英語四六級語法重難點剖析規(guī)定一、英語四六級語法概述

英語四六級考試中的語法部分是考察考生對英語語言規(guī)則的掌握程度，主要包括基礎語法結構、時態(tài)語態(tài)、從句用法、非謂語動詞等方面?？忌枰ㄟ^系統(tǒng)學習和針對性訓練，突破語法重難點，提升整體英語水平。

二、語法重難點解析

（一）時態(tài)語態(tài)

1.動詞時態(tài)的準確運用

(1)一般現(xiàn)在時：表示客觀事實、習慣性動作或普遍真理。例如："Thesunrisesintheeast."

(2)一般過去時：表示已完成的動作或過去的習慣。例如："HevisitedLondonlastyear."

(3)一般將來時：表示未來計劃或預測。例如："Shewillgraduatenextmonth."

(4)現(xiàn)在進行時：表示正在進行的動作。例如："Theyareplayingbasketballnow."

2.被動語態(tài)的區(qū)分與應用

(1)被動語態(tài)用于強調動作承受者。例如："Thebookwaswrittenby魯迅."

(2)被動語態(tài)常見于科技、學術寫作。例如："Thisexperimentisconductedeveryyear."

（二）從句用法

1.定語從句

(1)關系代詞的選用（who,whom,whose,which,that）

(2)先行詞的確定（指人、物或時間）。例如："Thewomanwhoiswearingareddressismyteacher."

2.狀語從句

(1)時間狀語從句（when,after,before）

(2)條件狀語從句（if,unless）

(3)地點狀語從句（where,whenever）

例如："Youcanborrowmypenwhenyouneedit."

3.名詞性從句

(1)主語從句（that,whether）

(2)賓語從句（what,how）

(3)表語從句（that）

例如："Whathesaidistrue."

（三）非謂語動詞

1.不定式的用法

(1)作主語、賓語、表語。例如："TolearnEnglishisimportant."

(2)作定語修飾名詞。例如："Thebooktoreadisonthedesk."

2.動名詞的用法

(1)作主語、賓語。例如："Swimmingismyhobby."

(2)作介詞賓語。例如："Iaminterestedincollectingstamps."

3.分詞的用法

(1)現(xiàn)在分詞作定語、狀語、表語。例如："Therunningboyismybrother."

(2)過去分詞作定語、狀語、表語。例如："Thebrokenwindowneedsrepair."

三、語法學習建議

（一）系統(tǒng)梳理語法框架

1.整理時態(tài)、從句、非謂語動詞等核心語法點。

2.繪制語法思維導圖，建立知識聯(lián)系。

（二）強化專項訓練

1.每天完成10-15個語法填空題。

2.練習改錯題，分析錯誤原因。

（三）結合語境學習

1.閱讀英文文章時，標注語法結構。

2.分析長難句的成分拆解。

（四）定期復習總結

1.每周總結本周學習的語法點。

2.整理易錯題，反復練習。

四、備考策略

（一）優(yōu)先突破高頻考點

1.重點掌握一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時。

2.熟悉定語從句、狀語從句的用法。

（二）模擬真題訓練

1.每周完成2-3套真題中的語法部分。

2.計時完成，提高答題速度。

（三）利用學習資源

1.參考語法專項教材（如《英語語法新思維》）。

2.觀看語法教學視頻，強化理解。

一、英語四六級語法概述

英語四六級考試中的語法部分是考察考生對英語語言規(guī)則的掌握程度，主要包括基礎語法結構、時態(tài)語態(tài)、從句用法、非謂語動詞等方面?？忌枰ㄟ^系統(tǒng)學習和針對性訓練，突破語法重難點，提升整體英語水平。掌握語法不僅是通過考試的關鍵，更是提升實際英語溝通能力的基礎。語法規(guī)則如同建筑物的框架，只有牢固掌握，才能構建起流利準確的英語表達。

二、語法重難點解析

（一）時態(tài)語態(tài)

1.動詞時態(tài)的準確運用

(1)一般現(xiàn)在時：表示客觀事實、習慣性動作或普遍真理。例如："Theearthrevolvesaroundthesun."（地球繞太陽旋轉。）這種時態(tài)常用于科學陳述或固定表達。學習時需注意第三人稱單數(shù)形式的動詞變化。例如："Shestudieshardeveryday."（她每天學習很努力。）

(2)一般過去時：表示已完成的動作或過去的習慣。例如："HetraveledtoJapanlastsummer."（他去年夏天去了日本。）過去時態(tài)的構成是動詞原形加-ed，但部分不規(guī)則動詞需要特殊記憶，如"went"（go的過去式）、"ate"（eat的過去式）。

(3)一般將來時：表示未來計劃或預測。例如："Theywillattendtheconferencenextweek."（他們下周將參加會議。）將來時態(tài)有多種表達方式，最常用的是"will+動詞原形"，用于突然的決定或預測。此外，"begoingto+動詞原形"表示計劃或意圖，常用于較近的將來。例如："Iamgoingtobuyanewcar."（我打算買一輛新車。）

(4)現(xiàn)在進行時：表示正在進行的動作。例如："Thestudentsarediscussingthetopicnow."（學生們現(xiàn)在正在討論這個話題。）現(xiàn)在進行時常與表示"現(xiàn)在"的時間狀語（now,atthemoment）或情態(tài)動詞（begoingto）連用。

2.被動語態(tài)的區(qū)分與應用

(1)被動語態(tài)用于強調動作承受者。例如："Themeetingwillbeheldat9a.m."（會議將在上午9點舉行。）被動語態(tài)由"be動詞的相應時態(tài)+動詞的過去分詞"構成。例如："Thisbookwaspublishedin2020."（這本書是2020年出版的。）

(2)被動語態(tài)常見于科技、學術寫作。例如："Theexperimentwasconductedbytheresearchteam."（實驗由研究團隊進行。）在被動語態(tài)中，動作的執(zhí)行者（by短語）可以省略，如果不需要強調或無法確定。例如："Thewindowwasbrokenlastnight."（窗戶昨晚壞了。）

（二）從句用法

1.定語從句

(1)關系代詞的選用（who,whom,whose,which,that）

-who/whom：指人。例如："Thegirlwhoissingingismysister."（那個唱歌的女孩是我妹妹。）注意：在非限制性定語從句中，關系代詞前通常加逗號，且作賓語時可用whom，但口語中常省略。

-whose：指物或人，表示所屬關系。例如："Themanwhosecarisredismyneighbor."（那個開紅色汽車的男人是我的鄰居。）

-which：指物或時間、地點。例如："Thefilmwhichwasreleasedlastyearwasverypopular."（去年上映的電影非常受歡迎。）

-that：既可指人也可指物，但在某些情況下只能用that。例如："Theevidencethatproveshisinnocenceismissing."（證明他清白的證據(jù)不見了。）

(2)先行詞的確定（指人、物或時間）

-先行詞指人時，可用who/whom/whose。例如："Theteacherwhotaughtuslastsemesterisverykind."

