幼兒園藝術(shù)活動教案范例集引言藝術(shù)是幼兒認(rèn)識世界、表達(dá)自我的重要方式，它如同空氣和陽光，滋養(yǎng)著孩子們稚嫩的心靈。在幼兒園階段，藝術(shù)活動不僅能夠培養(yǎng)幼兒的審美情趣和創(chuàng)造力，更能促進(jìn)其觀察力、想象力、動手能力及情感態(tài)度的全面發(fā)展。本教案范例集旨在為一線幼兒教師提供一份兼具專業(yè)性與實用性的參考資料，內(nèi)容涵蓋了不同年齡段、多種藝術(shù)形式的活動設(shè)計。這些范例力求體現(xiàn)“以幼兒為本”的教育理念，注重活動的趣味性、探索性與互動性，希望能為幼兒園藝術(shù)教育實踐帶來些許啟發(fā)與幫助。一、活動設(shè)計原則簡述在進(jìn)入具體教案范例之前，有必要簡述一下優(yōu)秀幼兒園藝術(shù)活動設(shè)計應(yīng)遵循的基本原則，這有助于教師更好地理解和運(yùn)用這些范例，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造性的改編。1.幼兒為本，興趣先行：活動內(nèi)容與形式必須符合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，以激發(fā)幼兒的內(nèi)在興趣為出發(fā)點(diǎn)。2.生活化原則：藝術(shù)源于生活，活動素材應(yīng)盡可能取自幼兒熟悉的生活環(huán)境，使藝術(shù)學(xué)習(xí)更具親切感和實用性。3.游戲化原則：將藝術(shù)活動融入游戲情境中，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。4.過程性原則：重視幼兒在藝術(shù)活動中的體驗與探索過程，而非僅僅關(guān)注最終的作品結(jié)果。5.開放性與創(chuàng)造性原則：鼓勵幼兒大膽嘗試，允許不同的表達(dá)方式，尊重幼兒的獨(dú)特想象和創(chuàng)造。二、各年齡段藝術(shù)活動教案范例（一）小班藝術(shù)活動活動名稱：手指點(diǎn)畫《春天的小花》*年齡段：小班（3-4歲）*活動領(lǐng)域：藝術(shù)（美術(shù)）*活動目標(biāo)：1.初步嘗試用手指蘸取顏料進(jìn)行點(diǎn)畫，體驗手指點(diǎn)畫的樂趣。2.學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)進(jìn)行點(diǎn)畫，感知色彩的鮮艷與組合。3.樂于參與創(chuàng)作，感受春天花朵盛開的美好意境。*活動準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中見過春天的花朵。2.材料準(zhǔn)備：各色顏料（紅、黃、粉、紫等，置于淺盤內(nèi)）、濕巾、圖畫紙（預(yù)先畫好草地或花瓶輪廓）、示范畫。*活動過程：1.情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣：*教師：“春天來了，小草綠了，可是我們的草地上（或花瓶里）還沒有漂亮的小花呢，我們一起來變出一些小花好不好？”*出示示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察花朵的顏色和形態(tài)。2.探索發(fā)現(xiàn)，示范講解：*教師：“今天我們不用畫筆，用我們的小手指來畫畫！看，這是我的小手指（伸出食指），蘸一蘸顏料，在紙上輕輕一點(diǎn)，就像這樣（教師示范點(diǎn)畫一朵小花）?！?強(qiáng)調(diào)一個手指蘸一種顏色，點(diǎn)畫后用濕巾擦手再蘸取其他顏色。*引導(dǎo)幼兒觀察手指點(diǎn)出的圓形可以變成小花。3.幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)：*幼兒自由選擇顏料，在畫紙上進(jìn)行點(diǎn)畫。*教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽嘗試，提醒幼兒在指定范圍內(nèi)點(diǎn)畫，幫助個別有困難的幼兒。*提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把顏料弄到衣服上。