第二課

人工智能應(yīng)用年級(jí)：八年級(jí)學(xué)科：初中信息科技（浙教版）說(shuō)一說(shuō)：下面視頻中都有哪些人工智能應(yīng)用，他們?yōu)槲覀兊纳顜?lái)了哪些便利？說(shuō)一說(shuō)：下面視頻中都有哪些人工智能應(yīng)用，他們?yōu)槲覀兊纳顜?lái)了哪些便利？感知機(jī)器翻譯無(wú)人駕駛?cè)藱C(jī)博弈圖像識(shí)別能聽(tīng)能說(shuō)能看能寫(xiě)會(huì)行動(dòng)會(huì)學(xué)習(xí)會(huì)思考類人智慧一、機(jī)器翻譯“翻譯官”為什么能夠?qū)⒂⒄Z(yǔ)翻譯成漢語(yǔ)？機(jī)器翻譯機(jī)器翻譯是以自然語(yǔ)言理解為核心的一門(mén)技術(shù)，是利用計(jì)算機(jī)算法將一種自然語(yǔ)言（源語(yǔ)言）轉(zhuǎn)化為另一種自然語(yǔ)言（目標(biāo)語(yǔ)言）的過(guò)程、技術(shù)和方法。機(jī)器翻譯的方法早期機(jī)器翻譯方法：詞典匹配方式20世紀(jì)90年代：基于語(yǔ)料庫(kù)的機(jī)器翻譯方法類比計(jì)算概率語(yǔ)料庫(kù)經(jīng)過(guò)選擇和加工的大規(guī)模電子文本庫(kù)不同翻譯平臺(tái)結(jié)果對(duì)比不同在線翻譯平臺(tái)的翻譯結(jié)果都一樣么？探究一：請(qǐng)你選擇3個(gè)不同的在線翻譯平臺(tái)，把視頻中帥德與營(yíng)業(yè)員的對(duì)話： I'dlikethespecialninehotpot,nottoospicy.翻譯成漢語(yǔ)，并比較翻譯結(jié)果?；顒?dòng)為什么不同的在線翻譯平臺(tái)翻譯的結(jié)果不同？不同翻譯平臺(tái)結(jié)果對(duì)比語(yǔ)料庫(kù)可能不同視頻原創(chuàng)機(jī)器翻譯語(yǔ)料庫(kù)應(yīng)用如果要利用機(jī)器翻譯將文言文譯成現(xiàn)代文，你認(rèn)為需要為此提供哪些素材資源？大量文言文文言文對(duì)應(yīng)現(xiàn)代文翻譯文本各種古漢語(yǔ)詞典討論二、無(wú)人駕駛視頻中面對(duì)復(fù)雜道路，為什么無(wú)人駕駛汽車能夠應(yīng)對(duì)自如？無(wú)人駕駛系統(tǒng)無(wú)人駕駛系統(tǒng)組成探究二：自學(xué)書(shū)本P11頁(yè)，完成關(guān)于無(wú)人駕駛系統(tǒng)組成的表格。無(wú)人駕駛系統(tǒng)組成系統(tǒng)完成的功能活動(dòng)感知系統(tǒng)決策系統(tǒng)執(zhí)行系統(tǒng)感知周圍環(huán)境，并進(jìn)行識(shí)別和分析路徑規(guī)劃和導(dǎo)航加速剎車轉(zhuǎn)向機(jī)器翻譯語(yǔ)料庫(kù)應(yīng)用從感知系統(tǒng)、決策系統(tǒng)和執(zhí)行系統(tǒng)角度去看，實(shí)現(xiàn)真正意義上的無(wú)人駕駛需要滿足哪些條件？討論系統(tǒng)需要的條件感知系統(tǒng)決策系統(tǒng)執(zhí)行系統(tǒng)全面感知周圍環(huán)境，快速分析出汽車周圍車，行人路況等信息有強(qiáng)大的計(jì)算機(jī)，及時(shí)規(guī)劃出最佳的行駛路線高效準(zhǔn)確地執(zhí)行決策系統(tǒng)的轉(zhuǎn)向、剎車、加速等命令三、人機(jī)博弈為什么小小機(jī)器人就能幫助小朋友練出高超的棋力？人機(jī)博弈

人機(jī)博弈是指運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)和博弈思想，使計(jì)算機(jī)像人類一樣從事高度的智能的博弈活動(dòng)。廣泛應(yīng)用于棋類，如：絕藝、阿爾法Go、深藍(lán)等。井字棋3×3一個(gè)中心，四個(gè)角，四個(gè)邊活動(dòng)活動(dòng)一：與AI下兩盤(pán)井字棋?！稹辆制逶趧偛诺木制寤顒?dòng)中，我們很難打敗AI，你覺(jué)得AI的優(yōu)勢(shì)在哪里？討論39=19638種可能的布局

9×8×7×6×5×4×