走近高考(五)考點(diǎn)九正確使用實(shí)詞與虛詞1．考點(diǎn)解說考點(diǎn)：正確使用詞語(包括熟語)?！霸~語”類型包括實(shí)詞(以雙音節(jié)為主的近義詞、易混詞)、虛詞、熟語(成語、俗語、歇后語)。近年實(shí)詞辨析題主要考查點(diǎn)是近義詞與同義詞辨析和使用。辨析的關(guān)鍵點(diǎn)是同中求異，考查它們?cè)谝饬x、色彩、用法等方面的細(xì)微差別。虛詞的考查重點(diǎn)主要是功能易錯(cuò)的虛詞，位置易錯(cuò)的虛詞，配用易錯(cuò)、易混的虛詞，它涉及副詞、介詞及關(guān)聯(lián)詞語的正確使用。2．考查方式主要考查形式一般是將實(shí)詞與成語或虛詞聯(lián)系起來考查，題型上主要還是選擇題，偶爾也有主觀題。3．方法指要(1)捕捉語境信息法：如“談起抗震救災(zāi)，溫總理________很深。他動(dòng)情地說：‘這次抗震救災(zāi)，更加深了我對(duì)人民的愛?！贝司涔┻x詞是“感觸”和“感受”。選“感觸”而棄“感受”，須抓住有暗示意義的詞語“動(dòng)情”“更加深了我對(duì)人民的愛”——這正是“觸”之所在，而非“受”之所在。(2)語素比較法：“爆發(fā)”“暴發(fā)”二者詞義區(qū)別就在“暴”與“爆”。凡與“火”有關(guān)的(包括比喻)，如火山、力量、情緒、事變等，用“爆發(fā)”；否則用“暴發(fā)”，如用于洪水、突然得勢(shì)或發(fā)財(cái)?shù)取?．典題訓(xùn)練(1)(2016·江蘇卷)在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()人人都希望自己________，卻很少有人能沉靜下來用心對(duì)待生活。其實(shí)生活很________，你是不是誠心待它，它一眼就能分辨出來。你越________，越想得到，距離目標(biāo)就越遠(yuǎn)；你努力振作，默默耕耘，驚喜往往就會(huì)悄然而至。A．與眾不同機(jī)敏焦躁B．與眾不同敏銳浮躁C．標(biāo)新立異機(jī)敏浮躁D．標(biāo)新立異敏銳焦躁解析本題考查近義詞語的辨析。解答此類題目，要在理解詞義的基礎(chǔ)上根據(jù)語境進(jìn)行選擇，可以運(yùn)用排除法?！芭c眾不同”和“標(biāo)新立異”的區(qū)別在于：前者重在表示不同，重在客觀存在；后者重在表示標(biāo)榜“新”和“異”，重在表示主觀行為。此處宜用前者。“機(jī)敏”和“敏銳”的區(qū)別在于：它們雖都強(qiáng)調(diào)“敏”，但前者重在表示“機(jī)”，即“靈活”之意；后者重在表示“銳”，含“深刻”之意。此處宜用后者?！敖乖辍焙汀案≡辍钡膮^(qū)別在于：前者重在焦急，后者重在浮淺。此處宜用后者。答案B(2)(2016·新課標(biāo)全國卷Ⅰ)填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()我們?cè)f，中學(xué)生初學(xué)文言文時(shí)__①__不要依賴譯文。__②__并不是說在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中絕對(duì)不去參看譯文。其實(shí)，__③__肯動(dòng)腦筋，__④__不盲目機(jī)械地看待譯文，__⑤__，只要譯文不是太差，看著譯文也無妨。有時(shí)候把譯文跟注釋對(duì)照起來揣摩學(xué)習(xí)，__⑥__不失為一種可行的方法。①②③④⑤⑥A/這如果而且那么也B最好當(dāng)然一旦/而且就C一定也如果并且因此/D盡量/因?yàn)檫M(jìn)而所以仍解析本題考查的是考生正確使用詞語尤其是關(guān)聯(lián)詞語的能力。要抓住話題中心，分析句群的結(jié)構(gòu)類型及其句間關(guān)系，還要注意前后關(guān)聯(lián)詞的搭配。本句群由四個(gè)句子組成，第二句開頭應(yīng)是對(duì)前一句內(nèi)容的指代，故使用指示代詞“這”。③④⑤反映的是一個(gè)復(fù)句內(nèi)部的關(guān)系，假設(shè)中帶有遞進(jìn)，只有A項(xiàng)符合這一思路。解答這類題目還要善于使用排除法。答案A(3)(2016·新課標(biāo)全國卷Ⅱ)填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()比爾·布萊森在他的《萬物簡(jiǎn)史》里介紹了超級(jí)火山的巨大破壞性。