幼兒兒歌童謠內(nèi)容匯編引言兒歌童謠是幼兒成長過程中不可或缺的精神食糧，它們以其簡潔明快的語言、朗朗上口的韻律、生動形象的內(nèi)容，深受孩子們的喜愛。優(yōu)質(zhì)的兒歌童謠不僅能帶給幼兒愉悅的聽覺享受，更在語言啟蒙、認(rèn)知發(fā)展、情感培養(yǎng)、社交互動及審美感知等方面發(fā)揮著不可替代的重要作用。本匯編旨在精選一批適合幼兒聆聽、學(xué)唱的經(jīng)典及優(yōu)秀原創(chuàng)兒歌童謠，為家長、幼兒教師提供一份專業(yè)、實(shí)用的參考資料，助力幼兒在歡樂的歌聲中健康快樂地成長。一、認(rèn)識自我與身體此類別兒歌幫助幼兒認(rèn)識自己的身體部位、感知身體機(jī)能，建立初步的自我意識。1.1《小手拍拍》歌詞：小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來。（伸出雙手，張開五指）眼睛在哪里？（用手指向眼睛）眼睛在這里。（指著自己的眼睛）用手指出來，用手指出來。小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來。鼻子在哪里？（用手指向鼻子）鼻子在這里。（指著自己的鼻子）用手指出來，用手指出來。（可繼續(xù)替換身體部位：嘴巴、耳朵、頭發(fā)、肩膀、膝蓋、小腳等）傳唱要點(diǎn)：這首兒歌互動性強(qiáng)，可配合動作，讓幼兒在唱與做中認(rèn)識身體各部位，同時(shí)鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。1.2《我的身體真奇妙》歌詞：小腦袋，圓又圓，（雙手抱頭）裝著智慧和想象。小眼睛，亮晶晶，（指指眼睛）看見世界真美麗。小耳朵，靈靈靈，（拉拉耳朵）聽著聲音真好聽。小嘴巴，會說話，（張張嘴巴）唱歌跳舞笑哈哈。小胳膊，揮一揮，（揮揮胳膊）小腳踏踏向前走。（踏踏小腳）我的身體真奇妙，我愛我的好身體。傳唱要點(diǎn)：歌詞富有節(jié)奏感，描述了身體各部位的功能和重要性，引導(dǎo)幼兒感知身體的奇妙，培養(yǎng)自我愛護(hù)意識。二、親近自然與動物此類兒歌引導(dǎo)幼兒觀察自然界的花草樹木、四季變化及各種可愛的動物，培養(yǎng)他們對大自然的熱愛和好奇心。2.1《小兔子乖乖》歌詞：小兔子乖乖，把門兒開開，快點(diǎn)兒開開，我要進(jìn)來。不開不開我不開，媽媽沒回來，誰來也不開。小兔子乖乖，把門兒開開，媽媽回來了，我要進(jìn)來?？炜扉_門快快開，媽媽回來了，我來把門開。傳唱要點(diǎn)：經(jīng)典的民間童謠，講述了小兔子智斗大灰狼的故事，不僅情節(jié)生動有趣，還能培養(yǎng)幼兒的安全防范意識和自我保護(hù)能力。歌曲旋律簡單，易于學(xué)唱。2.2《小燕子》歌詞：小燕子，穿花衣，年年春天來這里。我問燕子你為啥來？燕子說：“這里的春天最美麗?！毙⊙嘧?，告訴你，今年這里更美麗。我們蓋起了大工廠，裝上了新機(jī)器。歡迎你，長期住在這里。傳唱要點(diǎn)：歌曲旋律優(yōu)美流暢，描繪了燕子春來秋去的習(xí)性和春天的美好景象，蘊(yùn)含著對家鄉(xiāng)變化的贊美和對燕子的喜愛之情。2.3《小松鼠》歌詞：小松鼠，真可愛，（雙手做松鼠爪子狀）尾巴大，毛茸茸。樹上跳，地上跑，（模仿松鼠跳躍）愛吃松果和核桃。冬天到，藏食物，（雙手做捧東西藏起來的動作）聰明伶俐人人夸。傳唱要點(diǎn)：歌詞簡短，形象地描繪了小松鼠的外形特征和生活習(xí)性，語言活潑，充滿童趣，能激發(fā)幼兒對小動物的喜愛。三、生活習(xí)慣與社會認(rèn)知此類兒歌圍繞幼兒的日常生活展開，如飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌用語等，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步了解社會規(guī)則。3.1《洗手歌》歌詞：小朋友，愛清潔，飯前便后要洗手。卷起袖，淋濕手，抹上肥皂搓呀搓。手心搓，手背搓，手指縫里也搓搓。清清水，沖干凈，甩甩水珠擦擦干。養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣，身體健康樂呵呵。傳唱要點(diǎn)：實(shí)用性強(qiáng)的兒歌，明確指出了洗手的正確步驟和重要性，有助于幼兒養(yǎng)成勤洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防疾病。