-先行詞指物時，可用which/that/whose。例如："Thebagwhosehandlebrokeneedsrepair."

-先行詞指時間或地點時，只能用which。例如："Thedaywhichwespenttogetherwasunforgettable."

2.狀語從句

(1)時間狀語從句（when,after,before,as,since,until）

-when：表示動作同時發(fā)生。例如："WhenIsawhim,hewasreadingabook."

-after/before：表示動作先后。例如："Afterfinishingthework,Iwillgohome."

-as：表示同時發(fā)生且可能伴有對比。例如："Asthesunsets,theskybecomesdarker."

(2)條件狀語從句（if,unless,aslongas）

-if：表示一般條件。例如："Youwillpasstheexamifyoustudyhard."

-unless：相當于"ifnot"，表示否定條件。例如："Youcannotentertheroomunlessyouhaveaticket."

-aslongas：表示只要，與if意義相近。例如："Youcanborrowmypenaslongasyoureturnittomorrow."

(3)地點狀語從句（where,whenever）

-where：表示地點。例如："Wherethereisawill,thereisaway."（有志者，事竟成。）

-whenever：表示無論何時。例如："Youcancallmewheneveryouneedhelp."

3.名詞性從句

(1)主語從句（that,whether）

-that：在句中不充當任何成分，只起連接作用。例如："Thathewillsucceediscertain."（他將會成功是確定的。）

-whether：表示"是否"，可作主語。例如："Whetherwecanfinishtheprojectontimeisdoubtful."

(2)賓語從句（what,how,whether）

-what：相當于"thethingthat"。例如："Whatshesaidsurprisedeveryone."

-how：表示方式。例如："Idon’tknowhowtosolvethisproblem."

-whether：同上。例如："HeaskedmewhetherIwascomingtotheparty."

(3)表語從句（that）

-that：在句中不充當任何成分，只起連接作用。例如："Thefactthatheadmittedhismistakeissurprising."（他承認錯誤的事實令人驚訝。）

（三）非謂語動詞

1.不定式的用法

(1)作主語、賓語、表語。例如："Tolearnaforeignlanguageisnoteasy."（學習外語并不容易。）作主語時，常跟"it作形式主語"結構。例如："Itisimportanttokeeppromises."

(2)作定語修飾名詞。例如："Thebooktoreadisontheshelf."（那本要讀的書在書架上。）注意：不定式作定語通常放在被修飾的名詞前。

2.動名詞的用法

(1)作主語、賓語。例如："Swimmingismyfavoritehobby."（游泳是我最喜歡的愛好。）作賓語時，不可跟不定式。例如："Ienjoyreading."（我喜歡閱讀。）

(2)作介詞賓語。例如："Iaminterestedincollectingstamps."（我對收集郵票很感興趣。）注意：某些介詞后只能跟動名詞，如"about,after,before,without"。例如："Heisthinkingaboutquittinghisjob."

3.分詞的用法

(1)現(xiàn)在分詞作定語、狀語、表語。

-作定語：通常放在名詞前。例如："Thedevelopingcountriesneedmorehelp."（發(fā)展中國家需要更多幫助。）

-作狀語：表示時間、原因、方式等。例如："Seeingthepolice,thethiefranaway."（看到警察，小偷跑了。）

-作表語：表示主語的特征。例如："Themoviewasexciting."（這部電影很刺激。）

(2)過去分詞作定語、狀語、表語。

-作定語：通常放在名詞前。例如："Thebrokenwindowneedsrepair."（窗戶壞了，需要修理。）

-作狀語：表示時間、被動或完成。例如："Seenfromthehill,thecitylooksbeautiful."（從山上望去，城市很美麗。）

-作表語：表示主語的感受。例如："Theletterleftonthetablewaswrittenbyhim."（桌子上留下的信是他寫的。）

三、語法學習建議

（一）系統(tǒng)梳理語法框架

1.整理時態(tài)、從句、非謂語動詞等核心語法點。建議制作表格，對比不同時態(tài)的構成和用法。例如：

|時態(tài)|構成|用法|

|------------|--------------------------|--------------------------------------------------------------|

|一般現(xiàn)在時|主語+動詞原形/第三人稱單數(shù)|表示事實、習慣、規(guī)律|

|一般過去時|主語+動詞過去式|表示已完成的動作或狀態(tài)|

|一般將來時|主語+will+動詞原形|表示預測、意愿、決定|

2.繪制語法思維導圖，建立知識聯(lián)系。例如：從句部分可以按"定語從句、狀語從句、名詞性從句"分類，再細化每個從句的連接詞和用法。

（二）強化專項訓練

1.每天完成10-15個語法填空題。選擇包含時態(tài)、從句、非謂語動詞等考點的題目，重點練習根據(jù)上下文選擇正確的形式。

2.練習改錯題，分析錯誤原因。針對每道錯題，找出錯誤類型（如時態(tài)錯誤、冠詞缺失、主謂不一致等），并總結規(guī)律。

（三）結合語境學習

1.閱讀英文文章時，標注語法結構。例如：遇到定語從句時，用不同顏色的筆圈出關系代詞和先行詞，分析其作用。

2.分析長難句的成分拆解。將復雜句子拆分為主句、從句、非謂語結構，理解各部分之間的邏輯關系。例如："Theman,whoisadoctor,ismyneighbor."（主句：Themanismyneighbor.定語從句：whoisadoctor）

（四）定期復習總結

1.每周總結本周學習的語法點。用一句話概括每個重點，例如："本周重點掌握一般將來時的兩種表達：will+動詞原形和begoingto+動詞原形。"

2.整理易錯題，反復練習。建立錯題本，標注錯誤原因和正確用法，每周抽查一次。

四、備考策略

（一）優(yōu)先突破高頻考點

1.重點掌握一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時。這三種時態(tài)占所有題目的40%以上，需熟練掌握其構成和用法。