以美國為例，__①__境內(nèi)有一座超級(jí)火山噴發(fā)，__②__其產(chǎn)生的巨大能量將摧毀數(shù)千公里范圍內(nèi)的所有東西，無數(shù)人會(huì)因此喪命，__③__會(huì)導(dǎo)致整個(gè)國家被深達(dá)6～20米的火山覆蓋，隨后__④__會(huì)出現(xiàn)其他許多可怕后果，__⑤__目前人類還無法預(yù)測(cè)美國超級(jí)火山會(huì)在何時(shí)噴發(fā)，__⑥__了解了它的殺傷力有利于我們制訂各種減損預(yù)案。①②③④⑤⑥A一旦則/也即使然而B倘若那么進(jìn)而/由于所以C假如則甚至更/那么D只要/而且還雖然但解析要分析句間的關(guān)系和前后關(guān)聯(lián)詞的搭配。第一處是表示后面情況發(fā)生的條件，應(yīng)填寫“只要”；第二處是結(jié)果，無需關(guān)聯(lián)詞語；第三處，是表示更進(jìn)一步，應(yīng)填寫表示遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)詞語；第四處，緊承上文說還會(huì)出現(xiàn)許多后果；第五處和第六處構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。答案D(4)(2016·新課標(biāo)全國卷Ⅲ)填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()有的人在填報(bào)高考志愿時(shí)選報(bào)熱門專業(yè)，理由是能學(xué)以致用，__①__是一種誤解。學(xué)以致用的真正含義是將學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)踐，__②__不是看什么東西有用才決定去學(xué)。屏棄功利性__③__使人抱著樂觀的態(tài)度去學(xué)習(xí)；__④__有用才去學(xué)習(xí)會(huì)使人產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)，__⑤__總要擔(dān)心以后會(huì)不會(huì)真的有用。抱著功利之心去挑選專業(yè)，往往會(huì)犧牲自己真正的興趣，__⑥__畢業(yè)后謀到了不錯(cuò)的職位，也不一定就工作得很開心。①②③④⑤⑥A其實(shí)這而要確定所以/B這其實(shí)/能認(rèn)為因?yàn)榧词笴實(shí)際上卻會(huì)/可能就是D這當(dāng)然就是如果/雖然解析本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力，語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。通讀文段，理解文段內(nèi)容，再根據(jù)句間的內(nèi)容邏輯關(guān)系做出選擇。答案B考點(diǎn)十辨析病句1．考點(diǎn)解說考點(diǎn)：辨析并修改病句。能對(duì)病句進(jìn)行正確的辨析和修改，是語言表達(dá)能力的重要體現(xiàn)，也是高考命題的熱點(diǎn)和重點(diǎn)。辨析病句，是指對(duì)病句的辨別與認(rèn)識(shí)，它是語言表達(dá)的基本能力，是修改病句的基礎(chǔ)，只有正確地辨識(shí)病句，才能有效地修改和消滅病句，從而提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。病句現(xiàn)象很復(fù)雜，病句類型也很多，《考試說明》明確規(guī)定高考考查的病句有六種類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。就近年高考命題看，考查最多的是搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表意不明這三種類型。2．考查方式辨析病句的考查以單項(xiàng)選擇題的形式出現(xiàn)在第一卷，題型穩(wěn)定。3．方法指要(1)語感審讀法在審讀過程中，從語言的感性認(rèn)識(shí)上覺察語句是否有毛病，如果覺得句子別扭，就再作分析比較，從而找到語病之所在。用這種方法做題，要做到膽大心細(xì)。如：“中國人民自從接受了馬列主義思想后，中國革命就在毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)下大大改變了樣子”這個(gè)句子，我們一讀總感覺到不順暢，缺少了什么，實(shí)際上這個(gè)句子是一個(gè)中途易轍的病句，一句話說了一半，忽然另起爐灶，重新說起。像類似的句子，我們一般憑語感就能判斷出來。