中考初中文言文特殊句式訓(xùn)練一、主謂倒裝（謂語放在主語前）1、甚矣，汝之不惠。

你不聰明到了極點(diǎn)。2、美哉我少年中國，與天不老。

我壯麗的少年中國啊，與天一樣永不老去。3、悲哉世也。

這個(gè)世道真可悲。4、如鳴佩環(huán)。

如掛在身上的玉佩玉環(huán)相碰擊的悅耳聲。5、瀟瀟暮雨。

傍晚的雨綿綿不斷。6、簾卷西風(fēng)。

寒冷的西風(fēng)，吹卷著門簾。二、賓語前置（賓語放在動(dòng)詞前）1、默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？2、何以戰(zhàn)？

依靠什么去迎戰(zhàn)？3、微斯人，吾誰與歸？

沒有這樣的人，我將和誰在一起呢？4、而城居者未之知也。

然而，居住在城內(nèi)的人并不知道郊外已有春天了。5、何用識(shí)夫婿。

憑借什么特征便是我的夫君呢？6、孔子云：“何陋之有？”

孔子說：“又有什么簡陋的呢？”7、唯才是舉。（是，賓語提前標(biāo)志）舉薦一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)是看他的才能怎樣。8、孔文子何以謂之文也？

孔文這人憑什么稱呼他“文”？9、時(shí)人莫之許也。

當(dāng)時(shí)的人沒有誰承認(rèn)這一點(diǎn)。10、問女何所思。

請問女兒你在思考什么呢？11、會(huì)賓客大宴。

適逢某家大宴賓客。12、何苦而不平？

又擔(dān)心什么挖不平呢？13、且人患志之不立。

況且，人們擔(dān)心的是不立志。14、王曰：“何為者？”

楚王問道：“這個(gè)人是干什么的？”15、宋何罪之有？

宋國又有什么罪呢？16、終不自信其術(shù)之妄。

始終不相信自己的方法荒謬。17、鬼莫敢我抗。（抗我）

鬼沒有敢抗拒我的。18、衡陽雁去無留意。

向南方衡陽飛去的大雁沒有絲毫停留的意思。19、多歧路，今安在？（在安）

旅途上有很多岔路，我今天在哪里？20、轍也未之見焉。

蘇轍一直沒能見到他啊.三、介賓短語后置（介賓短語本應(yīng)放在謂語前作狀語）1、祭以尉首。（以尉首祭）

用將尉的首級(jí)祭天、祭神。2、咨臣以當(dāng)世之事（以當(dāng)世之事咨臣）

把當(dāng)今天下大事拿來咨詢我。3、戰(zhàn)于長勺（與長勺戰(zhàn)）。

在長勺迎戰(zhàn)齊軍。4、叫囂乎東西。（乎東西叫囂）

從東到西喧鬧騷擾聲不斷。5、借（于）旁近與之。

在旁邊鄰居家借來給他。6、信義著于四海。

在四海之內(nèi)，百姓都知道你是很守信義的。7、屠懼，投以骨。

屠戶很害怕，就把擔(dān)中的骨頭扔給狼。8、貧者語于富者曰。

窮和尚向富和尚告訴了自己去南海的想法。9、蒙辭以軍中多務(wù)。

呂蒙拿軍中事務(wù)繁多為理由加以推辭。10、易之以百金。

用百金來交換。11、有時(shí)朝發(fā)（于）白帝。

有時(shí)候，早晨從白帝城出發(fā)。12、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。

不因?yàn)樨氋v而憂心忡忡，不為了追求富貴而急不可待。13、胡不見我于王。

為什么不把我引薦給楚王？14、受地于先王。

從先王那兒接受繼承了土地。15、醒能述（之）以文者。

酒醒以后能夠?qū)懳恼掠浭鲞@件事的人。16、刻唐賢今人詩賦于其上。

在岳陽樓的上面鐫刻上唐代和當(dāng)今名人的詩詞歌賦。四、定語后置。定語本應(yīng)放在名詞中心語的前面，為了強(qiáng)調(diào)定語所表達(dá)的內(nèi)容，臨時(shí)置后。1、馬之千里者，一食或盡粟一石。

日行千里的馬，吃一頓，有時(shí)能吃完一石的馬料。2、居廟堂之高則憂其民。

在高高的朝廷上做官就為平民百姓憂慮。3、遂率子孫荷擔(dān)者三夫。

于是就率領(lǐng)三個(gè)能挑擔(dān)子的子孫。4、羊子嘗行路，得遺金一餅。

羊子曾在路上行走，撿拾到別人丟失的一塊金子。5、嘗貽余核舟一（枚）。

曾經(jīng)贈(zèng)送給我一枚桃核雕刻的小船。6、蓋簡桃核修狹者為之。

原來是挑選又長又窄的桃核雕刻成的啊。7、有地隱然而高。

有一塊隱隱約約比較高的地。8、有池洼然而方以長。

有一方洼陷下去的長方形的水池。9、聽其言論之宏辯，觀其容貌之秀偉。聽他宏辯的言論，看他秀偉的容貌。文言文被動(dòng)句。1、周處年少時(shí)，兇強(qiáng)俠氣，為鄉(xiāng)里所患。周處年輕的時(shí)候，粗暴強(qiáng)悍，爭強(qiáng)好勝，被鄉(xiāng)里人認(rèn)為是禍害。2、羊子感其言，復(fù)還終業(yè)。

羊子被妻子的話感動(dòng)了，又回去修完了自己的學(xué)業(yè)。3、舌一吐而二蟲盡為所吞。

只見它一吐舌頭，兩只小蟲就被它吞吃掉了。4、帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山。天帝被他們的誠心所感動(dòng)，命令夸娥氏的兩個(gè)兒子背走了兩座山。5、若為傭耕，何富貴也？

你被人雇傭耕地，有什么富貴可言呢？6、傅說舉于版筑之間。

傅說從筑墻的泥水匠中被選拔舉用。7、吳廣素愛人，士卒多為用者。

吳廣一向都很關(guān)愛士卒，士卒也都愿意被他命令。8、陳涉乃立為王。

于是，陳勝被擁戴稱王。9、陳勝、吳廣皆次當(dāng)行。

陳勝、吳廣都被編在這支隊(duì)伍中。10、自錢孔入而錢不濕。

油從銅錢的方孔中流進(jìn)去，可是銅錢的邊緣一點(diǎn)也沒被油沾濕。11、山巒為晴雪所洗，娟然如拭。

山巒被晴空下融化的積雪洗凈，美好得像擦過一樣。12、池水盡黑。

池水盡被洗筆的余墨染黑。13、小信未孚（為人所信服），神弗福也。

小小的誠意不能被人信服，神靈不會(huì)保佑您的。（三）文言文判斷句。1、河南樂羊子之妻者，不知何氏之女也。

河南郡樂羊子的妻子們不知道是誰家的女兒。2、力學(xué)不倦，自力者也。

努力學(xué)習(xí)永不倦怠，才是靠自己的努力進(jìn)取獲得成功的人。3、南陽劉子驥，高尚士也。

南陽人劉子驥，是個(gè)德高望重的人。4、牡丹，花之富貴者也。

牡丹是花中的富貴之花。5、此為何若人？

這是一個(gè)怎樣的人呢？6、中軒敞著為艙。

中間高起的部分是船艙。7、此三子者，皆布衣之士也。

這三個(gè)人都是平民中的有膽識(shí)的人。8、當(dāng)立者，乃公子扶蘇。

應(yīng)當(dāng)繼承王位的人是公子扶蘇。9、我是李府君親。

我是李府君的親戚。高中文言文特殊句式總結(jié)

