高校老師招考試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.教師職業(yè)道德的核心是（）A.關(guān)愛學(xué)生B.愛崗敬業(yè)C.教書育人D.為人師表答案：A2.教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）A.桑代克B.華生C.布魯納D.加涅答案：A3.我國最早采用班級(jí)授課制是在（）A.1862年B.1903年C.1911年D.1949年答案：A4.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.領(lǐng)會(huì)知識(shí)C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)答案：B5.學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用一定的儀器設(shè)備進(jìn)行獨(dú)立操作，觀察和研究這種操作引起的現(xiàn)象和過程，以獲得知識(shí)的教學(xué)方法是（）A.講授法B.談話法C.演示法D.實(shí)驗(yàn)法答案：D6.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾答案：D7.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量答案：B8.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起（）A.主導(dǎo)作用B.決定作用C.輔助作用D.基礎(chǔ)作用答案：A9.以美國學(xué)制為藍(lán)本，一直沿用到全國解放初期的現(xiàn)代學(xué)制是（）A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制答案：D10.素質(zhì)教育的時(shí)代特征是（）A.面向全體學(xué)生B.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展C.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神D.促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展答案：C二、多項(xiàng)選擇題1.教育的社會(huì)屬性包括（）A.永恒性B.歷史性C.相對(duì)獨(dú)立性D.階級(jí)性答案：ABC2.下列屬于我國教育目的基本精神的有（）A.培養(yǎng)勞動(dòng)者是我國教育目的的總要求B.要求德、智、體等方面全面發(fā)展是我國教育目的的素質(zhì)結(jié)構(gòu)C.堅(jiān)持社會(huì)主義方向是我國教育目的的根本性質(zhì)D.培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新一代人才答案：ABCD3.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)包括（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性答案：ABCD4.課程目標(biāo)的依據(jù)主要有（）A.對(duì)學(xué)生的研究B.對(duì)社會(huì)的研究C.對(duì)學(xué)科的研究D.對(duì)教法的研究答案：ABC5.教學(xué)過程的基本規(guī)律包括（）A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合B.掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一C.傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一答案：ABCD6.下列屬于德育方法的有（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.實(shí)際鍛煉法D.品德評(píng)價(jià)法答案：ABCD7.班級(jí)管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理答案：ABCD8.影響個(gè)體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.學(xué)校教育D.個(gè)體主觀能動(dòng)性答案：ABCD9.我國中小學(xué)常用的教學(xué)原則有（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則答案：ABCD10.教育心理學(xué)的研究內(nèi)容包括（）A.學(xué)習(xí)心理B.教學(xué)心理C.學(xué)生心理D.教師心理答案：ABCD三、判斷題1.教育起源于兒童對(duì)成人的無意識(shí)模仿。（）答案：錯(cuò)誤。這是心理起源說的觀點(diǎn)，教育起源于勞動(dòng)過程中社會(huì)生產(chǎn)需要和人的發(fā)展需要的辯證統(tǒng)一，即勞動(dòng)起源說。2.全面發(fā)展教育的組成部分包括德、智、體、美、勞，其中，德育是五育中的基礎(chǔ)。（）答案：錯(cuò)誤。德育在全面發(fā)展教育中起著靈魂與統(tǒng)帥作用，智育是全面發(fā)展教育的基礎(chǔ)。3.教師職業(yè)是一種專門職業(yè)，教師是專業(yè)人員。（）答案：正確。教師職業(yè)是一種專門職業(yè)，教師是專業(yè)人員，這是國際社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的普遍看法。4.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)。（）答案：正確。課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)，知識(shí)的范圍、深度和結(jié)構(gòu)，教學(xué)進(jìn)度以及有關(guān)教學(xué)方法的基本要求，是編寫教材、教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)，也是衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。5.教學(xué)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目的的基本途徑。（）答案：正確。教學(xué)是在國家教育目的規(guī)范下，由教師的教與學(xué)生的學(xué)共同組成的一種活動(dòng)，是學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑。6.德育過程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，應(yīng)以“知”為開端，知、情、意、行依次進(jìn)行。（）答案：錯(cuò)誤。德育過程一般以知為開端，以行為終結(jié)。但由于社會(huì)生活的復(fù)雜性，德育影響的多樣性等因素，在德育具體實(shí)施過程中，又具有多種開端，可根據(jù)學(xué)生品德發(fā)展的具體情況，或從導(dǎo)之以行開始，或從動(dòng)之以情開始，或從鍛煉品德意志開始，最后達(dá)到使學(xué)生品德在知、情、意、行等方面的和諧發(fā)展。7.班級(jí)中的非正式群體對(duì)班級(jí)的發(fā)展是不利的，應(yīng)盡早取締。（）答案：錯(cuò)誤。班級(jí)中的非正式群體是學(xué)生在相互交往的基礎(chǔ)上，形成以個(gè)人好惡、興趣愛好為聯(lián)系紐帶，具有強(qiáng)烈情感色彩的群體。非正式群體有積極型、消極型、中間型、破壞型之分。積極型的非正式群體對(duì)班級(jí)的發(fā)展是有利的，不應(yīng)取締。