高中英語(yǔ)非謂語(yǔ)動(dòng)詞詳解與練習(xí)在高中英語(yǔ)的語(yǔ)法體系中，非謂語(yǔ)動(dòng)詞無(wú)疑是一塊舉足輕重的基石，也是同學(xué)們理解和運(yùn)用英語(yǔ)時(shí)常常感到困惑的區(qū)域。它形式多樣，功能靈活，能夠極大地豐富句子的表達(dá)，使語(yǔ)言更加精煉和生動(dòng)。然而，正是這種“靈活性”往往成為學(xué)習(xí)的障礙。本文旨在深入剖析非謂語(yǔ)動(dòng)詞的本質(zhì)、種類、功能及用法，并輔以針對(duì)性練習(xí)，幫助同學(xué)們系統(tǒng)掌握這一語(yǔ)法點(diǎn)，從而在閱讀、寫作及應(yīng)試中更加游刃有余。一、非謂語(yǔ)動(dòng)詞的概念與本質(zhì)首先，我們需要明確“非謂語(yǔ)動(dòng)詞”的定義。顧名思義，非謂語(yǔ)動(dòng)詞是指在句子中不能單獨(dú)作謂語(yǔ)的動(dòng)詞形式。盡管它們?cè)醋詣?dòng)詞，具備動(dòng)詞的某些特征（如可以帶有賓語(yǔ)或狀語(yǔ)），但在句中主要扮演名詞、形容詞或副詞的角色，承擔(dān)除謂語(yǔ)外的其他語(yǔ)法功能，如主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)或賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)等。理解非謂語(yǔ)動(dòng)詞的核心在于把握其與謂語(yǔ)動(dòng)詞的區(qū)別與聯(lián)系。謂語(yǔ)動(dòng)詞是句子的核心，體現(xiàn)句子的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和人稱變化，負(fù)責(zé)陳述主語(yǔ)的動(dòng)作或狀態(tài)。而非謂語(yǔ)動(dòng)詞則更像是“動(dòng)詞的變形”，它失去了作為謂語(yǔ)的“獨(dú)立性”，但保留了動(dòng)詞的“動(dòng)作意味”，并通過(guò)不同的形式來(lái)表達(dá)與主語(yǔ)或其他相關(guān)名詞之間的邏輯關(guān)系（主動(dòng)、被動(dòng)、完成、進(jìn)行等）。二、非謂語(yǔ)動(dòng)詞的三種基本形式及核心功能英語(yǔ)中非謂語(yǔ)動(dòng)詞主要有三種基本形式：不定式（Infinitive）、動(dòng)名詞（Gerund）和分詞（Participle），其中分詞又分為現(xiàn)在分詞（PresentParticiple）和過(guò)去分詞（PastParticiple）。（一）不定式(todo)不定式的基本形式為“to+動(dòng)詞原形”，有時(shí)可以不帶“to”（即“不帶to的不定式”或“原形不定式”）。不定式具有動(dòng)詞的特征，同時(shí)也具有名詞、形容詞和副詞的特征。1.基本特征與含義：不定式常用來(lái)表示具體的、一次性的動(dòng)作，或?qū)?lái)的動(dòng)作，也可表示目的、意圖、結(jié)果等。其邏輯主語(yǔ)通常是句子的主語(yǔ)或賓語(yǔ)。2.主要功能及例句：*作主語(yǔ)：表示具體的動(dòng)作或一件事。*TolearnEnglishwellisimportant.(學(xué)好英語(yǔ)很重要。)*Itisnecessarytofinishtheworkontime.(按時(shí)完成工作是必要的。)（常用it作形式主語(yǔ)，不定式置于句末）*作賓語(yǔ)：跟在某些及物動(dòng)詞后，表示動(dòng)作的內(nèi)容。常見(jiàn)動(dòng)詞有want,hope,decide,learn,plan,try,manage,afford,agree,refuse等。*Hedecidedtochangehismind.(他決定改變主意。)*作表語(yǔ)：說(shuō)明主語(yǔ)的內(nèi)容、性質(zhì)或特征。*Herdreamistotravelaroundtheworld.(她的夢(mèng)想是環(huán)游世界。)*Themostimportantthingistokeepcalm.(最重要的是保持冷靜。)*作定語(yǔ)：修飾名詞或代詞，通常置于被修飾詞之后，相當(dāng)于一個(gè)定語(yǔ)從句。*Ihavealotofhomeworktodo.(我有很多作業(yè)要做。)(todo修飾homework，表示“要做的作業(yè)”)*Heisalwaysthefirststudenttoarriveatschool.(他總是第一個(gè)到校的學(xué)生。)*作狀語(yǔ)：可表示目的、原因、結(jié)果、條件等。*目的狀語(yǔ)：Westudyhardtogetgoodgrades.(我們努力學(xué)習(xí)是為了取得好成績(jī)。)(常與inorderto,soasto連用，但soasto不能用于句首)*結(jié)果狀語(yǔ)：Hehurriedtothestation,onlytofindthetrainhadleft.