金秋十月,丹桂飄香。對(duì)于作家琦君來(lái)說(shuō)，這滿樹的桂花有著太多兒時(shí)的記憶。今天,讓我們隨作家琦君，一起回到那彌漫著桂花芳香的童年時(shí)代，去感受這份深藏心底的桂花情。1917年7月24日——2006年6月7日?，F(xiàn)代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。作品以散文、兒童故事為主，被譽(yù)為“臺(tái)灣文壇上閃亮的恒星”。主要著作有《煙愁》《三更有夢(mèng)書當(dāng)枕》《細(xì)雨燈花落》《留予他年說(shuō)夢(mèng)痕》《七月的哀傷》《細(xì)紗燈》等。琦君

桂花雨自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。詞語(yǔ)檢測(cè)木蘭花 婆婆 糕餅浸沒(méi) 尤其 杭州 纏著 茶葉 幾大籮 撿一大袋 bǐnɡjìnɡāochánchájiǎn

luólánpó籮luó籮，形聲字。竹表義，篆書之形像竹葉，表示用竹子編成的筐；羅表聲，羅本指細(xì)絲編成的捕鳥的網(wǎng)，表示籮是以細(xì)竹篾編成的筐。聲旁簡(jiǎn)化。本義是用竹編制的盛器。用竹篾編制的器具，大的多用來(lái)盛東西，小的多用來(lái)淘米：籮筐、淘籮、稻籮、笸籮。圖片識(shí)字jìn浸浸,本義是將牛趕到河里洗澡,后指把東西泡在液體里,所以是三點(diǎn)水。文中兩處出現(xiàn)了“浸”字,讀一讀:

“桂花盛開的時(shí)候,不說(shuō)香飄十里,至少前后左右十幾家鄰居,沒(méi)有不浸在桂花香里的?！?/p>

“全年,整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里?！笔崂砦拿},初聞花香:邊讀邊想，桂花給作者帶來(lái)了哪些美好的回憶?(1-2)懷念桂花香(3-6)回憶搖花樂(lè)(7-8)寄托思鄉(xiāng)情桂花香搖桂花思桂花(1-2)懷念桂花香(3-6)回憶搖花樂(lè)(7-8)寄托思鄉(xiāng)情觸發(fā)回憶點(diǎn)燃思鄉(xiāng)情讀了課文,我們不難發(fā)現(xiàn)文中處處可見(jiàn)“桂花”,作者為何會(huì)如此深愛(ài)故鄉(xiāng)的桂花呢?

琦君,1917年生于浙江溫州，1928年隨父母遷居杭州念中學(xué),直到1949年遷至臺(tái)灣。在杭州有個(gè)地方以桂花而聞名,叫滿覺(jué)隴,有著“滿隴桂雨”的美譽(yù)。秋天,作者常去賞桂花,撿桂花。默讀第7、8自然段,把你的朗讀體會(huì)寫下來(lái)。

母親懷念故鄉(xiāng)的桂花,“我”難忘童年的桂花雨,可以看出對(duì)桂花充滿了喜愛(ài)?！肮鸹?，真叫我魂?duì)繅?mèng)縈?！?/p>

故鄉(xiāng)的桂花在第2自然段中,作者說(shuō)“我喜歡的是桂花”,邊讀邊思考:她喜歡桂花的什么呢?她喜歡桂花迷人的香氣——“桂花的香氣,太迷人了”。她喜歡桂花的樸實(shí)無(wú)華、不張揚(yáng)——“桂花樹的樣子笨笨的,不像梅樹那樣有姿態(tài)。不開花時(shí),只見(jiàn)到滿樹的葉子;開花時(shí),仔細(xì)地在樹叢里尋找,才能看到那些小花”。

“我”明明喜歡桂花，為什么又說(shuō)桂花樹樣子笨笨的呢？作者是怎樣寫出對(duì)桂花的喜愛(ài)之情的？

作者將桂花樹的樣子與梅樹進(jìn)行對(duì)比，突出桂花樹沒(méi)有梅樹姿態(tài)優(yōu)雅，再?gòu)摹安婚_花”、“開花”兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)明桂花的平淡無(wú)奇，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，點(diǎn)出“我”喜愛(ài)桂花的原因———香氣迷人。說(shuō)到對(duì)比，《落花生》一課也有，找到了嗎？運(yùn)用對(duì)比凸顯特質(zhì)桂花的香氣沁人心脾，怎能不令人喜愛(ài)呢？課文中還有描寫桂花香的句子嗎？①桂花盛開的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。②如果讓它開過(guò)了，落在泥土里，尤其是被風(fēng)吹落，比搖下來(lái)的香味就差多了。③我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”④全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。⑤杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時(shí)那才是香飄十里。⑥可是母親說(shuō)：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！惫鸹ㄊ㈤_的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。品味“浸”字的表達(dá)效果：