3.2《拔蘿卜》歌詞：拔蘿卜，拔蘿卜，嗨喲嗨喲拔蘿卜，嗨喲嗨喲拔不動，老婆婆，快快來，快來幫我們拔蘿卜。（依次加入：老公公、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠）拔蘿卜，拔蘿卜，嗨喲嗨喲拔蘿卜，嗨喲嗨喲拔出來！傳唱要點(diǎn)：這是一首可以集體參與的互動兒歌，通過模擬拔蘿卜的情景，讓幼兒體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，同時(shí)認(rèn)識不同的人物角色，歌詞重復(fù)，易于記憶和表演。3.3《禮貌歌》歌詞：見面問聲“你好，你好”，（揮手致意）分手說聲“再見，再見”。（擺手）不小心碰了別人，連忙說聲“對不起”。（鞠躬）別人向我說“對不起”，我就說聲“沒關(guān)系”。（擺手）得到幫助說“謝謝”，（雙手合十）禮貌用語記心里，人人夸我懂禮貌。傳唱要點(diǎn)：歌曲教導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本的禮貌用語和社交禮儀，培養(yǎng)幼兒的文明素養(yǎng)和良好品德，促進(jìn)其社會交往能力的發(fā)展。四、趣味游戲與想象力此類兒歌充滿趣味性，常與游戲相結(jié)合，或富有奇幻色彩，能激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。4.1《手指歌》歌詞：一根手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，（伸出食指點(diǎn)點(diǎn)）兩根手指剪剪剪，（伸出食指和中指做剪刀狀）三根手指彎彎彎，（伸出中指、無名指、小拇指彎曲）四根手指叉叉叉，（四指張開交叉）五根手指拍拍拍。（五指張開拍拍手）傳唱要點(diǎn)：經(jīng)典的手指謠，通過手指的不同動作變化，鍛煉幼兒的手指靈活性和協(xié)調(diào)性，同時(shí)幫助幼兒認(rèn)識數(shù)字。4.2《小雪花》歌詞：小雪花，小雪花，飄呀飄，飄到哪里去啦？飄到屋頂上，屋頂戴白帽。飄到樹枝上，樹枝穿白袍。飄到小路上，小路鋪白糖。飄到小朋友的手心里，咦？不見了，不見了！傳唱要點(diǎn)：歌詞富有想象力，描繪了小雪花飄落的美麗景象和融化的特點(diǎn)，語言優(yōu)美，意境清新，能激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象的觀察興趣。五、經(jīng)典傳承與語言韻律此類兒歌多為流傳已久的經(jīng)典童謠，語言簡練，韻律和諧，具有濃厚的文化底蘊(yùn)，有助于幼兒感受漢語語言的魅力。5.1《搖啊搖》歌詞：搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋。外婆叫我好寶寶，糖一包，果一包，還有餅兒還有糕，吃了糕餅上學(xué)校。傳唱要點(diǎn)：這首童謠流傳廣泛，旋律輕柔舒緩，充滿了溫馨的親情，常被用作哄睡歌曲。其語言樸實(shí)，朗朗上口，具有濃郁的生活氣息。5.2《小老鼠上燈臺》歌詞：小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來。喵喵喵，貓來了，嘰里咕嚕滾下來。傳唱要點(diǎn)：簡短風(fēng)趣的童謠，講述了小老鼠偷油不成反被貓嚇跑的滑稽情景，情節(jié)生動，富有戲劇性，幼兒非常喜愛。使用建議1.適齡選擇：根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，選擇適宜的兒歌童謠。小班幼兒可多選擇旋律簡單、歌詞重復(fù)、內(nèi)容具體的兒歌；中大班幼兒可增加一些情節(jié)稍復(fù)雜、富有想象力和知識性的內(nèi)容。2.多感官參與：引導(dǎo)幼兒在學(xué)唱兒歌時(shí)，配合相應(yīng)的動作、表情，或利用簡單的教具，如手偶、圖片等，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。3.情境融入：將兒歌童謠融入幼兒的一日生活環(huán)節(jié)中，如入園、盥洗、進(jìn)餐、游戲、離園等，讓兒歌成為幼兒生活的一部分。4.鼓勵創(chuàng)編：在幼兒熟悉兒歌的基礎(chǔ)上，鼓勵他們嘗試改編歌詞或旋律，或創(chuàng)編新的動作，激發(fā)其