2.熟悉定語從句、狀語從句的用法。這兩種從句是語法部分的難點，也是高頻考點，建議重點練習連接詞的選擇和句子結構的理解。

（二）模擬真題訓練

1.每周完成2-3套真題中的語法部分。嚴格按照考試時間進行，模擬真實考試環(huán)境，提高答題速度和準確率。

2.計時完成，提高答題速度。建議每道選擇題控制在1分鐘內，如果遇到難題，可以先標記，最后再回來解決。

（三）利用學習資源

1.參考語法專項教材（如《英語語法新思維》）。選擇一本系統(tǒng)性強的教材，按部就班地學習，避免碎片化記憶。

2.觀看語法教學視頻，強化理解。推薦一些知名的英語教育頻道，通過視頻講解和例句分析，加深對語法規(guī)則的理解。

（四）注重語境應用

1.在閱讀和寫作中實踐語法規(guī)則。例如：在閱讀時，主動分析句子結構；在寫作時，有意識地使用從句、非謂語動詞等復雜結構，提升表達的多樣性。

2.積累常用句型和固定搭配。例如："Itisimportantto..."、"Thereasonwhy...is..."、"beinterestedin..."等，這些句型在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，掌握它們可以節(jié)省時間并提高得分率。

一、英語四六級語法概述

英語四六級考試中的語法部分是考察考生對英語語言規(guī)則的掌握程度，主要包括基礎語法結構、時態(tài)語態(tài)、從句用法、非謂語動詞等方面。考生需要通過系統(tǒng)學習和針對性訓練，突破語法重難點，提升整體英語水平。

二、語法重難點解析

（一）時態(tài)語態(tài)

1.動詞時態(tài)的準確運用

(1)一般現(xiàn)在時：表示客觀事實、習慣性動作或普遍真理。例如："Thesunrisesintheeast."

(2)一般過去時：表示已完成的動作或過去的習慣。例如："HevisitedLondonlastyear."

(3)一般將來時：表示未來計劃或預測。例如："Shewillgraduatenextmonth."

(4)現(xiàn)在進行時：表示正在進行的動作。例如："Theyareplayingbasketballnow."

2.被動語態(tài)的區(qū)分與應用

(1)被動語態(tài)用于強調動作承受者。例如："Thebookwaswrittenby魯迅."

(2)被動語態(tài)常見于科技、學術寫作。例如："Thisexperimentisconductedeveryyear."

（二）從句用法

1.定語從句

(1)關系代詞的選用（who,whom,whose,which,that）

(2)先行詞的確定（指人、物或時間）。例如："Thewomanwhoiswearingareddressismyteacher."

2.狀語從句

(1)時間狀語從句（when,after,before）

(2)條件狀語從句（if,unless）

(3)地點狀語從句（where,whenever）

例如："Youcanborrowmypenwhenyouneedit."

3.名詞性從句

(1)主語從句（that,whether）

(2)賓語從句（what,how）

(3)表語從句（that）

例如："Whathesaidistrue."

（三）非謂語動詞

1.不定式的用法

(1)作主語、賓語、表語。例如："TolearnEnglishisimportant."

(2)作定語修飾名詞。例如："Thebooktoreadisonthedesk."

2.動名詞的用法

(1)作主語、賓語。例如："Swimmingismyhobby."

(2)作介詞賓語。例如："Iaminterestedincollectingstamps."

3.分詞的用法

(1)現(xiàn)在分詞作定語、狀語、表語。例如："Therunningboyismybrother."

(2)過去分詞作定語、狀語、表語。例如："Thebrokenwindowneedsrepair."

三、語法學習建議

（一）系統(tǒng)梳理語法框架

1.整理時態(tài)、從句、非謂語動詞等核心語法點。

2.繪制語法思維導圖，建立知識聯(lián)系。

（二）強化專項訓練

1.每天完成10-15個語法填空題。

2.練習改錯題，分析錯誤原因。

（三）結合語境學習

1.閱讀英文文章時，標注語法結構。

2.分析長難句的成分拆解。

（四）定期復習總結

1.每周總結本周學習的語法點。

2.整理易錯題，反復練習。

四、備考策略

（一）優(yōu)先突破高頻考點

1.重點掌握一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時。

2.熟悉定語從句、狀語從句的用法。

（二）模擬真題訓練

1.每周完成2-3套真題中的語法部分。

2.計時完成，提高答題速度。

（三）利用學習資源

1.參考語法專項教材（如《英語語法新思維》）。

2.觀看語法教學視頻，強化理解。

一、英語四六級語法概述

英語四六級考試中的語法部分是考察考生對英語語言規(guī)則的掌握程度，主要包括基礎語法結構、時態(tài)語態(tài)、從句用法、非謂語動詞等方面?？忌枰ㄟ^系統(tǒng)學習和針對性訓練，突破語法重難點，提升整體英語水平。掌握語法不僅是通過考試的關鍵，更是提升實際英語溝通能力的基礎。語法規(guī)則如同建筑物的框架，只有牢固掌握，才能構建起流利準確的英語表達。

二、語法重難點解析

（一）時態(tài)語態(tài)

1.動詞時態(tài)的準確運用

(1)一般現(xiàn)在時：表示客觀事實、習慣性動作或普遍真理。例如："Theearthrevolvesaroundthesun."（地球繞太陽旋轉。）這種時態(tài)常用于科學陳述或固定表達。學習時需注意第三人稱單數(shù)形式的動詞變化。例如："Shestudieshardeveryday."（她每天學習很努力。）

(2)一般過去時：表示已完成的動作或過去的習慣。例如："HetraveledtoJapanlastsummer."（他去年夏天去了日本。）過去時態(tài)的構成是動詞原形加-ed，但部分不規(guī)則動詞需要特殊記憶，如"went"（go的過去式）、"ate"（eat的過去式）。

(3)一般將來時：表示未來計劃或預測。例如："Theywillattendtheconferencenextweek."（他們下周將參加會議。）將來時態(tài)有多種表達方式，最常用的是"will+動詞原形"，用于突然的決定或預測。此外，"begoingto+動詞原形"表示計劃或意圖，常用于較近的將來。例如："Iamgoingtobuyanewcar."（我打算買一輛新車。）

(4)現(xiàn)在進行時：表示正在進行的動作。例如："Thestudentsarediscussingthetopicnow."（學生們現(xiàn)在正在討論這個話題。）現(xiàn)在進行時常與表示"現(xiàn)在"的時間狀語（now,atthemoment）或情態(tài)動詞（begoingto）連用。