文言特殊句式，一般指的是文言文中不同于現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣的某些特殊的句式。主要有：判斷句，被動(dòng)句，省略句和倒裝句等。下邊我們根據(jù)所學(xué)文言文，舉例加以說明：一、判斷句：文言文中也有用判斷詞“是”（或“非”）來構(gòu)造判斷句的現(xiàn)象，比如：問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（《桃花源記》）非我也，兵也。（《寡人之于國也》）句中“是”“非”，和現(xiàn)代漢語判斷詞“是”“非”同義。但是，這種用法不大常見。文言文往往用別的詞或結(jié)構(gòu)方式來表示判斷。（一）用其他判斷詞表示判斷例如：此則寡人之罪也。（《勾踐滅吳》）翻譯：這是我的罪過啊。句中“則”譯為“是”，即相當(dāng)于現(xiàn)代漢語中的判斷詞。此外還有：“即”“乃”“皆”“本”“誠”“亦”“素”“非”等等，例句：①今天子有急，此乃臣效命之秋也。②此誠危急存亡之秋也。③梁將即楚將項(xiàng)燕。④臣本布衣。⑤且相如素賤人。⑥魚，我所欲也，熊掌亦我所欲也。（二）采用“……者，……也”的方式構(gòu)造判斷句例如：廉頗者，趙之良將也。（《廉頗藺相如列傳》）譯為：廉頗，是趙國的優(yōu)秀的將領(lǐng)。妻之美我者，私我也。譯為：妻子認(rèn)為我美的原因，是私愛我。句中判斷詞“是”的意思，是由“……者，……也”結(jié)構(gòu)表示出來的。當(dāng)然，這個(gè)結(jié)構(gòu)不是固定不變的，具體言語中，其結(jié)構(gòu)變化十分靈活。比如：1．用“……，……者也”表判斷蓮，花之君子者也。（《愛蓮說》）2．用“……者，……”表判斷四人者，廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟安國平父，安上純父。（《游褒禪山記》）3．用“……，……也”表判斷城北徐公，齊國之美麗者也。譯為：城北徐公是齊國的美麗的人。（注意，本句句末的“者”是“的人”的意思，不是結(jié)構(gòu)助詞。）項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。（《項(xiàng)脊軒志》）4．用“……，……”表判斷劉備，天下梟雄。（《赤壁之戰(zhàn)》）

二、被動(dòng)句所謂被動(dòng)，是指主語與謂語之間的關(guān)系是被動(dòng)關(guān)系，也就是說，主語是謂語動(dòng)詞所表示的行為的被動(dòng)者、受事者，而不是主動(dòng)者、實(shí)施者。這樣的句子，稱為被動(dòng)句?，F(xiàn)代漢語中常用“被”表示被動(dòng)關(guān)系，文言文中也有，但很少。比如：忠而被謗，能無怨乎？譯為：忠心卻被別人誹謗，能不怨恨嗎？在文言文中，被動(dòng)句往往用“……為……所”和“……見……于”及其相應(yīng)的變式結(jié)構(gòu)來表示。例如：（一）“……為……所”1．“……為……所”（巨）偏在遠(yuǎn)郡，行將為人所并。（《赤壁之戰(zhàn)》）2．“……為……”身死人手，為天下笑者。（《過秦論》）3．“……為所……”不者，若屬皆且為所虜。（《鴻門宴》）（二）“……見……于”1．“……見……于”臣誠恐見欺于王而負(fù)趙。（《廉頗藺相如列傳》）吾長見笑于大方之家。（《秋水》）2．“……見……”欲予秦，秦城恐不可得，徒見欺。（《廉頗藺相如列傳》）3．“……于……”吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。（《赤壁之戰(zhàn)》）（三）省略被動(dòng)標(biāo)志的被動(dòng)句例如：王之蔽，甚矣。（鄒忌諷齊王納諫》）譯為：大王您被蒙蔽，很嚴(yán)重啊。荊州之民附操者，逼兵勢耳。（《赤壁之戰(zhàn)》）譯為：荊州的百姓歸附于曹操，是被兵勢所逼迫。

三、省略句（1）主語的省略旦日，客從外來，（鄒忌）與坐談，（鄒忌）問之客曰……（《鄒忌諷齊王納諫》）永州之野產(chǎn)異蛇，（蛇）黑質(zhì)而白章……（《捕蛇者說》）（2）謂語的省略夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭……（《曹劌論戰(zhàn)》）（3）動(dòng)詞賓語的省略以相如功大，拜（之，指藺相如）為上卿。（《廉頗藺相如列傳》）（4）介詞賓語的省略此人一一為（之）具言所聞。（《桃花源記》）（5）介詞的省略將軍戰(zhàn)（于）河北，臣戰(zhàn)（于）河南。（《鴻門宴》）

四、倒裝句文言文句中，某些句子語序與現(xiàn)代漢語不同，我們稱之為倒裝句。其倒裝現(xiàn)象主要有：主謂倒裝、賓語前置、定語后置、狀語后置等。（一）主謂倒裝為了強(qiáng)調(diào)謂語，有時(shí)將謂語置于主語之前。這僅僅是因?yàn)檎Z言表達(dá)的需要。例如：甚矣，汝之不惠?。ā队薰粕健罚┪￡套又胰羰瞧湄氁玻。ā蛾套哟呵铩罚ǘ┵e語前置在現(xiàn)代漢語中，賓語往往位于謂語后邊，作為謂語的施動(dòng)對象。而在文言文中，于某些條件下，賓語往往提到謂語之前，呈現(xiàn)賓語前置現(xiàn)象。這樣的特殊情況一般有兩種：1．否定句中的賓語前置現(xiàn)象否定句中，當(dāng)謂語部分被否定副詞修飾時(shí)，該謂語所帶賓語一般會(huì)前置。例如：三歲貫汝，莫我肯顧。（《碩鼠》）“莫我肯顧”應(yīng)理解成“莫肯顧我”。這樣的否定副詞一般有：“不”、“未”“毋”、“無”、“莫”等。再如：古之人不余欺也。（不欺余）（蘇軾《石鐘山記》）。2．疑問句中代詞賓語前置現(xiàn)象文言文疑問句中，當(dāng)使用疑問代詞做謂語動(dòng)詞（或介詞）的賓語時(shí)，該賓語往往要放在謂語動(dòng)詞（或介詞）的前面。例如：良問曰：“大王來何操？”（《鴻門宴》）“何操”應(yīng)理解為“操何”，意為“帶了什么東西”。在現(xiàn)代漢語中，介詞后面跟著賓語，組成介賓結(jié)構(gòu)，用來修飾動(dòng)詞謂語。在文言文中，介詞賓語往往置與介詞之前，形成一種倒置的現(xiàn)象。例如：噫！微斯人，吾誰與歸？（《岳陽樓記》）“誰與歸”應(yīng)理解為“與誰歸”，意為“和誰同道”。這樣的疑問代詞一般有：“誰”、“何”、“奚”、“曷”、“胡”、“惡”、“安”、“焉”等。再如：沛公安在？（《鴻門宴》）此外，還有一些比較固定的“賓語前置”的表達(dá)結(jié)構(gòu)。比如：唯余馬首是瞻（《馮婉貞》）聞道百，以為莫己若者，我之謂也。（《莊子·秋水》）句讀之不知，惑之不解。（韓愈削幣說》）（三）定語后置定語在句中一般起修飾限定名詞性中心詞的作用。文言文中的定語經(jīng)常會(huì)后置到中心詞后邊，成為定語后置現(xiàn)象。例如：石之鏗然有聲者，所在皆是也。（蘇軾《石鐘山記》）譯為：鏗然有聲的石頭，到處都這樣啊?！扮H然有聲”本做“石”之定語，后置到了中心詞“石”之后。再如：蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。（《勸學(xué)》）（四）狀語后置現(xiàn)代漢語中狀語置于謂語之前，若置于謂語之后便是補(bǔ)語。但在文言文中，處于補(bǔ)語的成分往往要以狀語來理解，因此，出現(xiàn)后置狀語的現(xiàn)象。例如：將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南。（《鴻門宴》）譯為：將軍在河北作戰(zhàn)，我在河南作戰(zhàn)。“戰(zhàn)河南”應(yīng)理解為“于河南戰(zhàn)”，介賓短語“于河南”作狀語，后置到了動(dòng)詞中心語“戰(zhàn)”的后邊。再如：青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。（荀子《勸學(xué)》）此所謂戰(zhàn)用于朝廷。（《鄒忌諷齊王納諫》）

