幼兒教育管理細(xì)則一、總則

幼兒教育管理細(xì)則旨在規(guī)范幼兒園日常運(yùn)營，保障幼兒身心健康與全面發(fā)展，提升教育質(zhì)量。本細(xì)則適用于幼兒園全體教職工及行政管理人員，需嚴(yán)格遵守并持續(xù)優(yōu)化。

二、人員管理

（一）教師團(tuán)隊(duì)

1.資質(zhì)要求：教師需具備國家認(rèn)可的幼兒教育專業(yè)資格，持有健康證，定期接受崗前培訓(xùn)與專業(yè)提升。

2.職責(zé)分工：

(1)負(fù)責(zé)幼兒日常照料，確保生活規(guī)律（如三餐兩點(diǎn)、午睡制度）。

(2)實(shí)施主題式教學(xué)，結(jié)合游戲化活動(dòng)促進(jìn)認(rèn)知、語言、社交能力發(fā)展。

(3)每日記錄幼兒健康狀況，異常情況及時(shí)與家長溝通。

3.行為規(guī)范：

(1)衣著整潔，言行文明，避免使用刺激性語言。

(2)嚴(yán)禁體罰或變相體罰，尊重幼兒個(gè)體差異。

（二）保育員

1.工作職責(zé)：

(1)協(xié)助教師組織活動(dòng)，維護(hù)課堂秩序。

(2)負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生消毒、物資整理。

(3)配合教師執(zhí)行安全巡查，消除隱患。

2.技能要求：掌握基礎(chǔ)急救知識(shí)，能應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況（如噎食、擦傷）。

三、教學(xué)管理

（一）課程體系

1.核心內(nèi)容：涵蓋健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域，分齡設(shè)計(jì)。

2.活動(dòng)設(shè)計(jì)：

(1)每日安排戶外活動(dòng)不少于2小時(shí)，包括體能訓(xùn)練、自然探索。

(2)語言類活動(dòng)每周3次，采用繪本閱讀、故事表演等形式。

(3)科學(xué)實(shí)驗(yàn)以簡單操作為主，如植物觀察、影子追蹤。

（二）質(zhì)量監(jiān)控

1.教研機(jī)制：每月開展集體備課，分享優(yōu)秀教案，解決教學(xué)難點(diǎn)。

2.評(píng)估方式：

(1)采用成長檔案記錄幼兒行為、能力變化，每學(xué)期向家長反饋。

(2)教師通過觀察日志、家長訪談評(píng)估教學(xué)效果。

四、安全管理

（一）環(huán)境安全

1.設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)：

(1)活動(dòng)區(qū)域地面防滑，玩具邊緣圓滑無銳角。

(2)窗臺(tái)、樓梯設(shè)置防護(hù)欄，高度不低于1.2米。

2.日常檢查：

(1)晨檢重點(diǎn)排查幼兒是否攜帶危險(xiǎn)品（如小零件、尖銳物）。

(2)晚檢確認(rèn)電器關(guān)閉、門窗鎖好。

（二）活動(dòng)安全

1.規(guī)則制定：

(1)戶外活動(dòng)前強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，如“不推擠”“按順序排隊(duì)”。