(他匆忙趕到車站，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)火車已經(jīng)開(kāi)走了。)(onlytodo表示出乎意料的結(jié)果)*原因狀語(yǔ)：I'mgladtomeetyou.(很高興見(jiàn)到你。)(tomeet表示glad的原因)*作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)：用于“動(dòng)詞+賓語(yǔ)+不定式”結(jié)構(gòu)，補(bǔ)充說(shuō)明賓語(yǔ)的動(dòng)作或狀態(tài)。常見(jiàn)動(dòng)詞有tell,ask,want,allow,encourage,force,teach,expect等。*Mymothertoldmetocleanmyroom.(媽媽讓我打掃房間。)*Weexpecthimtowinthegame.(我們期望他贏得比賽。)*注意：某些感官動(dòng)詞（如see,watch,hear,feel,notice）和使役動(dòng)詞（如make,let,have）后接不定式作賓補(bǔ)時(shí)，不定式不帶to。但在被動(dòng)語(yǔ)態(tài)中，to要還原。*Isawhimentertheroom.(主動(dòng))->Hewasseentoentertheroom.(被動(dòng))（二）動(dòng)名詞(doing)動(dòng)名詞由“動(dòng)詞原形+-ing”構(gòu)成，其構(gòu)成方式與現(xiàn)在分詞相同。動(dòng)名詞在意義上接近名詞，表示抽象的、習(xí)慣性的動(dòng)作或泛指某種行為。1.基本特征與含義：動(dòng)名詞兼具動(dòng)詞和名詞的特征。作為動(dòng)詞，它可以有自己的賓語(yǔ)和狀語(yǔ)；作為名詞，它在句中可以充當(dāng)主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、定語(yǔ)等。2.主要功能及例句：*作主語(yǔ)：表示經(jīng)常性、習(xí)慣性的動(dòng)作或一個(gè)抽象概念。*Swimmingisgoodforhealth.(游泳對(duì)健康有益。)*Readingaloudinthemorninghelpsimprovepronunciation.(晨讀有助于提高發(fā)音。)*（常用it作形式主語(yǔ)，多見(jiàn)于Itisnouse/good,Itisuseless,Itisworthwhile等結(jié)構(gòu)后）Itisnousecryingoverspiltmilk.(覆水難收。)*作賓語(yǔ)：可作及物動(dòng)詞或介詞的賓語(yǔ)。*及物動(dòng)詞賓語(yǔ)：常見(jiàn)動(dòng)詞有enjoy,finish,practice,mind,suggest,avoid,consider,miss,keep,admit,deny,appreciate等。*Sheenjoyslisteningtomusic.(她喜歡聽(tīng)音樂(lè)。)*Haveyoufinisheddoingyourhomework?(你做完作業(yè)了嗎？)*介詞賓語(yǔ)：后接動(dòng)詞時(shí)，必須用動(dòng)名詞形式。*Heisinterestedinplayingbasketball.(他對(duì)打籃球感興趣。)*Thankyouforhelpingme.(謝謝你幫助我。)*作表語(yǔ)：表示主語(yǔ)的內(nèi)容或性質(zhì)，相當(dāng)于名詞，與主語(yǔ)通?？梢曰Q位置。*Hishobbyiscollectingstamps.(他的愛(ài)好是集郵。)->Collectingstampsishishobby.*作定語(yǔ)：通常置于被修飾詞之前，說(shuō)明被修飾詞的用途或性質(zhì)，相當(dāng)于“用于...的”或“...的事情”。*Thereisaswimmingpoolinourschool.(我們學(xué)校有一個(gè)游泳池。)(swimming說(shuō)明pool的用途)*Thisisareadingroom.(這是一個(gè)閱覽室。)（三）分詞(doing/done)分詞分為現(xiàn)在分詞(PresentParticiple)和過(guò)去分詞(PastParticiple)?，F(xiàn)在分詞由“動(dòng)詞原形+-ing”構(gòu)成；過(guò)去分詞的構(gòu)成則有規(guī)則變化（動(dòng)詞原形+-ed）和不規(guī)則變化兩種。分詞具有形容詞和副詞的特征，在句中主要作定語(yǔ)、狀語(yǔ)、表語(yǔ)和賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。它還保留著動(dòng)詞的某些特征，可以有自己的賓語(yǔ)和狀語(yǔ)，構(gòu)成“分詞短語(yǔ)”。1.現(xiàn)在分詞(doing)：*基本含義：表示主動(dòng)或正在進(jìn)行的動(dòng)作。*主要功能及例句：*作定語(yǔ)：置于被修飾詞之前或之后，相當(dāng)于一個(gè)定語(yǔ)從句，表示主動(dòng)或進(jìn)行的動(dòng)作。