真題引路閱讀下面的唐詩，完成后面的題目。小松杜荀鶴自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。時人不識凌云木，直待凌云始道高。杜荀鶴出身寒微，年輕時就才華畢露，但無人賞識，屢試不中，報國無門。在這首詩中，作者借松寫人，寓意深長?！按獭弊植坏珳蚀_勾畫出小松向上沖刺的外形特點,而且把小松

的精神也表現(xiàn)出來了；“不識”“始道”兩個詞語則諷喻那些

之人。頑強向上目光短淺我們的問題完全錯誤含糊不清學考復習之

把握詩歌主題學習目標1.學會通過詩歌的標題、注釋等信息，輔助理解詩歌的內(nèi)容和主旨。2.學會從詩歌的意象、情感詞入手，理解詩歌的情感傾向。一看標題及提示二看意象三看情感詞著手點《邯鄲冬至夜思家》《阮郎歸·西湖春暮》《雙調(diào)·蟾宮曲·自樂》《念奴嬌·赤壁懷古》1.看標題及提示——定方向要點：★標題暗示題材（送別、詠物、懷古等）★關(guān)鍵詞點明情感（“哭”“歸”“怨”等）★提示寫作的時間、地點、對象、事件、緣由哭宣城善釀紀叟李白紀叟黃泉里，還應(yīng)釀老春。夜臺無曉日，沽酒與何人？本詩表達了作者

之情。悲痛，對紀叟的深切懷念1.看標題及提示——定方向要點：★注釋提示時代背景、作者處境、典故出處

★特別關(guān)注“貶謫”“戰(zhàn)亂”“隱居”等關(guān)鍵詞1.看標題及提示——定方向?qū)曳至训耐纯啵瑢医y(tǒng)一的期望初入淮河四絕句(三)

楊萬里兩岸舟船各背馳，波痕交涉亦難為。只余鷗鷺無拘管，北去南來自在飛?！咀ⅰ看疚跏晔拢鹑伺汕彩拐邅砟纤钨R歲，楊萬里奉命送金使北返途中，來到原為北宋腹地，現(xiàn)已成為宋、金國界的淮河時，感慨萬端，作詩以抒懷。本詩表達作者

之情2.看意象——悟深意要點：

★常見意象分類自然意象（自然景觀類、動物類、植物類）人文意象

（器物類等）

★示例：松竹梅→高潔；

杜鵑→哀愁；

孤舟→漂泊閱讀下面這首詩，說說詩歌表達的情感可能有哪些？于長安歸還揚州九月九日行薇山亭賦韻江總【注】心逐南云逝，形隨北雁來。故鄉(xiāng)籬下菊，今日幾花開？【注】江總：南朝陳詩人。陳亡，仕于隋，后辭官南歸，這首詩寫于南歸途中。

本詩表達了作者

的思想感情。思歸之情，歸隱田園的情懷。2.看意象——悟深意3.看情感詞——抓核心要點：

★直接抒情詞：淚、愁、羨、憐、悲

★副詞強化情感：猶、尚、唯、徒、空、又

《虞美人》：問君能有幾多愁？《登高》：萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺?！稌鴳崱罚喝祥L城空自許，鏡中衰鬢已先斑。對收復失地的企盼，對朝廷茍且偷安的失望。3.看情感詞——抓核心

秋夜將曉出籬門迎涼有感陸游三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。本詩表達了作者

的思想感情。山中與幽人對酌李白兩人對酌山花開，一杯一杯復一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來。

從詩的第一、三句，可以看出“我”性格

；從第四句可以看出“我”有高雅的情趣；從題目可以看出，“我”向往

的生活。小試身手豪爽、灑脫，不拘禮節(jié)隱居山林、超離俗世暮春歸故山草堂錢起谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。

詩歌采用

的手法，以殘春之景凸顯幽竹品性，在表達對幽竹喜愛和贊美的同時，也寄寓了詩人

的思想情感。小試身手（2023湖南學考）P119

對比/襯托

追求清高正直人格、清正自守送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。這是一首送別詩，一、二句寫離別時的景，景中寓情。三、四句運用手法，寫朋友離別后的情景，表現(xiàn)了

的情感

小試身手（2020湖南學考）想象（虛寫、視聽結(jié)合、情景交融）

依依不舍一看標題及提示：題材+情感基調(diào)+背景二看意象：象征+意境三看情感詞：直抒胸臆+強化情感課堂小結(jié)

如何把握詩歌主題了解各個朝代比較著名的詩人的生平和作品風格掌握各類題材詩歌在意象、情感、手法方面的特點積累詩歌