第二章地球上的大氣第二節(jié)·大氣受熱過(guò)程和大氣運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo)課標(biāo)要求核心素養(yǎng)重難分析1.運(yùn)用示意圖等，說(shuō)明大氣受熱過(guò)程與熱力環(huán)流原理，并解釋相關(guān)現(xiàn)象2.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要依托示意圖3.行為動(dòng)詞是“說(shuō)明”和“解釋”，對(duì)學(xué)習(xí)要求較高4.“大氣受熱過(guò)程與熱力環(huán)流原理”是核心內(nèi)容5.學(xué)習(xí)時(shí)要增強(qiáng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)生活中的地理現(xiàn)象進(jìn)行解釋的意識(shí)與能力核心素養(yǎng)大氣受熱過(guò)程和大氣運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了多方面核心素養(yǎng)重點(diǎn)大氣的受熱過(guò)程及其對(duì)地面的保溫作用區(qū)域認(rèn)知學(xué)生能明白不同區(qū)域因大氣受熱差異及大氣運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，形成了多樣的氣候和天氣狀況熱力環(huán)流的成因以及風(fēng)的形成人地協(xié)調(diào)觀讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)影響大氣環(huán)境，同時(shí)可利用大氣受熱和運(yùn)動(dòng)原理趨利避害難點(diǎn)大氣對(duì)地面的保溫作用及其意義地理實(shí)踐力學(xué)生可通過(guò)觀測(cè)天氣現(xiàn)象、繪制熱力環(huán)流圖等實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)大氣受熱過(guò)程和大氣運(yùn)動(dòng)規(guī)律的理解與運(yùn)用解釋常見(jiàn)的熱力環(huán)流知識(shí)清單知識(shí)清單知識(shí)點(diǎn)一大氣的受熱過(guò)程1.了解大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用作用特點(diǎn)參與作用的大氣成分被削弱的輻射形成的自然現(xiàn)象反射作用選擇性云層、較大塵埃各種波長(zhǎng)的太陽(yáng)輻射夏季多云的白天，氣溫不太高；夏季晴朗的白天氣溫較高散射作用選擇性大氣分子、顆粒微小的塵埃波長(zhǎng)較的藍(lán)、紫色光晴朗天空呈蔚藍(lán)色選擇性顆粒較大的塵埃等各種波長(zhǎng)的太陽(yáng)輻射陰天、黎明天空呈色吸收作用選擇性、、水汽、二氧化碳吸收波長(zhǎng)較長(zhǎng)的紅外線；臭氧吸收波長(zhǎng)較短的紫外線臭氧層吸收紫外線，對(duì)地球生物具有保護(hù)作用答案：1、（1）反射作用：無(wú)（2）散射作用：有、短、無(wú)、灰白（3）吸收作用：有、臭氧、水汽、二氧化碳2.掌握大氣的受熱過(guò)程三個(gè)過(guò)程形成機(jī)制熱量來(lái)源①太陽(yáng)暖大地太陽(yáng)輻射穿過(guò)厚厚的大氣層，小部分被大氣層吸收、反射或散射，大部分能夠到達(dá)地面，被地面吸收，使地面增溫是地面的直接熱源②大地暖大氣地面吸收太陽(yáng)輻射而增溫，形成地面輻射，向外輻射能量，其中絕大部分被近地面大氣吸收，使大氣增溫是近地面大氣主要的、直接的熱源③大氣還大地大氣增溫的同時(shí)也向外輻射長(zhǎng)波輻射，大氣輻射除一小部分射向宇宙空間，大部分向下射向地面，稱為大氣逆輻射大氣逆輻射把大部分熱量還給地面核心歸納：太陽(yáng)輻射→地面吸收→地面增溫→地面輻射→大氣吸收→大氣增溫→大氣逆輻射答案：2、太陽(yáng)輻射、地面長(zhǎng)波輻射知識(shí)點(diǎn)二大氣對(duì)地面的保溫作用1.大氣保溫作用的原理：對(duì)流層中的水汽、二氧化碳等大量吸收地面輻射，使大氣升溫。大氣升溫的同時(shí)也向外輻射熱量，稱為大氣輻射。大氣逆輻射（射向地面的大氣輻射）在一定程度上補(bǔ)償了地面輻射損失的熱量，對(duì)地面起保溫作用。2.大氣保溫作用的應(yīng)用（1）解釋常在夜晚出現(xiàn)的一些自然現(xiàn)象的原因（2）分析溫室氣體大量排放對(duì)全球氣候變暖的影響溫室氣體排放增多→大氣吸收地面輻射增多→大氣逆輻射增強(qiáng)，保溫作用增強(qiáng)→氣溫升高，全球氣候變暖（3）大氣保溫作用在農(nóng)業(yè)實(shí)踐中的應(yīng)用①我國(guó)北方地區(qū)利用溫室大棚生產(chǎn)反季節(jié)蔬菜。