第二部分相關(guān)訓(xùn)練請?jiān)诒緦W(xué)期所學(xué)文言文課文中，找出含有文言特殊句式現(xiàn)象的文句，以鞏固對該部分知識(shí)的理解。一、判斷句：二、被動(dòng)名：三、省略句：四、倒裝句：主謂倒裝：賓語前置：定語后置：狀語后置：附參考答案：參考篇目：《燭之武退秦師》《勾踐滅吳》《鄒忌諷齊王納諫》《觸龍說趙太后》《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》《寡人之于國也》《勸學(xué)》《秋水》一、判斷句：城北徐公，齊國之美麗者也妾之美我者，畏我也皆以美于徐公非我也，歲也非我也，兵也二、被動(dòng)句：王之蔽甚矣吾長見笑于大方之家三、省略句：晉軍（于）函陵，秦軍（于）汜南若舍鄭以（之）為東道主（河伯）順流東行，（河伯）至于北海，（河伯）東面而視，（河伯）不見水端。四、倒裝句：主謂倒裝：甚矣，汝之不惠賓語前置：夫晉，何厭之有何后之有忌不自信不吾知也則何以哉加之以師旅，因之以饑饉然而不王者，未之有也聞道百，以為莫己若者，我之謂也定語后置：四方之士來者國之孺子之游者蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)狀語后置：以其無禮于晉，且貳于楚也若亡鄭而有益于君乃號(hào)令于三軍曰遂使之行成于吳十年不收于國又?jǐn)≈跊]謗譏于市朝此所謂戰(zhàn)勝于朝廷趙氏求救于齊和于身也甚于婦人賢于長安君封之以膏腴之地長安君何以自托于趙浴乎沂，風(fēng)乎舞雩為國以禮樹之以桑申之以孝悌之義冰，水為之，而寒于水善假于物也初中1—6冊文言文詞類活用總匯

一、名詞活用（一）名詞作動(dòng)詞1、

鞭數(shù)十（鞭，用鞭子打，4）2、

果然鶴也（鶴，變成白鶴，4）3、

天雨墻壞（雨，下雨，34）4、

稍稍賓客其父（賓客，意動(dòng)，當(dāng)作賓客，42）5、

其家甚智其子（利，意動(dòng)，認(rèn)為……聰明）6、

父利其然也（意動(dòng)，以……為利，42）7、

歌以詠志（歌，寫詩歌，21）8、

愿為市鞍馬（市，買，45）9、

不能名其一處（名，說出，57）10、對酒當(dāng)歌（歌，高歌，唱歌，220）11、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂（先、后是方位名詞做動(dòng)詞，表示“放在前面”、“放在后面”）12、置所罾魚腹中（“罾”用是用罾捕的）13、皆指目陳勝（“目”是用目示意）14、滕子京謫守巴陵郡（守，太守，做太守）15、名之者誰（名，給……命名）16、一鼓作氣（鼓，擊鼓）17、朝服衣冠（服，穿戴）18、惠子相梁（相，作宰相）19、冬雷震震（雷，打雷）20、夏雨雪（雨，降下，落下）21、尋向所志（志，做的記號(hào)，標(biāo)志）22、有仙則名（出名）23、有龍則靈（現(xiàn)靈）24、披發(fā)文身（畫文彩；刺花紋）25、書帛曰：“陳勝王?！保ǚQ王）26、不蔓不枝（蔓延；生出枝節(jié)）27、皆刑其長吏（刑，懲罰）28、環(huán)而攻之（環(huán)，包圍）29、域民不以封疆之界（域，限制）30、峨冠而多髯者（峨冠，戴著高帽子）31、皆下之（攻下）32、此中人語云（語，告訴）33、欲窮其林（窮，走到盡頭）34、吾義固不殺人（堅(jiān)持合宜的道義、情理）35、天下縞素（穿孝服）36、茶畢，即棹小舟入湖（劃船）（二）名詞作狀語1、

窗扉洞開（像洞一樣，27）2、

當(dāng)窗理云鬢（云，像烏云一樣，46）3、

其一犬坐于前（犬，像犬一樣）4、

失期，法當(dāng)斬（法，依照法律）5、

吾義固不殺人（義，按照道義）6、

有好事者船載以入（船，用船）7、

面刺寡人者（面，當(dāng)面）8、

箕畚運(yùn)于渤海之尾（箕畚，用箕畚）9、置人所罾魚腹中（罾，魚網(wǎng)，用網(wǎng)捕）10、夜篝火（用篝火裝著“鬼火”）11、簞食壺漿（用簞，用壺）12、乃丹書帛（用朱砂）二、動(dòng)詞活用（一）動(dòng)詞作狀語1、