韻味悠長(zhǎng)，把無(wú)形的花香寫得可感可觸。一個(gè)“浸”寫出了花香濃郁，整個(gè)村子都彌漫著桂花香氣的美好意境。桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽(yáng)，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過(guò)年時(shí)還可以做糕餅。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。品味“浸”字的表達(dá)效果：從文中我們可以看出人們“全年”的生活都與桂花有關(guān)，桂花的香氣已不受季節(jié)的影響，香甜四季；“至少足有前后左右十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的”等敘述都說(shuō)明浸在花香里的不只是作者一家，而是“整個(gè)村子”，作者用“浸”字將無(wú)形的香氣寫得可感可觸，對(duì)桂花的喜愛(ài)和懷念之情蘊(yùn)含在字里行間。淡黃色的小花,雖不鮮艷惹眼,但濃郁的幽香卻讓許多文人墨客陶醉其中——“何須淺碧深紅色，自是花中第一流”“桂子月中落,天香云外飄”?；貞浲曛販毓鸹ㄇ樽髡呦矚g桂花的香氣，更懷念那給她帶來(lái)無(wú)盡童年樂(lè)趣的桂花雨。默讀第3~6自然段,邊讀邊想,你的腦海里出現(xiàn)了怎樣的畫面?同桌交流。期待搖花盡享?yè)u花花落留香期待搖花“可別來(lái)臺(tái)風(fēng)啊!”“只要不來(lái)臺(tái)風(fēng)，我就可以收幾大籮。送一籮給胡家老爺爺,送一籮給毛家老婆婆,他們兩家糕餅做得多。”“媽,怎么還不搖桂花呢?”“還早呢,花開的時(shí)間太短,搖不下來(lái)的?！蹦赣H期待著收桂花。我期待著搖桂花。盡享?yè)u花一棵枝葉稠密的老樹,一個(gè)裝滿桂花的竹籮,一地被抖落的桂花,一位搖花的母親,一個(gè)歡呼的孩童……

搖下來(lái)的桂花，朵朵完整、新鮮。如果讓它開過(guò)了，落在泥土里，尤其是被風(fēng)吹落，比搖下來(lái)的香味就差多了。搖下來(lái)：完整、新鮮吹落：香味差桂花為什么一定要“搖”下來(lái)？

這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖哇搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著:“??！真像下雨，好香的雨??！”滿樹的桂花,像雨一樣紛紛揚(yáng)揚(yáng)地撒落在人們的頭上、身上,全村人都沉浸在這無(wú)盡的歡樂(lè)之中。

“我”日盼夜盼,終于盼來(lái)了這激動(dòng)的時(shí)刻,再也抑制不住自己的喜愛(ài)之情。你聽到了什么聲?這花這香，這情這景,永遠(yuǎn)地留在了作者的心中。童年的我,就是這樣沐浴在桂花雨中?！肮鸹?真叫我魂?duì)繅?mèng)縈!”花落留香人們挑枝揀葉,曬桂花,泡桂花茶,做桂花糕……桂花的香氣四處彌漫,每一個(gè)季節(jié),每一個(gè)村落,每一個(gè)人的心田,無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不在。春雨綿綿，嘗一塊香甜的桂花餅，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。夏日炎炎，泡一杯清涼的桂花茶，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。秋風(fēng)習(xí)習(xí)，吃一塊軟糯的桂花糕，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。雪花飄飄，煮一碗熱乎乎的桂花湯圓,整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。桂花,帶給淳樸的故鄉(xiāng)人是那么美的親情,所以，母親說(shuō)——“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！鄙A感悟寄情于桂花作者創(chuàng)作《桂花雨》時(shí)已60多歲,自12歲離開家鄉(xiāng)后就一直沒(méi)有回去過(guò)。雖然杭州的“滿隴桂雨”很香很美,但是,在母親眼中“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”。能想象母親說(shuō)話時(shí)的神情嗎?你能理解母親的想法嗎?杭州的桂花很香，但母親比的不是花香的濃淡，而是感情的深與淺。桂花已充盈母親生活的全部空間，家鄉(xiāng)院子里的桂花已成為母親生活乃至生命的一部分，沒(méi)有什么可以代替,它承載著對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)，對(duì)家鄉(xiāng)的思念。因?yàn)槟赣H愛(ài)桂花，念家鄉(xiāng)，也使得“我”的思鄉(xiāng)之情更甚。琦君在《煙愁》后記中寫道:“每回寫到我的家人與師友,我都禁不住熱淚盈眶。我忘不了他們對(duì)我的關(guān)愛(ài),我也珍惜自己對(duì)他們的這一份情。像樹木花草似的,誰(shuí)能沒(méi)有根呢?我常常想,我若能忘掉親人師友，忘掉童年,忘掉故鄉(xiāng),我若能不再哭,我寧愿擱下筆,此生永不再寫,然而,這怎么可能呢?"資料補(bǔ)充：總結(jié)

桂花雨里,有“我”童年的快樂(lè)。無(wú)論走到哪里,家鄉(xiāng)桂、家鄉(xiāng)人、家鄉(xiāng)情都無(wú)可取代。鄉(xiāng)情難忘,親情難舍,故鄉(xiāng)的桂花雨帶給了“我”永恒的童年記憶?；ㄊ枪枢l(xiāng)香,月是故鄉(xiāng)明,人是故鄉(xiāng)親