*arunningboy(一個(gè)正在跑步的男孩)=aboywhoisrunning*Thegirlsingingintheroomismysister.(正在房間里唱歌的女孩是我妹妹。)=Thegirlwhoissingingintheroomismysister.*作表語(yǔ)：表示主語(yǔ)的性質(zhì)或特征，意為“令人...的”。*Themovieisveryinteresting.(這部電影很有趣。)(interesting表示電影的性質(zhì))*Thenewsisexciting.(這個(gè)消息令人興奮。)*作狀語(yǔ)：可表示時(shí)間、原因、條件、讓步、方式或伴隨情況等，其邏輯主語(yǔ)通常是句子的主語(yǔ)。*時(shí)間狀語(yǔ)：Walkingalongthestreet,Imetanoldfriend.(在街上走的時(shí)候，我遇到了一位老朋友。)=WhenIwaswalkingalongthestreet,Imetanoldfriend.*原因狀語(yǔ)：Beingill,hecouldn'tgotoschool.(因?yàn)樯×?，他沒(méi)能去上學(xué)。)=Becausehewasill,hecouldn'tgotoschool.*伴隨狀語(yǔ)：Hesatthere,readinganewspaper.(他坐在那里，讀著報(bào)紙。)(reading表示sat的伴隨動(dòng)作)*方式狀語(yǔ)：TheylearnEnglishbylisteningtotapes.(他們通過(guò)聽(tīng)磁帶學(xué)英語(yǔ)。)(此處listening是介詞by的賓語(yǔ)，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)是動(dòng)名詞，但結(jié)構(gòu)上有相似性)*作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)：用于“動(dòng)詞+賓語(yǔ)+現(xiàn)在分詞”結(jié)構(gòu)，表示賓語(yǔ)正在進(jìn)行的動(dòng)作。常見(jiàn)動(dòng)詞有see,watch,hear,find,keep,leave等。*Iheardhersinginginthenextroom.(我聽(tīng)見(jiàn)她在隔壁房間唱歌。)(singing表示動(dòng)作正在進(jìn)行)*Don'tkeepthewaterrunning.(不要讓水一直流著。)2.過(guò)去分詞(done)：*基本含義：表示被動(dòng)或已完成的動(dòng)作。*主要功能及例句：*作定語(yǔ)：置于被修飾詞之前或之后，相當(dāng)于一個(gè)定語(yǔ)從句，表示被動(dòng)或完成的動(dòng)作。*abrokenwindow(一扇破窗戶)=awindowwhichisbroken*ThebookswrittenbyLuXunarepopular.(魯迅寫的書(shū)很受歡迎。)=ThebookswhichwerewrittenbyLuXunarepopular.*作表語(yǔ)：表示主語(yǔ)的狀態(tài)或感受，意為“感到...的”或“處于...狀態(tài)的”。*IaminterestedinEnglish.(我對(duì)英語(yǔ)感興趣。)(interested表示主語(yǔ)的感受)*Thedoorisclosed.(門是關(guān)著的。)(closed表示主語(yǔ)的狀態(tài))*作狀語(yǔ)：可表示時(shí)間、原因、條件、讓步等，其邏輯主語(yǔ)通常是句子的主語(yǔ)，且主語(yǔ)與分詞之間是被動(dòng)關(guān)系。*時(shí)間狀語(yǔ)：Seenfromthehill,thecitylooksbeautiful.(從山上看，這座城市很美。)=Whenthecityisseenfromthehill,itlooksbeautiful.*原因狀語(yǔ)：Deeplymovedbythestory,shecried.(被這個(gè)故事深深感動(dòng)，她哭了。)=Becauseshewasdeeplymovedbythestory,shecried.*條件狀語(yǔ)：Givenmoretime,Icandoitbetter.(如果給我更多時(shí)間，我能做得更好。)=IfIamgivenmoretime,Icandoitbetter.*作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)：用于“動(dòng)詞+賓語(yǔ)+過(guò)去分詞”結(jié)構(gòu)，表示賓語(yǔ)承受的動(dòng)作或所處的狀態(tài)。常見(jiàn)動(dòng)詞有see,watch,hear,find,get,have,make等。*Ifoundmybikestolen.(我發(fā)現(xiàn)我的自行車被偷了。)(stolen表示bike承受的動(dòng)作)*Weshouldhaveourhaircutregularly.