幾處早鶯爭暖樹（爭，16）2、

忽啼而求之（啼，哭著，42）3、跳往助之（跳，跳著）（二）動(dòng)詞作名詞1、

但聞燕山胡騎鳴啾啾（騎，戰(zhàn)馬，49）2、宜枉駕顧之（駕，指車、馬）3、雖乘奔御風(fēng)（奔，飛奔的馬）4、猛浪若奔（奔，飛奔的馬）（三）使動(dòng)用法1、以正君臣，以篤父子，以睦兄弟，以和夫婦（正、篤、睦、和，形容詞）2、春風(fēng)又綠江南岸（綠，形）3、伏尸百萬，流血千里（伏、流）4、亂花漸欲迷人眼（（“迷”，意為“使‥‥‥迷亂”））5、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形（使……擾亂；使……勞累）6、苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性（使……痛苦；使……勞累；使……饑餓；空乏，使……窮困；使……顛倒錯(cuò)亂；使……驚動(dòng)；使……堅(jiān)韌）7、固國不以山溪之險(xiǎn)（使……鞏固）8、威天下不以兵革之利（威，使……震懾）9、忿恚尉（使尉憤怒）10、凄神寒骨（）（四）意動(dòng)用法1、以賢勇知（《大同》，賢，形，認(rèn)為……為賢）2、吾妻之美我者，私我也（美，形，認(rèn)為……美）3、聞寡人之耳者（聞）4、父異焉（對此感到詫異）5、邑人奇之（以之為奇）6、父利其然（認(rèn)為這種情況有利可圖）7、漁人甚異之（對此感到詫異）8、余悲之（對此感到悲哀）9、不知太守之樂其樂也（以他們的快樂為快樂）10、固以怪之矣（對此感到奇怪）11、（五）為動(dòng)用法1、死國可乎（死，為國而死）2、傷仲永（傷，為仲永而哀傷）3、既泣之三日（泣）4、是使民養(yǎng)生喪死無憾（喪，為死去的人辦喪事）5、念悲其遠(yuǎn)也（悲）6、祭祀必祝之（祝，為之祈禱）三、形容詞活用（一）作名詞1、溫故而知新（故，舊知識(shí)；新，新知識(shí)，49）2、近塞上之人（近，靠近，36）3、披堅(jiān)執(zhí)銳（堅(jiān)、銳）4、師者，所以傳道授業(yè)解惑也（惑，疑惑的問題）5、畢力平險(xiǎn)（險(xiǎn)，險(xiǎn)阻的山）6、此皆良實(shí)（賢良誠實(shí)的人）7、攘除奸兇（奸臣賊黨）8、野芳發(fā)而幽香（香花）9、心樂之（以之為樂）（二）作狀語1、胡人大舉入塞（大，大舉，大規(guī)模，36）2、見漁人，乃大驚（大，非常，大吃，75）3、與蒙論議，大驚曰（非常）（三）作動(dòng)詞1、家富良馬（富，有很多，36）2、明月別枝驚鵲（驚，驚動(dòng)，21）3、京中有善口技者（善，擅長）4、父異焉（異，對……感到驚異，42）5、邑人奇之（奇，以……為奇，42）6、而日中時(shí)遠(yuǎn)也（遠(yuǎn)，距離遠(yuǎn)，66）7、不遠(yuǎn)千里（遠(yuǎn)，以……為遠(yuǎn)）8、食之不能盡其材（盡，使盡，竭盡）9、心樂之（樂，喜歡）10、凄神寒骨（凄、寒）11、聚室而謀（聚，使聚，召集）12、笑而止之（止，使止，阻止，阻攔）13、似與游者相樂（樂，嬉戲，逗樂，游樂）14、日光下澈（澈，深深透過，直射水底）15、畢力平險(xiǎn)（畢，用盡）16、不能絕也（絕，殺絕，殺盡）17、私我也，美我者（私，偏愛；美，意動(dòng)）18、樓漸低（低，降低）19、漁人甚異之（異，感到詫異）20、欲窮其林（窮盡，走到頭）21、一覽眾山?。ㄐ?，意動(dòng)，以……為?。?2、此教我先威眾耳（威服，動(dòng)詞）23、親賢臣，遠(yuǎn)小人（親，親近；遠(yuǎn)，遠(yuǎn)離）24、香遠(yuǎn)益清（遠(yuǎn)播）25、互相軒邈（爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展）

四、數(shù)量詞活用1、食馬者，不知其能千里而食也（千里，跑千里路）2、既而大叔命西鄙北鄙貳于己（貳，兩屬）高中文言文詞類活用歸納總結(jié)一.使動(dòng)用法（一）名詞活用為使動(dòng)1.先破秦入咸陽者王之?！而欓T宴》王，使動(dòng)用法。使……稱王。2.欲辟土地，朝秦楚?！洱R桓晉文之事》朝，使……朝見。3.縱江東父老憐而王我，我何面目見之。《鴻門宴》王，使……做大王。4.足以榮汝身?！犊兹笘|南飛》榮，使……榮耀。（二）動(dòng)詞活用為使動(dòng)1.騰蛟起鳳，孟學(xué)士之詞宗（“騰”“起”用做使動(dòng)詞：使蛟龍騰空，使鳳凰飛起）《滕王閣序》2.川澤紆其駭矚（駭，使動(dòng)用法。使……吃驚）《滕王閣序》3.屈賈誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時(shí)（“屈”“竄”，用作使動(dòng)?！笆埂芮?，“使……逃匿”）《滕王閣序》4.李牧連卻之（卻：使……退卻；擊退）《六國論》5.焉用亡鄭以陪鄰？《燭之武退師》亡，使……滅亡。6.項(xiàng)伯殺人，臣活之?！而欓T宴》活，使動(dòng)用法。使……活。7.乘犢車，從吏卒?！冻啾谥畱?zhàn)》從，使……跟從。8.可燒而走也。《赤壁之戰(zhàn)》走，使……逃跑。（三）形容詞活用作使動(dòng)1.危士臣，構(gòu)怨于諸侯?！洱R桓晉文之事》危，使……危險(xiǎn)。2.太上不辱先，其次不辱身，其次不辱理色……《報(bào)任安書》辱，使……受辱。3.否泰如天地，足以榮汝身。《孔雀東南飛》榮，使……榮耀。二.意動(dòng)用法（一）名詞活用為意動(dòng)1.生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之?！稁熣f》師，以……為老師。2.侶魚蝦而友麋鹿。《前赤壁賦》侶，以……為伴侶；友，以……為朋友。3.孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃?！稁熣f》師，以……為老師。（二）形容詞活用為意動(dòng)1.吾妻之美我者，私我也。《鄒忌諷齊王納柬》美，認(rèn)為……美麗。2.于其身也則恥師焉，惑矣?！稁熣f》恥，以……為恥。3.巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師?！稁熣f》恥，以……為恥。4.今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師?！稁熣f》恥，以……為恥。5.后人哀之而不鑒之（鑒：以……為鑒；借鑒）《阿房宮賦》6.漁人甚異之?！短一ㄔ从洝樊?，認(rèn)為……奇怪。三.動(dòng)詞活用為為動(dòng)詞1.伏清白以死直兮，故前圣之所厚。《離騷》死，為……而死。2.而世不能與死節(jié)者比?！秷?bào)任安書》為……而死。3.等死，死國可乎？《陳涉世家》死，為……而死。四.名詞活用作動(dòng)詞1.假舟楫者，非能水也（“水”用作動(dòng)詞：游水）《勸學(xué)》2.或師焉（“師”充當(dāng)“或”的謂語，用作動(dòng)詞：從師）《師說》3.族秦者秦也（“族秦”，用作動(dòng)詞：滅族，殺死合族的人）《阿房宮賦》4.義不賂秦（“義”用作動(dòng)詞：堅(jiān)持正義）《六國論》5.由山以上（“上”用作動(dòng)詞；上走）《游褒禪山記》6.晉軍函陵，秦軍氾南。《燭之武退師》軍，駐扎。7.越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。《燭之武退師》鄙，把……當(dāng)作邊邑。8.秦伯說，與鄭人盟?！稜T之武退師》盟，結(jié)盟。9.鷙鳥之不群兮。《離騷》群，合群。10.則恥師焉?！稁熣f》師，學(xué)習(xí)。11.巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師?！稁熣f》師，學(xué)習(xí)。12以事秦之心禮天下之奇才?！读鶉摗范Y，禮遇。13.德何如則可以王？《齊桓晉文之事》王，稱王。14.五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣?！洱R桓晉文之事》樹，種。衣，穿。15增數(shù)目項(xiàng)王。《鴻門宴》目，使眼色16人一炬，可憐焦土?！栋⒎繉m賦》焦土，成為焦土。17魏其，大將也，衣赭色，關(guān)三木。《報(bào)任安書》衣，穿。18然皆祖屈原之從容辭令?！肚袀鳌纷?，效法。五.名詞作狀語1.朝濟(jì)而夕設(shè)版焉（“朝”“夕”，表時(shí)間：“在早上”“到黃昏”）《燭之武退秦師》2.既東封鄭（“東”作狀語，在東邊）《燭之武退秦師》3.君子博學(xué)而日參省乎己（“日”作狀語，每天）《勸學(xué)》4.上食埃土，下飲黃泉（“上”和“下”作狀語，向上、向下?！秳駥W(xué)》5.項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，是項(xiàng)伯復(fù)夜去。（夜，充當(dāng)狀語，當(dāng)晚）《鴻門宴》6日夜望將軍至（“日”“夜”充當(dāng)狀語，每日、每夜）《鴻門宴》7.園日涉以成趣，時(shí)矯首而遐觀。（日、時(shí)作狀語。天天。）《歸去來兮詞》8.雄洲霧列，俊采星馳?！峨蹰w序》霧，像霧一樣；星，像星一樣。9.下臨無地（“下”，作狀語，向下）《滕王閣序》10..輦來于秦（“輦”作狀語，用車子）《阿房宮賦》11.驪山北構(gòu)而西折?！栋⒎繉m賦》北，向北；西，向西。六.形容詞作動(dòng)詞1.李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之?！稁熣f》好，喜歡。2.火尚足以明也（“明”用作動(dòng)詞：照明）《游褒禪山記》3.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！洱R桓晉文之事》老，尊敬；幼，愛護(hù)。4.使上官大夫短屈平于頃襄王。《屈原列傳》短，揭短。5.殺人如不能舉，刑人如恐不勝（“舉”“勝”用作動(dòng)詞：用盡）《鴻門宴》6.齊彭殤為妄作（“齊”用作動(dòng)詞：看作相等）《蘭亭集序》7.親賢臣，遠(yuǎn)小人。《陳情表》親，親近。8.不能獨(dú)完（“完”用作動(dòng)詞：保全）《六國論》9.惜其用武而不終也（“終”用作動(dòng)詞：用到底，堅(jiān)持到底）《六國論》10.則其好游者不能窮也（“窮”用作動(dòng)詞：走到頭）七.形容詞作名詞1.若舍鄭以為東道主，行李之往來，供其乏困?！稜T之武退師》乏困，缺少的東西。2.輿薪之不見，為不用明焉?！洱R桓晉文之事》明，視力。3.為甘肥不足于口與？輕暖不足于體與？《齊桓晉文之事》甘肥，甘美的食物；輕暖，輕快暖和的衣服。4.師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！稁熣f》惑，疑難問題。5.志不在?。ā靶　庇米髅~：小的方向）《鴻門宴》6.圣益圣，愚益愚（圣，圣人。愚，愚人?！稁熣f》7.而大遺（“小”“大”用作名詞，小的方面、大的方面）《師說》8.披堅(jiān)執(zhí)銳?！蛾惿媸兰摇穲?jiān)，堅(jiān)硬的兵甲。銳，銳利的兵器。9老吾老以及人之老?！洱R桓晉文之事》老，長輩。10小學(xué)而大遺，吾未見其明也?！稁熣f》明，明智。二、初中文言文練習(xí)題2．閱讀下面的文言文，回答問題。湖心亭看雪張岱