2.被動語態(tài)的區(qū)分與應用

(1)被動語態(tài)用于強調動作承受者。例如："Themeetingwillbeheldat9a.m."（會議將在上午9點舉行。）被動語態(tài)由"be動詞的相應時態(tài)+動詞的過去分詞"構成。例如："Thisbookwaspublishedin2020."（這本書是2020年出版的。）

(2)被動語態(tài)常見于科技、學術寫作。例如："Theexperimentwasconductedbytheresearchteam."（實驗由研究團隊進行。）在被動語態(tài)中，動作的執(zhí)行者（by短語）可以省略，如果不需要強調或無法確定。例如："Thewindowwasbrokenlastnight."（窗戶昨晚壞了。）

（二）從句用法

1.定語從句

(1)關系代詞的選用（who,whom,whose,which,that）

-who/whom：指人。例如："Thegirlwhoissingingismysister."（那個唱歌的女孩是我妹妹。）注意：在非限制性定語從句中，關系代詞前通常加逗號，且作賓語時可用whom，但口語中常省略。

-whose：指物或人，表示所屬關系。例如："Themanwhosecarisredismyneighbor."（那個開紅色汽車的男人是我的鄰居。）

-which：指物或時間、地點。例如："Thefilmwhichwasreleasedlastyearwasverypopular."（去年上映的電影非常受歡迎。）

-that：既可指人也可指物，但在某些情況下只能用that。例如："Theevidencethatproveshisinnocenceismissing."（證明他清白的證據(jù)不見了。）

(2)先行詞的確定（指人、物或時間）

-先行詞指人時，可用who/whom/whose。例如："Theteacherwhotaughtuslastsemesterisverykind."

-先行詞指物時，可用which/that/whose。例如："Thebagwhosehandlebrokeneedsrepair."

-先行詞指時間或地點時，只能用which。例如："Thedaywhichwespenttogetherwasunforgettable."

2.狀語從句

(1)時間狀語從句（when,after,before,as,since,until）

-when：表示動作同時發(fā)生。例如："WhenIsawhim,hewasreadingabook."

-after/before：表示動作先后。例如："Afterfinishingthework,Iwillgohome."

-as：表示同時發(fā)生且可能伴有對比。例如："Asthesunsets,theskybecomesdarker."

(2)條件狀語從句（if,unless,aslongas）

-if：表示一般條件。例如："Youwillpasstheexamifyoustudyhard."

-unless：相當于"ifnot"，表示否定條件。例如："Youcannotentertheroomunlessyouhaveaticket."

-aslongas：表示只要，與if意義相近。例如："Youcanborrowmypenaslongasyoureturnittomorrow."

(3)地點狀語從句（where,whenever）

-where：表示地點。例如："Wherethereisawill,thereisaway."（有志者，事竟成。）

-whenever：表示無論何時。例如："Youcancallmewheneveryouneedhelp."

3.名詞性從句

(1)主語從句（that,whether）

-that：在句中不充當任何成分，只起連接作用。例如："Thathewillsucceediscertain."（他將會成功是確定的。）

-whether：表示"是否"，可作主語。例如："Whetherwecanfinishtheprojectontimeisdoubtful."

(2)賓語從句（what,how,whether）

-what：相當于"thethingthat"。例如："Whatshesaidsurprisedeveryone."

-how：表示方式。例如："Idon’tknowhowtosolvethisproblem."

-whether：同上。例如："HeaskedmewhetherIwascomingtotheparty."

(3)表語從句（that）

-that：在句中不充當任何成分，只起連接作用。例如："Thefactthatheadmittedhismistakeissurprising."（他承認錯誤的事實令人驚訝。）

（三）非謂語動詞

1.不定式的用法

(1)作主語、賓語、表語。例如："Tolearnaforeignlanguageisnoteasy."（學習外語并不容易。）作主語時，常跟"it作形式主語"結構。例如："Itisimportanttokeeppromises."

(2)作定語修飾名詞。例如："Thebooktoreadisontheshelf."（那本要讀的書在書架上。）注意：不定式作定語通常放在被修飾的名詞前。

2.動名詞的用法

(1)作主語、賓語。例如："Swimmingismyfavoritehobby."（游泳是我最喜歡的愛好。）作賓語時，不可跟不定式。例如："Ienjoyreading."（我喜歡閱讀。）

(2)作介詞賓語。例如："Iaminterestedincollectingstamps."（我對收集郵票很感興趣。）注意：某些介詞后只能跟動名詞，如"about,after,before,without"。例如："Heisthinkingaboutquittinghisjob."

3.分詞的用法

(1)現(xiàn)在分詞作定語、狀語、表語。

-作定語：通常放在名詞前。例如："Thedevelopingcountriesneedmorehelp."（發(fā)展中國家需要更多幫助。）

-作狀語：表示時間、原因、方式等。例如："Seeingthepolice,thethiefranaway."（看到警察，小偷跑了。）

-作表語：表示主語的特征。例如："Themoviewasexciting."（這部電影很刺激。）

(2)過去分詞作定語、狀語、表語。

-作定語：通常放在名詞前。例如："Thebrokenwindowneedsrepair."（窗戶壞了，需要修理。）

-作狀語：表示時間、被動或完成。例如："Seenfromthehill,thecitylooksbeautiful."（從山上望去，城市很美麗。）

-作表語：表示主語的感受。例如："Theletterleftonthetablewaswrittenbyhim."（桌子上留下的信是他寫的。）

三、語法學習建議

（一）系統(tǒng)梳理語法框架

1.整理時態(tài)、從句、非謂語動詞等核心語法點。建議制作表格，對比不同時態(tài)的構成和用法。例如：

|時態(tài)|構成|用法|

|------------|--------------------------|--------------------------------------------------------------|

|一般現(xiàn)在時|主語+動詞原形/第三人稱單數(shù)|表示事實、習慣、規(guī)律|

|一般過去時|主語+動詞過去式|表示已完成的動作或狀態(tài)|

|一般將來時|主語+will+動詞原形|表示預測、意愿、決定|

2.繪制語法思維導圖，建立知識聯(lián)系。例如：從句部分可以按"定語從句、狀語從句、名詞性從句"分類，再細化每個從句的連接詞和用法。

（二）強化專項訓練

1.每天完成10-15個語法填空題。選擇包含時態(tài)、從句、非謂語動詞等考點的題目，重點練習根據(jù)上下文選擇正確的形式。

2.練習改錯題，分析錯誤原因。針對每道錯題，找出錯誤類型（如時態(tài)錯誤、冠詞缺失、主謂不一致等），并總結規(guī)律。

（三）結合語境學習

1.閱讀英文文章時，標注語法結構。例如：遇到定語從句時，用不同顏色的筆圈出關系代詞和先行詞，分析其作用。

2.分析長難句的成分拆解。將復雜句子拆分為主句、從句、非謂語結構，理解各部分之間的邏輯關系。例如："Theman,whoisadoctor,ismyneighbor."（主句：Themanismyneighbor.定語從句：whoisadoctor）