4.作品展示，分享交流：*將幼兒的作品一一展示出來，共同欣賞“春天的花園”。*引導(dǎo)幼兒說說自己畫的是什么顏色的小花，喜歡哪一幅作品。*活動延伸：*在美工區(qū)繼續(xù)提供材料，讓幼兒自由進(jìn)行手指點(diǎn)畫創(chuàng)作。*引導(dǎo)幼兒觀察生活中其他可以用點(diǎn)畫方式表現(xiàn)的事物（如毛毛蟲、葡萄等）。*活動反思要點(diǎn)：*幼兒對用手指作畫的興趣程度如何？*幼兒能否基本掌握蘸取顏料和點(diǎn)畫的動作？*在材料投放和規(guī)則提示上，有哪些需要改進(jìn)的地方？活動名稱：音樂游戲《小手拍拍》*年齡段：小班（3-4歲）*活動領(lǐng)域：藝術(shù)（音樂）、健康（動作發(fā)展）*活動目標(biāo)：1.初步感受歌曲歡快活潑的旋律，樂意跟著音樂做動作。2.學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容，指出或拍打身體相應(yīng)的部位（如手、腳、頭、肩等）。3.在音樂游戲中體驗快樂，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性。*活動準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對自己身體的主要部位有初步的認(rèn)識。2.材料準(zhǔn)備：歌曲《小手拍拍》音頻。*活動過程：1.律動熱身，激發(fā)興趣：*教師：“小朋友們好！今天我們的小手要來做游戲啦！”*帶領(lǐng)幼兒做一些簡單的手指操，如“手指點(diǎn)點(diǎn)”、“手指變變變”。2.欣賞歌曲，理解歌詞：*教師播放歌曲音頻，提問：“這首歌里唱到了我們身體的哪些地方呀？”*教師邊慢速念歌詞，邊用動作示意相應(yīng)的身體部位，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。3.學(xué)唱歌曲，模仿動作：*教師帶領(lǐng)幼兒分句學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)練習(xí)“小手拍拍，小手拍拍，拍拍哪里？拍拍（頭/腿/肩）”。*引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，用小手拍打或指出相應(yīng)的身體部位。動作力求簡單、形象。4.音樂游戲，快樂體驗：*完整播放歌曲，幼兒跟著音樂和教師一起做動作。*可增加游戲難度，如教師唱到某個部位時，幼兒快速指出或拍打。*鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，體驗音樂游戲的樂趣。*活動延伸：*在日?；顒又?，可經(jīng)常播放此歌曲，讓幼兒鞏固對身體部位的認(rèn)識和歌曲動作。*引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞和動作，如“小腳踏踏”、“小腰扭扭”。*活動反思要點(diǎn)：*幼兒是否能跟上音樂的節(jié)奏做動作？*幼兒對身體部位的指認(rèn)和反應(yīng)速度如何？*如何進(jìn)一步調(diào)動幼兒在音樂游戲中的積極性和創(chuàng)造性？（二）中班藝術(shù)活動活動名稱：棉簽畫《多彩的樹林》*年齡段：中班（4-5歲）*活動領(lǐng)域：藝術(shù)（美術(shù)）*活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)使用棉簽蘸取顏料進(jìn)行繪畫，嘗試表現(xiàn)樹干和樹枝的形態(tài)。2.嘗試運(yùn)用不同顏色表現(xiàn)樹葉，并能較合理地安排畫面。3.感受秋天樹林色彩的豐富變化，體驗棉簽畫的樂趣。*活動準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒觀察過秋天樹木的變化。2.材料準(zhǔn)備：各色顏料（棕色、綠色、黃色、紅色、橙色等）、棉簽、圖畫紙、濕巾、示范畫（秋天的樹林）。*活動過程：1.談話導(dǎo)入，喚起經(jīng)驗：*教師：“秋天來了，我們周圍的樹都發(fā)生了什么變化呀？樹葉都有哪些顏色呢？”*出示示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞秋天樹林的美景。