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別，問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”（1）解釋下列劃線詞語在句子中的意思。①擁毳衣爐火________②湖中焉得更有此人________③三大白而別________（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。②湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。（3）下列對文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A.

文章先寫賞雪經(jīng)過，然后敘述在湖心亭的奇遇，事、景、情有機(jī)結(jié)合，令作者癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的閑情雅致呼之欲出。B.

作者以舟子喃喃之語收束全文，起到了畫龍點(diǎn)睛，深化意境的作用：對此迷人雪境，“癡”情人不止“我”一個(gè)。這是一種很妙的正面描寫。C.

文中有關(guān)“湖上影子”的幾句文字，運(yùn)用白描的手法，寥寥幾筆就傳達(dá)出景物的形與神，勾勒了一幅朦朧、悠遠(yuǎn)脫俗的西湖夜雪圖。D.

這篇小品文敘事生動(dòng)傳神，“拉余同飲”的“拉”與“余強(qiáng)飲三大白”的“強(qiáng)”，都能體現(xiàn)湖中奇遇雙方的喜悅?！敬鸢浮浚?）裹、圍；還；古人罰酒時(shí)用的酒杯（2）①大雪接連下了三天，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。②湖上影子，只有西湖長堤在雪中隱隱露出一道痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。（3）B【解析】【分析】（1）此題注意一詞多義詞，更：還。白：古時(shí)罰酒用的，泛指酒杯。（2）注意關(guān)鍵詞：俱：都。絕：消失。惟：只有。痕：痕跡。芥：小草，比喻輕微纖細(xì)的事物；而已：罷了。（3）B項(xiàng)，“正面描寫”錯(cuò)誤，這是側(cè)面烘托。故選B。故答案為：⑴裹、圍；還；古人罰酒時(shí)用的酒杯⑵①大雪接連下了三天，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。②湖上影子，只有西湖長堤在雪中隱隱露出一道痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。⑶B【點(diǎn)評】⑴本題考查考生對文言詞語的理解和知識(shí)的遷移能力，解答此題要求考生注意平時(shí)對文言詞語的積累，結(jié)合具體的句意，運(yùn)用掌握的知識(shí)進(jìn)行理解詞義。注意文言詞語的一些特殊用法：如一詞多義、詞類活用、古今異義和通假字。⑵本題考查考生對文言語句的翻譯和理解能力。解答此題要求考生注意對重點(diǎn)詞語的理解，注意平時(shí)對文言語句翻譯的方法的掌握和運(yùn)用，做到“信、達(dá)、雅”。⑶本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和辨析的能力。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤?！靖絽⒖甲g文】

崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多日，湖中游人全無，連飛鳥的聲音都消失了。這天初更時(shí)分，我撐著一葉小舟，穿著細(xì)毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片彌漫，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。

到了湖心亭上，看見有兩人鋪好氈子，相對而坐，一個(gè)童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。他們看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會(huì)有您這樣有閑情逸致的人！”于是拉著我一同飲酒。我盡情地喝了三大杯酒，然后和他們道別。問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到了下船的時(shí)候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人啊！”3．閱讀古詩文，回答問題。村行王禹偁馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。萬壑有聲含晚籟①，數(shù)峰無語立斜陽。棠梨②葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。何事吟余忽惆悵？村橋原樹似吾鄉(xiāng)?！咀ⅰ竣偻砘[：指秋聲。②棠梨：杜梨，又名白梨、白棠，落葉喬木。王禹偁（chēng），北宋初文學(xué)家，政治上主張改革又剛直敢言，屢受貶謫。下列詩文分別寫于他被貶商州、黃州期間。從中我們可以了解一位改革先驅(qū)的生活細(xì)節(jié)和內(nèi)心世界。黃州新建小竹樓記王禹偁

黃岡之地多竹，大者如椽。竹工破之，刳①去其節(jié)，用代陶瓦，比屋皆然，以其價(jià)廉而工省也。于城西北隅，雉堞圮毀，榛莽荒穢，因作小樓二間，與月波樓通。遠(yuǎn)吞山光，平挹②江瀨，幽闃遼夐③，不可具狀。

夏宜急雨，有瀑布聲；冬宜密雪，有碎玉聲。宜鼓琴，琴調(diào)虛暢；宜詠詩，詩韻清絕；宜圍棋，子聲丁丁然；宜投壺矢聲錚錚然皆竹樓之所助也

公退之暇，披鶴氅，戴華陽巾，手執(zhí)《周易》一卷，焚香默坐，消遣世慮。江山之外，第見風(fēng)帆沙鳥、煙云竹樹而已。待其酒力醒，茶煙歇，送夕陽，迎素月，亦謫居之勝概也。

吾聞竹工云：“竹之為瓦，僅十稔④，若重覆之，得二十稔?！编?！吾以至道乙未歲，自翰林出滁上；丙申，移廣陵；丁酉，又入西掖。戊戌歲除日，有齊安之命。己亥閏三月，到郡。四年之間，奔走不暇；未知明年又在何處！豈懼竹樓之易朽乎？幸后之人與我同志，嗣而葺之，庶⑤斯樓之不朽也。（選自《宋代散文選注》）【注】①刳（kū）：削剔，挖空。②挹（yì）：文章指望見。③幽闃（qù）遼夐（xiòng）：幽靜遼闊。④稔（rěn）：谷子一熟叫一稔，引申指一年。⑤庶（shù）：表示期待或可能。（1）解釋下列劃線詞。①奔走不暇________②比屋皆然________③因作小樓二間________④亦謫居之勝概也________（2）與“以其價(jià)廉而工省也”的“以”意思相同的一項(xiàng)是（

）A.

