業(yè)中是否能夠獨(dú)立思考，提出自己的觀點(diǎn)和見解。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)以上評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，教師將提供以下反饋：

-對(duì)課堂表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生給予肯定和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-對(duì)小組討論成果給予評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

-對(duì)隨堂測(cè)試和課后作業(yè)的反饋，既要指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也要指出需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。

-通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)或小組輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的具體問(wèn)題提供個(gè)性化指導(dǎo)。

-定期召開家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八、重點(diǎn)題型整理1.題型：描述性題目

題目：請(qǐng)描述岳飛在抗金戰(zhàn)爭(zhēng)中的主要事跡。

答案：岳飛在抗金戰(zhàn)爭(zhēng)中表現(xiàn)出色，他帶領(lǐng)岳家軍多次擊敗金軍，其中最著名的有郾城大捷、朱仙鎮(zhèn)大捷等。岳飛以“精忠報(bào)國(guó)”的精神，誓死捍衛(wèi)國(guó)家利益，成為民族英雄的典范。

2.題型：分析性題目

題目：分析岳飛為何被尊稱為民族英雄。

答案：岳飛被尊稱為民族英雄，原因有以下幾點(diǎn)：

（1）他忠誠(chéng)于國(guó)家，堅(jiān)決抵抗外敵入侵，捍衛(wèi)了國(guó)家主權(quán)。

（2）他英勇善戰(zhàn)，多次擊敗金軍，提高了南宋的軍事實(shí)力。

（3）他品德高尚，以身作則，為士兵樹立了榜樣。

（4）他的事跡和思想，激勵(lì)了一代又一代中國(guó)人，成為民族精神的象征。

3.題型：比較性題目

題目：比較岳飛和文天祥的愛國(guó)精神有何異同？

答案：岳飛和文天祥都是南宋時(shí)期的民族英雄，他們的愛國(guó)精神有以下異同：

相同點(diǎn)：

（1）他們都忠誠(chéng)于國(guó)家，堅(jiān)決抵抗外敵入侵。

（2）他們都英勇善戰(zhàn)，為國(guó)家的安寧付出了巨大努力。

（3）他們都品德高尚，以身作則，為后人樹立了榜樣。

不同點(diǎn)：

（1）岳飛以軍事才能為主，文天祥則以政治才能為主。

（2）岳飛在軍事上取得了顯著成績(jī)，文天祥則在政治上表現(xiàn)出色。

4.題型：應(yīng)用性題目

題目：假設(shè)你是一位歷史學(xué)家，請(qǐng)你為岳飛撰寫一段傳記摘要。

答案：岳飛，字鵬舉，南宋時(shí)期著名軍事家、政治家。他忠誠(chéng)于國(guó)家，堅(jiān)決抵抗外敵入侵，為南宋的安寧付出了巨大努力。岳飛在軍事上取得了顯著成績(jī)，多次擊敗金軍，成為民族英雄的典范。他的愛國(guó)精神、高尚品德和軍事才能，至今仍為世人所稱頌。

5.題型：開放性題目

題目：結(jié)合岳飛的事跡，談?wù)勀銓?duì)愛國(guó)主義的理解。

答案：岳飛的事跡充分體現(xiàn)了愛國(guó)主義精神，我認(rèn)為愛國(guó)主義應(yīng)具備以下特點(diǎn)：

（1）忠誠(chéng)于國(guó)家，堅(jiān)決捍衛(wèi)國(guó)家利益。

（2）英勇善戰(zhàn)，為國(guó)家的安寧付出努力。

（3）品德高尚，以身作則，為后人樹立榜樣。

（4）不畏強(qiáng)敵，敢于擔(dān)當(dāng)，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗。岳飛的事跡激勵(lì)著我們要繼承和發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力拼搏。板書設(shè)計(jì)