(2)游泳或攀爬類項(xiàng)目需1:5教師配比。

2.應(yīng)急預(yù)案：

(1)制定火災(zāi)、地震等場景演練計(jì)劃，每季度組織演練。

(2)配備急救箱，存放創(chuàng)可貼、消毒液、體溫計(jì)等常用藥品。

五、衛(wèi)生保健

（一）日常消毒

1.高頻接觸物：

(1)門把手、玩具、桌面每日用消毒液擦拭。

(2)餐具使用后高溫消毒（建議溫度≥120℃）。

2.環(huán)境通風(fēng)：

(1)每日早中晚開窗通風(fēng)，每次不少于30分鐘。

(2)桌椅、被褥定期暴曬。

（二）疾病防控

1.晨午檢流程：

(1)測量體溫，觀察精神狀態(tài)（如哭鬧、食欲不振）。

(2)發(fā)現(xiàn)異常幼兒立即隔離，通知家長帶至醫(yī)院檢查。

2.疫苗接種：

(1)建立幼兒疫苗接種檔案，確保按時(shí)補(bǔ)種。

(2)每年秋冬季節(jié)開展流感預(yù)防宣傳。

六、家園溝通

（一）溝通渠道

1.每日反饋：

(1)教師通過微信群發(fā)送當(dāng)天活動(dòng)照片、幼兒表現(xiàn)。

(2)重要事項(xiàng)（如停課通知）通過短信或家長會(huì)同步。

2.定期交流：

(1)每學(xué)期舉辦家長開放日，邀請(qǐng)參與課程。

(2)每月發(fā)放《家園聯(lián)系冊(cè)》，記錄幼兒進(jìn)步與建議。

（二）參與機(jī)制

1.家長委員會(huì)：

(1)每學(xué)期選舉產(chǎn)生3-5名家長代表，參與食堂監(jiān)督、課程建議。

(2)組織家長志愿者協(xié)助活動(dòng)（如節(jié)日表演、戶外教學(xué)）。

2.意見收集：

(1)設(shè)置意見箱或在線問卷，收集反饋并3日內(nèi)回應(yīng)。

(2)對(duì)合理建議給予積分獎(jiǎng)勵(lì)（如贈(zèng)送親子活動(dòng)門票）。

七、物資管理

（一）采購流程

1.需求審批：

(1)教具、食品等采購需提前一周提交清單，經(jīng)園長審批。

(2)優(yōu)先選擇正規(guī)廠家，索要質(zhì)檢報(bào)告。

2.驗(yàn)收制度：

(1)由采購員、教師代表共同核對(duì)數(shù)量、規(guī)格。

(2)發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場拍照留證，拒收不合格產(chǎn)品。

（二）庫存管理

1.分類存放：

(1)食品區(qū)保持陰涼干燥，標(biāo)注生產(chǎn)日期。

(2)玩具區(qū)按年齡分層，定期檢查損壞情況。

2.定期盤點(diǎn)：

(1)每月核對(duì)賬目，確保賬實(shí)相符。

(2)超期物資及時(shí)報(bào)損，并記錄原因。

八、附則

本細(xì)則自發(fā)布之日起執(zhí)行，園務(wù)會(huì)每年修訂一次。如遇特殊情況（如政策調(diào)整），由管理層集體研究調(diào)整方案。

二、人員管理

（一）教師團(tuán)隊(duì)

1.資質(zhì)要求：教師需具備國家認(rèn)可的幼兒教育專業(yè)資格，持有健康證，定期接受崗前培訓(xùn)與專業(yè)提升。具體要求包括：

-擁有幼兒教育相關(guān)專業(yè)學(xué)歷（大專及以上學(xué)歷優(yōu)先）。

-通過幼兒教師資格認(rèn)證考試，具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐能力。

-每年參與至少10小時(shí)的崗前培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋幼兒心理、安全防護(hù)、教學(xué)技巧等。

-定期參加專業(yè)發(fā)展活動(dòng)，如學(xué)術(shù)研討會(huì)、技能競賽等，以保持教育理念的更新。

2.職責(zé)分工：

(1)負(fù)責(zé)幼兒日常照料，確保生活規(guī)律（如三餐兩點(diǎn)、午睡制度）。具體措施包括：

-按時(shí)組織幼兒進(jìn)餐、午睡，關(guān)注個(gè)體需求（如過敏、睡眠習(xí)慣）。

-培養(yǎng)幼兒自理能力，如穿脫衣物、整理玩具等。

-保持生活區(qū)域的清潔衛(wèi)生，定期消毒。

(2)實(shí)施主題式教學(xué)，結(jié)合游戲化活動(dòng)促進(jìn)認(rèn)知、語言、社交能力發(fā)展。具體方法包括：

-設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的主題活動(dòng)，如“動(dòng)物王國”“四季變化”等。

-通過角色扮演、拼圖、繪畫等形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵(lì)幼兒表達(dá)想法，培養(yǎng)語言組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

(3)每日記錄幼兒健康狀況，異常情況及時(shí)與家長溝通。具體流程包括：

-晨檢時(shí)觀察幼兒精神狀態(tài)、體溫、皮膚等，發(fā)現(xiàn)異常立即記錄。

-與家長溝通時(shí)，采用溫和、專業(yè)的語言描述情況，并提供建議（如居家觀察、就醫(yī)指導(dǎo)）。

-建立幼兒健康檔案，動(dòng)態(tài)跟蹤常見問題（如感冒、消化不良）。

3.行為規(guī)范：

(1)衣著整潔，言行文明，避免使用刺激性語言。具體要求包括：

-教師需穿著舒適、得體的服裝，避免過于暴露或夸張的樣式。

-使用積極、鼓勵(lì)性的語言，如“你真棒”“再試一次”等。

-控制音量，避免大聲喧嘩或吼叫。

(2)嚴(yán)禁體罰或變相體罰，尊重幼兒個(gè)體差異。具體措施包括：

-采用非暴力溝通方式，如timeouts（短暫隔離）、故事引導(dǎo)等。

-了解幼兒的氣質(zhì)類型（如活潑型、安靜型），調(diào)整互動(dòng)策略。

-當(dāng)幼兒行為問題出現(xiàn)時(shí)，先安撫情緒，再分析原因。

（二）保育員

1.工作職責(zé)：

(1)協(xié)助教師組織活動(dòng)，維護(hù)課堂秩序。具體任務(wù)包括：

-協(xié)助分發(fā)教具、整理場地，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。

-觀察幼兒行為，提醒不當(dāng)舉動(dòng)（如爭搶玩具、攀爬危險(xiǎn)區(qū)域）。

-為特殊需求幼兒提供額外支持（如喂食、攙扶）。

(2)負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生消毒、物資整理。具體流程包括：

-使用消毒液擦拭桌面、玩具、門把手等高頻接觸物。

-定期清洗床單、被套，保持寢具干燥透氣。

-分類存放物品，如將積木、畫筆歸位到指定位置。

(3)配合教師執(zhí)行安全巡查，消除隱患。具體方法包括：

-每日檢查活動(dòng)區(qū)域是否存在破損設(shè)備（如滑梯、秋千）。

-確保消防通道暢通，滅火器處于正常狀態(tài)。

-對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，如“不觸碰插座”“上下樓梯靠右行”。

2.技能要求：掌握基礎(chǔ)急救知識(shí)，能應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況（如噎食、擦傷）。具體培訓(xùn)內(nèi)容：