屬予作文以記之

B.

不以物喜，不以己悲

C.

策之不以其道

D.

醒能述以文者（3）用“/”給文中畫線句子斷句。（限斷兩處）宜投壺矢聲錚錚然皆竹樓之所助也（4）用現(xiàn)代漢語寫出句子的意思。未知明年又在何處！豈懼竹樓之易朽乎？（5）賞析古詩中畫橫線句子。（6）這兩篇詩文都描述了令人賞心悅目的景色，但詩文結(jié)尾表達(dá)的情感卻不盡相同。結(jié)合詩文內(nèi)容闡述你的理解?！敬鸢浮浚?）空閑；挨著，靠近；于是；優(yōu)美的（2）B（3）宜投壺矢/聲錚錚然/皆竹樓之所助也（4）我不知道明年又在什么地方！哪里害怕竹樓容易朽爛（敗壞）呢？（5）①前句從聽覺寫傍晚秋聲，后句從視覺寫數(shù)峰默默佇立在夕陽里?！坝新暋迸c“無語”相襯，（以動(dòng)襯靜）以萬壑中的秋聲來襯托山村傍晚的寂靜。②擬人。作者用“無語”寫遠(yuǎn)處的山峰在斜陽中靜靜地矗立，饒有韻味。（6）第一首詩歌，作者在前六句描繪了一幅色彩斑斕的秋日鄉(xiāng)村晚晴圖，由寫景轉(zhuǎn)入抒情。前句設(shè)問，后句作答，抒發(fā)了詩人思鄉(xiāng)之情。第二篇文言文，作者記敘了在黃州小竹樓的生活片段，雖身處困境但以樂觀豁達(dá)的心態(tài)來畫對，但又想到短短四年多次貶謫，為將來仕途迷茫而感慨?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)平時(shí)對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“比”“因”“勝”的解釋。（2）“以其價(jià)廉而工省也”的“以”是“因?yàn)椤钡囊馑?。A來；B因?yàn)?；C按照；D用。故選B。（3）這句話的大意是：適宜投壺，箭入壺中錚錚動(dòng)聽。這些美妙的聲音，都是因?yàn)橹駱遣诺靡月牭?。?jù)此可知這句話的斷句方法是：宜投壺矢/聲錚錚然/皆竹樓之所助也。（4）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。這個(gè)句子的關(guān)鍵詞是：豈：難道；之：用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，不譯。這個(gè)句子是反問句，翻譯時(shí)要注意語氣。故此句可以翻譯為：我不知道明年又在什么地方！哪里害怕竹樓容易朽爛（敗壞）呢？（5）

這句話可從多個(gè)角度進(jìn)行賞析，從感官角度賞析，“萬壑有聲”是從聽覺角度寫傍晚的求生，數(shù)峰無語立斜陽是從視覺角度寫數(shù)峰默默佇立在夕陽里的情形；從表現(xiàn)手法賞析，前一句寫傍晚的聲音，后一句寫遠(yuǎn)處的山峰在斜陽中靜靜地矗立的情形，這是一種以靜襯動(dòng)的寫法，以萬壑中的秋聲來襯托山村傍晚的寂靜

；從修辭方面進(jìn)行賞析，“無語”這個(gè)詞語把“山峰”擬人化，生動(dòng)形象地寫出了遠(yuǎn)處的山峰在斜陽中靜靜地矗立的情態(tài)，饒有韻味。（6）結(jié)合詩文結(jié)尾內(nèi)容分析，何事吟余忽惆悵？村橋原樹似吾鄉(xiāng)，作者自問自答，我為什么會(huì)突然惆悵呢，原來是看到這里的景色和我家鄉(xiāng)的景色比較相似，由此可以看出這首詩表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情。

第二篇結(jié)尾寫到自己短短四年多次貶謫，不知明年又將在何處，作者為為將來仕途迷茫而感慨。故答案為：⑴空閑；挨著，靠近；于是；優(yōu)美的⑵B⑶宜投壺矢/聲錚錚然/皆竹樓之所助也⑷我不知道明年又在什么地方！哪里害怕竹樓容易朽爛（敗壞）呢？⑸①前句從聽覺寫傍晚秋聲，后句從視覺寫數(shù)峰默默佇立在夕陽里?！坝新暋迸c“無語”相襯，（以動(dòng)襯靜）以萬壑中的秋聲來襯托山村傍晚的寂靜。②擬人。作者用“無語”寫遠(yuǎn)處的山峰在斜陽中靜靜地矗立，饒有韻味。⑹第一首詩歌，作者在前六句描繪了一幅色彩斑斕的秋日鄉(xiāng)村晚晴圖，由寫景轉(zhuǎn)入抒情。前句設(shè)問，后句作答，抒發(fā)了詩人思鄉(xiāng)之情。第二篇文言文，作者記敘了在黃州小竹樓的生活片段，雖身處困境但以樂觀豁達(dá)的心態(tài)來畫對，但又想到短短四年多次貶謫，為將來仕途迷茫而感慨?！军c(diǎn)評】⑴此題考查理解常見文言詞語在文中的含義的能力?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。⑵本題考查對文言詞“以”的積累?！耙浴弊衷诔踔姓Z文教材文言文篇目中出現(xiàn)的頻率較高，其含義和用法歸納起來有以下幾種：①作動(dòng)詞，譯為“認(rèn)為、以為”；②作介詞，相當(dāng)于“用”，“把、拿”，“因、因?yàn)椤保皯{借”，“從、由”，“按照”；③作連詞，相當(dāng)于“用來、以便”、“以致”；④通假字通“已”，已經(jīng)?？傊耙浴弊衷谖难晕闹杏梅H為靈活。在學(xué)習(xí)中，要仔細(xì)閱讀認(rèn)真體會(huì)，并注意結(jié)合上下文來辨析它的不同含義和用法。⑶本題主要考查文言斷句能力。讀清句讀，正確停頓是誦讀文言文的要求之一。讀是語言能力的一個(gè)重要方面，而句中停頓，特別是文言文中的閱讀停頓是閱讀能力的重要體現(xiàn)。有以下六種情況注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語中心語和介賓短語之間要停頓；“古二今一”之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓；總領(lǐng)性詞語后面要停頓。⑷本題考查的是句子的翻譯能力。翻譯時(shí)的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。⑸此題考查學(xué)生鑒賞古詩經(jīng)典詞句的能力。解答時(shí)要抓住詩歌中的關(guān)鍵詞語來鑒賞，可以從詞性、色彩、修辭以及所表達(dá)的思想感情去把握它的內(nèi)涵。值得提醒的是分析時(shí)要結(jié)合全詩的意境和作者的情感去回答，不能孤立地談這個(gè)詞的作用。⑹此題考查理解作者思想情感的能力。詩人的情感往往通過具體的語句表達(dá)出來，因此理解詩文的語句內(nèi)容是體會(huì)作者情感的重要途徑。因此解答本題，一定要結(jié)合全文內(nèi)容仔細(xì)揣摩詩人所表達(dá)的感情?！緟⒖甲g文】

