教職工民主評議實施方案一、總則為客觀、公正、準確地評價教職工的工作表現(xiàn)與綜合素質，充分調動廣大教職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，營造風清氣正、積極向上的育人環(huán)境，建設一支高素質、專業(yè)化的教職工隊伍，根據(jù)上級有關文件精神，結合我校（單位）實際，特制定本方案。本方案旨在通過規(guī)范有序的民主評議，加強教職工隊伍的建設與管理，促進學校（單位）各項事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。二、組織領導教職工民主評議工作是一項嚴肅的政治任務和重要的管理環(huán)節(jié)，必須加強領導，精心組織。為此，成立教職工民主評議工作領導小組，由單位主要負責人任組長，分管領導任副組長，相關職能部門負責人及教職工代表為成員。領導小組負責民主評議工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、組織協(xié)調、方案審定和結果審批。領導小組下設辦公室，負責民主評議的日常具體工作，包括方案的具體實施、信息收集、數(shù)據(jù)整理、匯總上報等。三、評議對象本校（單位）全體在職教職工均為民主評議對象。根據(jù)崗位性質和工作特點，可適當區(qū)分管理崗位、專業(yè)技術崗位、工勤技能崗位等不同類別人員的評議側重點，但總體標準應保持一致，確保評議的公平性與可比性。四、評議內容評議內容應全面反映教職工的德、能、勤、績、廉等方面表現(xiàn)，突出師德師風、工作實績和群眾公認度。主要包括：1.政治思想表現(xiàn)：擁護黨的路線方針政策，遵守國家法律法規(guī)和校紀校規(guī)，具有良好的思想政治素質和職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表，教書育人（管理育人、服務育人）。2.職業(yè)道德與敬業(yè)精神：熱愛教育事業(yè)，恪盡職守，勤勉工作，關心集體，團結協(xié)作，顧全大局，具有強烈的事業(yè)心和責任感。3.業(yè)務能力與工作實績：具備勝任本職工作的專業(yè)知識和業(yè)務技能，工作態(tài)度端正，勤奮踏實，能夠按時保質保量完成各項工作任務，在教學、科研、管理、服務等崗位上取得較好成績。4.廉潔自律與師德師風：嚴格遵守廉潔從教各項規(guī)定，品行端正，作風正派，自覺抵制不正之風。在教育教學活動中，關愛學生，尊重同事，言行雅正，維護教師職業(yè)形象。5.遵紀守法與團結協(xié)作：自覺遵守學校各項規(guī)章制度，積極參加集體活動和公益事業(yè)。善于溝通，團結同志，顧全大局，具有良好的團隊合作精神。五、評議程序與方法教職工民主評議工作應堅持實事求是、客觀公正、民主公開、注重實績的原則，一般每年進行一次，具體時間可結合年度考核工作安排。主要程序如下：1.學習動員：召開教職工民主評議工作動員大會，組織學習相關文件精神和評議方案，明確評議的目的、意義、內容、方法和程序，統(tǒng)一思想認識，提高參與積極性。2.自我評價：教職工對照評議內容和崗位職責要求，認真總結個人在思想、工作、學習、作風等方面的情況，肯定成績，找出不足，明確努力方向，撰寫個人述職述廉報告（或工作總結），并在一定范圍內進行述職。3.民主測評：*群眾評議：組織本單位（部門）教職工對被評議對象進行無記名投票測評?？筛鶕?jù)實際情況，邀請學生代表、家長代表或服務對象參與對相關崗位教職工的評議。*領導評議：單位（部門）領導班子成員根據(jù)被評議對象的日常表現(xiàn)和工作實績，進行綜合評價。*（可選項）同行評議/服務對象評議：對于專業(yè)技術性較強的崗位，可適當引入同行專家評議；對于服務窗口崗位，可適當增加服務對象評議的權重。4.綜合評定：評議工作小組對收集到的民主測評意見、領導評議意見以及日常考核、工作業(yè)績等相關材料進行匯總梳理和綜合分析，按照優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次（或其他設定的等次），提出初步評議意見。5.結果反饋與復核：將初步評議意見向被評議對象本人反饋，聽取其意見。如對評議結果有異議，被評議對象可在規(guī)定時間內向評議工作小組提出書面復核申請，工作小組應進行認真復核，并將復核結果及時反饋。6.審定公示：評議工作小組將綜合評定結果及復核情況報請領導小組審定。審定后的評議結果在一定范圍內進行公示，公示期一般不少于三個工作日。7.總結歸檔：評議工作結束后，及時總結經(jīng)驗，查找不足，并將評議結果、個人述職報告、測評原始材料等整理歸檔，作為教職工考核、獎懲、晉升、續(xù)聘等工作的重要依據(jù)。六、評議結果運用教職工民主評議結果是對教職工進行綜合考核評價的重要組成部分，其運用應與學校人事管理、獎懲激勵等制度相結合：1.反饋改進：評議結果反饋給教職工本人后，幫助其明確自身優(yōu)勢與不足，制定個人發(fā)展計劃，促進教職工專業(yè)成長和素質提升。2.評優(yōu)評先：評議結果為“優(yōu)秀”等次的教職工，在各類評優(yōu)評先、表彰獎勵中，同等條件下優(yōu)先考慮。3.職務晉升與崗位聘任：評議結果作為教職工職務晉升、職稱評聘、崗位調整、續(xù)聘解聘的重要參考依據(jù)。對于連續(xù)多次評議優(yōu)秀者，應予以重點培養(yǎng)和使用。4.績效分配：評議結果可與教職工績效工資分配、津貼補貼發(fā)放等掛鉤，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬。5.幫扶提高：對評議結果為“基本合格”或“不合格”等次的教職工，由單位（部門）負責人進行談話提醒，指出問題，限期整改。對整改不力或連續(xù)不合格者，按照有關規(guī)定進行處理。七、紀律與要求1.高度重視，加強領導：各單位（部門）要充分認識教職工民主評議工作的重要性，切實加強組織領導，精心組織實施，確保評議工作順利進行。2.堅持原則，客觀公正：評議人員要本著對組織、對同志、對事業(yè)高度負責的態(tài)度，實事求是地評價每一位教職工，堅決杜絕形式主義、好人主義和拉票賄選等不正之風。3.發(fā)揚民主，廣泛參與：充分保障教職工的知情權、參與權、表達權和監(jiān)督權，引導教職工積極、理性、負責任地參與評議。4.嚴格程序，規(guī)范操作：嚴格按照規(guī)定的程序和方法組織評議，確保評議過程公開透明，評議結果客觀準確。評議材料要規(guī)范管理，確保數(shù)據(jù)真實可靠。5.加強監(jiān)督，嚴肅紀律：設立并公布監(jiān)督電話和郵箱，對評議工作中出現(xiàn)的違紀違規(guī)行為，一經(jīng)查實，將視情