8.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能性。（）答案：正確。遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的前提，為個(gè)體的身心發(fā)展提供了可能性。9.教學(xué)方法就是教師教給學(xué)生知識(shí)與技能的方法。（）答案：錯(cuò)誤。教學(xué)方法是教師和學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)，完成共同的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中運(yùn)用的方式與手段的總稱。它包括教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法。10.教育心理學(xué)是研究教育情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。（）答案：正確。教育心理學(xué)是一門研究教育教學(xué)情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。四、簡答題1.簡述現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢(shì)?，F(xiàn)代教育制度呈現(xiàn)出以下發(fā)展趨勢(shì)：加強(qiáng)學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接；強(qiáng)化普及義務(wù)教育并延長義務(wù)教育年限；普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展；高等教育的類型日益多樣化；學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化；教育制度有利于國際交流。2.簡述教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)。教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)包括：備課，是上課前的準(zhǔn)備工作，是教好課的前提；上課，是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)；作業(yè)的布置與批改；課外輔導(dǎo)，是上課的必要補(bǔ)充；學(xué)業(yè)成績的檢查與評(píng)定，為教學(xué)工作的調(diào)整提供依據(jù)。3.簡述班主任的工作內(nèi)容。班主任工作內(nèi)容主要有：了解和研究學(xué)生，這是班主任工作的前提和基礎(chǔ)；組織和培養(yǎng)班集體，是班主任工作的中心環(huán)節(jié)；建立學(xué)生成長檔案；組織班會(huì)活動(dòng)和課外活動(dòng)；協(xié)調(diào)各種教育影響；操行評(píng)定；班主任工作計(jì)劃與總結(jié)。4.簡述如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣可從以下方面著手：通過各種活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的興趣；提高教學(xué)水平，引發(fā)學(xué)生興趣；引導(dǎo)學(xué)生將廣泛興趣與中心興趣結(jié)合；根據(jù)學(xué)生年齡特征來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)培養(yǎng)興趣；通過積極的評(píng)價(jià)使學(xué)生的興趣得以強(qiáng)化；充分利用原有興趣的遷移。五、討論題1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧诮虒W(xué)中貫徹啟發(fā)性原則。在教學(xué)中貫徹啟發(fā)性原則，首先，教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，如通過創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生好奇心。其次，設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，像在講解數(shù)學(xué)定理時(shí)，通過具體實(shí)例讓學(xué)生自己去探索發(fā)現(xiàn)。再者，要注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)淖灾魈骄繒r(shí)間。此外，教學(xué)過程中要發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同見解，如在語文課堂討論中，讓學(xué)生各抒己見，共同提高對(duì)知識(shí)的理解。2.論述如何加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系與合作。加強(qiáng)學(xué)校與家庭聯(lián)系合作可從多方面進(jìn)行。學(xué)校方面，定期召開家長會(huì)，向家長反饋學(xué)生在校情況，了解學(xué)生在家表現(xiàn)，共同探討教育策略。開展家長學(xué)?；顒?dòng)，普及科學(xué)教育知識(shí)和方法，提升家長教育水平。教師可進(jìn)行家訪，深入了解學(xué)生家庭環(huán)境，增進(jìn)與家長的感情。家長要主動(dòng)與學(xué)校溝通，關(guān)注學(xué)校教育教學(xué)安排，積極參與學(xué)校組織的活動(dòng)。雙方共同建立暢通的溝通渠道，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，如微信群等及時(shí)交流學(xué)生信息，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生健康成長。3.分析在新課程背景下，教師應(yīng)如何轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。在新課程背景下，教師教學(xué)觀念應(yīng)從多方面轉(zhuǎn)變。從教學(xué)目標(biāo)看，要從單純注重知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)。教學(xué)方法上，由傳統(tǒng)的講授式為主轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄻踊虒W(xué)方法，如探究式、合作式學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。師生關(guān)系上，要從權(quán)威主導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)槠降然?dòng)，尊重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂。課程資源利用方面，從僅依賴教材轉(zhuǎn)變?yōu)殚_發(fā)多種課程資源，拓展教學(xué)內(nèi)容。評(píng)價(jià)觀念也要轉(zhuǎn)變，從單一的成績?cè)u(píng)價(jià)變?yōu)槎嘣u(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和進(jìn)步。4.談?wù)勅绾卧诎嗉?jí)管理中培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。在班級(jí)管理中培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，可從以下幾方面入手。首先