-噎食急救：學(xué)習(xí)海姆立克法（Heimlichmaneuver）的正確步驟，并模擬操作。

-擦傷處理：掌握清洗傷口、涂抹消毒劑、覆蓋紗布的方法。

-中暑應(yīng)對(duì)：了解陰涼處降溫、補(bǔ)充水分的步驟。

-培訓(xùn)需通過考核，確保護(hù)育員具備實(shí)際操作能力。

三、教學(xué)管理

（一）課程體系

1.核心內(nèi)容：涵蓋健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域，分齡設(shè)計(jì)。具體安排如下：

-健康領(lǐng)域：包括體能運(yùn)動(dòng)、生活習(xí)慣培養(yǎng)（如洗手、刷牙）。

-語言領(lǐng)域：通過繪本、兒歌、戲劇等活動(dòng)提升表達(dá)能力。

-社會(huì)領(lǐng)域：學(xué)習(xí)分享、合作、情緒管理等內(nèi)容。

-科學(xué)領(lǐng)域：開展觀察實(shí)驗(yàn)、自然探索等啟發(fā)式學(xué)習(xí)。

-藝術(shù)領(lǐng)域：涉及繪畫、手工、音樂等創(chuàng)造力訓(xùn)練。

分齡設(shè)計(jì)示例：

-2-3歲：以感官體驗(yàn)為主（如觸摸不同材質(zhì)）。

-3-4歲：增加規(guī)則意識(shí)（如排隊(duì)、輪流）。

-4-5歲：引入簡單問題解決（如分類、測量）。

2.活動(dòng)設(shè)計(jì)：

(1)每日安排戶外活動(dòng)不少于2小時(shí)，包括體能訓(xùn)練、自然探索。具體內(nèi)容：

-體能訓(xùn)練：跑步、跳繩、平衡木等基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)。

-自然探索：種植植物、觀察昆蟲、收集落葉等。

-確?；顒?dòng)區(qū)域有遮陽設(shè)施，避免暴曬。

(2)語言類活動(dòng)每周3次，采用繪本閱讀、故事表演等形式。具體形式：

-繪本閱讀：教師用夸張語氣朗讀，引導(dǎo)幼兒提問。

-故事表演：分配角色，使用道具增強(qiáng)代入感。

-語言游戲：如“我說你找”“猜謎語”等。

(3)科學(xué)實(shí)驗(yàn)以簡單操作為主，如植物觀察、影子追蹤。具體實(shí)驗(yàn)：

-植物觀察：種植豆子或蒜苗，記錄生長過程。

-影子追蹤：利用太陽光觀察不同時(shí)間影子的變化。

-提供安全材料，如放大鏡、彩色卡紙等。

（二）質(zhì)量監(jiān)控

1.教研機(jī)制：每月開展集體備課，分享優(yōu)秀教案，解決教學(xué)難點(diǎn)。具體流程：

-每月第一個(gè)周五下午召開教研會(huì)，提前發(fā)布主題（如“如何引導(dǎo)幼兒合作”）。

-教師輪流展示教案，其他成員提出修改建議。

-整理會(huì)議紀(jì)要，形成可復(fù)制的教學(xué)策略。

2.評(píng)估方式：

(1)采用成長檔案記錄幼兒行為、能力變化，每學(xué)期向家長反饋。具體內(nèi)容：

-檔案包含作品集（繪畫、手工作品）、教師觀察記錄、家長評(píng)價(jià)。

-使用評(píng)分量表評(píng)估五大領(lǐng)域發(fā)展水平（如“能獨(dú)立穿衣”“喜歡閱讀”）。

-家長反饋通過問卷或面談收集。

(2)教師通過觀察日志、家長訪談評(píng)估教學(xué)效果。具體方法：

-觀察日志：每日記錄3個(gè)幼兒的突出表現(xiàn)或問題。

-家長訪談：針對(duì)特定幼兒進(jìn)行深度溝通，調(diào)整教學(xué)方案。

四、安全管理

（一）環(huán)境安全

1.設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)：

(1)活動(dòng)區(qū)域地面防滑，玩具邊緣圓滑無銳角。具體措施：

-使用E0級(jí)環(huán)保板材制作家具，定期檢查松動(dòng)情況。

-在滑梯、秋千等設(shè)施旁鋪設(shè)緩沖墊。

(2)窗臺(tái)、樓梯設(shè)置防護(hù)欄，高度不低于1.2米。具體設(shè)計(jì)：

-防護(hù)欄間距不超過10厘米，表面光滑無毛刺。

-安裝防墜落鎖，確保幼兒無法自行打開。

2.日常檢查：

(1)晨檢重點(diǎn)排查幼兒是否攜帶危險(xiǎn)品（如小零件、尖銳物）。具體流程：

-使用篩網(wǎng)過濾幼兒口袋物品，對(duì)可疑物品進(jìn)行登記。

-教導(dǎo)幼兒不撿拾地上的不明物品。

(2)晚檢確認(rèn)電器關(guān)閉、門窗鎖好。具體檢查點(diǎn)：

-燈光、空調(diào)、飲水機(jī)等設(shè)備關(guān)閉電源。

-外窗、陽臺(tái)門確認(rèn)鎖緊，無松動(dòng)。

（二）活動(dòng)安全

1.規(guī)則制定：

(1)戶外活動(dòng)前強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，如“不推擠”“按順序排隊(duì)”。具體執(zhí)行：