（四）定期復習總結

1.每周總結本周學習的語法點。用一句話概括每個重點，例如："本周重點掌握一般將來時的兩種表達：will+動詞原形和begoingto+動詞原形。"

2.整理易錯題，反復練習。建立錯題本，標注錯誤原因和正確用法，每周抽查一次。

四、備考策略

（一）優(yōu)先突破高頻考點

1.重點掌握一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時。這三種時態(tài)占所有題目的40%以上，需熟練掌握其構成和用法。

2.熟悉定語從句、狀語從句的用法。這兩種從句是語法部分的難點，也是高頻考點，建議重點練習連接詞的選擇和句子結構的理解。

（二）模擬真題訓練

1.每周完成2-3套真題中的語法部分。嚴格按照考試時間進行，模擬真實考試環(huán)境，提高答題速度和準確率。

2.計時完成，提高答題速度。建議每道選擇題控制在1分鐘內，如果遇到難題，可以先標記，最后再回來解決。

（三）利用學習資源

1.參考語法專項教材（如《英語語法新思維》）。選擇一本系統(tǒng)性強的教材，按部就班地學習，避免碎片化記憶。

2.觀看語法教學視頻，強化理解。推薦一些知名的英語教育頻道，通過視頻講解和例句分析，加深對語法規(guī)則的理解。

（四）注重語境應用

1.在閱讀和寫作中實踐語法規(guī)則。例如：在閱讀時，主動分析句子結構；在寫作時，有意識地使用從句、非謂語動詞等復雜結構，提升表達的多樣性。

2.積累常用句型和固定搭配。例如："Itisimportantto..."、"Thereasonwhy...is..."、"beinterestedin..."等，這些句型在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，掌握它們可以節(jié)省時間并提高得分率。

一、英語四六級語法概述

英語四六級考試中的語法部分是考察考生對英語語言規(guī)則的掌握程度，主要包括基礎語法結構、時態(tài)語態(tài)、從句用法、非謂語動詞等方面?？忌枰ㄟ^系統(tǒng)學習和針對性訓練，突破語法重難點，提升整體英語水平。

二、語法重難點解析

（一）時態(tài)語態(tài)

1.動詞時態(tài)的準確運用

(1)一般現(xiàn)在時：表示客觀事實、習慣性動作或普遍真理。例如："Thesunrisesintheeast."

(2)一般過去時：表示已完成的動作或過去的習慣。例如："HevisitedLondonlastyear."

(3)一般將來時：表示未來計劃或預測。例如："Shewillgraduatenextmonth."

(4)現(xiàn)在進行時：表示正在進行的動作。例如："Theyareplayingbasketballnow."

2.被動語態(tài)的區(qū)分與應用

(1)被動語態(tài)用于強調動作承受者。例如："Thebookwaswrittenby魯迅."

(2)被動語態(tài)常見于科技、學術寫作。例如："Thisexperimentisconductedeveryyear."

（二）從句用法

1.定語從句

(1)關系代詞的選用（who,whom,whose,which,that）

(2)先行詞的確定（指人、物或時間）。例如："Thewomanwhoiswearingareddressismyteacher."

2.狀語從句

(1)時間狀語從句（when,after,before）

(2)條件狀語從句（if,unless）

(3)地點狀語從句（where,whenever）

例如："Youcanborrowmypenwhenyouneedit."

3.名詞性從句

(1)主語從句（that,whether）

(2)賓語從句（what,how）

(3)表語從句（that）

例如："Whathesaidistrue."

（三）非謂語動詞

1.不定式的用法

(1)作主語、賓語、表語。例如："TolearnEnglishisimportant."

(2)作定語修飾名詞。例如："Thebooktoreadisonthedesk."

2.動名詞的用法

(1)作主語、賓語。例如："Swimmingismyhobby."

(2)作介詞賓語。例如："Iaminterestedincollectingstamps."

3.分詞的用法

(1)現(xiàn)在分詞作定語、狀語、表語。例如："Therunningboyismybrother."

(2)過去分詞作定語、狀語、表語。例如："Thebrokenwindowneedsrepair."

三、語法學習建議

（一）系統(tǒng)梳理語法框架

1.整理時態(tài)、從句、非謂語動詞等核心語法點。

2.繪制語法思維導圖，建立知識聯(lián)系。

（二）強化專項訓練

1.每天完成10-15個語法填空題。

2.練習改錯題，分析錯誤原因。

（三）結合語境學習

1.閱讀英文文章時，標注語法結構。

2.分析長難句的成分拆解。

（四）定期復習總結

1.每周總結本周學習的語法點。

2.整理易錯題，反復練習。

四、備考策略

（一）優(yōu)先突破高頻考點

1.重點掌握一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時。

2.熟悉定語從句、狀語從句的用法。

（二）模擬真題訓練

1.每周完成2-3套真題中的語法部分。

2.計時完成，提高答題速度。

（三）利用學習資源

1.參考語法專項教材（如《英語語法新思維》）。

2.觀看語法教學視頻，強化理解。

一、英語四六級語法概述

英語四六級考試中的語法部分是考察考生對英語語言規(guī)則的掌握程度，主要包括基礎語法結構、時態(tài)語態(tài)、從句用法、非謂語動詞等方面?？忌枰ㄟ^系統(tǒng)學習和針對性訓練，突破語法重難點，提升整體英語水平。掌握語法不僅是通過考試的關鍵，更是提升實際英語溝通能力的基礎。語法規(guī)則如同建筑物的框架，只有牢固掌握，才能構建起流利準確的英語表達。

二、語法重難點解析

（一）時態(tài)語態(tài)

1.動詞時態(tài)的準確運用

(1)一般現(xiàn)在時：表示客觀事實、習慣性動作或普遍真理。例如："Theearthrevolvesaroundthesun."（地球繞太陽旋轉。）這種時態(tài)常用于科學陳述或固定表達。學習時需注意第三人稱單數(shù)形式的動詞變化。例如："Shestudieshardeveryday."（她每天學習很努力。）

(2)一般過去時：表示已完成的動作或過去的習慣。例如："HetraveledtoJapanlastsummer."（他去年夏天去了日本。）過去時態(tài)的構成是動詞原形加-ed，但部分不規(guī)則動詞需要特殊記憶，如"went"（go的過去式）、"ate"（eat的過去式）。

