Unit4MyIntheCommunityLesson2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-人教新起點(diǎn)版英語二年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit4MyIntheCommunityLesson2

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時(shí)間：2023年10月25日星期三2:00-3:00

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的基本英語技能，提高學(xué)生的英語交際能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生對中國社區(qū)的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生對社區(qū)活動的興趣和參與意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和跨文化交際意識，提升學(xué)生的國際視野。

4.培養(yǎng)學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入二年級之前，已經(jīng)初步接觸了英語字母、簡單的詞匯和基礎(chǔ)句型。他們可能已經(jīng)具備了一定的聽說能力，能夠進(jìn)行簡單的日常對話。然而，對于本節(jié)課的主題“我的社區(qū)”，學(xué)生可能對具體的社區(qū)設(shè)施、活動以及與之相關(guān)的英語表達(dá)還不夠熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力處于發(fā)展階段，能夠通過模仿和重復(fù)練習(xí)來掌握新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生傾向于通過視覺和聽覺進(jìn)行學(xué)習(xí)，喜歡參與互動和游戲化的教學(xué)活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解社區(qū)相關(guān)詞匯和句型時(shí)可能會遇到困難，尤其是在將中文語境下的概念轉(zhuǎn)化為英語表達(dá)時(shí)。此外，學(xué)生的詞匯量有限，可能會影響他們表達(dá)自己社區(qū)經(jīng)歷的能力。在小組活動中，學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)來提高合作學(xué)習(xí)的效率。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋虿蛔孕哦y以參與課堂討論。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《人教新起點(diǎn)版英語二年級上冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如社區(qū)設(shè)施圖、社區(qū)活動照片，以及相關(guān)的視頻片段，以幫助學(xué)生直觀理解社區(qū)環(huán)境。

3.教學(xué)卡片：設(shè)計(jì)包含社區(qū)詞匯和句型的教學(xué)卡片，便于學(xué)生記憶和練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺，用于小組活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)社區(qū)相關(guān)詞匯和表達(dá)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對社區(qū)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道我們的社區(qū)是什么嗎？它在我們生活中扮演著什么角色？”

展示一些關(guān)于社區(qū)設(shè)施的圖片或視頻片段，如公園、學(xué)校、商店等，讓學(xué)生初步感受社區(qū)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹社區(qū)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.社區(qū)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解社區(qū)的基本概念、組成部分和功能。

過程：

講解社區(qū)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹社區(qū)的組成部分，如住宅區(qū)、商業(yè)區(qū)、教育區(qū)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.社區(qū)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解社區(qū)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的社區(qū)案例進(jìn)行分析，如社區(qū)綠化活動、社區(qū)文化節(jié)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解社區(qū)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對社區(qū)生活的影響，以及社區(qū)成員如何參與其中。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與社區(qū)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何改善我們社區(qū)的公共空間”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對社區(qū)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)社區(qū)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括社區(qū)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)社區(qū)在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用社區(qū)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于社區(qū)的短文或報(bào)告，描述自己所在的社區(qū)，并提出一個(gè)改善社區(qū)的建議。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.英語詞匯和句型掌握：

學(xué)生能夠識別并正確使用與社區(qū)相關(guān)的英語詞匯，如park、school、store、neighborhood等。同時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型，如“Ilivein...”、“Thereisa...inmyneighborhood”等，來描述自己的社區(qū)環(huán)境和活動。

2.聽力理解能力提升：

學(xué)生通過聽力練習(xí)，能夠理解教師和同伴的英語指令和對話內(nèi)容，提高了聽力理解能力。在觀看社區(qū)相關(guān)的視頻或圖片時(shí)，學(xué)生能夠捕捉關(guān)鍵信息，進(jìn)一步加深對社區(qū)概念的理解。

3.口語表達(dá)能力增強(qiáng)：

學(xué)生在課堂討論和展示環(huán)節(jié)中，能夠自信地用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了口語表達(dá)能力。通過角色扮演和小組合作，學(xué)生學(xué)會了如何在英語環(huán)境中進(jìn)行有效溝通。

4.合作學(xué)習(xí)能力提高：

在小組討論和合作活動中，學(xué)生學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，共同解決問題。這種合作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。

5.社區(qū)意識和社會責(zé)任感增強(qiáng)：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)社區(qū)的相關(guān)知識，增強(qiáng)了對自己所在社區(qū)的認(rèn)同感和歸屬感。他們開始關(guān)注社區(qū)的環(huán)境、設(shè)施和活動，并意識到自己作為社區(qū)成員的責(zé)任。

6.創(chuàng)新思維和問題解決能力：

在討論如何改善社區(qū)的建議時(shí)，學(xué)生展現(xiàn)出了創(chuàng)新思維和問題解決能力。他們能夠提出切實(shí)可行的解決方案，如增加綠化、改善公共空間等，這些想法有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

7.課后作業(yè)完成情況：

學(xué)生能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)，如撰寫關(guān)于社區(qū)的短文或報(bào)告。這表明學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度較高，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-社區(qū)（Community）

-社區(qū)設(shè)施（Communityfacilities）

-社區(qū)活動（Communityactivities）

-日常生活詞匯（Everydayvocabulary）

②重點(diǎn)詞匯：

-park（公園）

-school（學(xué)校）

-store（商店）

-neighborhood（鄰里）

-communitycenter（社區(qū)中心）

-parkour（跑酷）

-library（圖書館）

-playground（游樂場）

③重點(diǎn)句型：

-Iliveinasmall/bigcommunity.