-使用口令（如“小火車出發(fā)”），統(tǒng)一幼兒行動(dòng)。

-設(shè)置安全區(qū)域標(biāo)識(shí)，禁止進(jìn)入危險(xiǎn)地帶。

(2)游泳或攀爬類項(xiàng)目需1:5教師配比。具體要求：

-配備救生圈等輔助工具，教師全程監(jiān)護(hù)。

-事先進(jìn)行安全宣誓，承諾遵守規(guī)則。

2.應(yīng)急預(yù)案：

(1)制定火災(zāi)、地震等場景演練計(jì)劃，每季度組織演練。具體場景：

-火災(zāi)演練：用濕毛巾捂口鼻，沿指定路線撤離。

-地震演練：躲在課桌下保護(hù)頭部，待震動(dòng)停止后有序疏散。

(2)配備急救箱，存放創(chuàng)可貼、消毒液、體溫計(jì)等常用藥品。具體清單：

-外用藥品：紗布、繃帶、碘伏棉簽。

-基礎(chǔ)設(shè)備：體溫計(jì)、血糖儀（若幼兒有特殊需求）。

五、衛(wèi)生保健

（一）日常消毒

1.高頻接觸物：

(1)門把手、玩具、桌面每日用消毒液擦拭。具體方法：

-使用含氯消毒液（500mg/L），作用時(shí)間30分鐘。

-使用消毒濕巾擦拭電子設(shè)備（如觸摸板）。

(2)餐具使用后高溫消毒（建議溫度≥120℃）。具體流程：

-餐具放入蒸汽消毒柜，保持15分鐘以上。

-確保消毒柜定期清潔，避免殘留食物殘?jiān)?/p>

2.環(huán)境通風(fēng)：

(1)每日早中晚開窗通風(fēng)，每次不少于30分鐘。具體安排：

-早晨、午間、傍晚各通風(fēng)1次，避開寒風(fēng)時(shí)段。

-使用排氣扇輔助通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣流通。

(2)桌椅、被褥定期暴曬。具體頻率：

-每月1-2次，選擇晴朗中午時(shí)段。

-暴曬后用消毒液擦拭表面。

（二）疾病防控

1.晨午檢流程：

(1)測量體溫，觀察精神狀態(tài)（如哭鬧、食欲不振）。具體標(biāo)準(zhǔn)：

-體溫異常（≥37.3℃）立即隔離，通知家長。

-食欲不振持續(xù)2天以上需就醫(yī)。

(2)發(fā)現(xiàn)異常幼兒立即隔離，通知家長帶至醫(yī)院檢查。具體措施：

-設(shè)置臨時(shí)隔離室，配備玩具安撫情緒。

-家長需提供就診證明，方可接回幼兒。

2.疫苗接種：

(1)建立幼兒疫苗接種檔案，確保按時(shí)補(bǔ)種。具體操作：

-收集幼兒疫苗接種本，與學(xué)校記錄核對(duì)。

-每學(xué)期末發(fā)放補(bǔ)種通知，安排周末接種日。

(2)每年秋冬季節(jié)開展流感預(yù)防宣傳。具體形式：

-發(fā)放預(yù)防手冊(cè)，講解洗手、戴口罩方法。

-組織教師培訓(xùn)，提升防護(hù)意識(shí)。

六、家園溝通

（一）溝通渠道

1.每日反饋：

(1)教師通過微信群發(fā)送當(dāng)天活動(dòng)照片、幼兒表現(xiàn)。具體內(nèi)容：

-活動(dòng)照片需標(biāo)注時(shí)間、項(xiàng)目名稱，如“9:00晨間繪畫”。

-突出幼兒亮點(diǎn)，如“小華自己完成作品”。

(2)重要事項(xiàng)（如停課通知）通過短信或家長會(huì)同步。具體流程：

-短信需包含原因、時(shí)長、補(bǔ)償措施（如調(diào)休）。

-家長會(huì)提前3天通知，提供線上參會(huì)選項(xiàng)。

2.定期交流：

(1)每學(xué)期舉辦家長開放日，邀請(qǐng)參與課程。具體安排：

-設(shè)置體驗(yàn)區(qū)，讓家長模擬教具操作。

-教師介紹課程設(shè)計(jì)理念，解答疑問。

(2)每月發(fā)放《家園聯(lián)系冊(cè)》，記錄幼兒進(jìn)步與建議。具體內(nèi)容：

-進(jìn)步記錄：如“本月學(xué)會(huì)分享玩具”“能獨(dú)立穿鞋”。

-建議欄：提供匿名填寫選項(xiàng)，收集改進(jìn)意見。

（二）參與機(jī)制

1.家長委員會(huì)：

(1)每學(xué)期選舉產(chǎn)生3-5名家長代表，參與食堂監(jiān)督、課程建議。具體職責(zé)：

-食堂監(jiān)督：每周檢查食材新鮮度、烹飪過程。

-課程建議：每月提交1-2條改進(jìn)方案。

(2)組織家長志愿者協(xié)助活動(dòng)（如節(jié)日表演、戶外教學(xué)）。具體任務(wù)：

-節(jié)日表演：負(fù)責(zé)服裝制作、化妝指導(dǎo)。

-戶外教學(xué)：協(xié)助搬運(yùn)器材、維持秩序。

2.意見收集：

(1)設(shè)置意見箱或在線問卷，收集反饋并3日內(nèi)回應(yīng)。具體格式：

-意見箱附有編號(hào)，確保匿名性。

-在線問卷提供多選題和開放題，便于統(tǒng)計(jì)分析。

(2)對(duì)合理建議給予積分獎(jiǎng)勵(lì)（如贈(zèng)送親子活動(dòng)門票）。具體規(guī)則：

-每條有效建議積5分，兌換活動(dòng)門票1張。

-積分可累積，用于兌換學(xué)期末的特別活動(dòng)（如游園會(huì)）。

七、物資管理

（一）采購流程

1.需求審批：

(1)教具、食品等采購需提前一周提交清單，經(jīng)園長審批。具體要求：