(我們應(yīng)該定期理發(fā)。)(cut表示hair承受的動(dòng)作)三、非謂語(yǔ)動(dòng)詞的核心區(qū)別與難點(diǎn)辨析1.現(xiàn)在分詞與過(guò)去分詞的區(qū)別：*語(yǔ)態(tài)上：現(xiàn)在分詞表示主動(dòng)，過(guò)去分詞表示被動(dòng)。*adisappointingresult(令人失望的結(jié)果)->result主動(dòng)具有disappointing的性質(zhì)*adisappointedman(一個(gè)失望的人)->man被動(dòng)地感到失望*時(shí)間上：現(xiàn)在分詞表示動(dòng)作正在進(jìn)行，過(guò)去分詞表示動(dòng)作已經(jīng)完成。*fallingleaves(正在飄落的葉子)*fallenleaves(已經(jīng)落下的葉子)2.不定式(todo)與動(dòng)名詞(doing)作主語(yǔ)的區(qū)別：*不定式作主語(yǔ)通常表示具體的、一次性的或?qū)?lái)的動(dòng)作。*Tofinishthistaskinanhourisdifficult.(在一小時(shí)內(nèi)完成這項(xiàng)任務(wù)很難。)(具體動(dòng)作)*動(dòng)名詞作主語(yǔ)通常表示抽象的、習(xí)慣性的動(dòng)作。*Swimmingisgoodexercise.(游泳是很好的運(yùn)動(dòng)。)(抽象概念)*兩者?？苫Q，但側(cè)重點(diǎn)不同。有時(shí)為了平衡句子結(jié)構(gòu)，常用it作形式主語(yǔ)。3.不定式(todo)與動(dòng)名詞(doing)作賓語(yǔ)的區(qū)別：*這主要取決于謂語(yǔ)動(dòng)詞的搭配習(xí)慣。有些動(dòng)詞后只能接不定式作賓語(yǔ)，有些只能接動(dòng)名詞，還有些兩者皆可，但意義可能不同。*只能接不定式：want,hope,decide,learn,plan,afford,agree,refuse,manage,pretend等。*只能接動(dòng)名詞：enjoy,finish,practice,mind,suggest,avoid,consider,miss,keep,admit,deny,appreciate,escape,risk等。*兩者皆可，意義基本相同：start,begin,continue,like,love,hate,prefer(有時(shí)意義有細(xì)微差別)。*兩者皆可，意義不同：*remembertodosth.(記得去做某事-未做)vs.rememberdoingsth.(記得做過(guò)某事-已做)*forgettodosth.(忘記去做某事-未做)vs.forgetdoingsth.(忘記做過(guò)某事-已做)*regrettodosth.(遺憾地要做某事-通常是通知壞消息)vs.regretdoingsth.(后悔做過(guò)某事)*trytodosth.(努力去做某事)vs.trydoingsth.(嘗試做某事)*stoptodosth.(停下來(lái)去做另一件事)vs.stopdoingsth.(停止正在做的事)*meantodosth.(打算做某事)vs.meandoingsth.(意味著做某事)四、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)（一）單項(xiàng)選擇：從A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中選出最佳答案。1.______Englishwell,weshouldpracticespeakingiteveryday.A.LearnB.LearningC.TolearnD.Learned2.Ienjoy______tomusicwhileIamstudying.A.listenB.tolistenC.listeningD.listened3.Thegirl______inredismybestfriend.A.dressB.dressingC.dressedD.todress4.Hewasmade______theworkalldaylong.A.doB.todoC.doingD.done5.______thehomework,hewentouttoplaybasketball.A.FinishingB.FinishedC.TofinishD.Havingfinished6.Isawhim______intotheclassroomjustnow.A.goB.togoC.goingD.gone7.It'snouse______abouttheexam.Youshouldstudyhardernexttime.A.worryB.toworryC.worryingD.worried8.Thenovel______byMoYanisverypopularamongyoungpeople.A.writeB.writingC.writtenD.towrite9.Sheislookingforwardto______fromherpenpal.A.hearB.hear