②深秋農(nóng)民燃燒秸稈制造煙霧預(yù)防霜凍。③早春，華北地區(qū)的農(nóng)民利用地膜覆蓋進(jìn)行農(nóng)作物種植。試題練習(xí)試題練習(xí)草莓喜溫涼氣候，喜光，不耐澇，根的生長(zhǎng)溫度5~30℃，莖葉生長(zhǎng)適宜的溫度為20~30℃。冬季農(nóng)戶用白色塑料膜搭建大棚，黑色塑料膜覆蓋草莓根部土壤以保證冬草莓的正常生長(zhǎng)。左圖示意地氣系統(tǒng)的熱量傳遞，右圖示意重慶市某地草莓園。完成下面小題。1.圖中（）A.①、⑤兩種均屬于長(zhǎng)波輻射 B.②晴天強(qiáng)于陰雨天C.④只有水汽、二氧化碳可以吸收 D.④為對(duì)流層大氣直接、主要的熱源2.右圖中白色塑料大棚和黑色地膜分別可以（）A.增加①減少④B.增加③減少⑤C.減少②④降低土溫D.減少③⑥保持地溫2020年11月28日，佛山某學(xué)生在微信朋友圈分享傍晚最美的天空（左圖）。下圖為大氣受熱過(guò)程示意圖。讀圖完成問(wèn)題。3.該學(xué)生拍攝到紅彤彤的晚霞，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是（）A.大氣散射 B.大氣反射 C.大氣吸收 D.大氣折射4.用上圖解釋“秋高氣爽”的天氣，晝夜溫差較大的原因是（）A.⑤較弱，③較弱 B.②較弱，③較強(qiáng)C.①較弱，⑤較強(qiáng) D.⑤較強(qiáng)，③較強(qiáng)1815年印度尼西亞坦博拉火山爆發(fā)，噴出的火山灰柱高達(dá)45公里，導(dǎo)致次年北半球出現(xiàn)罕見(jiàn)低溫天氣而被稱為“無(wú)夏之年”。據(jù)此，完成下面小題。5.“無(wú)夏之年”可能是由于火山灰（）A.吸收地面長(zhǎng)波輻射，增強(qiáng)溫室效應(yīng) B.促進(jìn)云層的形成，增強(qiáng)大氣逆輻射C.破壞臭氧層，增加到達(dá)地表紫外線 D.反射太陽(yáng)輻射，減少到達(dá)地表熱量6.火山噴發(fā)導(dǎo)致“無(wú)夏之年”，體現(xiàn)了（）A.巖石圈與大氣圈物質(zhì)和能量交換 B.地核中能量的釋放干擾太陽(yáng)風(fēng)C.生物圈對(duì)太陽(yáng)輻射反饋調(diào)節(jié)作用 D.水圈蒸發(fā)量增加引發(fā)旱澇災(zāi)害

答案以及解析1.答案：D解析：讀圖可知，①為太陽(yáng)輻射，是短波輻射，⑤為大氣逆輻射，是長(zhǎng)波輻射，A錯(cuò)誤；②是云層對(duì)太陽(yáng)輻射的反射作用，陰雨天云層厚，對(duì)太陽(yáng)輻射的反射作用更強(qiáng)，B錯(cuò)誤；④為地面輻射，是長(zhǎng)波輻射，大氣中對(duì)長(zhǎng)波輻射的吸收起重要作用的成分有水汽、液態(tài)水、二氧化碳和臭氧等，C錯(cuò)誤；地面輻射是近地面大氣直接、主要的熱源，④為地面輻射，D正確。故選D。2.答案：D解析：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，白色塑料大棚的白色塑料膜不會(huì)增加①太陽(yáng)輻射，A錯(cuò)誤；②是云層對(duì)太陽(yáng)輻射的反射作用，與白色塑料膜無(wú)關(guān)，C錯(cuò)誤；白色塑料膜具有阻擋地面輻射及減少大氣輻射熱量損失的作用，即減少③⑥，黑色地膜白天可以阻擋太陽(yáng)輻射，也可以減少地面輻射的熱量損失，保持土溫，D正確，B錯(cuò)誤。故選D。3.答案：A解析：傍晚，太陽(yáng)日落光線經(jīng)過(guò)大氣的散射，波長(zhǎng)較長(zhǎng)的紅橙光不易被散射，映襯在云層中形成紅彤彤的晚霞，A正確；大氣反射主要是云層反射到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射；大氣吸收主要是水汽、二氧化碳吸收太陽(yáng)輻射中的紅外線，臭氧吸收紫外線；大氣折射不是地理概念，都與晚霞無(wú)關(guān)，BCD錯(cuò)誤。故選A。4.答案：A解析：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，秋高氣爽的天氣晝夜溫差較大，主要原因在于，云層較薄，白天時(shí)太陽(yáng)輻射（①）進(jìn)入大氣時(shí)，天氣晴朗，云量較少，云層對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用（⑤）較弱，到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射（②）較強(qiáng)，地面輻射（④）較強(qiáng)，大氣吸收地面輻射較多，白天氣溫較高；夜晚時(shí)，由于云層較薄，大氣逆輻射（③）的保溫作用較差，