(2)筋脈梳理法所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成分法，即運(yùn)用語法手段，先理出句子的主干(主語、謂語、賓語)，審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯(cuò)誤；再理清句子枝葉(定語、狀語、補(bǔ)語)，仔細(xì)審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當(dāng)。如：“教育戰(zhàn)線肩負(fù)著培養(yǎng)大批科技隊(duì)伍的歷史任務(wù)”這個(gè)句子，憑語感很難看出有什么錯(cuò)誤，但通過劃分句子成分，我們很容易發(fā)現(xiàn)這個(gè)句子中的定語出了問題，即“大批”與“隊(duì)伍”搭配不當(dāng)。(3)邏輯分析法有的語病不好從語法上查，這時(shí)要從事理上對(duì)其進(jìn)行分析，看其是否違反事理。進(jìn)行邏輯分析，要注意從概念、判斷`和推理等多個(gè)側(cè)面進(jìn)行分析，不可一葉障目，不見森林。如：“不論什么人，只要肯下苦工夫，就能成才”這個(gè)句子，讀起來通順，語法上找不到錯(cuò)誤，經(jīng)我們一推敲，就會(huì)發(fā)現(xiàn)句子把必要條件假言判斷誤為充分條件假言判斷，要把“只要”改為“只有”，把“就”改為“才”，句子就沒有毛病了。(4)造句類比法有的句子是否有毛病，從語法、事理等方面不好斷定，一時(shí)拿不定主意，這時(shí)仿照原句的結(jié)構(gòu)造一個(gè)常用的句子，經(jīng)過分析比較，從而確定該句是否有語病。如：“圍墻用的是紅磚砌的”這個(gè)句子，讀起來有點(diǎn)別扭，是否有毛病還拿不太準(zhǔn)，這時(shí)，人們可以仿照一些句子：“文章用的是英語寫的”“衣服用的是布做的?！蔽覀兛梢灾肋@兩種說法是錯(cuò)誤的，這樣就能推斷出那個(gè)句子是錯(cuò)誤的。(5)規(guī)律標(biāo)志法有些句子本身具有一定的標(biāo)志，其語病往往就出現(xiàn)在那些有標(biāo)志的部位。如：有多個(gè)否定詞的句子，往往出現(xiàn)否定失當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤；出現(xiàn)了“忌”“禁止”“防止”“預(yù)防”等詞的句子，其錯(cuò)誤也往往出現(xiàn)在否定失當(dāng)上；有“能否”“是否”“成敗”等詞語的句子，往往出現(xiàn)一面與兩面不能對(duì)應(yīng)的錯(cuò)誤；介詞出現(xiàn)在句首的句子，往往出現(xiàn)介詞掩蓋主語的錯(cuò)誤；概念并列時(shí)往往出現(xiàn)包容與交叉的關(guān)系等等。做題時(shí)，可根據(jù)這類句子的特點(diǎn)，準(zhǔn)確地找到錯(cuò)誤所在，從而快速準(zhǔn)確地做出判斷。4．典題訓(xùn)練(1)(2016·新課標(biāo)全國卷Ⅱ)下列各句中，沒有語病的一句是()A．自從我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”成功發(fā)射，成為世界上第五個(gè)把衛(wèi)星送上天的國家以來，我國的航天事業(yè)取得了巨大的突破。B．國務(wù)院近日發(fā)布鹽業(yè)體制改革方案，提出不再核準(zhǔn)新增食鹽定點(diǎn)生產(chǎn)批發(fā)企業(yè)，取消食鹽批發(fā)企業(yè)只能在指定范圍內(nèi)銷售，允許它們開展跨區(qū)域經(jīng)營。C．職業(yè)教育的意義不僅在于傳授技能，更在于育人，因此有意識(shí)地把工匠精神滲透進(jìn)日常的技能教學(xué)中是職業(yè)教育改革的重要課題。D．面對(duì)突然發(fā)生的災(zāi)難，一個(gè)地方抗災(zāi)能力的強(qiáng)弱既取決于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)實(shí)力的雄厚，更取決于政府的應(yīng)急機(jī)制和領(lǐng)導(dǎo)人的智慧。解析A項(xiàng)句式雜糅?！皷|方紅一號(hào)”是前一句的主語，但不能做后一句的主語，可改為“自從我國成功發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星‘東方紅一號(hào)’，成為世界上第五個(gè)把衛(wèi)星送上天的國家以來，我國的航天事業(yè)取得了巨大的突破”。B項(xiàng)成分殘缺，“取消”后面缺少必要的賓語成分。