(3)一般將來時：表示未來計劃或預測。例如："Theywillattendtheconferencenextweek."（他們下周將參加會議。）將來時態(tài)有多種表達方式，最常用的是"will+動詞原形"，用于突然的決定或預測。此外，"begoingto+動詞原形"表示計劃或意圖，常用于較近的將來。例如："Iamgoingtobuyanewcar."（我打算買一輛新車。）

(4)現(xiàn)在進行時：表示正在進行的動作。例如："Thestudentsarediscussingthetopicnow."（學生們現(xiàn)在正在討論這個話題。）現(xiàn)在進行時常與表示"現(xiàn)在"的時間狀語（now,atthemoment）或情態(tài)動詞（begoingto）連用。

2.被動語態(tài)的區(qū)分與應用

(1)被動語態(tài)用于強調動作承受者。例如："Themeetingwillbeheldat9a.m."（會議將在上午9點舉行。）被動語態(tài)由"be動詞的相應時態(tài)+動詞的過去分詞"構成。例如："Thisbookwaspublishedin2020."（這本書是2020年出版的。）

(2)被動語態(tài)常見于科技、學術寫作。例如："Theexperimentwasconductedbytheresearchteam."（實驗由研究團隊進行。）在被動語態(tài)中，動作的執(zhí)行者（by短語）可以省略，如果不需要強調或無法確定。例如："Thewindowwasbrokenlastnight."（窗戶昨晚壞了。）

（二）從句用法

1.定語從句

(1)關系代詞的選用（who,whom,whose,which,that）

-who/whom：指人。例如："Thegirlwhoissingingismysister."（那個唱歌的女孩是我妹妹。）注意：在非限制性定語從句中，關系代詞前通常加逗號，且作賓語時可用whom，但口語中常省略。

-whose：指物或人，表示所屬關系。例如："Themanwhosecarisredismyneighbor."（那個開紅色汽車的男人是我的鄰居。）

-which：指物或時間、地點。例如："Thefilmwhichwasreleasedlastyearwasverypopular."（去年上映的電影非常受歡迎。）

-that：既可指人也可指物，但在某些情況下只能用that。例如："Theevidencethatproveshisinnocenceismissing."（證明他清白的證據(jù)不見了。）

(2)先行詞的確定（指人、物或時間）

-先行詞指人時，可用who/whom/whose。例如："Theteacherwhotaughtuslastsemesterisverykind."

-先行詞指物時，可用which/that/whose。例如："Thebagwhosehandlebrokeneedsrepair."

-先行詞指時間或地點時，只能用which。例如："Thedaywhichwespenttogetherwasunforgettable."

2.狀語從句

(1)時間狀語從句（when,after,before,as,since,until）

-when：表示動作同時發(fā)生。例如："WhenIsawhim,hewasreadingabook."

-after/before：表示動作先后。例如："Afterfinishingthework,Iwillgohome."

-as：表示同時發(fā)生且可能伴有對比。例如："Asthesunsets,theskybecomesdarker."

(2)條件狀語從句（if,unless,aslongas）

-if：表示一般條件。例如："Youwillpasstheexamifyoustudyhard."

-unless：相當于"ifnot"，表示否定條件。例如："Youcannotentertheroomunlessyouhaveaticket."

-aslongas：表示只要，與if意義相近。例如："Youcanborrowmypenaslongasyoureturnittomorrow."

(3)地點狀語從句（where,whenever）

-where：表示地點。例如："Wherethereisawill,thereisaway."（有志者，事竟成。）

-whenever：表示無論何時。例如："Youcancallmewheneveryouneedhelp."

3.名詞性從句

(1)主語從句（that,whether）

-that：在句中不充當任何成分，只起連接作用。例如："Thathewillsucceediscertain."（他將會成功是確定的。）

-whether：表示"是否"，可作主語。例如："Whetherwecanfinishtheprojectontimeisdoubtful."

(2)賓語從句（what,how,whether）

-what：相當于"thethingthat"。例如："Whatshesaidsurprisedeveryone."

-how：表示方式。例如："Idon’tknowhowtosolvethisproblem."

-whether：同上。例如："HeaskedmewhetherIwascomingtotheparty."

(3)表語從句（that）

-that：在句中不充當任何成分，只起連接作用。例如："Thefactthatheadmittedhismistakeissurprising."（他承認錯誤的事實令人驚訝。）

（三）非謂語動詞

1.不定式的用法

(1)作主語、賓語、表語。例如："Tolearnaforeignlanguageisnoteasy."（學習外語并不容易。）作主語時，常跟"it作形式主語"結構。例如："Itisimportanttokeeppromises."

(2)作定語修飾名詞。例如："Thebooktoreadisontheshelf."（那本要讀的書在書架上。）注意：不定式作定語通常放在被修飾的名詞前。

2.動名詞的用法

(1)作主語、賓語。例如："Swimmingismyfavoritehobby."（游泳是我最喜歡的愛好。）作賓語時，不可跟不定式。例如："Ienjoyreading."（我喜歡閱讀。）

(2)作介詞賓語。例如："Iaminterestedincollectingstamps."（我對收集郵票很感興趣。）注意：某些介詞后只能跟動名詞，如"about,after,before,without"。例如："Heisthinkingaboutquittinghisjob."

3.分詞的用法

(1)現(xiàn)在分詞作定語、狀語、表語。

-作定語：通常放在名詞前。例如："Thedevelopingcountriesneedmorehelp."（發(fā)展中國家需要更多幫助。）

-作狀語：表示時間、原因、方式等。例如："Seeingthepolice,thethiefranaway."（看到警察，小偷跑了。）

-作表語：表示主語的特征。例如："Themoviewasexciting."（這部電影很刺激。）

(2)過去分詞作定語、狀語、表語。

-作定語：通常放在名詞前。例如："Thebrokenwindowneedsrepair."（窗戶壞了，需要修理。）

-作狀語：表示時間、被動或完成。例如："Seenfromthehill,thecitylooksbeautiful."（從山上望去，城市很美麗。）

-作表語：表示主語的感受。例如："Theletterleftonthetablewaswrittenbyhim."（桌子上留下的信是他寫的。）

三、語法學習建議

（一）系統(tǒng)梳理語法框架

1.整理時態(tài)、從句、非謂語動詞等核心語法點。建議制作表格，對比不同時態(tài)的構成和用法。例如：

|時態(tài)|構成|用法|

|------------|--------------------------|--------------------------------------------------------------|