2.示范講解，探索技法：*教師：“今天我們不用畫筆，用小小的棉簽來畫樹林。看，棉簽蘸上棕色顏料，可以畫出直直的或者彎彎的樹干，還可以畫出細(xì)細(xì)的樹枝。”（教師示范）*“樹干畫好了，我們再來給樹畫上葉子。用不同顏色的顏料，在樹枝上點(diǎn)畫或涂抹出各種形狀的葉子?！保ń處熓痉稁追N不同的點(diǎn)葉、畫葉方法）3.幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)：*幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。*鼓勵幼兒大膽選擇顏色，表現(xiàn)不同形態(tài)的樹木和豐富的樹葉色彩。*提醒幼兒注意畫面布局，不要畫得太擠或太散。*幫助幼兒解決在使用棉簽過程中遇到的困難。4.作品欣賞，交流感受：*將幼兒作品布置成“秋天的樹林”主題畫展。*請幼兒介紹自己的作品：“你畫的樹林里有什么顏色的樹？你最喜歡哪一棵？”*活動延伸：*在美工區(qū)提供更多材料，如不同粗細(xì)的棉簽、海綿等，讓幼兒探索更多的繪畫方式。*引導(dǎo)幼兒觀察不同季節(jié)樹木的特征，嘗試用棉簽畫表現(xiàn)其他季節(jié)的樹林。*活動反思要點(diǎn)：*幼兒是否能較好地控制棉簽進(jìn)行線條和色塊的表現(xiàn)？*幼兒在色彩搭配和畫面布局上有哪些進(jìn)步或不足？*活動中提供的材料是否能滿足幼兒的創(chuàng)作需求？活動名稱：手工活動《創(chuàng)意紙盤小動物》*年齡段：中班（4-5歲）*活動領(lǐng)域：藝術(shù)（美術(shù)）、語言（表達(dá)）*活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)運(yùn)用剪、貼、畫等多種技能進(jìn)行紙盤裝飾，制作自己喜歡的小動物。2.能根據(jù)小動物的特征選擇合適的材料進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)展想象力和動手能力。3.體驗手工創(chuàng)作的樂趣和成功感，樂于與同伴分享自己的作品。*活動準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對常見小動物的外形特征有一定的了解。2.材料準(zhǔn)備：一次性紙盤（每人一個）、彩色卡紙、剪刀（教師輔助或安全剪刀）、膠水、彩筆、毛線、活動眼睛、毛根等輔助材料，各種小動物圖片或范例。*活動過程：1.情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣：*教師：“今天，我們的手工區(qū)來了一群特殊的朋友，它們都藏在這些圓圓的紙盤里，我們一起來把它們變出來好不好？”*出示紙盤和一些范例作品，引導(dǎo)幼兒觀察：“這是什么小動物？它是怎么做出來的？”2.討論示范，啟發(fā)思路：*引導(dǎo)幼兒討論：“你想用紙盤做什么小動物？它有什么特別的地方？（如小兔的長耳朵、小狗的尾巴、小魚的鱗片）”*教師簡單示范剪、貼等基本技能，并強(qiáng)調(diào)安全使用剪刀。*鼓勵幼兒大膽想象，選擇不同的材料進(jìn)行組合。3.幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)：*幼兒自由選擇材料進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。*幫助幼兒解決在剪、貼過程中遇到的困難，鼓勵幼兒大膽嘗試不同的裝飾方法。*引導(dǎo)幼兒將作品的各個部分粘貼牢固。4.作品展示，分享故事：*舉辦“紙盤小動物樂園”展覽，幼兒介紹自己的作品：“我做的是什么小動物？我用了哪些材料？”*鼓勵幼兒用自己的作品創(chuàng)編簡單的小故事。*活動延伸：*將作品放置在表演區(qū)，供幼兒進(jìn)行角色扮演。*鼓勵幼兒嘗試用紙盤制作其他物品，如交通工具、生活用品等。*活動反思要點(diǎn)：*幼兒是否能根據(jù)自己的想法選擇材料并進(jìn)行創(chuàng)作？*幼兒在使用工具（如剪刀）時的熟練程度和安全性如何？*幼兒之間是否有相互學(xué)習(xí)和合作的行為？（三）大班藝術(shù)活動活動名稱：水墨畫《快樂的小魚》*年齡段：大班（5-6歲）*活動領(lǐng)域：藝術(shù)（美術(shù)）、文化（初步感知中國傳統(tǒng)藝術(shù)）*活動目標(biāo)：1.