Unit2Whattimeisit（教學(xué)設(shè)計）-人教PEP版英語四年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容為人教PEP版英語四年級下冊Unit2Whattimeisit。主要包括以下內(nèi)容：學(xué)習(xí)詢問時間的方法，如Whattimeisit?；掌握時間詞匯，如a.m./p.m.，o'clock等；學(xué)習(xí)表示時間的短語，如inthemorning/afternoon/evening，infiveminutes/hours等；練習(xí)使用時間詞匯進(jìn)行對話。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)詢問時間的方法和時間詞匯，學(xué)生能夠提高英語聽說能力，增強(qiáng)跨文化交流意識。同時，通過時間表達(dá)的練習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力，提高時間管理和規(guī)劃生活的能力。學(xué)情分析四年級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常對話，對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣。然而，由于年級特點，他們在以下方面存在一些特點：

1.知識層面：學(xué)生對英語字母、基礎(chǔ)詞匯和簡單的語法規(guī)則有一定的掌握，但對于時間表達(dá)這一特定領(lǐng)域的詞匯和句型可能較為陌生，需要通過具體情境進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固。

2.能力層面：學(xué)生的聽說能力相對較好，能夠進(jìn)行基本的交流。但在寫作和閱讀方面，由于缺乏足夠的練習(xí)和實際應(yīng)用，可能存在一定的困難。特別是在理解和使用時間表達(dá)時，可能會出現(xiàn)混淆或錯誤。

3.素質(zhì)層面：四年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性較高，但自控能力和注意力集中時間有限。他們在課堂上容易受到外界干擾，需要教師通過有趣的教學(xué)活動和互動來維持他們的學(xué)習(xí)興趣。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生在課堂上可能存在注意力不集中、參與度不高的問題，這可能會影響他們對時間表達(dá)這一章節(jié)的學(xué)習(xí)效果。

-設(shè)計生動有趣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

-通過多種教學(xué)手段，如游戲、歌曲、故事等，幫助學(xué)生理解和記憶時間表達(dá)的相關(guān)詞匯和句型。

-加強(qiáng)課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生的注意力集中能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，如模擬課堂鐘聲，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)詢問和回答時間，提高語言的實際運用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計時間管理任務(wù)，如安排一天的活動，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運用時間詞匯。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行時間表達(dá)的對話練習(xí)，鼓勵學(xué)生相互幫助，共同進(jìn)步。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示時間詞匯和句型，通過動畫和圖片增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.音頻材料：播放標(biāo)準(zhǔn)的時間表達(dá)音頻，幫助學(xué)生正確發(fā)音和聽力理解。

3.教學(xué)軟件：運用英語學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行互動練習(xí)，提供即時反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對時間表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何詢問和回答時間嗎？它在我們的日常生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于時間管理的圖片或視頻片段，如鬧鐘、日歷、時鐘等，讓學(xué)生初步感受時間的重要性和魅力。

簡短介紹時間表達(dá)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解時間表達(dá)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解時間表達(dá)的定義，包括詢問時間、回答時間和表示時間的常用句型。

詳細(xì)介紹時間表達(dá)的主要組成部分，如時間詞匯（hour,minute,second）、時間表達(dá)方式（數(shù)字、英文表達(dá)）和時態(tài)（現(xiàn)在時、過去時）。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解時間表達(dá)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的場景，如上學(xué)、購物、旅行等，分析在不同情境下如何使用時間表達(dá)。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解時間表達(dá)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用時間表達(dá)解決實際問題。

小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與時間表達(dá)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如如何合理安排時間、如何在緊急情況下快速表達(dá)時間等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對時間表達(dá)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時間表達(dá)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括時間表達(dá)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)時間表達(dá)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用時間表達(dá)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于時間表達(dá)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在日常生活中嘗試使用所學(xué)的時間表達(dá)知識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升

2.時間詞匯掌握

學(xué)生對時間詞匯的掌握程度有了顯著提高，能夠正確使用hour、minute、second、o'clock、a.m./p.m.等詞匯。這為他們今后學(xué)習(xí)更多與時間相關(guān)的詞匯奠定了基礎(chǔ)。

3.時間表達(dá)應(yīng)用

學(xué)生在實際生活中能夠運用所學(xué)的時間表達(dá)知識。例如，在安排日程、提醒他人時間、記錄時間等場景中，他們能夠準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)時間。

4.時間管理能力

本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。通過學(xué)習(xí)時間表達(dá)，學(xué)生能夠更好地規(guī)劃時間，提高學(xué)習(xí)效率，合理安排生活。

5.跨文化交際能力

6.邏輯思維能力

在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生需要分析不同場景下的時間表達(dá)，這有助于培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。他們能夠從具體案例中提煉出時間表達(dá)的規(guī)律，為今后解決類似問題提供思路。

7.團(tuán)隊合作能力

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成討論任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力，提高他們在團(tuán)隊中的溝通和協(xié)作能力。

8.創(chuàng)新思維能力

在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生需要提出創(chuàng)新性的想法或建議。這有助于激發(fā)他們的創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)他們勇于探索、敢于實踐的精神。

9.課后作業(yè)完成情況

總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果顯著，學(xué)生在語言能力、時間管理、跨文化交際、邏輯思維、團(tuán)隊合作和創(chuàng)新思維等方面都取得了不同程度的提升。這些成果將有助于他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。板書設(shè)計①時間表達(dá)詞匯

-Hour(小時)

-Minute(分鐘)

-Second(秒)

-O'clock(整點)

-a.m.(上午)

-p.m.(下午)

②時間表達(dá)句型

-Whattimeisit?(現(xiàn)在幾點？)

-It'soneo'clock.(現(xiàn)在是整一點。)

-It'sfiveminutespasttwo.(現(xiàn)在是兩點過五分。)

-It'shalfpastthree.(現(xiàn)在是三點半。)

-It'stimetogo.(是時候走了。)

③時間表達(dá)示例

-Inthemorning:Igetupat7a.m.