|一般現(xiàn)在時|主語+動詞原形/第三人稱單數(shù)|表示事實、習慣、規(guī)律|

|一般過去時|主語+動詞過去式|表示已完成的動作或狀態(tài)|

|一般將來時|主語+will+動詞原形|表示預測、意愿、決定|

2.繪制語法思維導圖，建立知識聯(lián)系。例如：從句部分可以按"定語從句、狀語從句、名詞性從句"分類，再細化每個從句的連接詞和用法。

（二）強化專項訓練

1.每天完成10-15個語法填空題。選擇包含時態(tài)、從句、非謂語動詞等考點的題目，重點練習根據(jù)上下文選擇正確的形式。

2.練習改錯題，分析錯誤原因。針對每道錯題，找出錯誤類型（如時態(tài)錯誤、冠詞缺失、主謂不一致等），并總結規(guī)律。

（三）結合語境學習

1.閱讀英文文章時，標注語法結構。例如：遇到定語從句時，用不同顏色的筆圈出關系代詞和先行詞，分析其作用。

2.分析長難句的成分拆解。將復雜句子拆分為主句、從句、非謂語結構，理解各部分之間的邏輯關系。例如："Theman,whoisadoctor,ismyneighbor."（主句：Themanismyneighbor.定語從句：whoisadoctor）

（四）定期復習總結

1.每周總結本周學習的語法點。用一句話概括每個重點，例如："本周重點掌握一般將來時的兩種表達：will+動詞原形和begoingto+動詞原形。"

2.整理易錯題，反復練習。建立錯題本，標注錯誤原因和正確用法，每周抽查一次。

四、備考策略

（一）優(yōu)先突破高頻考點

1.重點掌握一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時。這三種時態(tài)占所有題目的40%以上，需熟練掌握其構成和用法。

2.熟悉定語從句、狀語從句的用法。這兩種從句是語法部分的難點，也是高頻考點，建議重點練習連接詞的選擇和句子結構的理解。

（二）模擬真題訓練

1.每周完成2-3套真題中的語法部分。嚴格按照考試時間進行，模擬真實考試環(huán)境，提高答題速度和準確率。

2.計時完成，提高答題速度。建議每道選擇題控制在1分鐘內，如果遇到難題，可以先標記，最后再回來解決。

（三）利用學習資源

1.參考語法專項教材（如《英語語法新思維》）。選擇一本系統(tǒng)性強的教材，按部就班地學習，避免碎片化記憶。

2.觀看語法教學視頻，強化理解。推薦一些知名的英語教育頻道，通過視頻講解和例句分析，加深對語法規(guī)則的理解。

（四）注重語境應用

1.在閱讀和寫作中實踐語法規(guī)則。例如：在閱讀時，主動分析句子結構；在寫作時，有意識地使用從句、非謂語動詞等復雜結構，提升表達的多樣性。

2.積累常用句型和固定搭配。例如："Itisimportantto..."、"Thereasonwhy...is..."、"beinterestedin..."等，這些句型在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，掌握它們可以節(jié)省時間并提高得分率。

一、英語四六級語法概述

英語四六級考試中的語法部分是考察考生對英語語言規(guī)則的掌握程度，主要包括基礎語法結構、時態(tài)語態(tài)、從句用法、非謂語動詞等方面?？忌枰ㄟ^系統(tǒng)學習和針對性訓練，突破語法重難點，提升整體英語水平。

二、語法重難點解析

（一）時態(tài)語態(tài)

1.動詞時態(tài)的準確運用

(1)一般現(xiàn)在時：表示客觀事實、習慣性動作或普遍真理。例如："Thesunrisesintheeast."

(2)一般過去時：表示已完成的動作或過去的習慣。例如："HevisitedLondonlastyear."

(3)一般將來時：表示未來計劃或預測。例如："Shewillgraduatenextmonth."

(4)現(xiàn)在進行時：表示正在進行的動作。例如："Theyareplayingbasketballnow."

2.被動語態(tài)的區(qū)分與應用

(1)被動語態(tài)用于強調動作承受者。例如："Thebookwaswrittenby魯迅."

(2)被動語態(tài)常見于科技、學術寫作。例如："Thisexperimentisconductedeveryyear."

（二）從句用法

1.定語從句

(1)關系代詞的選用（who,whom,whose,which,that）

(2)先行詞的確定（指人、物或時間）。例如："Thewomanwhoiswearingareddressismyteacher."

2.狀語從句

(1)時間狀語從句（when,after,before）

(2)條件狀語從句（if,unless）

(3)地點狀語從句（where,whenever）

例如："Youcanborrowmypenwhenyouneedit."

3.名詞性從句

(1)主語從句（that,whether）

(2)賓語從句（what,how）

(3)表語從句（that）

例如："Whathesaidistrue."

（三）非謂語動詞

1.不定式的用法

(1)作主語、賓語、表語。例如："TolearnEnglishisimportant."

(2)作定語修飾名詞。例如："Thebooktoreadisonthedesk."

2.動名詞的用法

(1)作主語、賓語。例如："Swimmingismyhobby."

(2)作介詞賓語。例如："Iaminterestedincollectingstamps."

3.分詞的用法

(1)現(xiàn)在分詞作定語、狀語、表語。例如："Therunningboyismybrother."

(2)過去分詞作定語、狀語、表語。例如："Thebrokenwindowneedsrepair."

三、語法學習建議

（一）系統(tǒng)梳理語法框架

1.整理時態(tài)、從句、非謂語動詞等核心語法點。

2.繪制語法思維導圖，建立知識聯(lián)系。

（二）強化專項訓練

1.每天完成10-15個語法填空題。

2.練習改錯題，分析錯誤原因。

（三）結合語境學習

1.閱讀英文文章時，標注語法結構。

2.分析長難句的成分拆解。

（四）定期復習總結

1.每周總結本周學習的語法點。

2.整理易錯題，反復練習。

四、備考策略

（一）優(yōu)先突破高頻考點

1.重點掌握一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時。

2.熟悉定語從句、狀語從句的用法。

（二）模擬真題訓練

1.每周完成2-3套真題中的語法部分。

2.計時完成，提高答題速度。

（三）利用學習資源

1.參考語法專項教材（如《英語語法新思維》）。

2.觀看語法教學視頻，強化理解。

一、英語四六級語法概述

英語四六級考試中的語法部分是考察考生對英語語言規(guī)則的掌握程度，主要包括基礎語法結構、時態(tài)語態(tài)、從句用法、非謂語動詞等方面。考生需要通過系統(tǒng)學習和針對性訓練，突破語法重難點，提升整體英語水平。掌握語法不僅是通過考試的關鍵，更是提升實際英語溝通能力的基礎。語法規(guī)則如同建筑物的框架，只有牢固掌握，才能構建起流利準確的英語表達。