-清單需包含名稱、規(guī)格、數(shù)量、預(yù)算金額。

-教具需提供3家以上供應(yīng)商報(bào)價(jià)。

(2)優(yōu)先選擇正規(guī)廠家，索要質(zhì)檢報(bào)告。具體品牌參考：

-玩具：樂高、費(fèi)雪等知名品牌。

-食品：有機(jī)認(rèn)證的農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)商。

2.驗(yàn)收制度：

(1)由采購員、教師代表共同核對(duì)數(shù)量、規(guī)格。具體方法：

-使用掃碼槍核對(duì)電子訂單，減少人為錯(cuò)誤。

-對(duì)大件物品（如鋼琴）需測試功能。

(2)發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場拍照留證，拒收不合格產(chǎn)品。具體流程：

-填寫驗(yàn)收單，標(biāo)注問題點(diǎn)（如“油漆剝落”“標(biāo)簽錯(cuò)誤”）。

-供應(yīng)商需48小時(shí)內(nèi)到場更換。

（二）庫存管理

1.分類存放：

(1)食品區(qū)保持陰涼干燥，標(biāo)注生產(chǎn)日期。具體措施：

-使用貨架分層，生鮮食品置于冷藏柜。

-近效期產(chǎn)品優(yōu)先使用，并貼紅色標(biāo)簽。

(2)玩具區(qū)按年齡分層，定期檢查損壞情況。具體分類：

-2-3歲：軟體玩具、積木。

-3-4歲：橡皮泥、繪畫工具。

-損壞玩具需隔離，貼“維修中”標(biāo)識(shí)。

2.定期盤點(diǎn)：

(1)每月核對(duì)賬目，確保賬實(shí)相符。具體方法：

-采用抽盤制，每月抽查30%庫存。

-使用Excel表格記錄出入庫流水。

(2)超期物資及時(shí)報(bào)損，并記錄原因。具體流程：

-食品超期3天以上需銷毀，并填寫報(bào)損單。

-分析超期原因（如需求預(yù)估不準(zhǔn)），提出改進(jìn)措施。

一、總則

幼兒教育管理細(xì)則旨在規(guī)范幼兒園日常運(yùn)營，保障幼兒身心健康與全面發(fā)展，提升教育質(zhì)量。本細(xì)則適用于幼兒園全體教職工及行政管理人員，需嚴(yán)格遵守并持續(xù)優(yōu)化。

二、人員管理

（一）教師團(tuán)隊(duì)

1.資質(zhì)要求：教師需具備國家認(rèn)可的幼兒教育專業(yè)資格，持有健康證，定期接受崗前培訓(xùn)與專業(yè)提升。

2.職責(zé)分工：

(1)負(fù)責(zé)幼兒日常照料，確保生活規(guī)律（如三餐兩點(diǎn)、午睡制度）。

(2)實(shí)施主題式教學(xué)，結(jié)合游戲化活動(dòng)促進(jìn)認(rèn)知、語言、社交能力發(fā)展。

(3)每日記錄幼兒健康狀況，異常情況及時(shí)與家長溝通。

3.行為規(guī)范：

(1)衣著整潔，言行文明，避免使用刺激性語言。

(2)嚴(yán)禁體罰或變相體罰，尊重幼兒個(gè)體差異。

（二）保育員

1.工作職責(zé)：

(1)協(xié)助教師組織活動(dòng)，維護(hù)課堂秩序。

(2)負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生消毒、物資整理。

(3)配合教師執(zhí)行安全巡查，消除隱患。

2.技能要求：掌握基礎(chǔ)急救知識(shí)，能應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況（如噎食、擦傷）。

三、教學(xué)管理

（一）課程體系

1.核心內(nèi)容：涵蓋健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域，分齡設(shè)計(jì)。

2.活動(dòng)設(shè)計(jì)：

(1)每日安排戶外活動(dòng)不少于2小時(shí)，包括體能訓(xùn)練、自然探索。

(2)語言類活動(dòng)每周3次，采用繪本閱讀、故事表演等形式。

(3)科學(xué)實(shí)驗(yàn)以簡單操作為主，如植物觀察、影子追蹤。

（二）質(zhì)量監(jiān)控

1.教研機(jī)制：每月開展集體備課，分享優(yōu)秀教案，解決教學(xué)難點(diǎn)。

2.評(píng)估方式：

(1)采用成長檔案記錄幼兒行為、能力變化，每學(xué)期向家長反饋。

(2)教師通過觀察日志、家長訪談評(píng)估教學(xué)效果。

四、安全管理

（一）環(huán)境安全

1.設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)：

(1)活動(dòng)區(qū)域地面防滑，玩具邊緣圓滑無銳角。

(2)窗臺(tái)、樓梯設(shè)置防護(hù)欄，高度不低于1.2米。

2.日常檢查：

(1)晨檢重點(diǎn)排查幼兒是否攜帶危險(xiǎn)品（如小零件、尖銳物）。

(2)晚檢確認(rèn)電器關(guān)閉、門窗鎖好。

（二）活動(dòng)安全

1.規(guī)則制定：

(1)戶外活動(dòng)前強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，如“不推擠”“按順序排隊(duì)”。