黃岡地區(qū)盛產(chǎn)竹子，大的竹子像椽子那樣粗。竹工破開它，削去竹節(jié)，用來代替陶瓦。家家戶戶都用它蓋房子，因?yàn)樗阋硕沂」ぁ｜S岡子城西北角的城垛子都塌毀了，野草叢生，荒蕪污穢。我清理了那里，蓋了兩間小竹樓，與月波樓互相連通。登上竹樓，遠(yuǎn)山的風(fēng)光盡收眼底。平望出去，能看到江中的淺水流沙。那幽靜寂寥、高遠(yuǎn)空闊的景致，實(shí)在無法一一描繪出來。

夏天適宜聽急雨，雨聲有如瀑布之飛流直下；冬天適宜聽密雪，雪花墜落發(fā)出玉碎之聲；適宜撫琴，琴聲和暢悠揚(yáng)；適宜吟詩，詩韻清新絕俗；適宜下棋，棋子落盤有丁丁清響；適宜投壺，箭入壺中錚錚動(dòng)聽。這些美妙的聲音，都是因?yàn)橹駱遣诺靡月牭健?/p>

公事辦完后的閑暇時(shí)間里，披著鶴氅衣，戴著華陽巾，手持一卷《周易》，焚香默坐，驅(qū)散塵世中的種種雜念。除了水色山光之外，只見到風(fēng)帆沙鳥、煙云竹樹罷了。等到酒意退去，煮茶的煙火熄滅，便送走夕陽，迎來皓月，這正是謫居生活的快樂之處啊。

那齊云樓、落星樓，高是很高了；井干樓、麗譙樓，華麗是很華麗了，但它們只不過是用來貯藏妓女和能歌善舞的人罷了，這不是詩人應(yīng)傲的事，是我所不屑去做的。

我聽竹工說，竹子做屋瓦，只能用十年，如果覆蓋兩層竹瓦，可以支持二十年。唉，我在至道乙未那一年，由翰林學(xué)士而貶到滁州，丙申年又調(diào)到揚(yáng)州，丁酉年又到中書省任職，戊戌年的除夕，奉命調(diào)到齊安，己亥年閏三月才到了齊安郡城。四年之中，奔走不停，還不知道明年又在何處，難道還會(huì)怕竹樓容易朽壞嗎？希望后來的人跟我志趣相同，能繼我之后接著修整它?；蛟S這座竹就永遠(yuǎn)不會(huì)腐朽吧。

4．閱讀下面的文言文，完成下列小題。岳陽樓記范仲淹

①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。

②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？

③若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（1）解釋下列劃線字的含義。①此則岳陽樓之大觀也________②則有去國懷鄉(xiāng)________③至若春和景明________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①政通人和，百廢具興。②微斯人，吾誰與歸？（3）下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.

本文雖名為“記”，但不以記敘重修岳陽樓之事為主，而是以描寫洞庭湖的景象為主，描寫景象是為了引出“覽物之情”。B.

文中的“遷客騷人”觸景生情，因物（景）一暗一明而引發(fā)情一悲一喜。這是作者反對的“以物喜，以己悲”的情感態(tài)度。C.

文中敘事、寫景、抒情和議論緊密結(jié)合，敘事扼要，寫景生動(dòng)，議論簡明，銜接極其自然，抒發(fā)了作者強(qiáng)烈的悲喜之情。D.

文中大量運(yùn)用四言對偶句，如“日星隱曜，山岳潛形”“沙鷗翔集，錦鱗游泳”等，結(jié)構(gòu)相同，整齊對稱，增強(qiáng)了表達(dá)效果?！敬鸢浮浚?）景觀；國都；日光（2）①政治清明通達(dá)，人民安居和順。②如果沒有這種人，我和誰一道呢？（3）C【解析】【分析】（1）①此則岳陽樓之大觀也：這就是岳陽樓的雄偉景象。“觀”是一詞多義：景觀；觀看；觀察。②則有去國懷鄉(xiāng)：就有離開國都，懷念家鄉(xiāng)?！皣笔且辉~多義：國都；國家。③至若春和景明：到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時(shí)候?！熬啊笔且辉~多義：日光；太陽；大；風(fēng)景；景象。（2）①注意：政，政治。通，通暢。和，和樂。具，通俱，都。興，興辦起來。②微，如果沒有。斯人，這樣的人。與，和。歸，歸依，一道。（3）C項(xiàng)，文中敘事、寫景、抒情和議論緊密結(jié)合，敘事扼要，寫景生動(dòng)，議論簡明，銜接極其自然，抒發(fā)了作者不以物喜，不以己悲的寬闊胸懷，和以天下為己任的遠(yuǎn)大抱負(fù)。故C錯(cuò)誤，選C。故答案為：⑴景觀；國都；日光⑵①政治清明通達(dá)，人民安居和順。②如果沒有這種人，我和誰一道呢？⑶C【點(diǎn)評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解。⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤?！靖絽⒖甲g文】

慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。隔了一年，政治清明通達(dá)，人民安居和順，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴(kuò)大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當(dāng)代人的詩賦刻在它上面。囑托我寫一篇文章來記述這件事情。

我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。銜接遠(yuǎn)山，吞沒長江，流水浩浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的記述（已經(jīng)）很詳盡了。那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會(huì)，（他們）觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會(huì)有所不同吧？

像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，（這時(shí)）登上這座樓，就會(huì)有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話、懼怕人家批評指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡?。。ㄟ@時(shí)）登上這座樓，就會(huì)感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，覺得喜氣洋洋了。

哎呀！我曾探求過古時(shí)仁人的心境，或者和這些人的行為兩樣的，為什么呢？（是由于）不因外物好壞，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂；在江湖上不做官時(shí)，就為國君擔(dān)憂。他進(jìn)也憂慮，退也憂愁。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂呢？古仁人必定說：“先于天下人的憂去憂，晚于天下人的樂去樂。”呀。

唉！不是這種人，我與誰一道歸去呢？寫于為慶歷六年九月十五日。5．閱讀下面文章，完成小題。

予奉使河北，遵太行而北，山崖之間，往往銜螺蚌殼及石子如鳥卯者，橫豆石璧如帶。此乃昔之海濱今東距海已近千里。所謂大陸者，皆濁泥所湮①耳。堯殛②鯀于羽山，舊說在東海中，今乃在平陸。凡大河③、漳水、滹沱、涿水④、桑干之類，悉是濁流。今關(guān)、陜以西，水行地中，不減百余尺，其泥歲⑤東流，皆為大陸之土，此理必然?！咀⑨尅竣黉危悍e淀。②殛（jí）：處死。③大河：指黃河。④滹（hū）沱、涿水：指水名。⑤歲：年（1）請用“/”為下面句子斷句。（限斷一處）此乃昔之海濱今東距海已近千里（2）