二、語法重難點解析

（一）時態(tài)語態(tài)

1.動詞時態(tài)的準確運用

(1)一般現(xiàn)在時：表示客觀事實、習慣性動作或普遍真理。例如："Theearthrevolvesaroundthesun."（地球繞太陽旋轉。）這種時態(tài)常用于科學陳述或固定表達。學習時需注意第三人稱單數(shù)形式的動詞變化。例如："Shestudieshardeveryday."（她每天學習很努力。）

(2)一般過去時：表示已完成的動作或過去的習慣。例如："HetraveledtoJapanlastsummer."（他去年夏天去了日本。）過去時態(tài)的構成是動詞原形加-ed，但部分不規(guī)則動詞需要特殊記憶，如"went"（go的過去式）、"ate"（eat的過去式）。

(3)一般將來時：表示未來計劃或預測。例如："Theywillattendtheconferencenextweek."（他們下周將參加會議。）將來時態(tài)有多種表達方式，最常用的是"will+動詞原形"，用于突然的決定或預測。此外，"begoingto+動詞原形"表示計劃或意圖，常用于較近的將來。例如："Iamgoingtobuyanewcar."（我打算買一輛新車。）

(4)現(xiàn)在進行時：表示正在進行的動作。例如："Thestudentsarediscussingthetopicnow."（學生們現(xiàn)在正在討論這個話題。）現(xiàn)在進行時常與表示"現(xiàn)在"的時間狀語（now,atthemoment）或情態(tài)動詞（begoingto）連用。

2.被動語態(tài)的區(qū)分與應用

(1)被動語態(tài)用于強調動作承受者。例如："Themeetingwillbeheldat9a.m."（會議將在上午9點舉行。）被動語態(tài)由"be動詞的相應時態(tài)+動詞的過去分詞"構成。例如："Thisbookwaspublishedin2020."（這本書是2020年出版的。）

(2)被動語態(tài)常見于科技、學術寫作。例如："Theexperimentwasconductedbytheresearchteam."（實驗由研究團隊進行。）在被動語態(tài)中，動作的執(zhí)行者（by短語）可以省略，如果不需要強調或無法確定。例如："Thewindowwasbrokenlastnight."（窗戶昨晚壞了。）

（二）從句用法

1.定語從句

(1)關系代詞的選用（who,whom,whose,which,that）

-who/whom：指人。例如："Thegirlwhoissingingismysister."（那個唱歌的女孩是我妹妹。）注意：在非限制性定語從句中，關系代詞前通常加逗號，且作賓語時可用whom，但口語中常省略。

-whose：指物或人，表示所屬關系。例如："Themanwhosecarisredismyneighbor."（那個開紅色汽車的男人是我的鄰居。）

-which：指物或時間、地點。例如："Thefilmwhichwasreleasedlastyearwasverypopular."（去年上映的電影非常受歡迎。）

-that：既可指人也可指物，但在某些情況下只能用that。例如："Theevidencethatproveshisinnocenceismissing."（證明他清白的證據(jù)不見了。）

(2)先行詞的確定（指人、物或時間）

-先行詞指人時，可用who/whom/whose。例如："Theteacherwhotaughtuslastsemesterisverykind."

-先行詞指物時，可用which/that/whose。例如："Thebagwhosehandlebrokeneedsrepair."

-先行詞指時間或地點時，只能用which。例如："Thedaywhichwespenttogetherwasunforgettable."

2.狀語從句

(1)時間狀語從句（when,after,before,as,since,until）

-when：表示動作同時發(fā)生。例如："WhenIsawhim,hewasreadingabook."

-after/before：表示動作先后。例如："Afterfinishingthework,Iwillgohome."

-as：表示同時發(fā)生且可能伴有對比。例如："Asthesunsets,theskybecomesdarker."

(2)條件狀語從句（if,unless,aslongas）

-if：表示一般條件。例如："Youwillpasstheexamifyoustudyhard."

-unless：相當于"ifnot"，表示否定條件。例如："Youcannotentertheroomunlessyouhaveaticket."

-aslongas：表示只要，與if意義相近。例如："Youcanborrowmypenaslongasyoureturnittomorrow."

(3)地點狀語從句（where,whenever）

-where：表示地點。例如："Wherethereisawill,thereisaway."（有志者，事竟成。）

-whenever：表示無論何時。例如："Youcancallmewheneveryouneedhelp."

3.名詞性從句

(1)主語從句（that,whether）

-that：在句中不充當任何成分，只起連接作用。例如："Thathewillsucceediscertain."（他將會成功是確定的。）

-whether：表示"是否"，可作主語。例如："Whetherwecanfinishtheprojectontimeisdoubtful."

(2)賓語從句（what,how,whether）

-what：相當于"thethingthat"。例如："Whatshesaidsurprisedeveryone."

-how：表示方式。例如："Idon’tknowhowtosolvethisproblem."

-whether：同上。例如："HeaskedmewhetherIwascomingtotheparty."

(3)表語從句（that）

-that：在句中不充當任何成分，只起連接作用。例如："Thefactthatheadmittedhismistakeissurprising."（他承認錯誤的事實令人驚訝。）

（三）非謂語動詞

1.不定式的用法

(1)作主語、賓語、表語。例如："Tolearnaforeignlanguageisnoteasy."（學習外語并不容易。）作主語時，常跟"it作形式主語"結構。例如："Itisimportanttokeeppromises."

(2)作定語修飾名詞。例如："Thebooktoreadisontheshelf."（那本要讀的書在書架上。）注意：不定式作定語通常放在被修飾的名詞前。

2.動名詞的用法

(1)作主語、賓語。例如："Swimmingismyfavoritehobby."（游泳是我最喜歡的愛好。）作賓語時，不可跟不定式。例如："Ienjoyreading."（我喜歡閱讀。）

(2)作介詞賓語。例如："Iaminterestedincollectingstamps."（我對收集郵票很感興趣。）注意：某些介詞后只能跟動名詞，如"about,after,before,without"。例如："Heisthinkingaboutquittinghisjob."

3.分詞的用法

(1)現(xiàn)在分詞作定語、狀語、表語。

-作定語：通常放在名