(2)游泳或攀爬類項(xiàng)目需1:5教師配比。

2.應(yīng)急預(yù)案：

(1)制定火災(zāi)、地震等場景演練計(jì)劃，每季度組織演練。

(2)配備急救箱，存放創(chuàng)可貼、消毒液、體溫計(jì)等常用藥品。

五、衛(wèi)生保健

（一）日常消毒

1.高頻接觸物：

(1)門把手、玩具、桌面每日用消毒液擦拭。

(2)餐具使用后高溫消毒（建議溫度≥120℃）。

2.環(huán)境通風(fēng)：

(1)每日早中晚開窗通風(fēng)，每次不少于30分鐘。

(2)桌椅、被褥定期暴曬。

（二）疾病防控

1.晨午檢流程：

(1)測量體溫，觀察精神狀態(tài)（如哭鬧、食欲不振）。

(2)發(fā)現(xiàn)異常幼兒立即隔離，通知家長帶至醫(yī)院檢查。

2.疫苗接種：

(1)建立幼兒疫苗接種檔案，確保按時(shí)補(bǔ)種。

(2)每年秋冬季節(jié)開展流感預(yù)防宣傳。

六、家園溝通

（一）溝通渠道

1.每日反饋：

(1)教師通過微信群發(fā)送當(dāng)天活動(dòng)照片、幼兒表現(xiàn)。

(2)重要事項(xiàng)（如停課通知）通過短信或家長會(huì)同步。

2.定期交流：

(1)每學(xué)期舉辦家長開放日，邀請(qǐng)參與課程。

(2)每月發(fā)放《家園聯(lián)系冊(cè)》，記錄幼兒進(jìn)步與建議。

（二）參與機(jī)制

1.家長委員會(huì)：

(1)每學(xué)期選舉產(chǎn)生3-5名家長代表，參與食堂監(jiān)督、課程建議。

(2)組織家長志愿者協(xié)助活動(dòng)（如節(jié)日表演、戶外教學(xué)）。

2.意見收集：

(1)設(shè)置意見箱或在線問卷，收集反饋并3日內(nèi)回應(yīng)。

(2)對(duì)合理建議給予積分獎(jiǎng)勵(lì)（如贈(zèng)送親子活動(dòng)門票）。

七、物資管理

（一）采購流程

1.需求審批：

(1)教具、食品等采購需提前一周提交清單，經(jīng)園長審批。

(2)優(yōu)先選擇正規(guī)廠家，索要質(zhì)檢報(bào)告。

2.驗(yàn)收制度：

(1)由采購員、教師代表共同核對(duì)數(shù)量、規(guī)格。

(2)發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場拍照留證，拒收不合格產(chǎn)品。

（二）庫存管理

1.分類存放：

(1)食品區(qū)保持陰涼干燥，標(biāo)注生產(chǎn)日期。

(2)玩具區(qū)按年齡分層，定期檢查損壞情況。

2.定期盤點(diǎn)：

(1)每月核對(duì)賬目，確保賬實(shí)相符。

(2)超期物資及時(shí)報(bào)損，并記錄原因。

八、附則

本細(xì)則自發(fā)布之日起執(zhí)行，園務(wù)會(huì)每年修訂一次。如遇特殊情況（如政策調(diào)整），由管理層集體研究調(diào)整方案。

二、人員管理

（一）教師團(tuán)隊(duì)

1.資質(zhì)要求：教師需具備國家認(rèn)可的幼兒教育專業(yè)資格，持有健康證，定期接受崗前培訓(xùn)與專業(yè)提升。具體要求包括：

-擁有幼兒教育相關(guān)專業(yè)學(xué)歷（大專及以上學(xué)歷優(yōu)先）。

-通過幼兒教師資格認(rèn)證考試，具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐能力。

-每年參與至少10小時(shí)的崗前培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋幼兒心理、安全防護(hù)、教學(xué)技巧等。

-定期參加專業(yè)發(fā)展活動(dòng)，如學(xué)術(shù)研討會(huì)、技能競賽等，以保持教育理念的更新。

2.職責(zé)分工：

(1)負(fù)責(zé)幼兒日常照料，確保生活規(guī)律（如三餐兩點(diǎn)、午睡制度）。具體措施包括：

-按時(shí)組織幼兒進(jìn)餐、午睡，關(guān)注個(gè)體需求（如過敏、睡眠習(xí)慣）。

-培養(yǎng)幼兒自理能力，如穿脫衣物、整理玩具等。

-保持生活區(qū)域的清潔衛(wèi)生，定期消毒。

(2)實(shí)施主題式教學(xué)，結(jié)合游戲化活動(dòng)促進(jìn)認(rèn)知、語言、社交能力發(fā)展。具體方法包括：

-設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的主題活動(dòng)，如“動(dòng)物王國”“四季變化”等。

-通過角色扮演、拼圖、繪畫等形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵(lì)幼兒表達(dá)想法，培養(yǎng)語言組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