-Thereisapark/school/storeinmyneighborhood.

-Weoftengotothepark/library/playground.

-Ienjoyplayinggameswithmyfriendsinthecommunity.八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們一起探索了“我的社區(qū)”這一主題。我們學(xué)習(xí)了社區(qū)的定義、社區(qū)設(shè)施以及社區(qū)活動。以下是我們本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：

1.社區(qū)定義：社區(qū)是指一定范圍內(nèi)居住的人們共同生活的區(qū)域。

2.社區(qū)設(shè)施：社區(qū)中常見的設(shè)施包括公園、學(xué)校、商店、圖書館、游樂場等。

3.社區(qū)活動：社區(qū)會舉辦各種活動，如文化節(jié)、運(yùn)動會、社區(qū)清潔日等。

為了幫助大家鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

一、選擇題

1.以下哪個(gè)不是社區(qū)設(shè)施？

A.公園

B.學(xué)校

C.商店

D.家庭

2.以下哪個(gè)活動不屬于社區(qū)活動？

A.社區(qū)文化節(jié)

B.社區(qū)運(yùn)動會

C.社區(qū)清潔日

D.家庭聚會

二、填空題

1.我住在__________社區(qū)。

2.在我的社區(qū)里，有__________、__________和__________。

三、翻譯題

請將以下句子翻譯成英語：

1.我的社區(qū)有一個(gè)美麗的公園。

2.我們社區(qū)的學(xué)校很有名。

四、簡答題

1.請列舉你所在社區(qū)的一些設(shè)施。

2.你參加過社區(qū)舉辦的哪些活動？

五、寫作題

請寫一段話，描述你所在的社區(qū)，包括社區(qū)的主要設(shè)施和社區(qū)活動。

檢測結(jié)束后，教師將對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。同時(shí)，教師也可以針對學(xué)生在檢測中出現(xiàn)的問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠掌握本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對“我的社區(qū)”這一主題的理解，以下是一些課后作業(yè)的例子：

1.**社區(qū)探索日記**

-作業(yè)描述：請學(xué)生以日記的形式記錄他們在社區(qū)中的一次特別經(jīng)歷，包括他們?nèi)チ四睦?，做了什么，以及他們對這次經(jīng)歷的感受。

-答案示例：

```

DiaryEntry:October26,2023

Today,Iwenttothelocalparkwithmyfamily.Weplayedsoccer,flewkites,andhadapicnic.Itwassomuchfun!Iloveourparkbecauseit'sbigandhasaplaygroundforkids.Ican'twaittogoback.

```

2.**社區(qū)地圖繪制**

-作業(yè)描述：讓學(xué)生繪制一張他們所在社區(qū)的地圖，并在地圖上標(biāo)注出他們熟悉的社區(qū)設(shè)施，如學(xué)校、商店、公園等。

-答案示例：

```

[學(xué)生繪制社區(qū)地圖，并在地圖上標(biāo)注學(xué)校、商店、公園等設(shè)施]

```

3.**社區(qū)故事創(chuàng)作**

-作業(yè)描述：讓學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于社區(qū)的故事，故事中包含至少三個(gè)社區(qū)設(shè)施和一次社區(qū)活動。

-答案示例：

```

Onceuponatime,inalivelycommunity,therewasayounggirlnamedLily.Onesunnyday,shevisitedthelibrary,whereshefoundabookaboutspace.Later,shewenttotheparktoreadunderthetree.Thatevening,shejoinedthecommunitymovienightatthecommunitycenter.

```

4.**社區(qū)調(diào)查報(bào)告**

-作業(yè)描述：讓學(xué)生調(diào)查他們所在社區(qū)的一個(gè)特定設(shè)施，如圖書館或公園，并撰寫一份簡短的調(diào)查報(bào)告，包括設(shè)施的歷史、功能、受歡迎程度等。

-答案示例：

```

LibrarySurveyReport

Thelibraryinourcommunityhasbeenaroundfor20years.Itoffersawiderangeofbooks,magazines,andcomputersforpublicuse.Manyfamiliescomeheretoreadandstudy.ThelibraryalsohostsstorytimeforchildreneveryWednesday.

```

5.**社區(qū)改善建議**

-作業(yè)描述：讓學(xué)生思考他們所在社區(qū)的一個(gè)可以改進(jìn)的地方，并提出一些建議，如增加綠化、改善公共空間等。

-答案示例：

```

CommunityImprovementSuggestion

Ithinkourcommunitycouldbenefitfromanewplaygroundforkids.