高考文言文通假字專項訓練試題文言文作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的載體，在高考語文中占據(jù)著舉足輕重的地位。而通假字，作為古漢語中一種特殊的語言現(xiàn)象，既是理解文意的關(guān)鍵，也是高考考查的重點與難點。掌握通假字，不僅有助于我們準確把握古文的思想內(nèi)涵，更能在考試中應(yīng)對自如，取得理想成績。本文特為同學們精心編撰此通假字專項訓練試題，旨在幫助大家系統(tǒng)梳理、強化記憶，切實提升文言文閱讀能力。一、通假字備考指津通假字，簡言之，就是古人在書寫時，臨時借用一個音同或音近的字來代替本字的現(xiàn)象。辨識通假字，需從以下幾個方面著力：1.字音辨識：通假字與本字往往音同或音近。閱讀時，若遇字詞按其本義、引申義均無法合理解釋，可嘗試從字音角度推斷是否為通假字。2.字形聯(lián)系：部分通假字與本字在字形上有一定關(guān)聯(lián)，如聲旁相同或相近。但此點并非絕對，需結(jié)合語境綜合判斷。3.語境分析：這是辨識通假字最根本的方法。要將字詞置于具體的上下文之中，根據(jù)句意、語法關(guān)系來推斷其是否存在通假現(xiàn)象。4.積累記憶：通假字的數(shù)量相對有限，且很多是高頻考點。平時學習中，應(yīng)注意歸納整理課文及練習中出現(xiàn)的常見通假字，勤加背誦，爛熟于心。二、專項訓練試題（一）選擇題（每題3分，共30分）1.下列各句中，不含通假字的一項是（）A.學而時習之，不亦說乎？（《論語·學而》）B.愿伯具言臣之不敢倍德也。（《史記·鴻門宴》）C.旦日不可不蚤自來謝項王。（《史記·鴻門宴》）D.蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者。（《荀子·勸學》）2.下列句子中，加點字不屬于通假字的一項是（）A.距關(guān)，毋內(nèi)諸侯。（《史記·鴻門宴》）B.頒白者不負戴于道路矣。（《孟子·寡人之于國也》）C.君子生非異也，善假于物也。（《荀子·勸學》）D.青，取之于藍，而青于藍。（《荀子·勸學》）3.下列各組句子中，加點字的通假情況相同的一組是（）A.①張良出，要項伯。②北冥有魚，其名為鯤。B.①當與秦相較，或未易量。②以君為長者，故不錯意也。C.①師者，所以傳道受業(yè)解惑也。②天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。D.①則知明而行無過矣。②浩浩乎如馮虛御風。4.下列對加點字的通假解釋，不正確的一項是（）A.行李之往來，共其乏困。（“共”通“供”，供給）（《左傳·燭之武退秦師》）B.唯大王與群臣孰計議之。（“孰”通“熟”，仔細）（《史記·廉頗藺相如列傳》）C.甚矣，汝之不惠?。ā盎荨蓖ā盎邸保斆鳎ā读凶印び薰粕健罚〥.小知不及大知，小年不及大年。（“知”通“智”，智慧）（《莊子·逍遙游》）5.下列句子中，對加點字的通假判斷及解釋有誤的一項是（）A.卒起不意，盡失其度。（“卒”通“猝”，突然）（《戰(zhàn)國策·荊軻刺秦王》）B.而倔起阡陌之中。（“倔”通“崛”，崛起）（《過秦論》）C.合從締交，相與為一。（“從”通“縱”，合縱的策略）（《過秦論》）D.所以傳道受業(yè)解惑也。（“受”通“授”，接受）（《師說》）（二）找出下列句子中的通假字，并寫出其本字及含義（每小題4分，共20分）6.兩岸連山，略無闕處。（《水經(jīng)注·三峽》）通假字：______本字：______含義：______7.便要還家，設(shè)酒殺雞作食。（《桃花源記》）通假字：______本字：______含義：______8.政通人和，百廢具興。（《岳陽樓記》）通假字：______本字：______含義：______9.食馬者不知其能千里而食也。（《馬說》）通假字：______本字：______含義：______10.其真無馬邪？其真不知馬也。（《馬說》）通假字：______本字：______含義：______（三）閱讀下面的文言文選段，完成后面的題目（共20分）（節(jié)選自《史記·陳涉世家》）陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢?，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王。”卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。11.指出選段中下列句子的通假字，并解釋其含義。（每小題3分，共12分）（1）發(fā)閭左適戍漁陽通假字：______本字：______含義：______（2）為天下唱通假字：______本字：______含義：______（3）固以怪之矣通假字：______本字：______含義：______（4）將軍身被堅執(zhí)銳（提示：此句雖未直接出自選段，但為陳涉起義時常見表述，需掌握）通假字：______本字：______含義：______12.選段中“卜者知其指意”的“指”，是否為通假字？若是，請說明其本字及含義；若否，請解釋其含義。（8分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、參考答案與解析（一）選擇題1.D解析：A項“說”通“悅”，喜悅；B項“倍”通“背”，背叛；C項“蚤”通“早”，早早地；D項無通假字。2.D解析：A項“距”通“拒”，把守；“內(nèi)”通“納”，接納。B項“頒”通“斑”，花白。C項“生”通“性”，資質(zhì)、稟賦。D項無通假字。3.A解析：A項①“要”通“邀”，邀請；②“冥”通“溟”，大海。均為音近通假。B項①“當”通“倘”，倘若；②“錯”通“措”，放置。C項①“受”通“授”，傳授；②“景”通“影”，像影子一樣。D項①“知”通“智”，智慧；②“馮”通“憑”，乘。4.B解析：B項“孰”通“熟”，仔細。此句出自《史記·廉頗藺相如列傳》中藺相如勸趙王的話。5.D解析：D項“受”通“授”，傳授。“傳道受業(yè)解惑”意為傳授道理、教授學業(yè)、解答疑難問題。（二）找出通假字并解釋6.通假字：闕本字：缺含義：缺口，空隙7.通假字：要本字：邀含義：邀請8.通假字：具本字：俱含義：全，都9.通假字：食本字：飼含義：喂養(yǎng)10.通假字：邪本字：耶含義：語氣詞，表反問，相當于“嗎”（三）文言文閱讀11.（1）通假字：適本字：謫含義：被征發(fā)（2）通假字：唱本字：倡含義：倡導，發(fā)起（3）通假字：以本字：已含義：已經(jīng)（4）通假字：被本字：披含義：穿著12.“指”是通假字。本字為“旨”，含義是意圖，目的?！安氛咧渲敢狻币鉃檎疾返娜肆私馑麄兊囊鈭D。四、備考建議通假字的掌握，非一日之功。希望同學們在本次專項訓練之后，能夠：1.回歸課本：高考對通假字的考查，大多源于課內(nèi)。務(wù)必將課本中出現(xiàn)的通假字一一梳理，做到準確記憶。2.勤于歸納：建立個人的通假