(3)每日記錄幼兒健康狀況，異常情況及時(shí)與家長溝通。具體流程包括：

-晨檢時(shí)觀察幼兒精神狀態(tài)、體溫、皮膚等，發(fā)現(xiàn)異常立即記錄。

-與家長溝通時(shí)，采用溫和、專業(yè)的語言描述情況，并提供建議（如居家觀察、就醫(yī)指導(dǎo)）。

-建立幼兒健康檔案，動(dòng)態(tài)跟蹤常見問題（如感冒、消化不良）。

3.行為規(guī)范：

(1)衣著整潔，言行文明，避免使用刺激性語言。具體要求包括：

-教師需穿著舒適、得體的服裝，避免過于暴露或夸張的樣式。

-使用積極、鼓勵(lì)性的語言，如“你真棒”“再試一次”等。

-控制音量，避免大聲喧嘩或吼叫。

(2)嚴(yán)禁體罰或變相體罰，尊重幼兒個(gè)體差異。具體措施包括：

-采用非暴力溝通方式，如timeouts（短暫隔離）、故事引導(dǎo)等。

-了解幼兒的氣質(zhì)類型（如活潑型、安靜型），調(diào)整互動(dòng)策略。

-當(dāng)幼兒行為問題出現(xiàn)時(shí)，先安撫情緒，再分析原因。

（二）保育員

1.工作職責(zé)：

(1)協(xié)助教師組織活動(dòng)，維護(hù)課堂秩序。具體任務(wù)包括：

-協(xié)助分發(fā)教具、整理場地，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。

-觀察幼兒行為，提醒不當(dāng)舉動(dòng)（如爭搶玩具、攀爬危險(xiǎn)區(qū)域）。

-為特殊需求幼兒提供額外支持（如喂食、攙扶）。

(2)負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生消毒、物資整理。具體流程包括：

-使用消毒液擦拭桌面、玩具、門把手等高頻接觸物。

-定期清洗床單、被套，保持寢具干燥透氣。

-分類存放物品，如將積木、畫筆歸位到指定位置。

(3)配合教師執(zhí)行安全巡查，消除隱患。具體方法包括：

-每日檢查活動(dòng)區(qū)域是否存在破損設(shè)備（如滑梯、秋千）。

-確保消防通道暢通，滅火器處于正常狀態(tài)。

-對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，如“不觸碰插座”“上下樓梯靠右行”。

2.技能要求：掌握基礎(chǔ)急救知識(shí)，能應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況（如噎食、擦傷）。具體培訓(xùn)內(nèi)容：

-噎食急救：學(xué)習(xí)海姆立克法（Heimlichmaneuver）的正確步驟，并模擬操作。

-擦傷處理：掌握清洗傷口、涂抹消毒劑、覆蓋紗布的方法。

-中暑應(yīng)對(duì)：了解陰涼處降溫、補(bǔ)充水分的步驟。

-培訓(xùn)需通過考核，確保護(hù)育員具備實(shí)際操作能力。

三、教學(xué)管理

（一）課程體系

1.核心內(nèi)容：涵蓋健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域，分齡設(shè)計(jì)。具體安排如下：