D項(xiàng)搭配不當(dāng)，前面說的是“抗災(zāi)能力的強(qiáng)弱”，后面說的是一個(gè)方面“經(jīng)濟(jì)實(shí)力的雄厚”，兩面對(duì)一面。答案C(2)(2016·新課標(biāo)全國卷Ⅰ)下列各句中，沒有語病的一句是()A．近日剛剛建成的西紅門創(chuàng)業(yè)大街和青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽同步啟動(dòng)，綠色設(shè)計(jì)和“互聯(lián)網(wǎng)＋農(nóng)業(yè)”設(shè)計(jì)是本次賽事的兩大主題。B．最近幾年，從中央到地方各級(jí)政府出臺(tái)了一系列新能源汽車扶持政策，節(jié)能環(huán)保、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的新能源汽車逐漸進(jìn)入老百姓的生活。C．實(shí)時(shí)性是以互聯(lián)網(wǎng)為載體的新媒體的重要特點(diǎn)，是通過圖片、聲音、文字對(duì)新近發(fā)生和正在發(fā)生的事件進(jìn)行傳播的。D．廣西傳統(tǒng)文化既具有典型的本土特色，又兼有受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影響下形成的其他特點(diǎn)。解析A項(xiàng)搭配不當(dāng)，“啟動(dòng)”多用來指計(jì)劃、項(xiàng)目等開始實(shí)施，也用來指機(jī)器開始工作。它與“建成的西紅門創(chuàng)業(yè)大街”不搭配。C項(xiàng)偷換主語。前一分句的主語“實(shí)時(shí)性”不能做后一分句的主語。D項(xiàng)句式雜糅，后一句可說成“又兼有受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影響而形成的其他特點(diǎn)”或“又兼有在中原文化、客家文化、湘楚文化共同影響下形成的其他特點(diǎn)”。答案B(3)(2016·新課標(biāo)全國卷Ⅲ)下列各句中，沒有語病的一句是()A．隨著技術(shù)的進(jìn)步和經(jīng)驗(yàn)的積累，再加上政策的扶持，使得我國自主品牌汽車進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期，各種創(chuàng)新產(chǎn)品層出不窮。B．如果有一天科技發(fā)展到人們乘宇宙飛船就像今天乘飛機(jī)一樣方便的時(shí)候，銀河就不再遙遠(yuǎn)，宇宙也就不再那么神秘了。C．首屆跨境電商論壇近日在北京舉行，來自各知名電商的數(shù)十名代表齊聚一堂，分析了電商企業(yè)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。D．在第40個(gè)國際博物館日到來之際，本市歷時(shí)三年開展的第一次全國可移動(dòng)文物普査工作，昨日交出了首份答卷。解析本題考查辨析并修改病句的能力。A項(xiàng)濫用介詞淹沒主語，刪去“隨著”。B項(xiàng)成分贅余，刪去“的時(shí)候”。D項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)改為“本市開展的歷時(shí)三年的第一次全國可移動(dòng)文物普査工作”。答案C(4)(2016·浙江卷)下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是()A．面對(duì)電商領(lǐng)域投訴激增的現(xiàn)狀，政府管理部門和電商平臺(tái)應(yīng)及時(shí)聯(lián)手，打擊侵權(quán)和制售假冒偽劣商品，保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益。B．自開展禁毒斗爭(zhēng)以來，我國每年新發(fā)現(xiàn)的吸食海洛因人員增幅從2008年的13.7%降至2013年的6.6%，近五年來戒斷毒癮三年以上人員已逾120萬。C．在線教師時(shí)薪過萬的消息自從引發(fā)社會(huì)關(guān)注后，每一個(gè)教育工作者都應(yīng)當(dāng)意識(shí)到，如何與力量巨大的互聯(lián)網(wǎng)相處正成為教育不得不直面的問題。D．英國皇家莎士比亞劇團(tuán)藝術(shù)總監(jiān)對(duì)昆曲《牡丹亭》華美的唱腔和演員嫻熟的技巧驚嘆不已，贊美昆曲精美絕倫的服裝與簡(jiǎn)潔的舞臺(tái)設(shè)計(jì)形成了奇妙的平衡。