初步了解水墨畫的工具材料（毛筆、宣紙、墨、顏料），學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。2.嘗試運(yùn)用中鋒、側(cè)鋒等筆法以及濃墨、淡墨表現(xiàn)小魚的形態(tài)和動態(tài)。3.感受水墨畫的獨(dú)特韻味，體驗中國傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，樂于大膽嘗試。*活動準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒觀察過小魚的形態(tài)和動態(tài)。2.材料準(zhǔn)備：毛筆、宣紙（或半生熟宣紙）、墨汁、調(diào)色盤、清水、抹布、國畫顏料（曙紅、藤黃等，可選）、示范畫、小魚圖片。*活動過程：1.欣賞導(dǎo)入，感知水墨：*教師：“今天老師帶來了一些特別的畫，我們一起來看看它們是用什么畫出來的？和我們平時畫的畫有什么不一樣？”*出示水墨畫作品，引導(dǎo)幼兒欣賞水墨畫的韻味，簡單介紹水墨畫是中國傳統(tǒng)的繪畫形式。*出示小魚圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小魚的身體結(jié)構(gòu)和游動姿態(tài)。2.示范講解，學(xué)習(xí)技法：*介紹水墨畫工具：毛筆（狼毫、羊毫）、宣紙、墨汁等。*教師示范正確的握筆姿勢，講解中鋒（畫線條）、側(cè)鋒（畫塊面）的基本用法。*重點(diǎn)示范小魚的畫法：用淡墨側(cè)鋒畫身體，濃墨中鋒畫眼睛、嘴巴和尾巴，嘗試表現(xiàn)小魚不同的動態(tài)（向上游、向下游、轉(zhuǎn)彎等）。*鼓勵幼兒嘗試用墨的濃淡變化表現(xiàn)小魚的立體感。若使用顏色，可簡單示范如何調(diào)顏色。3.幼兒嘗試，教師指導(dǎo)：*幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。*鼓勵幼兒大膽下筆，體驗筆墨在宣紙上的變化。*提醒幼兒注意畫面的整潔，及時用抹布擦手。*對有困難的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)，鼓勵他們大膽嘗試。4.作品欣賞，交流體會：*將幼兒的作品展示出來，共同欣賞。*引導(dǎo)幼兒說說自己畫的小魚在做什么，用了什么方法畫的，畫的時候有什么感覺。*鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點(diǎn)。*活動延伸：*在美工區(qū)設(shè)置水墨角，提供更多材料，讓幼兒繼續(xù)探索水墨畫的樂趣（如畫竹子、梅花、山水等簡單題材）。*欣賞更多優(yōu)秀的水墨畫作品，了解著名的畫家。*活動反思要點(diǎn)：*幼兒對水墨畫工具的興趣和接受程度如何？*幼兒是否能嘗試運(yùn)用不同的筆法進(jìn)行表現(xiàn)？*在材料的提供和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上，如何更好地支持幼兒的探索？活動名稱：綜合藝術(shù)活動《我們的節(jié)日》*年齡段：大班（5-6歲）*活動領(lǐng)域：藝術(shù)（音樂、美術(shù)、手工、表演）*活動目標(biāo)：1.能綜合運(yùn)用繪畫、手工、歌唱、舞蹈等多種藝術(shù)形式，表現(xiàn)自己喜歡的節(jié)日場景或慶祝方式。2.在小組合作中，能與同伴協(xié)商、分工，共同完成創(chuàng)作或表演。3.體驗藝術(shù)創(chuàng)作與合作表演的樂趣，感受節(jié)日的快樂氛圍。*活動準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有過慶祝節(jié)日的經(jīng)驗，了解不同節(jié)日的特點(diǎn)。2.材料準(zhǔn)備：繪畫工具、各種廢舊材料、彩紙、剪刀、膠水、絲帶、表演服裝道具（幼兒自制或教師提供）、音樂等。*活動過程：1.談話回憶，激發(fā)情感：*教師：“小朋友們，你們最喜歡過什么節(jié)日？過節(jié)的時候，人們會做些什么？（如唱歌、跳舞、吃好吃的、掛燈籠、放鞭炮等