-健康領(lǐng)域：包括體能運(yùn)動(dòng)、生活習(xí)慣培養(yǎng)（如洗手、刷牙）。

-語言領(lǐng)域：通過繪本、兒歌、戲劇等活動(dòng)提升表達(dá)能力。

-社會(huì)領(lǐng)域：學(xué)習(xí)分享、合作、情緒管理等內(nèi)容。

-科學(xué)領(lǐng)域：開展觀察實(shí)驗(yàn)、自然探索等啟發(fā)式學(xué)習(xí)。

-藝術(shù)領(lǐng)域：涉及繪畫、手工、音樂等創(chuàng)造力訓(xùn)練。

分齡設(shè)計(jì)示例：

-2-3歲：以感官體驗(yàn)為主（如觸摸不同材質(zhì)）。

-3-4歲：增加規(guī)則意識(shí)（如排隊(duì)、輪流）。

-4-5歲：引入簡單問題解決（如分類、測量）。

2.活動(dòng)設(shè)計(jì)：

(1)每日安排戶外活動(dòng)不少于2小時(shí)，包括體能訓(xùn)練、自然探索。具體內(nèi)容：

-體能訓(xùn)練：跑步、跳繩、平衡木等基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)。

-自然探索：種植植物、觀察昆蟲、收集落葉等。

-確?；顒?dòng)區(qū)域有遮陽設(shè)施，避免暴曬。

(2)語言類活動(dòng)每周3次，采用繪本閱讀、故事表演等形式。具體形式：

-繪本閱讀：教師用夸張語氣朗讀，引導(dǎo)幼兒提問。

-故事表演：分配角色，使用道具增強(qiáng)代入感。

-語言游戲：如“我說你找”“猜謎語”等。

(3)科學(xué)實(shí)驗(yàn)以簡單操作為主，如植物觀察、影子追蹤。具體實(shí)驗(yàn)：

-植物觀察：種植豆子或蒜苗，記錄生長過程。

-影子追蹤：利用太陽光觀察不同時(shí)間影子的變化。

-提供安全材料，如放大鏡、彩色卡紙等。

（二）質(zhì)量監(jiān)控

1.教研機(jī)制：每月開展集體備課，分享優(yōu)秀教案，解決教學(xué)難點(diǎn)。具體流程：

-每月第一個(gè)周五下午召開教研會(huì)，提前發(fā)布主題（如“如何引導(dǎo)幼兒合作”）。

-教師輪流展示教案，其他成員提出修改建議。

-整理會(huì)議紀(jì)要，形成可復(fù)制的教學(xué)策略。

2.評(píng)估方式：

(1)采用成長檔案記錄幼兒行為、能力變化，每學(xué)期向家長反饋。具體內(nèi)容：

-檔案包含作品集（繪畫、手工作品）、教師觀察記錄、家長評(píng)價(jià)。

-使用評(píng)分量表評(píng)估五大領(lǐng)域發(fā)展水平（如“能獨(dú)立穿衣”“喜歡閱讀”）。

-家長反饋通過問卷或面談收集。

(2)教師通過觀察日志、家長訪談評(píng)估教學(xué)效果。具體方法：

-觀察日志：每日記錄3個(gè)幼兒的突出表現(xiàn)或問題。

-家長訪談：針對(duì)特定幼兒進(jìn)行深度溝通，調(diào)整教學(xué)方案。

四、安全管理

（一）環(huán)境安全

1.設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)：

(1)活動(dòng)區(qū)域地面防滑，玩具邊緣圓滑無銳角。具體措施：

-使用E0級(jí)環(huán)保板材制作家具，定期檢查松動(dòng)情況。

-在滑梯、秋千等設(shè)施旁鋪設(shè)緩沖墊。

(2)窗臺(tái)、樓梯設(shè)置防護(hù)欄，高度不低于1.2米。具體設(shè)計(jì)：

-防護(hù)欄間距不超過10厘米，表面光滑無毛刺。

-安裝防墜落鎖，確保幼兒無法自行打開。

2.日常檢查：

(1)晨檢重點(diǎn)排查幼兒是否攜帶危險(xiǎn)品（如小零件、尖銳物）。具體流程：

-使用篩網(wǎng)過濾幼兒口袋物品，對(duì)可疑物品進(jìn)行登記。

-教導(dǎo)幼兒不撿拾地上的不明物品。

(2)晚檢確認(rèn)電器關(guān)閉、門窗鎖好。具體檢查點(diǎn)：

-燈光、空調(diào)、飲水機(jī)等設(shè)備關(guān)閉電源。

-外窗、陽臺(tái)門確認(rèn)鎖緊，無松動(dòng)。

（二）活動(dòng)安全

1.規(guī)則制定：

(1)戶外活動(dòng)前強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，如“不推擠”“按順序排隊(duì)”。具體執(zhí)行：

-使用口令（如“小火車出發(fā)”），統(tǒng)一幼兒行動(dòng)。

-設(shè)置安全區(qū)域標(biāo)識(shí)，禁止進(jìn)入危險(xiǎn)地帶。

(2)游泳或攀爬類項(xiàng)目需1:5教師配比。具體要求：

-配備救生圈等輔助工具，教師全程監(jiān)護(hù)。

-事先進(jìn)行安全宣誓，承諾遵守規(guī)則。

2.應(yīng)急預(yù)案：

(1)制定火災(zāi)、地震等場景演練計(jì)劃，每季度組織演練。具體場景：

-火災(zāi)演練：用濕毛巾捂口鼻，沿指定路線撤離。

-地震演練：躲在課桌下保護(hù)頭部，待震動(dòng)停止后有序疏散。

(2)配備急救箱，存放創(chuàng)可貼、消毒液、體溫計(jì)等常用藥品。具體清單：

-外用藥品：紗布、繃帶、碘伏棉簽。

-基礎(chǔ)設(shè)備：體溫計(jì)、血糖儀（若幼兒有特殊需求）。

五、衛(wèi)生保健

（一）日常消毒

1.高頻接觸物：

(1)門把手、玩具、桌面每日用消毒液擦拭。具體方法：

-使用含氯消毒液（500mg/L），作用時(shí)間30分鐘。

-使用消毒濕巾擦拭電子設(shè)備（如觸摸板）。

(2)餐具使用后高溫消毒（建議溫度≥120℃）。具體流程：

-餐具放入蒸汽消毒柜，保持15分鐘以上。

-確保消毒柜定期清潔，避免殘留食物殘?jiān)?/p>

2.環(huán)境通風(fēng)：

(1)每日早中晚開窗通風(fēng)，每次不少于30分鐘。具體安排：

-早晨、午間、傍晚各通風(fēng)1次，避開寒風(fēng)時(shí)段。

-使用排氣扇輔助通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣流通。

(2)桌椅、被褥定期暴曬。具體頻率：

-每月1-2次，選擇晴朗中午時(shí)段。

-暴曬后用消毒液擦拭表面。

（二）疾病防控

1.晨午檢流程：

(1)測量體溫，觀察精神狀態(tài)（如哭鬧、食欲不振）。具體標(biāo)準(zhǔn)：

-體溫異常（≥37.3℃）立即隔離，通知家長。

-食欲不振持續(xù)2天以上需就醫(yī)。

(2)發(fā)現(xiàn)異常幼兒立即隔離，通知家長帶至醫(yī)院檢查。具體措施：

-設(shè)置臨時(shí)隔離室，配備玩具安撫情緒。

-家長需提供就診證明，方可接回幼兒。

2.疫苗接種：

(1)建立幼兒疫苗接種檔案，確保按時(shí)補(bǔ)種。具體操作：

-收集幼兒疫苗接種本，與學(xué)校記錄核對(duì)。

-每學(xué)期末發(fā)放補(bǔ)種通知，安排周末接種日。

(2)每年秋冬季節(jié)開展流感預(yù)防宣傳。具體形式：

-發(fā)放預(yù)防手冊(cè)，講解洗手、戴口罩方