請用一個(gè)成語概括文中海陸之間的變化。（3）文中哪些內(nèi)容能夠證明“所謂大陸者，皆濁泥所湮耳”?【答案】（1）此乃昔之海濱/今東距海已近千里（2）滄海桑田（或：天翻地覆、東海揚(yáng)塵等）（3）圍繞“山崖之間，往往銜螺蚌殼及石子如鳥卵者；堯殛鯀于羽山，舊說在東海中，今乃在平陸；凡大河、漳水、滹沱、涿水、桑干之類，悉是濁流；今關(guān)、陜以西，水行地中，不減百余尺，其泥歲東流，皆為大陸之土”答出任意兩處即可?！窘馕觥俊痉治觥浚?）這句話的意思是：這里應(yīng)是昔日的海濱，而現(xiàn)在東距大海已有近千里。據(jù)此可知這句話正確的斷句方法是：此乃昔之海濱/今東距海已近千里。（2）根據(jù)平時(shí)對成語的積累及這段話的內(nèi)容可知這個(gè)成語是：滄海桑田（或：天翻地覆、東海揚(yáng)塵等）。（3）在疏通文意的基礎(chǔ)上緊扣“濁泥所湮”四個(gè)字從文中篩選出合適的內(nèi)容即可。故答案為：⑴此乃昔之海濱/今東距海已近千里⑵滄海桑田（或：天翻地覆、東海揚(yáng)塵等）⑶圍繞“山崖之間，往往銜螺蚌殼及石子如鳥卵者；堯殛鯀于羽山，舊說在東海中，今乃在平陸；凡大河、漳水、滹沱、涿水、桑干之類，悉是濁流；今關(guān)、陜以西，水行地中，不減百余尺，其泥歲東流，皆為大陸之土”答出任意兩處即可?！军c(diǎn)評】⑴本題考查文言文斷句的能力。斷句方法：①通讀文段，領(lǐng)會(huì)基本意思，在此基礎(chǔ)上，將能斷開的先斷開，一步一步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系；②抓住“曰”“云”“言”等表示對話的詞語進(jìn)行斷句；③根據(jù)虛詞進(jìn)行斷句；④根據(jù)固定句式進(jìn)行斷句；⑤根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分進(jìn)行斷句。⑵本題考查對成語的積累，答題時(shí)要在疏通文意的基礎(chǔ)上再根據(jù)平時(shí)對成語的積累答題即可。⑶本題考查理解文章內(nèi)容的能力。答題時(shí)首先要理解文章內(nèi)容，然后再根據(jù)題意從文中篩選出合適的內(nèi)語句。【參考譯文】

我奉命出使河北察訪，沿著太行山北行，山崖的巖石間往往夾雜著螺蚌殼及像鳥卵的石子（鵝卵石），橫亙在石壁上像帶子。這里應(yīng)是昔日的海濱，而現(xiàn)在東距大海已有近千里。所謂大陸，看來都是由重濁的泥沙積淀而成的。古史記載堯殺鯀于羽山，舊說羽山在東海中，而現(xiàn)在卻在陸地上。凡黃河、漳水、滹沱、涿水、桑干等河流，全都是混濁的水流?，F(xiàn)在關(guān)陜以西，水在低于地面的峽谷中流動(dòng)，最深處不下百余尺，所攜帶的泥沙毎年向東流，都成為造大陸的泥土，大陸由此造成也就是必然之理。6．閱讀文言文，完成各題?！炯住?/p>

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

己而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（節(jié)選自《醉翁亭記》）【乙】

永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭，修禊事①也。群賢畢至，少長咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水②，列坐其次。雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。

是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類③之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信④可樂也。（節(jié)選自《蘭享集序》）【注】①修禊（xì）事：為了做禊事。禊事，一種祭禮，到水邊洗濯，嬉游，并舉行祈福消災(zāi)的儀式。②流觴：把盛酒的杯子浮在水面上，從上游放出，循曲水而下，流到誰的面前，誰就取來飲酒。曲水：引水環(huán)曲狀成為水渠。③品類：指萬物。④信：實(shí)在。（1）解釋下面句中劃線的詞。①泉香而酒洌________②樹林陰翳________③少長咸集________④茂林修竹________（2）翻譯下面的句子。①蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。②是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。（3）【乙】文中與【甲】文畫線句子描寫的情景相似的是哪一句？（4）【甲】文描述了四個(gè)場景，分別是“滁人游”、“________”、“________”、“________”。（5）【甲】【乙】兩文均體現(xiàn)了“樂”，兩文之“樂”有什么不同？【答案】（1）清；遮蓋；全，都；長，高（2）①蒼老的容顏，花白的頭發(fā)，醉倒在眾人中間的，（這）是太守喝醉了。②這一天，天空晴朗，空氣清新，春風(fēng)和煦，舒心暢快。（3）雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。（4）太守宴；眾賓歡；太守醉（5）【甲】文的樂是與民同樂，【乙】文的樂是與友賞景飲酒賦詩之樂（或與友同游之樂）?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題有古今異義詞，如“咸”：全，都?！靶蕖保洪L，高。所以千萬不要以今釋古。而“?！薄棒琛弊鳛樯г~的意思，理解好上下文內(nèi)容（句意）是作答的關(guān)鍵。（2）本題注意下列字詞的翻譯，如“蒼顏”：蒼老的容顏?！邦j然”：醉醺醺的樣子?！笆恰保哼@?！盎蒿L(fēng)”：柔和的春風(fēng)。還有“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也”判斷句的翻譯。（3）首先理解好【乙】文，在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。如【乙】文中與【甲】文畫線句子描寫的情景相似的句子可直接提取“雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情”作為答案。（4）“臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也”為“太守宴”；“宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也”為眾賓歡；“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也”為太守醉。（5）比較兩文之“樂”的不同點(diǎn)?！蹲砦掏び洝分行乃枷耄鹤髡咄ㄟ^對瑯琊山優(yōu)美風(fēng)景及太守宴的描寫，表達(dá)了作者寄情山水，與民同樂的思想感情?！短m亭集序》首先記述了集會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)及與會(huì)人物，言簡意賅。接著描繪蘭亭所處的自然環(huán)境和周圍景物，語言簡潔而層次井然。描寫景物，從大處落筆，由遠(yuǎn)及近，轉(zhuǎn)而由近及遠(yuǎn)，推向無限。先寫崇山峻嶺，漸寫清流激湍，再順流而下轉(zhuǎn)寫人物活動(dòng)及其情態(tài)，動(dòng)靜結(jié)合。然后寫人排列坐在曲水旁邊，雖然沒有演奏音樂的盛況，但喝點(diǎn)酒，作點(diǎn)詩，也足夠來暢快敘述幽深內(nèi)藏的感情。意境清麗淡雅，情調(diào)歡快暢達(dá)。蘭亭宴集，真可謂“四美俱，二難并”。寫景表現(xiàn)的是與友賞景飲酒賦詩之樂。故答案為：⑴清；遮蓋；全，都；長，高；⑵①蒼老的容顏，花白的頭發(fā)，醉倒在眾人中間的，（這）是太守喝醉了。②這一天，天空晴朗，空氣清新，春風(fēng)和煦，舒心暢快。；⑶雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情；⑷太守宴；眾賓歡；太守醉；⑸【甲】文的樂是與民同樂，【乙】文的樂是與友賞景飲酒賦詩之樂（或與友同游之樂）?！军c(diǎn)評】⑴解答本題要借助于平時(shí)的知識(shí)積累，因此平時(shí)要對文言詞語歸類記憶。如文言實(shí)詞可從詞類活用、古字通假、古今異義、一詞多義等方面歸類。解答此類題目時(shí)，如遇到課本中學(xué)過的，可運(yùn)用聯(lián)想法，結(jié)合語境，分析比較，做出選擇；⑵翻譯文言文句子要遵循“一一對應(yīng)，字字落實(shí)”的原則，把文言文句子對換成符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范；⑶本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。解答此題，既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觯虎冉獯鸫祟}的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。既可作答