解析本題考查病句的辨析的能力。A項(xiàng)“打擊”和“制售假冒偽劣產(chǎn)品”動(dòng)賓搭配不當(dāng)。C項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，“自從”應(yīng)放句首。D項(xiàng)成分殘缺，最后一句“形成”缺少賓語“藝術(shù)”。答案B(5)(2016·天津卷)下列各句中，沒有語病的一句是()A．日前，來自京津翼的近千名鳥類攝影愛好者相聚在北大港濕地，在與可愛的飛翔精靈親密接觸并拍攝了大量照片的同時(shí)，還無形中上了一堂愛鳥護(hù)鳥知識(shí)課。B．“雙創(chuàng)特區(qū)”以圍繞聚集青年大學(xué)生、高校和科研院所科技人才、海外人才、企事業(yè)人員四類人才為重點(diǎn)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。C．這場(chǎng)專項(xiàng)整治行動(dòng)是為規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)金融在迅速發(fā)展過程中的各種亂象，經(jīng)過廣泛征集意見，醞釀一年之久，形成最終方案。D．京劇是中國獨(dú)有的表演藝術(shù)，它的審美情趣和藝術(shù)品位，是中國文化的形象代言之一，是世界藝術(shù)之林的奇葩。解析本題從句式雜糅、搭配不當(dāng)、偷換主語三個(gè)角度考查對(duì)病句的辨析。B項(xiàng)“圍繞……為重點(diǎn)”句式雜糅。C項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)為“針對(duì)”“各種亂象”。D項(xiàng)“審美情趣和藝術(shù)品位”不能做后兩句的主語。答案A考點(diǎn)十一修改病句1．考點(diǎn)解說考點(diǎn)：辨析并修改病句。修改病句，是發(fā)現(xiàn)語病，動(dòng)手修改。它是語言表達(dá)較高層級(jí)的能力要求。一般地說，修改病句能力強(qiáng)的考生，語文表達(dá)能力往往強(qiáng)。因此，提高了修改病句的能力，同時(shí)也就提高了語文表達(dá)能力；透過修改病句的考查，就可以窺見考生語言表達(dá)能力的高低。2．考查方式修改病句的考查以簡(jiǎn)答題的形式出現(xiàn)在第二卷，綜合性強(qiáng)，難度相對(duì)較大。3．方法指要(1)保留原意修改病句時(shí)，必須保留原意，不可改走樣。一走進(jìn)西湖公園，就看到公園里彩旗飄揚(yáng)，歌聲嘹亮。這個(gè)句子犯的是搭配不當(dāng)?shù)拿?，“彩旗飄揚(yáng)”可以看到，“歌聲嘹亮”卻看不到。修改這個(gè)病句時(shí)，不能因?yàn)榇钆洳划?dāng)就把“歌聲嘹亮”刪去，因?yàn)檎麄€(gè)句子是要從兩個(gè)方面來表現(xiàn)公園的熱鬧非凡的，刪去“歌聲嘹亮”就把句子的原意給改了。這個(gè)句子可以改成“一走進(jìn)西湖公園，就看到彩旗飄揚(yáng)，聽到歌聲嘹亮”。(2)語法分析從語法角度入手，抓住句子主干。分析是否有成分殘缺，主謂、動(dòng)賓搭配不當(dāng)?shù)让?。糧庫主任的失職，使40噸小麥霉?fàn)€變質(zhì)。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為了嚴(yán)肅法紀(jì)，決定給他行政記過處分，并賠償部分經(jīng)濟(jì)損失。這個(gè)句子的主干是“上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)……決定……并賠償……”顯然有悖整個(gè)句子的意思，“賠償”的人應(yīng)該是失職的糧庫主任，而不是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。應(yīng)在“賠償”前面加上“責(zé)令他”。(3)詞語使用從詞語使用角度入手，看看句子的修飾語同中心語的搭配是否恰當(dāng)，句子的實(shí)詞、虛詞的運(yùn)用是否恰當(dāng)。如：找出下面文段在語言表達(dá)方面的兩處錯(cuò)誤，并加以改正。徜徉在天安門廣場(chǎng)，人民英雄紀(jì)念碑那巍峨的碑體、優(yōu)美的輪廓、飾有卷云與垂幔的碑頂，無一不讓人頓生瞻仰、思念之情。這座紀(jì)念碑是由杰出建筑學(xué)家梁思成主持設(shè)計(jì)的。這一點(diǎn)，想必盡人皆知，對(duì)于他的助手、當(dāng)代中國建筑大師吳良鏞也參與了有關(guān)設(shè)計(jì)方案的討論，或許鮮為人知。