-Intheafternoon:Wehaveclassat2p.m.

-Intheevening:Dinnerisat7:30p.m.

④時間管理提示

-Planyourday.

-Setatimerforshorttasks.

-Useacalendartokeeptrackofevents.

⑤時間表達(dá)練習(xí)

-Fillintheblankswiththecorrecttime.

-Matchthetimewiththeactivity.

⑥時間表達(dá)總結(jié)

-Keyphrasesforaskingandtellingtime.

-Importanceoftimemanagementindailylife.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時間表達(dá)的重要性。

2.總結(jié)時間表達(dá)的基本詞匯和句型，如hour,minute,second,o'clock,a.m./p.m.，以及詢問和回答時間的常用句型。

3.強(qiáng)調(diào)時間管理的技巧，如合理安排日程、設(shè)置鬧鐘、使用日歷等。

4.鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)的時間表達(dá)知識，提高時間管理能力。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題（10分鐘）

-選擇正確的選項完成句子：

a.It's______o'clock.

1)one2)a3)o'clock

b.Whattimeisit?

1)It'stwoo'clock.2)It'stwo.3)It'stwominute.

-判斷題（5分鐘）

a.It'shalfpastthreeintheafternoon.()

b.Weuse"a.m."and"p.m."toindicatethetimeinthemorningandevening.()

-完形填空（10分鐘）

Readthepassageandchoosethebestoptiontocompleteeachblank.

Iwakeupat_______o'clockinthemorning.Igetupandbrushmyteeth.ThenI_______toschool.Atschool,wehaveclassfrom8:00a.m.to12:00p.m._______wehavelunch.Afterlunch,we_______toclass.Thedayendsat_______o'clockintheevening.

2.問答環(huán)節(jié)（5分鐘）

-學(xué)生提問：教師解答時間表達(dá)相關(guān)的疑問。

-教師提問：學(xué)生回答關(guān)于時間管理的問題，如如何安排一天的時間、如何使用時間表達(dá)來提醒他人等。

3.小組活動（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行時間管理情景模擬，如安排一次旅行或一天的學(xué)習(xí)計劃，使用時間表達(dá)來描述每個活動的時間。

4.課堂展示（5分鐘）

-各小組派代表展示他們的時間管理計劃，其他學(xué)生和教師給予反饋。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)時間表達(dá)，提高了學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

2.任務(wù)驅(qū)動：設(shè)計時間管理任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)生的主動性和參與感。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度：部分學(xué)生在課堂討論和小組活動中參與度不高，可能是因為對時間表達(dá)不感興趣或缺乏自信。

2.詞匯記憶：學(xué)生對一些時間表達(dá)詞匯的記憶不夠牢固，需要加強(qiáng)復(fù)習(xí)和鞏固。

3.時間管理：部分學(xué)生對于如何有效地管理時間還缺乏實際操作經(jīng)驗。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：

-在課堂活動中，設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-鼓勵學(xué)生提出問題，鼓勵他們積極參與討論，提高他們的自信心。

2.加強(qiáng)詞匯記憶：

-通過制作時間表達(dá)詞匯卡片，讓學(xué)生在課堂上和課后進(jìn)行復(fù)習(xí)。

-利用多媒體資源，如視頻、音頻等，幫助學(xué)生記憶和模仿正確的發(fā)音和語調(diào)。

3.實踐時間管理：

-設(shè)計實際的時間管理案例，讓學(xué)生分析并制定個人時間管理計劃。

-通過課后作業(yè)，讓學(xué)生反思自己的時間管理情況，并提出改進(jìn)措施。

此外，我還計劃在接下來的教學(xué)中：

-定期進(jìn)行小測驗，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。

-邀請家長參與，共同關(guān)注學(xué)生的時間管理能力，形成家校共育的良好局面。

-與同行交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提升自己的教學(xué)水平。

我相信，通過這些改進(jìn)措施，學(xué)生們的時間表達(dá)能力將得到進(jìn)一步提升，他們的時間管理能力也會得到加強(qiáng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《時間的故事》

這本書以有趣的故事形式介紹了時間的概念、歷史和文化背景，適合學(xué)生了解時間的多樣性和重要性。

-視頻資源：《時間的力量》

這是一段科普視頻，通過動畫和實例展示了時間在不同領(lǐng)域的應(yīng)用和影響，如生物學(xué)、物理學(xué)和社會學(xué)。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《時間的故事》，了解時間的歷史和文化意義。

-觀看《時間的力量》視頻，思考時間在個人成長和社會發(fā)展中的作用。

-學(xué)生可以撰寫一篇短文，分享他們對時間的新認(rèn)識，以及如何在日