這道修改病句試題，將錯(cuò)誤隱藏在一個(gè)語段中，“瞻仰”與“敬仰”，系易混的近義詞，錯(cuò)誤典型?！皩?duì)于”是介詞，“至于”屬表示轉(zhuǎn)換話題的連詞，二者的區(qū)別難度大，要求學(xué)生具備敏銳的語感。第一處錯(cuò)誤：頓生瞻仰、思念之情。改正：頓生敬仰、思念之情。第二處錯(cuò)誤：對(duì)于他的助手。改正：至于他的助手(或“對(duì)于”改為“而”，或去掉“對(duì)于”)。(4)邏輯事理從邏輯事理入手，中學(xué)教材雖沒有章節(jié)專門介紹邏輯知識(shí)，但在修改病句時(shí)卻是需要的。平時(shí)應(yīng)注意掌握一些基本的邏輯知識(shí)。汽車在蜿蜒的山道上急馳，如離弦之箭一般?！半x弦之箭”是筆直向前的，而“蜿蜒”是曲曲折折的，句子中的比喻不合事理，不合邏輯。應(yīng)改為“汽車在蜿蜒的山道上急馳，風(fēng)馳電掣一般”。4．典題訓(xùn)練(1)(2015·福建卷)下面的文字有一處語病，請(qǐng)寫出序號(hào)并加以修改。①某科學(xué)研究所后院有座墳，②墳前豎著一塊紀(jì)念碑，③碑上用中英文鐫刻著“謹(jǐn)紀(jì)念為生命科學(xué)研究而獻(xiàn)身的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物”的銘文。④善待實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的尊嚴(yán)，是科學(xué)工作者的責(zé)任。有語病的一處的序號(hào)：________修改：_____________________________________________________________________解析本題從搭配不當(dāng)?shù)慕嵌瓤疾閷?duì)病句的辨析與修改。④搭配不當(dāng)，“善待”與“動(dòng)物的尊嚴(yán)”不搭配，應(yīng)將“善待”改為“維護(hù)”，或刪除“的尊嚴(yán)”。答案④把“善待”改為“維護(hù)”(或刪去“的尊嚴(yán)”)。(2)(2015·重慶卷)下面一段話有三個(gè)句子，其中一句有語病，請(qǐng)指出并針對(duì)語病進(jìn)行修改，修改后的句子要保持原意。①在長江三峽中，瞿塘峽最為雄奇險(xiǎn)峻，峽內(nèi)有不少令人驚嘆的名勝古跡。②在瞿塘峽北岸絕壁上，有一條沿江修建、全長65千米的古棧道，連通奉節(jié)白帝城與巫山青蓮溪，全程異常艱險(xiǎn)，這就是著名的夔巫古棧道。③瞿塘峽南岸的白鹽山有一處巨大的臨江石壁，上面書寫著自宋以來的篆、隸、楷、行等字體的數(shù)十塊摩崖石刻，氣勢(shì)恢宏，與瞿塘峽雄偉的氣勢(shì)相得益彰。有語病的句子是：________(只填序號(hào))針對(duì)語病的修改：__________________________________________________________________________________________________________________________________解析本題考查辨析并修改病句的能力，能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。經(jīng)過逐句篩選，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)三句中有語病的是第③句，其語病一是成分殘缺，缺少謂動(dòng)詞；一是搭配不當(dāng)。判斷出這語病之后，根據(jù)語境修改即可。答案③“上面書寫著自宋以來的篆、隸、楷、行等字體的數(shù)十塊摩崖石刻”應(yīng)改為“上面有刻著自宋以來的篆、隸、楷、行等字體的數(shù)十塊摩崖石刻”。(3)(2014·安徽卷)下面文字中有三處語病和一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)寫出相應(yīng)句子的序號(hào)，并對(duì)錯(cuò)誤加以修改。①“全國國民閱讀調(diào)查”由中國新聞出版研究院組織開展的調(diào)查項(xiàng)目，到目前為止已經(jīng)開展了11次。②中國新聞出版研究院去年在全國七十多個(gè)城市進(jìn)行了入戶問卷調(diào)查，收回有效問卷40600份。③在第19個(gè)“世界讀書日”來臨之際，該院發(fā)布了“2013年全國國民閱讀調(diào)查報(bào)告”。④報(bào)告顯示，2013年我國成年國民人均紙質(zhì)圖書的閱讀量為4.77本，與2012年的4.39本相比，增加